Nombre Fecha Periodo Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema
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- Arturo Velázquez Godoy
- hace 7 años
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1 Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema Parte I Lee el cuento. Hay una chica bella que se llama Felicia. Ella vive en Aguas Calientes con su familia. Tiene quince años y asiste a la escuela con sus amigos. Felicia tiene un problema. No tiene éxito en la clase de matemáticas. No tiene éxito porque no saca buenas notas. No sabe resolver su problema. Hoy es martes y Felicia tiene un examen en la clase de matemáticas. Ella se despierta a las siete y tiene ganas de llorar. No quiere ir a la escuela porque no quiere tomar el examen. Ella llora por dos minutos. Después, ella se levanta y entra el baño. Se baña con el jabón y se lava el pelo con el champú. Sale del baño y se viste rápido. (a continuación) Parte II Contesta las preguntas en inglés según el cuento en parte I. 1. Cómo se llama la chica y cómo es? 2. Cuál es su problema? 3. Por qué no quiere ir a la escuela? 4. Por cuánto tiempo llora? 5. Qué hace en el baño? Parte III Llena el espacio con el pronombre reflexivo según el sujeto. 1. Yo acuesto a las once de la noche. 2. A qué hora despiertas tú por la mañana? 3. Quién queja de tarea? 4. Ustedes sienten contentos cuando no hay examen. 5. Nosotros acercamos a la maestra de español. Parte IV Traduce al español. 1. They get good grades in history class. 2. My friend feels like watching TV. 3. You bathe with English soap. 4. I wake up at six forty five. 5. We brush our teeth at night. 6. I put on make up in the morning. Parte V Explain in English everything you know about reflexive verbs. ie. how to conjugate, pronouns they use, what they mean, etc.
2 Español II Tarea #2 La escuela y la vida social Felicia y su problema parte 2 Parte I Lee el cuento. Felicia va a la cocina para comer el desayuno. { 1 Después de desayunar Felicia se pone el maquillaje, se cepilla los dientes y sale de su casa. } Cuando llega a la escuela, ve a su amiga, Paula. Ellas caminan juntas a la clase de matemáticas. { 2 Felicia se queja de la clase de matemáticas.} Se queja porque tiene un examen hoy y no esta lista. Se siente preocupada. Ellas se acercan a la clase de matemáticas { 3 Otra vez Felicia tiene ganas de llorar. } No llora, pero se siente un poco enferma. (a continuación) Parte II Traduce las frases entre {} al inglés según el contexto del cuento Parte III. Escribe una oración ORIGINAL en español (mínimo de 7 palabras) para cada frase. Traduce al inglés. (Don t forget to conjugate the verb.) 1. tener ganas de +verb infinitive 2. otra vez 3. acercarse a Parte IV Preguntas Personales Contesta la pregunta con una oración completa en español. 1. Cuándo tienes ganas de llorar? 2. Quién se pone el maquillaje? 3. De qué te quejas? 4. Sacas buenas o malas notas en la clase de matemáticas? 5. Cómo te sientes cuando hay una prueba en la clase de español? Parte V Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el presente. 1. Tú (despertarse) a las seis y media de la mañana. 2. Uds. (cepillarse) los dientes dos veces por día. 3. Yo (levantarse) rápido de la cama. 4. Mi mamá y yo (ponerse) el maquillaje. 5. La mujer (bañarse) con el jabón francés. 6. Yo (acostarse) a las diez de la noche. 7. Tú (vestirse) en la ropa elegante.
