TEMA. Acentuación. [2.1] Cómo estudiar este tema? [2.2] Reglas generales de acentuación. [2.3] Acentuación de grupos vocálicos

Transcripción

1 Acentuación [2.1] Cómo estudiar este tema? [2.2] Reglas generales de acentuación [2.3] Acentuación de grupos vocálicos [2.4] Otras reglas de acentuación TEMA

2 Esquema TEMA 2 Esquema

3 Ideas clave 2.1. Cómo estudiar este tema? Para estudiar este tema lee el documento titulado Acentuación, disponible en el aula virtual. Se aconseja consultar la sección A fondo, concretamente el apartado titulado Normas de acentuación. Corresponde a la acentuación de la Ortografía de la lengua española de la Real Academia Española, un libro de consulta fundamental, el único normativo y, por tanto, completamente fiable. Según el Diccionario de la Real Academia, el acento gráfico se usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza espiratoria de la sílaba cuya vocal la lleva, por ejemplo en útil, allá, salió; y también para distinguir una palabra o forma de otra escrita con iguales letras, por ejemplo tomó frente a tomo. Conocer las reglas de acentuación en español es necesario, evita ambigüedades y ayuda al lector a no cometer errores de lectura y de interpretación. En este tema se exponen las reglas básicas de acentuación. Las ideas clave, al igual que el primer tema, te servirán de repaso de lo más importante; por tanto, para afianzar los conocimientos en este tema debes practicar lo más posible con la escritura y con la lectura de textos bien escritos, y con la identificación de errores en textos habituales. El que sabe no es el que todo lo sabe sino el que sabe dónde está lo que no sabe Un proverbio TEMA 2 Ideas clave

4 2.2. Reglas generales de acentuación A hablar de acentuación, lo primero que debes tener presente es la diferenciación entre: Acento prosódico, que se refiere a la mayor intensidad con que se pronuncia una sílaba en la palabra: alcachofa. Acento gráfico u ortográfico o tilde, que es el signo con el que se representa en la escritura el acento prosódico: melón. Según el acento prosódico, las palabras pueden ser: Agudas: su sílaba tónica es la última. Llanas: su sílaba tónica es la penúltima. Esdrújulas: su sílaba tónica es la antepenúltima. Sobreesdrújulas: su sílaba tónica es una anterior a la antepenúltima. Acento prosódico. Palabras: Agudas Llanas Esdrújulas Con tilde: requesón, reptarás Sin tilde: ulular, germinar Con tilde: estéril, fértil Sin tilde: manga, hombro Con tilde: tráfico, fácilmente Sin tilde: no hay Sobreesdrújulas Con tilde: devuélvemelo Sin tilde: no hay Palabras agudas Son aquellas en las que la fuerza sonora recae en la última sílaba, como azul o vivir. Esta sílaba tónica a veces se acentúa, es decir, lleva acento gráfico o tilde: adiós, sonreí, borrón, atrás, tú (pronombre personal de sujeto), dé (subjuntivo del verbo dar). Las palabras agudas llevan tilde cuando la última letra de la última sílaba es una vocal, -n o -s. También en monosílabos cuando es necesario distinguirlos de otra palabra. TEMA 2 Ideas clave

5 Pero a veces no se acentúa: farol, dormir, capaz, dio, pie, tu (determinante), ti, de (preposición). Las palabras agudas no llevan tilde en los demás casos. Palabras llanas o graves Son aquellas en las que la fuerza sonora recae en la penúltima sílaba. Esta sílaba tónica a veces se acentúa, lleva tilde: ágil, lápiz. Las palabras llanas llevan tilde cuando la última letra de la última sílaba es una consonante excepto si es n o s. Palabras que terminan en el grupo ps también se acentúan, porque no ha de considerarse que terminan en s, sino en el grupo consonántico ps: tríceps, bíceps. Pero hay muchas palabras llanas que no se acentúan: recogieran, pingüinos, feo. Las palabras llanas no llevan tilde en los demás casos. Palabras esdrújulas Son aquellas en las que la fuerza sonora recae en la antepenúltima sílaba. Se acentúan siempre: esdrújula, América, música, pájaro. Se pueden incluir en este apartado las palabras sobresdrújulas, en las que el acento sonoro recae en la sílaba anterior a la antepenúltima: explicándoselo, aconsejándoselo, etc. Los adjetivos acentuados mantienen el acento al formarse su adverbio en mente: fácil - fácilmente. TEMA 2 Ideas clave

