Semana 13. Semana 13. La acentuación de las palabras. La acentuación de las palabras

Transcripción

1 En las semanas anteriores, has visto como el texto es el instrumento básico que utilizan las personas para lograr la comunicación con sus semejantes. Sea en forma oral o escrita, a través de ellos expresan sus pensamientos, opiniones, estados de ánimos, solicitan ayuda y aprenden del mundo. Al escribir, debemos ser cuidadosos, porque existen normas que el escribiente debe conocer para que sus escritos tengan sentido y sean comprendidos por quienes necesiten leerlos. En este particular, las reglas ortográficas te orientan en la utilización de los signos de puntuación, en el uso de las mayúsculas, de la tilde o acento ortográfico y en la escritura de las letras. Durante esta semana, nos detendremos en los contenidos relacionados con la acentuación de las palabras, específicamente, estudiaremos la sílaba tónica, la clasificación de las palabras según la pronunciación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, el hiato, el diptongo y el triptongo. 64 Lee detenidamente el texto: Ideario internacional de Fe y Alegría y responde: 1. Qué descubriste de Fe y Alegría que no conocías? 2. Comparte tus conocimientos sobre Fe y Alegría con tus compañeros del CCA. 3. Observa detenidamente el texto y responde: Notas algo raro en su escritura? 4. Coloca la tilde donde lo creas conveniente. 5. Completa la tabla 7, escribiendo cada palabra y explicando al lado porqué crees que debe llevar tilde.

2 Ideario Internacional de Fe y Alegría Fe y Alegria es un movimiento de Educacion Popular que nacido e impulsado por la vivencia de la fe cristiana, frente a situaciones de injusticia, se compromete con el proceso historico de los sectores populares, en la construccion de una sociedad justa y fraterna. Fe y Alegria hace una opcion por los pobres, y en coherencia con ella, escoge los sectores más necesitados, para realizar su accion educativa y de promocion social; desde alli, dirige a la sociedad en general su reclamo constante en busqueda de un mundo mas humano. La accion educativa de Fe y Alegria se caracteriza por lo siguiente: 1. Caracter evangelizador y pastoral de toda la accion educativa. 2. Esfuerzo permanente por conocer la realidad local y nacional y por valorar y revitalizar las culturas y experiencias populares en sectores urbanos, campesinos e indigenas. 3. Creatividad en la busqueda continua de pedagogias y modalidades educativas, formales o no formales, que respondan a la problematica de comunidades y personas. 4. Enfasis en la formacion en y para el trabajo liberador y productivo como medio de realización personal y crecimiento comunitario. 5. Preocupacion por la motivacion y formacion permanente de todos los miembros de Fe y Alegria. Tabla 7 Palabras del texto que deben llevar tilde Palabra Por qué creo que lleva tilde Alegría 65

3 Por qué se acentúan las palabras y cómo sabemos dónde acentuar El español es una lengua de acento libre, es decir, que, a diferencia de otras lenguas, la sílaba acentuada de cada palabra no siempre ocupa la misma posición y de hecho, el sentido de la palabra en el texto puede variar de acuerdo con su pronunciación. Ejemplo: No significan lo mismo él depositó que el deposito. Aunque en la lectura silenciosa de un texto, los errores de acentuación no interfieren, generalmente, con la comprensión del texto, porque el contexto nos da pistas para la interpretación 1, en la escritura es fundamental el uso de la tilde porque, nos guste o no, nuestro idioma español tiene unas normas ortográficas convencionales que debemos respetar. Para saber dónde acentuar, es necesario: a) separar las palabras en sílabas, b) identificar la sílaba tónica de la palabra y c) aplicar las reglas de acentuación, las cuales son muy sencillas y fáciles de recordar. También se le llama acento ortográfico. La sílaba tónica es aquella donde colocamos la mayor fuerza de voz al pronunciar. Para identificarla, pronunciamos la palabra separando sus sílabas (algunas personas se ayudan con palmas). Ejemplo: sí-la-ba. La mayor fuerza de voz se encuentra en la sílaba sí. La sílaba tónica no siempre lleva tilde porque, si así fuera, todas las palabras se acentuarían ortográficamente. Ejemplo: per-so-na. La sílaba tónica se encuentra en so y no lleva tilde. Una vez identificada la sílaba tónica, es necesario fijarse en la posición que ésta ocupa. Si es la última sílaba, se trata de una palabra aguda. Por ejemplo, la palabra pronunciación (pro-nun-cia-ción) lleva la mayor fuerza de voz en la última sílaba y se le coloca el acento ortográfico, porque las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u) n o s. Ejemplo: in-tro-duc-ción, con-clu-sión. Las palabras agudas que no terminan en vocal, n o s no se acentúan. Ejemplo: na-cio-nal, va-lor. La única excepción de esta regla son las palabras que forman hiato. Ejemplos: maíz, ba-úl 66 Si la mayor fuerza de voz se coloca en la penúltima sílaba, la palabra es llana o grave. Las palabras llanas o graves llevan tilde, cuando no terminan en vocal, n o s. Ejemplos: di-fí-cil; án-gel, Gon-zá-lez.

