Informe de Avance Institucional Semestral Convenio de Desempeño

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1 Departamento de Financiamiento Institucional Informe de Avance Institucional Semestral Convenio de Desempeño UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA Implementar un Plan de Integración de las Tecnologías para articular experiencias de innovación pedagógica y explorar iniciativas de formación en b-learning en las carreras de la UTFSM Innovación y uso de tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje. FSM 1307 Fecha de Inicio Legal del Convenio de Desempeño: 26 de Diciembre 2013 Período de Evaluación: (26/12/2013 al 30/06/2014) Fecha de Presentación del Informe: 15/07/2014 1

2 INDICE 1 Estado de Avance Convenio de Desempeño Avance por Objetivos de Convenio de Desempeño Avance en los Indicadores Análisis Cualitativo del Avance del Indicadores: Resumen Ejecución de Recursos del Convenio de Desempeño ($ Nominales) Análisis de la Ejecución Financiera Aspectos Relevantes sobre Implementación del Convenio de Desempeño Logros Tempranos y No Previstos Logros Previstos Cumplimiento de compromisos derivados de la implementación del Convenio Dificultades para el avance (externas e internas) Desafíos Percepción sobre la Implementación y Avance de Logros del Convenio de Desempeño (Anual) Percepción de Autoridades Universitarias Percepción de Académicos Percepción de Estudiantes Percepción de Funcionarios Percepción de Actores Externos Otros Comentarios Apéndice Programación y Ejecución de Lista de Bienes y Servicios (LBBSS) del Convenio de Desempeño Formulario Actualizado de Inventario de Bienes Muebles Anual Anexos

3 1 Estado de Avance Convenio de Desempeño INSTRUCCIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO: 1.1 Avance por Objetivos de Convenio de Desempeño. Objetivo General del Convenio de Desempeño: Desarrollar en el cuerpo académico capacidades de innovación y manejo de sistemas de gestión de la información y el conocimiento, incorporando nuevas tecnologías que permitan mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, los entornos de aprendizaje y la docencia universitaria en Ingeniería, Ciencia, Tecnología y Arquitectura, fortaleciendo las Unidades de Mejoramiento Docente (UMD) 1 existentes en sedes y campus de la UTFSM. 1 Centro de Innovación y Calidad Educativa (CICE-Casa Central); Departamento de Innovación y Calidad Educativa (DCIE Sede JM Carrera); Unidad de Innovación y Calidad Educativa (UCIE- Sede Rey Balduino de Bélgica). 3

4 Objetivo Específico 1: Identificar y sistematizar las buenas prácticas en docencia universitaria en Ingeniería, Ciencia, Tecnología y Arquitectura, en el área de innovación pedagógica, apoyadas con Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desarrolladas a nivel institucional, nacional e internacional que impactan en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Descripción Hito Diseñar una Propuesta de modelo de organización de Buenas Prácticas Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo - Julio Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Identificar los requerimientos y características de los procesos de incorporación de las TIC en las áreas de formación comprometidas en el proyecto por sedes y campus. Proponer ajustes a la normativa institucional vigente para la diseminación y difusión de buenas prácticas (por ejemplo: incorporar la convocatoria institucional en el calendario académico). Hitos Logrado (SI/NO) % DE LOGRO No es evaluable a la fecha 50% de avance. Medios de Verificación auditable Creación del WEB Espacio de difusión de las iniciativas y buenas prácticas de todas las sedes y campus. 4

5 Descripción Hito Creación de una comunidad de Profesores Mentores (pioneros) en Innovación Pedagógica apoyadas con TIC. Plan de seguimiento y monitoreo del logro de resultados de las iniciativas de Innovación. Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo 2014 Julio 2015 Julio - Diciembre 2014 Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Identificar, institucionalmente, buenas prácticas y profesores responsables de ellas. Identificar buenas prácticas a nivel nacional e internacional. Proponer un conjunto de estrategias para el reconocimiento institucional de la innovación en la docencia. Diseñar una guía con orientaciones y sugerencias para la implementación de iniciativas de innovación. Hitos No. 50% de avance Logrado (SI/NO) % DE LOGRO No es evaluable a la fecha 50% de avance. Medios de Verificación auditable Listado de Iniciativas de Innovación y profesores responsables. Se realizan entrevistas a profesores con buenas prácticas. [Quienes contestaron la encuesta y están interesados en comentar sus experiencias]. En la sede también se está recopilando información de buenas prácticas. Se realizará difusión de estas prácticas en la página Web del proyecto Encuesta disponible para todas las sedes y campus ZkM1eEUeT rmj9ttogwcys_e9iu2ba0/edit. [Apartado perfeccionamiento] Guía de orientaciones. Aula, Herramientas Tic para apoyar la docencia Página WEB, apartado TIPs TICs Elaboración de Base de Datos con los participantes a los talleres de Herramientas TIC para la docencia donde se exponen estrategias de uso de las TIC para apoyar la clase invertida. Se acompaña en forma personalizada sus posibilidades de implementación. Listado de asistencia a perfeccionamiento. 5

