-Para identificar el tema, formúlate alguna de las siguientes preguntas:

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1 PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO 1.- EL TEMA -Para identificar el tema, formúlate alguna de las siguientes preguntas: * qué dice el texto o qué pretende decir el autor? * por qué lo dice? * para qué lo dice? La respuesta será una frase breve que recoja la idea principal y la intención del autor (extensión no más de dos líneas). 2.- ESQUEMA Y ORGANIZACIÓN INTERNA A) ESQUEMA *Distingue las ideas principales de las secundarias y comprende la jerarquización que existe entre ellas: la estructura del texto. *Expón mediante: números, letras, guiones,puntos, distintos tipos de letras,etc. *Emplea frases cortas. B) ESTRUCTURA TEMÁTICA Consiste en el esquema de ideas, explicado. Lo que debes hacer: *Realiza previamente el esquema de las ideas. *Explica la organización: señala la tesis, los argumentos y la conclusión. *Señala el tipo de estructura que emplea( inductiva, deductiva, encuadre...) *Señala las partes en las que se divide el texto. * Coincide la estructura interna con la externa? *Establecer los elementos de cohesión. 1

2 3.- EL RESUMEN Texto breve que recoja de manera ordenada las ideas esenciales del texto.( Si el texto es argumentativo el resumen tiene que contener el tema, la tesis, argumento y la conclusión). Lo que debes hacer: *Redactar las ideas fundamentales, elaboradas con tus propias palabras y bien ligadas entre sí, en un único párrafo. *No debes mencionar los detalles. 4.- DETERMINACIÓN DEL TIPO DE TEXTO Y DEL GÉNERO TEXTUAL Se trata de indicar el TIPO DE TEXTO : *SEGÚN EL ÁMBITO DE USO: (Ver anexo 1) 1.- Textos peridísticos: *Informativos :noticia,crónica, entrevista. *De opinión:editorial, artículo de opinión, la columna,la crítica, carta al director. 2.-Textos académicos: * Humanísticos (Género textual el ensayo ) * Científicos 3.- Textos publicitarios y propagandísticos. 4.- Textos administrativos: *Jurídicos 5.-Textos literarios 2

3 *SEGÚN LA FORMA DEL DISCURSO:(Ver anexo 2) -narrativo -descriptivo -expositivo -argumentativo -dialogado *SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA: -informar -persuadir -entretener... LO QUE DEBES HACER: *Precisar el tipo de texto y el género textual y explicar la relación entre ambos. *Justifica la elección de uno y otro mediante: a) Rasgos comunicativos: - el mensaje: el contenido -el medio o canal(lugar donde se publica el anuncio o la lengua escrita ) -el emisor: autor-es -intención del autor -finalidad -destinatario -el contexto -el código(la lengua culta, propia de de los medios de comunicación). *Rasgos lingüísticos de cada tipo de texto: -Nivel fónico. 3

4 -Nivel morfonsintáctico. -Nivel léxico. -Recursos estilísticos. -Marcadores textuales. 5.- COMENTARIO CRÍTICO a) Valorar, de manera crítica, las ideas del autor: - Qué finalidad persigue el autor? cuál es su objetivo al escribir el texto: convencer, exponer, expresar sentimientos...? Lo logra? - Logra el autor transmitir bien las ideas que expone? - Se nota que el escritor está interesado en el tema y conoce el tema en profundidad? - Da suficientes datos para convencernos de la importancia del tema y de su trascendencia?. Es un tema de importancia y de actualidad, o es más bien un tema recurrente o del que hablan más algunas personas? - Justifica la idea principal del texto comparándola con otras (asocia con otros temas que conozcas) Recuerdas ejemplos similares? -Teniendo en cuenta el tema, el tono del texto y la finalidad de su autor, crees que el texto es adecuado? por qué? - Qué piensas de las opiniones del autor? Están hoy vigentes? - Qué te ha hecho pensar o sentir el texto? b)) Resalta el interés del texto: -por su actualidad, -por su interés social, -por su original enfoque, etc. 4

5 (-razonando de manera objetiva sobre lo que dice el texto, asintiendo(con la aportacción de nuevos argumentos), disintiendo(con la refutación de su tesis o argumentos) o matizando su contenido; estás de acuerdo con la conclusión que establece el autor? -identificando, si los hay, fallos en su argumentación, contradiciones e incoherencias.) 5