4 No se acentúan las palabras llanas o graves que terminan en vocal, n o s. Ejemplos: fue-ron, tra-je-ron, ca-mi-na-ron. La única excepción de esta regla son las palabras que forman hiato. Ejemplo: ca-í-da; re-ú-no, Ma-rí-a; ca-í-a. Las palabras esdrújulas son aquellas cuya fuerza de pronunciación se ejerce en la antepenúltima sílaba. Ejemplo: es-drú-ju-la; pro-pó-si-to. Las palabras sobreesdrújulas son aquellas cuya fuerza de pronunciación se coloca antes de la antepenúltima sílaba. Por lo regular, se trata de adverbios. Ejemplos: di-fí-cil-mente; fá-cil-men-te; ób-via-men-te. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan siempre. Cuando dos vocales se encuentran juntas en una palabra, pero no forman parte de la misma sílaba, se dice que existe un hiato. Las palabras que forman hiato con una vocal fuerte (a, e, o) y una débil (i, u), no se rigen por las normas de acentuación y la tilde se coloca siempre sobre la vocal cerrada. Ejemplos: Ra-úl, Ma-rí-a 1. Completa la tabla 8 con una lista de 12 palabras que te han sido corregidas, porque les falta o les sobra la tilde, sepáralas en sílabas, subraya la sílaba tónica y explica porqué deben o no llevar tilde. Tabla 8 Palabras que te han corregido por causa de la tilde Palabra completa Palabra separada en sílabas con la sílaba tónica subrayada Explicación de porqué lleva o no tilde 67

5 2. Escucha el micro La raíz de las palabras, disponible en: net/clip.php?id= y en el CD multimedia del IRFA, de este semestre. Hombre que mira más allá de sus narices Hoy me despierto tosco y solitario no tengo a nadie para dar mis quejas nadie a quien echar mis culpas de quietud Sé que hoy me van a cerrar todas las puertas y que no llegará cierta carta que espero que habrá malas noticias en los diarios que la que quiero no pensará en mí 68 Y lo que es mucho peor que pensarán en mi los coroneles que el mundo será un oscuro paquete de angustias que muchos otros aquí o en cualquier parte se sentirán también toscos y solos que el cielo se derrumbará como un techo podrido y hasta mi sombra se burlará de mis confianzas menos mal que me conozco menos mal que mañana o a más tardar pasado sé que despertaré alegre y solidario con mi culpita bien lavada y planchada y no solo se me abrirán las puertas sino también las ventanas y las vidas y la carta que espero llegará y la leeré seis o siete veces y las malas noticias de los diarios

6 no alcanzarán a cubrir las buenas nuevas y la que quiero pensará en mi hasta conmoverse y lo que es muchísimo mejor los coroneles me echarán al olvido y no solo yo muchos otros también se sentirán solidarios y alegres y a nadie le importará que el cielo se derrumbe y más de uno dirá que ya era hora y mi sombra empezará a mirarme con respeto será buena tan buena la jornada que desde ya mi soledad se espanta. Mario Benedetti Diseña, con tus propias palabras o estrategias, un diagrama, un gráfico o un resumen, con las reglas generales de acentuación, para que te sirva de apoyo en caso de olvidos o dudas. Notas: 1. Si yo estoy leyendo un aviso que dice: el deposito debe limpiarse todos los días, mi conocimiento lingüístico y del mundo, me permite entender la instrucción y no puedo confundirme creyendo que dice él depositó debe limpiarse todos los días, porque de esta manera, el enunciado no tendría sentido. No sucede lo mismo en la lectura oral, porque, muchas veces, cuando se lee en voz alta, la persona se centra (erróneamente) en la pronunciación de las palabras y no en su sentido. 69