6 2.3. Acentuación de grupos vocálicos Diptongos En español tenemos vocales abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u). Vocales cerradas i u e o a Vocales abiertas El diptongo se da cuando se unen en la misma sílaba dos vocales: una abierta y una cerrada, o dos cerradas. Un diptongo formado por una vocal abierta y una cerrada se acentúa poniendo la tilde en la vocal abierta, según las normas de acentuación de agudas, llanas y esdrújulas: Vocales abiertas Vocales cerradas a e o + u i Jugáis Cáustico Hermenéutica TEMA 2 Ideas clave

7 Vocales cerradas Vocales abiertas u i + a e o Muérdago Murciélago En el diptongo formado por dos vocales cerradas, se pone la tilde en la segunda de las vocales: u i Cuídate i + u Casuística Los diptongos formados por vocal a, e, o, u y la semivocal y no llevan acento: estoy, jersey, Alcoy. Triptongos Se trata de la unión, en la misma sílaba, y en este orden, de vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada. Vocal cerrada Vocal abierta Vocal cerrada u i + a e o + u i Averigüéis Buey Miau Triptongo Se acentúan, si así lo requiere la norma de acentuación general de palabras llanas, agudas o esdrújulas, poniendo la tilde en la vocal abierta a, e, o. Las sílabas con triptongo con y no llevan tilde nunca: Paraguay, Uruguay, etc. TEMA 2 Ideas clave

8 Hiatos Hiato es el encuentro de dos vocales en sílabas diferentes. Si las vocales que se encuentran son vocales abiertas a, e, o, la acentuación se rige por las normas generales: aéreo, cacao, cohete, paella, feo. Si las vocales que se encuentran son vocal abierta y cerrada: actuar, anual, cliente, hiato, hay dos posibilidades de acentuación: Si el acento de intensidad recae en la vocal cerrada i, u, se marca siempre con tilde en la escritura: acentúo, arcaísmo, país, países, etc. Si el acento de intensidad recae sobre la vocal abierta a, e, o, el acento gráfico se colocará según las normas generales de acentuación de palabras llanas, agudas o esdrújulas: decisión, actuar, liana, etc Otras reglas de acentuación Palabras monosílabas Las palabras monosílabas no llevan tilde o acento gráfico, excepto en los casos en que hay que diferenciar dos palabras monosílabas de diferente significado: de (preposición)/dé (subjuntivo verbo dar), mi (determinante posesivo)/mí (pronombre personal). Se suele acentuar aquella con más peso gramatical. En A fondo puedes consultar un cuadro con las palabras monosílabas que se acentúan, según el Diccionario Panhispánico de dudas. TEMA 2 Ideas clave

9 Acento diferenciador Hay palabras que se acentúan para diferenciarlas de otras que se pronuncian de igual manera: aún (todavía) aun (incluso) Aún no ha venido pero no creo que tarde solo Hace senderismo aun a pesar del frío Actualización: según las nuevas normas de ortografía de la RAE, la palabra solo nunca lleva acento gráfico. Ejemplos: Tomaré solo un café (sin compañía) Tomaré solo un café (solamente un café) Viene solo, sin sus padres. este/ese /aquel Actualización: según las nuevas normas de ortografía de la RAE, este/ese/aquel nunca lleva acento gráfico. Tampoco se acentúa esto/eso/aquello. Ejemplos: Esta rueda (como adjetivo o como pronombre) Este libro, esa casa, aquella montaña (como adjetivo) Esto no me gusta por qué /porqué/ por que porque Por qué, pronombre interrogativo o exclamativo, se acentúa: Por qué dices eso? No entiendo por qué Porque, como conjunción, no se acentúa: Porque estoy convencido de ello Porqué, sustantivo, se acentúa: Los porqués de su proceder no los entenderé si no me los explica Por que: equivale a por (el/la/los/las) que y a para que, y no se acentúa: Lo digo por que no vengas Esto/eso/aquello no se acentúan nunca, porque son siempre pronombres y no pueden confundirse con ninguna otra palabra. No hay ambigüedad posible. TEMA 2 Ideas clave