6 Descripción Hito Compilar y publicar las iniciativas de innovación pedagógica apoyadas con TIC. Fecha de cumplimiento programada en el PM Mayo - Agosto 2014 Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Catalogar los materiales y recursos educativos producidos por cada iniciativa. Hitos No. 50% de avance. Logrado (SI/NO) % DE LOGRO Medios de Verificación auditable Preliminar borrador de Catálogo. Pág. WEB, apartado buenas prácticas Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 1: Las principales acciones realizadas con fecha corte 30/06/2014 en este objetivo son: 1.- Con respecto al diseño de una propuesta de modelo de organización de Buenas Prácticas, se está elaborando el Plan de Integración de las TIC donde se identificarán estándares. 2.- Con respecto a la creación de una comunidad de Profesores Mentores (pioneros) en Innovación Pedagógica apoyadas con TIC, se tienen los siguientes avances: Se envió un correo de consulta de buenas prácticas con TIC a nivel institucional. Se recibieron más de 10 respuestas. Se elaboró una encuesta para realizar entrevistas a los (as) profesores (as) que se identificaron. A la fecha se realizaron tres entrevistas y se continuarán haciendo. [Los profesores identificados pertenecen a Casa Central, Campus y Sedes] 3.- Con respecto al Plan de seguimiento y monitoreo del logro de resultados de las iniciativas de Innovación, se está elaborando el Plan de Integración de las TIC donde se identificarán estándares. En el caso de Hitos no logrados indicar nuevas estrategias y actividades para revertir los resultados. En general los hitos se han avanzado con evidencias de uso de las TIC, recopiladas tanto en aulas de apoyo a procesos de perfeccionamiento como la página WEB del proyecto. Sin embargo las normativas, guías de orientación se desarrollarán tomando como base el Plan de Integración de las Tecnologías que lleva elaborado el 50% de su información, este trabajo se está desarrollando en forma sistemática con integrantes de las sedes Viña del Mar y Concepción. 6

7 Objetivo Específico 2: Diseñar e Implementar un Plan de Integración de las Tecnologías (PIT) en las sedes y campus que permita intencionar y estandarizar el uso y la incorporación de las tecnologías en docencia universitaria en Ingeniería, Ciencia y Tecnología de la UTFSM. Descripción Hito Declarar los niveles de exigencia de uso de las TIC en la docencia universitaria UTFSM de acuerdo a estándares nacionales e internacionales. Implementar equipamiento tecnológico para dar soporte a iniciativas de formación en modalidad e- learning y b-learning. Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo Mayo Mayo - Agosto Diciembre Marzo Hitos Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Indagar el estado del arte en estándares de uso de TIC en la docencia universitaria a nivel nacional e internacional. Consensuar y validar los estándares para la UTFSM en coherencia con el modelo educativo. Aumentar la capacidad, de cursos, del Aula Virtual para sedes y campus de la UTFSM. Mejorar las capacidades de tráfico de la red. Mejorar las capacidades de almacenamiento y mantenimiento de información. Mejorar las capacidades de conectividad de banda ancha. Logrado (SI/NO) % DE LOGRO SI, 100% (Se está elaborando el Plan de Integración de las TIC donde se identificarán estándares) No es evaluable a la fecha 50% Una vez diseñado el plan se podrá validar. No es evaluable a la fecha Medios de Verificación auditable Aula del proyecto FSM Todas las sedes y campus tienen disponibles tantas aulas como asignaturas se crean en el SIGA, sin embargo la usabilidad es baja pero creciente. La normativa impone el aula virtual como medio de apoyo a aula en la CC a partir de marzo