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7 SOLUCIÓN EL PELIGRO NEONAZI 1.-TEMA Alerta del peligro del resurgimiento de grupos neonazis en Europa y petición de una respuesta social. 2.- A) ESQUEMA 1.El peligro social del resurgimiento de grupos neonazis. 2.La sociedad debe abordar el problema de manera decidida y eficaz. 2.1.La ideología neonazi está detrás de repetidos actos violentos en Europa(Alemania Reino Unido, Francia,España...) 2.2.Pensadores y políticos llevan ya denunciando esta violencia desde hace años. 2.3.Grupos sociales frustrados y marginados ven en las personas diferentes (inmigrantes, homosexuales...) la causa de su frustración. 3.Para combatir esta violencia son necesarias la educación y el castigo. B) ESTRUCTURA TEMÁTICA El editorial es un texto expositivo argumentativo con una estructura de encuadre. En el primer párrafo expone el tema y la tesis: denuncia la violencia neonazi y exige la 7

8 intervención del Gobierno; en los párrafos 2 y 3, los argumentos:actos violentos en Euro- pa, aviso de pensadores y políticos, reacción de gente frustrada; y, finalmente en el párrafo 4, la conclusión: la educación y el castigo, medios para erradicar esta violencia. 3.- RESUMEN En los países democráticos se observa un peligroso resurgimiento de grupos violentos neonazis (tema), y la sociedaddebe abordar este problema con firmeza y eficacia(tesis). La ideología neonazi está detrás de repetidos actos violentos que se han producido en diferentes paises europeos, y, en Alemania, políticos y pensadores vienen denunciando este tipo de atentados a la democracia. Esta violencia se debe, al parecer, a grupos sociales frustrados y marginados que ven en las personas diferentes la causa de su frustración(argumentos). Para combatir esta vilencia, son necesarias la educación y el castigo (conclusión). 4.- TIPO DE TEXTO El contenido del texto(denuncia de la violencia neonazi) y el canal empleado (el periódico 8

9 La Razón) determinan que sea un artículo periodístico, además, al no estar firmado nos lleva a deducir que se trata de un editorial. La orgnización temática es típica del discurso argumentativo: exposición de un hecho o acontecimiento de interés general, toma de postura del periódico al enjuciarlo(cuerpo argumentativo) y, conclusión. Todo ello con la intención comunicativa de persuaddir al lector. El texto presenta un enfoque subjetivo, no sólo en la exposiciçon de ideas, sino también en el empleo del plural asociativo (estamos, debemos), de elementos modalizadores(sin duda, se podría...) o de adjetivos valorativos(enfermedad preocupante, problema serio). La finalidad del texto es informar y crear opinión para modificarideas y mover la conducta de los destinatarios. En consecuencia, las funciones del lenguaje predominantes son la referencial y, sobre todo, la apelativa o conativa, en cuanto que pretende modificar e influir en las ideas del lector. Por otro lado, el predominio de la entonación enunciativa-en aras de la objetividad-y el empleo del presente intemporal para expresar ideas y opiniones responde a la modalidad argumentativa. 5.- COMENTARIO CRÍTICO 9

10 Este texto es una editorial de La Razón, periódico de carácter conservador de difusión nacional.en él se denuncia el grave problema social de la violencia neonazi, con el fin de formar la opinión de los lectores y motivarles a erradicarla, bien de forma personal o mediante su apoyo y colaboración con las instituciones. La violencia neonazi está presente con excesiva frecuencia en los medios de comunicación. La actualidad y el interés del tema se ponen de manifiesto no sólo en la extensión y amplitud del problema, sino también en el riesgo de que las sociedades prósperas lo acepten como una enfermedad o un problema más, con el cual haya inevitablemente que convivir. Por eso, es interesante la postura del periódico de pedir una valiente actuación social contra estos grupos violentos. Durante tiempo se ha insistido en que la educación erradicará esta violencia; pero ni la educaión ni la prosperidad económica parecen frenar a estos grupos violentos; muy al contrario, los grupos neonazis surgen en países desarrollados, y en donde la sociead del bienestar alcanza a casi toda la población. Por eso, el periódico sugiere adoptar otra medida: el castigo. Aún estando de acuerdo en que sea necesaria la actuación judicial, tampoco creo que resuelva el problema. Hará falta también medidas políticas que vayan restando argumentos a los violentos: integración social de emigrantes, promoción de campañas de respeto a las diferencias de todo tipo(sexual, religioso, etc.), funcionamiento ejemplar de las instituciones... 10