10 Palabras como adonde, donde, como, cual, cuando, cuanto (cuan), que, quien, se acentúan cuando son pronombres en oraciones interrogativas o exclamativas, directas o indirectas. Compara estas palabras como determinantes o como pronombres en el cuadro siguiente: Se acentúan No sé dónde está el libro Cómo lo hizo, no lo sé De todos estos, cuál te gusta? Cuándo vas a venir? Dime quién es tu escritor favorito Pero qué pasa? No se acentúan Está donde lo dejaste ayer Como quieras Allá cada cual Cuando llegue el verano Es quien tú estás pensando Pasa que estoy cansada Adverbios terminados en -mente Se acentúan si el adjetivo del que se forman llevaba tilde originalmente: débil extraño generoso fácil único débilmente extrañamente generosamente fácilmente únicamente Palabras compuestas Se acentúan según las normas generales de acentuación, aplicándolas a cada una de las palabras que forman la palabra compuesta: físico-químico astur-leonés hispano-árabe germano-francés TEMA 2 Ideas clave

11 En las palabras compuestas que no están separadas con guión, también siguen la norma general de acentuación, que se aplica como si de una sola palabra se tratara: asimismo baloncesto decimoséptimo Acentuación de mayúsculas Hay que tener presente que las mayúsculas deben llevar tilde si corresponde, según las normas de acentuación. La creencia de que no se acentúan proviene del hecho de que los tipos de imprenta antiguos no tenían cabida para las mayúsculas. Pero siempre ha sido norma acentuarlas. TEMA 2 Ideas clave

12 Lo + recomendado Clases magistrales Ortotipografía del texto Ejemplificación de la utilidad de algunos aspectos de la presentación de un texto escrito. A través de un vídeo-tutorial podemos aprender su uso y funcionamiento en un procesador de textos estándar. La clase magistral está disponible en el aula virtual No dejes de observar Acentos perdidos El blog acentosperdidos, con el divertido nombre de Programa de reinserción de acentos en la vía pública, es una revisión del uso de los acentos a pie de calle, documentado con fotografías y escrito con sentido del humor. Aquí tienes un ejemplo: la palabra clínica aparecía sin acento en este cartel: No dejes de visitar tampoco, dentro de este blog, los blogs hermanos sobre los errores de acentuación en algunos países latinoamericanos. TEMA 2 Lo + recomendado

13 No dejes de jugar Ejercicios de ortografía Entra en esta página web del CNICE y busca los juegos sobre las palabras acentuadas, pinchando en la á. Ahí encontrarás palabras que tienes que completar con la letra que falte, como en esta imagen; también puedes comprobar si tu respuesta es correcta o no. TEMA 2 Lo + recomendado

14 + Información A fondo Normas de acentuación Lee lo que dice la Real Academia Española sobre las normas de acentuación en la Ortografía de la lengua española. La Ortografía de la lengua española (1999) está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web: desprotegido_by_asl_ Y no olvides consultar las principales novedades sobre las normas de acentuación de la última edición de la Ortografía de la lengua española (2010). 10C12571B80038BA4A/$File/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap0 Palabras monosílabas acentuadas Las palabras monosílabas que llevan tilde o acento gráfico para diferenciarlas de otras de diferente significado son, según el Diccionario Panhispánico de dudas, las siguientes: -Preposición: de Hace pajaritas de papel -Sustantivo ( letra ): dé -Forma del verbo dar: Dé recuerdos a su hija de mi parte Le bordó una de en el pañuelo el -Artículo: El problema está resuelto él -Pronombre personal: Él se hace responsable TEMA 2 Actividades

15 -Adverbio, adjetivo o pronombre: Ponme más azúcar en el café -Conjunción adversativa: No quiero más mas Lo sabía, mas no dijo nada más -Conjunción (valor de suma): Tres más cuatro son siete -Sustantivo ( signo matemático ): En esta suma falta el más -Adjetivo posesivo: -Pronombre personal: mi Andrés es mi amigo -Sustantivo ( nota musical ): mí Dámelo a mí Me prometí a mí misma no volver a Toca el acorde de mi mayor hacerlo -Pronombre, con distintos valores: Se lo compré ayer se Juan se mancha mucho Se casaron por la Iglesia Se arrepiente de sus palabras El barco se hundió sé -Forma del verbo ser o saber: Sé bueno y pórtate bien Yo sé lo que ha pasado Se duerme bien aquí Se venden manzanas -Conjunción, con distintos valores: si Si llueve, te mojarás Dime si lo hiciste Cómo voy a olvidarlo, si me lo has repetido veinte veces! Si será bobo... Si está lloviendo! -Sustantivo ( nota musical ): Compuso una melodía en sí -Adverbio de afirmación: Sí, estoy preparado -Pronombre personal reflexivo: Vive encerrado en sí mismo -Sustantivo (aprobación): Tardó varios días en dar el sí al proyecto si mayor te -Pronombre personal: Te agradezco que vengas. -Sustantivo ( letra ): La te parece aquí una ele té -Sustantivo ( planta e infusión ): Es dueño de una plantación de té Te apetece un té? tu -Posesivo: Dame tu dirección tú -Pronombre personal: Tú ya me entiendes Esta tilde se llama tilde diacrítica. TEMA 2 Actividades