8 Descripción Hito Implementar Plan de Integración de las TIC en la docencia de la UTFSM. Fecha de cumplimiento programada en el PM Agosto - Diciembre Hitos Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Diseñar e implementar el PIT acorde a los niveles de exigencia de uso de las TIC en la docencia universitaria UTFSM en sedes y campus. Mapear y regular, de modo planificado y armónico, las innovaciones pedagógicas que incorporen TIC en Casa Central, Sedes y Campus. Logrado (SI/NO) % DE LOGRO No es evaluable a la fecha 50% de avance Medios de Verificación auditable Trabajo en documento compartido Borrador Plan de Integración de la TIC: hojnq_qmivkq- RDYrT2HjkVG_dosU6i_9hGYFkL4/edit Niveles de exigencia 1cDKoyZH4DeKc6nC6Fg2LBNUCD7gqr Vnekf_ili3WbWQ/edit#gid=0 Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 2: Las principales acciones realizadas con fecha corte 30/06/2014 en este objetivo son: 1.- Con respecto a la implementación del equipamiento tecnológico para dar soporte a iniciativas de formación en modalidad e- learning y b-learning se tiene lo siguiente: La Sede JMC está incorporando en forma progresiva el uso del Aula. Se realizan informes de uso semestrales. Aula habilitadas al 100% y el apoyo para generación de OA 100% (Panopto en Aula) Se está evaluando, en base a uso de videos y uso del Aula las necesidades de aumento. Se evaluará al término del 1er semestre Se está realizando Piloto de uso de videos, que se extenderá a marzo

9 Objetivo Específico 3: Adaptar y replicar una metodología escalable de enseñanza b-learning, para cursos de pregrado utilizando TIC avanzadas para simplificar el acceso a recursos de aprendizaje y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Descripción Hito Diseño de un modelo b-learning de perfeccionamiento a los profesores. Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo -Agosto Hitos Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Investigación sobre tecnologías b- learning. Investigar metodologías activas de enseñanza y aprendizaje b-learning. Clasificación de las tecnologías y metodología a utilizar en el modelo a diseñar. No 0% 0% Logrado (SI/NO) % DE LOGRO Medios de Verificación auditable TdR para Asesoría de Modelo B- learning, foco diseño de actividades en modalidad B-learning. Estrategia: apoyo de estudiantes ayudantes para el diseño de recursos y actividades en modalidad B-learning Programa descrito del modelo b- learning de perfeccionamiento los profesores. 0% Aún no se inicia la Asesoría Diseño del modelo de enseñanza y aprendizaje b-learning a utilizar. No es evaluable a la fecha 0% Documento compartido (consensuado con sedes) Piloto en depto. De Industrias Etapas para la Virtualización de Asignaturas, en Modalidad B-learning 9TD9bGugc216SvnLbh_Pitepki7tEEo2 ozvz0sf1u4/edit 9

10 Descripción Hito Fecha de cumplimiento programada en el PM Hitos Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Seminario de Introducción al concepto b-learning a la comunidad universitaria. Logrado (SI/NO) % DE LOGRO Medios de Verificación auditable Realización de un curso de Perfeccionamiento de la Modalidad b-learning a los profesores. Septiembre - Diciembre Convocar a los profesores de los departamentos de la Universidad a participar en el Curso de perfeccionamiento. No es evaluable a la fecha 0% Impartir el Curso. Diseño de Cursos Piloto para Pregrado. Diciembre- Marzo Selección de profesores capacitados para impartir cursos b-learning. Convocar a los profesores No es evaluable a la fecha capacitados en b-learning para 0% postular al desarrollo de los cursos piloto. Apoyar a los profesores convocados 20% en la planificación, en formato institucional SCT, diseño y realización de los cursos piloto. Aún no realiza la Asesoría. Diseño y Desarrollo de una experiencia piloto en Ingeniería industrial para las asignaturas de: - Organización Industrial - Marketing I Cada profesor está elaborando un Portafolio de evidencias de la experiencia 10

11 Descripción Hito Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo - Julio Hitos Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Impartir cursos para los estudiantes inscritos, planificados en formato institucional SCT. Logrado (SI/NO) % DE LOGRO No es evaluable a la fecha 0% Medios de Verificación auditable Realización y validación empírica de la calidad del aprendizaje logrado por los estudiantes de pregrado en la modalidad b- learning. Agosto - Diciembre Producir y editar material audiovisual educativo para los estudiantes inscritos considerando en su planificación el formato institucional SCT. Diseñar una encuesta para medir la satisfacción de los estudiantes inscritos en los cursos en la modalidad b-learning. Diseño e implementación de un Programa de Ayudantías en modalidad b-learning. Marzo-Agosto Elección de asignaturas para el diseño y la implementación de ayudantías b-learning. Contratación de consultoría para la producción de ayudantías b- learning. No es evaluable a la fecha 0% Portal implementado y en funcionamiento. Ejecución de consultoría. Implementación de Portal de Ayudantías b-learning. Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 3: 11