3 Español II Tarea #3 La escuela y la vida social Felicia y el examen Parte I Lee el cuento. Felicia y Paula entran en la clase de matemáticas. Ellas sacan sus lápices. No pueden escribir con bolígrafos en la clase de matemáticas. Siempre tienen que escribir con lápices. Ellas reciben sus exámenes y escuchan las instrucciones del maestro. { 1 Felicia sigue las instrucciones y empieza a trabajar. } Ella trata de terminar el examen. No piensa en el examen. { 2 Ella piensa en ir de compras con su amiga. } También piensa en comprar maquillaje nuevo. { 3 Por fin, termina la clase y Felicia le entrega su examen al maestro. } Felicia y Paula salen de la clase de matemáticas. (a continuación) Parte II Traduce las frases entre {} al inglés según el contexto del cuento Parte III Llena el espacio con el pronombre del objeto indirecto. (IOP) 1. Ella entrega su examen al maestro. 2. La maestra da una prueba a los estudiantes. 3. Ellos explican el cuento a ustedes. 4. Tú dices la verdad a tu amigo. 5. Nosotros explica el problema a Juan. 6. Yo doy un regalo a mi mamá. Parte III. Escribe una oración ORIGINAL en español (mínimo de 7 palabras) para cada frase. Traduce al inglés. (Don t forget to conjugate the verb.) 1. seguir 2. bolígrafo 3. quejarse de
4 Español II Tarea #4 La escuela y la vida social Felicia y su atención Parte I Lee el cuento. Mientras Felicia y Paula caminan, Felicia le dice, No sé por qué no entiendo las matemáticas. Paula le responde, Felicia, no le haces caso al maestro cuando nos explica los problemas. Felicia no cree a Paula. Le dice, Sí, le hago caso. Es que no entiendo. El próximo día en la clase de matemáticas el maestro les explica un problema nuevo a los estudiantes. El maestro escribe el problema en la pizarra blanca. Los alumnos copian el problema en sus cuadernos. Felicia escribe en su cuaderno y trata de escuchar al maestro. Felicia empieza a pensar en otras cosas. No le hace caso al maestro. Parte II Escribe un resumen en inglés de todos los cuentos de la tarea hasta e incluyendo este cuento. (Your summary should be about 3 to 5 sentences.) Parte III Preguntas Personales Contesta las preguntas con oraciones completas en español. 1. Prefieres escribir con un lápiz o un bolígrafo? 2. Cuándo tratas de escuchar a tus padres? 3. Quién te explica la tarea de español? 4. Quién te hace caso? 5. Cuántos cuadernos traes a la escuela? Parte IV La gramática Identifica las partes de la oración y traduce. (Label: S, V, DO, IO, IOP. Remember that not every sentence will have all of the objects, but they all have S and V.) 1. Ella no le hace caso al maestro. 2. La maestra nos da una prueba. 3. Juan me pide una cita. 4. Tú les explica la tarea a tus amigos. Parte V Explain in English 1. List the Indirect Object Pronouns (IOP) in Spanish and what each means in English. 2. How are they used in sentences in Spanish (position, relationship to rest of sentence, etc.)? 3. Explain the difference between the subject of the sentence and the object of the sentence.
5 Español II Tarea #5 La escuela y la vida social Felicia y los consejos Parte I Lee el cuento y llena el espacio con una frase de vocabulario. Se usa solo una vez. nunca decide hablar sueña con todavía le pide los consejos Dos semanas más tarde Felicia sacar buenas notas en la clase de matemáticas. Ella estudia y nunca tiene éxito en la clase. Ella se levanta y piensa en su problema. Se baña con jabón y se lava el pelo con champú. Ella con su mamá y. Le dice, Mamá, qué puedo hacer para sacar buenas notas en la clase de matemáticas? Su mamá le da los consejos. Le dice, Necesitas estudiar con alguien quien te puede ayudar. Felicia está triste porque no conoce a nadie quien le puede ayudar con la clase de matemáticas. no sabe resolver su problema. Parte II Preguntas Personales Contesta las preguntas con oraciones completas en español. 1. Quién te pide una cita? 2. Quién te pide los consejos? 3. Quién te da los consejos? Parte III Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el presente. 1. Ellos (soñar) con tener éxito en la clase de inglés. 2. Nosotros (pensar) en siempre seguir las instrucciones. 3. Tú (acercarse) a la chica bella. 4. Uds. (tener ganas) de escribir en la pizarra blanca. 5. Yo nunca (quejarse) de la tarea en la clase de español. 6. Ella (sentirse) contenta cuando saca buenas notas. Parte IV Explain the difference between se and le. (meaning, usage,sample verbs, etc.)