11 A lo largo del artículo se percibe un tono pesimista, con el que no podemos estar de acuerdo: síntomas de enfermedad, abordar el problema será un reto, el diagnóstico no está claro, tambiénpuede ser necesario el castigo. El hecho de que esta violencia se desarrolle en paises prósperos y democráticos, donde el hedonismo se erige en medio y meta del vivir bien, puede hacer pensar que en un régimen de libertades los grupos violentos se hacen prepotentes al no disponer la sociedad de medidas eficaces para impedir sus desmanes. Sin embargo, considero que si la sociedad y los poderes públicos actúan de manera firme y eficaz, con medidas variadas, se puede erradicar esta lacra social. 6.- OPINIÓN PERSONAL La violencia generada por estos grupos no conduce a nada porque parten de unos presupuesto falsos: -No existe la pureza de la raza: todos somos frutos de un proceso de mestizaje, como ha demostrado la ciencia. -La inmigración es necesaria para el desarrollo económico de los paises ricos con tasas de natalidad muy bajas, como ocurre en Europa, y de manera acentuada en España. Por otro lado, los inmigrantes no compiten por puestos de trabajo, pues realizan labores no deseadas por la población activa de las sociedades desarrolladas y opulentas. -Estos violentos, que atacan a los que tienen hábitos religiosos o inclinaciones sexuales diferentes, no practican, en muchos casos, ninguna religión ni defienden una moral 11

12 sexual. Simplemente se erigen en santones que imponen qué religión o qué sexualidad es la que debe o no debe practicarse. D e ahí que, ante tal irracionalidad y fanatismo, el Estado deba actuar con todos los medios a su alcance para erradicar esta violencia: desde la escuela, promoviendo posturas éticas y morales de respeto ante el hecho diferencial(raza, religión, sexo, ideología...); proporcionando a jueces y policías los medios para una actuación eficiente contra los violentos; con la puesta en marcha de medidas políticas de integración cultural y social del inmigrante, promoviendo campañas de respeto hacia la libertad de creencias, de costumbres, etc. Además, el hecho de que esta violencia aparezaca de modo muy similar en diferentes paises, evidencia la necesidad de apoyar el actual proceso de integración de los pueblos en espacios de convivencia más amplios, como es la Unión Europea. De este modo, los ciudadanos irán aceptando la normalidad del hecho diferencial y se crearán organismos supranacionales capaces de erradicar con mayor eficacia las conductas violentas. 12

13 COMENTARIO LINGÜÍSTICO ( Ámbito de la cohesión ) 1.- A qué modalidad textual pertenence? Narración, descripción, exposición, argumentación. *( Ver características de las modalidades textuales) 2.- A qué tipo de texto pertenece? Literario, periodístico, humnístico, científico, jurídico, publicitario.subgéneros. *(Ver características de los diferentes tipos de textos) 3.- Cómo es el lenguaje utilizado? Sencillo, complicado, preciso, que manifiesta el orden la relación y la jerarquía de las ideas, redacción clara, léxico comprensible y llano/culto y complicado... Formal, informal, stándar, coloquial, culto... Especializado, abundan los tecnicismos o no, los términos abstractos, neologismos. Expresiones populares Lenguaje connotativo, denotativo(*ver uso de adjetivos/sustantivos) 4.- A quién va dirigido? A una mayoría de lectores, a una minoría (según el léxico, los contenidos, si hay tecnicismo o no, si los tecnicismos son de uso 13

14 habitual y conocidos por todos Cómo es la sintaxis? Utiliza enunciados complejos y oscuros, una sintaxis clara e inteligible hay exceso de oraciones subordinadas, de oraciones simples. 6.- Qué tiempos verbales, modos, personas gramaticales predominan? Para garantizar la conexión e implicar al receptor (1ª persona del plural)... Presentes y el pretérito imperfecto otorgan un carácter universal. El pretérito imperfecto indica la durabilidad de la acción Cómo son los adjetivos 14