Ó Í Ó PERIODO: III. PROFESOR: Evelin Benavides y Carolina Rugamas UNIDAD Nº VI NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS COSAS INTERESANTES!

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Rubén Naranjo Olivera
hace 7 años
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1 UNIDAD Nº VI NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS COSAS INTERESANTES! OBJETIVO DE LA UNIDAD: Escribir comentarios y respuestas a preguntas de comprensión literal, inferencial y apreciativa sobre el contenido de cuentos y rimas que lee o escucha, utilizando los verbos adecuados para referir principales acciones y oraciones para expresar ideas sobre personajes y situaciones, esmerándose en el trazo adecuado de las consonantes r, rr, f, c, de manera que utilice la escritura con creciente autonomía para comunicar a sus compañeros su comprensión y valoración de textos literarios y no literarios. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD: Emplear las palabras que expresan acciones para elaborar oraciones sobre cuentos y noticias, describiendo cómo, cuándo y dónde se realiza la acción del verbo. 1 Textos instruccionales: estructura y finalidad. Lee y sigue instrucciones escritas. 2 Noción de oración. Escribe oraciones con mayúscula inicial y punto final, expresando ideas sobre el contenido de cuentos, noticias, rimas e instrucciones con interés. Página 1

adecuados para referir principales acciones y oraciones para expresar ideas sobre personajes y situaciones, esmerándose en el trazo adecuado de las consonantes r, rr, f, c, de manera que utilice la

2 UNIDAD Nº VII NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPARTIMOS EN LA COMUNIDAD! OBJETIVO DE LA UNIDAD: Expresarse oralmente y escribir con interés y agrado diálogos, trabalenguas, poemas con rima y cuentos, realizando la entonación adecuada al hacer preguntas, con especial atención en el uso de adjetivos, sinónimos y antónimos. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD: En la unidad número siete los estudiantes tendrán la oportunidad de leer trabalenguas, poemas y cuentos; responderán preguntas de comprensión literal e inferencial de éstos. Podrán identificar palabras sinónimas y antónimas en cuentos, poemas y diálogos. 1 Trabalenguas, poemas y cuentos. Responde preguntas de comprensión literal e inferencial sobre el contenido de cuentos, diálogos y poemas, expresando opiniones y valoraciones sobre ellos. Copia trabalenguas y completa correctamente poemas, cuentos y diálogos. 2 Diálogo. Signos de interrogación. Realiza diálogos con la entonación adecuada utilizando preguntas con respeto y cortesía. Descubre preguntas en los diálogos escritos apoyándose en los signos de interrogación y en el sentido del texto. Formula y escribe preguntas para comprender cuentos, poemas y diálogos, en una situación comunicativa determinada. Página 2

atención en el uso de adjetivos, sinónimos y antónimos.

3 3 Palabras con igual significado (sinónimos) 4 Palabras con significado contrario (antónimos). Señala palabras con igual significado (sinónimos) cuando lee cuentos, poemas y diálogos. Señala palabras con significado contrario (antónimos) en cuentos, poemas y diálogos escritos. Utiliza sinónimos y antónimos para completar oraciones con interés y esmero. 5 Noción de adjetivo (cualidades). Identifica palabras que dicen cualidades de personas, animales y objetos cuando escucha y lee cuentos, poemas, trabalenguas y diálogos. Utiliza adjetivos para describir personas, animales y objetos. Escribe oraciones que le dictan relacionadas con diálogos, cuanto y situaciones comunicativas, con esfuerzo y constancia. Página 3

Señala palabras con significado contrario (antónimos) en cuentos, poemas y diálogos escritos. Utiliza sinónimos y antónimos para completar oraciones con interés y esmero.

4 UNIDAD Nº V NOMBRE DE LA UNIDAD: HISTORIAS DIVERTIDAS! OBJETIVO DE LA UNIDAD: Escuchar con atención y respeto, y expresar de forma oral y espontánea, trabalenguas, retahílas, rondas y rimas que memoriza, con palabras que presenten sílabas con las consonantes H, V, S, C, Z, para experimentar agrado, confianza y satisfacción al interactuar con sus compañeros y compañeras. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD: La unidad número ocho tiene el propósito de permitir a los estudiantes conocer trabalenguas, rimas y rondas de tradición oral salvadoreña, identificando además aquellas palabras que contienen h. 1 La h Responde preguntas de comprensión literal e inferencial sobre el contenido de trabalenguas, retahílas, rondas y rimas, expresando opiniones sobre ellos empleando palabras que contienen h. Enumera con interés al menos cinco palabras que inician con h, explicando que no representa ningún sonido. Realiza el trazo adecuado de la h, utilizando preferentemente letra ligada, al escribir palabras y oraciones con estas consonantes en tarjetas de invitación, trabalenguas y a partir de imágenes. 2 Cuentos, trabalenguas, rimas, rondas. Completa palabras en oraciones, rondas y trabalenguas, con la letra h. Pronuncia de manera fluida y clara trabalenguas, retahílas y rondas que memoriza. Página 4

consonantes H, V, S, C, Z, para experimentar agrado, confianza y satisfacción al interactuar con sus compañeros y compañeras.

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