12 Objetivo Específico 4: Fortalecer las UMD, de la UTFSM, potenciando su quehacer y mejorando su equipamiento tecnológico, para dar apoyo y acompañamiento a los profesores en la incorporación de las tecnologías en la docencia universitaria en Ingeniería, Ciencia, Tecnología y Arquitectura. Hitos Descripción Hito Plan de Integración y Difusión de las innovaciones pedagógicas con uso de TIC Manual de consideraciones para integración de TIC a la docencia. Perfeccionamiento a profesores en el uso e integración de las TIC en la docencia universitaria. Generar material didáctico, tipo cápsulas de objetos de aprendizaje (OA), para incluir en el Catálogo de Recursos para la Enseñanza en Ingeniería, Ciencia y Tecnología. Fecha de cumplimiento programada en el PM Marzo - Diciembre Marzo Mayo Mayo - Agosto Agosto Diciembre Diciembre 2014 Octubre 2015 Fecha de cumplimiento real ACTIVIDADES AVANZADAS A LA FECHA Sistematizar y compilar las iniciativas de innovaciones pedagógicas con uso de TIC. Identificar e invitar especialistas y académicos mentores para participar del desarrollo del Plan de Trabajo de las UMD. Diseñar un manual de consideraciones para el uso y la generación de recursos didácticos y ambientes de aprendizaje, tomando en consideración los niveles de exigencia institucionales en relación con el uso de las TIC (PIT). Diseñar cursos de perfeccionamiento a profesores en uso de las TIC para cursos presenciales. Adquirir equipamiento para apoyar el diseño gráfico de material didáctico. Potenciar la sala de grabación institucional para el desarrollo de cápsulas de contenidos. Disponer de apoyo técnico para la edición y grabación de cápsulas de contenido y material didáctico. Si 100% Logrado (SI/NO) % DE LOGRO No es evaluable a la fecha 33% No 50% En función del plan Si 100% No es evaluable a la fecha Medios de Verificación auditable Página WEB Pagina WEB, apartado TIPs TICs Sede RBB trabaja en forma sistemática con sus profesores destacados y está creando un comunidad de profesores interesados en usar las TIC Plantilla V2.0 del aula con consideraciones para su diseño. Página WEB, apartado TIPs TICs [apartado perfeccionamiento] Equipo para la edición de material didáctico. Sala de grabación. En las sedes se implementa en las UMD s Cápsulas de contenidos para difundir en la WEB. OA implementados en el Aula Virtual, profesores perfeccionados en la transferencia de los mentores. 12

13 1.2 Avance en los Indicadores N Nombre Indicador Fórmula de Cálculo 1 Número de profesores mentores. 2 Número de profesores que desarrollan innovación pedagógica apoyadas por TIC. 3 Cantidad de innovaciones pedagógicas apoyadas con TIC detectadas, sistematizadas y publicadas. 4 Número de actividades de divulgación 5 Plan de Integración de Tecnologías en sedes y campus. 6 Número de asignaturas presenciales que incorporan en forma explícita actividades de aprendizaje con apoyo tecnológico, basadas en el Plan de Integración de las Tecnologías. Sumatoria del N de Profesores Mentores. Sumatoria del N de Profesores Innovadores. Sumatoria del N de innovaciones pedagógicas. Sumatoria del N de actividades de divulgación. Plan de Integración de Tecnologías. Asignaturas con innovación pedagógica (Semestre) /Total de Asignaturas impartidas N OE asociado Indicadores Meta Meta Línea Base Año Año 2 1 No disponible Valor real a la fecha (incluir numerador y denominador) Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha No disponible 2 3 Sin Avance a la fecha No aplica 0 1 No Aplica Año Sin Avance a la fecha Logrado (SI/NO) Medios de Verificación auditable 13