16 Bibliografía GÓMEZ TORREGO, L. Nuevo manual de español correcto. Arco Libros. Madrid TEMA 2 Actividades

17 Actividades Dificultades de acentuación Deben llevar acento las siguientes palabras?: No Sí Se escribe Por qué? 1. Arbol árbol Es llana terminada en -l 2. Té (infusión) Para distinguirla del pronombre te 3. Aereo 4. Azucena 5. Empireo 6. Debilmente 7. Solamente 8. Terraqueo 9. Alienigena 10. Camion 11. Ductil 12. Mi (posesivo) 13. De ( verbo dar) 14. Carácter 15. Caracteres 16. Tendriais 17. Vendreis 18. Ceruleo 19. Empiricamente 20. Hispano-frances 21. Deducir 22. Anduvierais 23. Celemin 24. Astuto 25. Inteligentemente En la tabla siguiente y siguiendo el modelo anterior, escríbelas correctamente cuando proceda, y justifica brevemente tu respuesta. TEMA 2 Actividades

18 No Sí Se escribe Por qué? Trabajo: ortografía a medida En estos dos primeros temas del curso has tenido ocasión de conocer y consultar los textos normativos ortográficos más importantes: el Diccionario, la Ortografía y el Diccionario panhispánico de dudas de la RAE, todos ellos referenciados en las secciones Lo + recomendado, tanto en Webgrafía como en Bibliografía. Lo que debes hacer en esta actividad es crear tu propia ortografía. TEMA 2 Actividades

19 El modo de trabajo es el siguiente: En primer lugar, debes ir recopilando en ella todas aquellas palabras sobre las que tengas dudas ortográficas, de acentuación, sintácticas (de construcción o combinación con otras palabras), etc. En segundo lugar, debes recoger también aquellas palabras que hayas encontrado en los medios de comunicación y que contengan errores, que te hayan llamado la atención. Fíjate, por ejemplo, en las variedades del español en los distintos países hispanoamericanos. Finalmente, debes anotar palabras cuya ortografía o acentuación pueda presentar más dificultades, en particular para los niños. Formato de elaboración: libre. Puedes hacerlo con procesador de textos (Word), como una presentación (PowerPoint) o en hoja de cálculo (Excel), por ejemplo. Extensión: libre. TEMA 2 Actividades

20 Test 1. Escoge la acentuación correcta en estos verbos: A. Traigáis. B. Traigais. C. Fuisteis. D. Fuísteis. 2. Qué monosílabos están aquí bien acentuados? A. Es para tí. B. Ten fe en mi. C. Esto no tiene fín. D. Depende de lo que le dé de comer. 3. Señala los adverbios bien acentuados. A. Solamente. B. Fácilmente. C. Lívidamente. D. Impunemente. 4. Las mayúsculas: A. Siempre se acentúan B. Nunca se acentúan. C. Se acentúan solamente en textos académicos. D. No es obligatorio acentuarlas. 5. Relaciona las palabras de la izquierda con si, si están bien acentuadas, o con no, si no lo están. a. astúr-leonés b. físico-químico 1. Sí es correcto 2. No es correcto 6. La afirmación la palabra solo se acentúa solamente cuando hay posible ambigüedad es: A. Verdadera. B. Falsa. TEMA 2 Test

21 7. Marca las frases bien acentuadas: A. Solo te queda un día para coger las vacaciones! B. El mejor libro es aquel que te recomendé. C. Ha venido a Santander solo para el examen. D. No, ésto no es verdad. 8. Completa con las palabras correctas (por qué/porque/porqué): A.. ha decidido cambiar de casa? Pues el no nos lo ha dicho, pero puede que sea esta está más cerca de su trabajo. 9. Señala las palabras bien acentuadas: A. Bíceps. B. Deis. C. Ahí. D. Huida. E. Caída. 10. Es verdad que la palabra mas/más se acentúa cuando es adverbio y no se acentúa cuando es una conjunción? A. Sí, por ejemplo: come más carne, mas no te llenes de pasteles. B. No, por ejemplo: Dale una oportunidad mas, anda, mas solo una. TEMA 2 Test