14 N Nombre Indicador Fórmula de Cálculo 7 Número de profesores perfeccionados en el uso de metodologías de aprendizaje b-learning. 8 Cantidad de asignaturas que se implementarán escalarmente en modalidad b-learning. 9 Número de estudiantes evaluados bajo la modalidad b-learning. 10 Impacto en resultados de aprendizaje de los estudiantes con foco en Q1, Q2 y Q3. 11 Asignaturas que se implementarán escaladamente en asignaturas con ayudantía en la modalidad b-learning 12 Alumnos con acceso a Ayudantías b-learning 13 Número de profesores capacitados para el uso de la ATP. Sumatoria del N de Profesores perfeccionados (Casa Central 60%, Campus San Joaquín 25% y Campus Vitacura 15%) Sumatoria de asignaturas implementadas Sumatoria de alumnos evaluados en la modalidad e-learning Promedio de asignaturas b-learning / promedios de asignatura regular (asignaturas idénticas) (Asignaturas con ayudantías B-Learning Semestre)/Total de Asignaturas impartidas con B-Learning Número de alumnos inscritos en asignatura con ayudantía b-learning Sumatoria de número de profesores que terminan capacitación. (Casa Central 60%, Campus San Joaquín 25% y Campus Vitacura 15%) N OE asociado Indicadores Meta Meta Línea Base Año Año 2 1 Valor real a la fecha (incluir numerador y denominador) No aplica Sin Avance a la fecha No aplica. 0 3 No Aplica Año 1 No aplica No Aplica Año ,025 Sin Avance a la fecha 0 20% 50% Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha Logrado (SI/NO) Medios de Verificación auditable 14

15 N Nombre Indicador Fórmula de Cálculo 14 Número de cursos paralelos de asignaturas impartidos en Aula Tecnológica Piloto. 15 Aulas Tecnológicas Institucionales. 16 Número de actividades de fortalecimiento docente impartidas por UMD. 17 Número de profesores incorporados en actividades de fortalecimiento docente impartidas por UMD. 18 Tasa de Retención de primer año alumnos con B-learning) Suma del periodo del número de paralelos que se llevan a cabo completamente en ATP Sumatoria de AT habilitadas en la Institución Sumatoria de actividades de fortalecimiento docente. Sumatoria del N de Profesores perfeccionados Número de alumnos año n+1 con B- Learning/Número de alumnos año n con B- Learning N OE asociado Indicadores Meta Meta Línea Base Año Año 2 1 Valor real a la fecha (incluir numerador y denominador) Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha Sin Avance a la fecha % No Aplica Año 1 Logrado (SI/NO) Medios de Verificación auditable 15

16 1.3 Análisis Cualitativo del Avance del Indicadores: En el caso de Indicadores no logrados indicar nuevas estrategias y actividades para revertir los resultados. 16

17 1.4 Resumen Ejecución de Recursos del Convenio de Desempeño ($ Nominales) (1) Presupuesto Anual $ (2) Gastos devengados $: Efectivos + Gastos por pagar (1-2) Saldo Presupuestario $ Ítem Mineduc Institución Total (a) EFECTI VO Mineduc (b) POR PAGAR (c) EFECTI VO Institución (d) POR PAGAR Total suma (a+b+c+d) Mineduc Institución Total Bienes $ $ $ $ $ $ $ $ Obras menores Servicios de consultoría Servicios de no consultoría Total gastos adquiribles Formación de RRHH $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Transporte $ $ $ $ $ $ $ $ $ Seguros $ $ $ $ Viáticos $ $ $ $ Costos de $ $ $ $ inscripción Honorarios $ $ $ $ Sueldos $ $ $ $ $ $ $0 $ Gastos pedagógico s y de aseguramie $ $ $ $ $ $ $ $

18 nto de la calidad Mantenimi ento y servicios Servicios básicos Impuestos, permisos y patentes Total gastos recurrentes $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Total pesos $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Notas: (1) Presupuesto Año 1 $: corresponde a la primera cuota transferida por el Ministerio de Educación y al presupuesto comprometido por la Institución, según Convenio de Desempeño y considerando reitemizaciones aprobadas por el MINEDUC durante el año. (2) Gastos devengados $: Efectivos + Gastos por pagar a la fecha de corte del presente informe: corresponde a los pagos girados con cargo a la cuenta del Convenio de Desempeño (efectivos) y los compromisos contables (por pagar) respaldados con documentos a la fecha señalada(rendidos oficialmente al DFI), tanto con cargo a los recursos del MINEDUC como a los Institucionales. La suma de todos debe ser el total devengado a la fecha. (1)-(2) Saldo Presupuestario $ a la fecha de corte del presente informe corresponde a la resta de Presupuesto menos Gastos Devengados (Suma total). 18

19 1.5 Análisis de la Ejecución Financiera Utilizar este espacio para fundamentar/justificar los niveles de avance en el gasto y los saldos existentes. Indicar los factores que han incidido en los niveles de gastos presentados a la fecha. Se debe justificar tanto los altos y bajos niveles de ejecución. Este análisis debe estar en directa relación con el Apéndice 6.1 de este informe (lista de bienes y servicios), especificando el avance y retraso de procedimientos de compras y contrataciones que repercuten en el avance de la ejecución de los recursos del convenio. Incorporar plan de gastos de saldos presupuestarios del año 1 para ejecución el año, que incluya reprogramaciones de fechas y actividades comprometidas, autorizadas por MINEDUC. 19

20 2 Aspectos Relevantes sobre Implementación del Convenio de Desempeño Resumir los siguientes aspectos: Notas: El punto 2.3 incluye la página web del Convenio y Anuario Institucional, éste último se solicitará para mayo de cada año. 2.1 Logros Tempranos y No Previstos 2.2 Logros Previstos 2.3 Cumplimiento de compromisos derivados de la implementación del Convenio 2.4 Dificultades para el avance (externas e internas) 2.5 Desafíos 20

21 3 Percepción sobre la Implementación y Avance de Logros del Convenio de Desempeño (Anual) Notas: - Como parte de los informes de avance, se encuentran las opiniones y percepciones de la comunidad universitaria, y del entorno que rodea a la Universidad y al desarrollo del Convenio de Desempeño. Esta puede ser recogida mediante encuestas y/o entrevistas personales, de las cuales se desprenden los aspectos más relevantes, los que se deben presentar en esta sección 1 vez al año. - Indicar las conclusiones derivadas de los diferentes estudios de percepción que se hayan realizado para cada caso detallado a continuación, en el caso de no haberse realizado ninguna acción destinada a recoger la opinión, detallar las acciones que se llevarán a cabo y su plazo de cumplimiento. - Mantener respaldo en la institución de los instrumentos utilizados. 3.1 Percepción de Autoridades Universitarias 3.2 Percepción de Académicos 3.3 Percepción de Estudiantes 3.4 Percepción de Funcionarios 3.5 Percepción de Actores Externos 3.6 Otros Comentarios 21

22 4 Apéndice 4.1 Programación y Ejecución de Lista de Bienes y Servicios (LBBSS) del Convenio de Desempeño Anexar la última lista de Bienes y Servicios autorizada por el Ministerio de Educación, la cual debe dar cuenta de la ejecución de procedimientos y contrataciones a la fecha de este informe, completar la ejecución en base a las instrucciones indicadas en la guía de procedimientos del DFI. Señalar todas las reitemizaciones y modificaciones autorizadas a la fecha (señalar fechas, canal de solicitud y canal de aprobación). 22

23 4.2 Formulario Actualizado de Inventario de Bienes Muebles Anual Se debe incluir el cuadro Formulario de Inventario Bienes Muebles CD Debe ser el mismo cuadro que se solicita en formatos Excel y PDF. Precisiones para su llenado: - Registrar en detalle todos los bienes adquiridos a la fecha de corte del presente informe de seguimiento, total o parcialmente con recursos del DFI (si se trata varios equipos del mismo tipo identificar cada uno en filas distintas). - El registro se efectúa según clasificación del gasto, señalado en la Guía de Procedimientos del DFI, por tanto deberán incorporar tablas detallando el Equipamiento Mediano y Mayor de Apoyo a la Investigación; Equipamiento y Material de Apoyo para la Docencia y Aprendizaje; Equipamiento e Instrumental para a) Laboratorios y talleres que apoyen la docencia de pregrado b) Laboratorios para la investigación de doctorados; Equipamiento en Tecnologías de Acceso a la Información; Tecnologías de Información y Comunicación; y Alhajamiento no estructural. - Incorporar filas, según se requiera. - El tipo de bien y los montos deberán coincidir con el registro del sistema financiero (UCI). - A falta de un dato, indicar razones en columna observaciones. CLASIFICACIÓN: Antecedentes de la Adquisición Valor Adquisición($) Observación Nº Tipo de Bien Modelo Serie Ubicación Contraparte $ Mecesup $ Registro Monto Total Adjudicado ($) 0 23

24 5 Anexos (Registrar número correlativo y título de cada anexo que se adjunte al presente informe de seguimiento) Anexo N 1: Título Anexo N 2: Título Anexo N N: Título 24