6 Español II Tarea #6 La escuela y la vida social Felicia y su decisión Parte I Lee el cuento. Hoy es jueves y Felicia se despierta a las seis y media. Ella se viste, come el desayuno, y sale de la casa. Llega a la escuela y va a la clase de matemáticas. El maestro les da una prueba de sorpresa. { 1 Felicia trata de tomar la prueba, pero no sabe ninguna respuesta.} No escribe nada en su papel. Después de la prueba, el maestro les explica un problema nuevo. Felicia no le hace caso. Ella habla y habla. { 2 No deja de hablar.} Cuando termina la clase de matemáticas, Felicia ve a su amiga, Paula. Felicia se queja de la clase de matemáticas. { 3 Se queja de su mala suerte en la clase de matemáticas.} Todavía saca malas notas en la clase de matemáticas y no sabe por qué. Felicia y Paula se despiden y Felicia vuelve a su casa. Empieza a pensar en los consejos de su mamá. { 4 Decide seguir los consejos de su mamá. } El próximo día habla con Paula. Le pregunta, Conoces a alguien quien me puede ayudar con la clase de matemáticas? Paula le dice que sí. Le dice, Mi primo, Reynaldo, es muy buen estudiante especialmente en la clase de matemáticas. Yo le pregunto si te puede ayudar. Parte II Traduce las frases entre {} al inglés según el contexto del cuento Parte III Contesta las preguntas en inglés según el cuento de parte I. 1. Qué día es? 2. Qué pasa (happens) cuando Felicia va a la clase de matemáticas? 3. Qué escribe Felicia en su papel? 4. De qué se queja Felicia? 5. Cuáles son los consejos que recibe Felicia de su mamá? 6. Cómo se llama el primo de Paula? Parte IV Pronombre Llena el espacio con el pronombre reflexivo o indirecto. (se, le, les) 1. Ellas despiden y vuelven a sus casas. 2. Los estudiantes acercan a la maestra. 3. Felicia pide los consejos a su mamá. 4. Uds. explican los problemas a sus amigos. 5. Nosotros hacemos caso al maestro. 6. Juan queja de sus malas notas. 7. Mis hermanas ponen el maquillaje todos los días. 8. Los estudiantes entregan la tarea al maestro.
7 Español II Tarea #7 La escuela y la vida social Felicia y la cita Parte I Lee el cuento. Hoy es martes y Felicia tiene una cita con el primo de Paula. No es una cita para ver una película nueva. Es una cita de estudiar. Felicia está nerviosa. También tiene vergüenza porque necesita ayuda en la clase de matemáticas. Felicia se viste en ropa bonita y se pone el maquillaje. Paula viene a su casa y las dos caminan a la biblioteca. Cuando llegan a la biblioteca Paula ve a su primo. Ellas se acercan a Reynaldo. Paula le presenta su primo a Felicia. También le presenta Felicia a su primo. Reynaldo y Felicia se sientan en una mesa y empiezan a estudiar. Paula se aleja de ellos. Ella mira las revistas. Hay revistas sobre las noticias y los deportes. Por fin encuentra una revista sobre la belleza y el maquillaje. Paula lee mientras Felicia y Reynaldo estudian. Después de dos horas Felicia y Reynaldo terminan de estudiar. Felicia se siente mejor. Entiende los problemas de matemáticas y sabe hacer su tarea. Ellos deciden ir al centro comercial. Ellos caminan y hablan. Se divierten mucho. Parte II Contesta las preguntas en inglés según el cuento de parte I. 1. Cómo se siente Felicia antes de su cita? 2. Adónde caminan Felicia y Paula? 3. Dónde se sientan Felicia y Reynaldo? 4. Por cuánto tiempo estudian Felicia y Reynaldo? Parte III. Escribe una oración ORIGINAL en español (mínimo de 7 palabras) para cada frase. Traduce al inglés. (Don t forget to conjugate the verb.) 1. divertirse 2. película 3. alejarse de 4. dejar de +verb infinitive Parte IV Preguntas Personales Contesta las preguntas con oraciones completas en español. 1. Cuándo te diviertes? 2. Qué tipo de revista lees? 3. A quién le pides una cita? 4. Quién nunca deja de hablar en la clase de español? 5. Cuándo tienes vergüenza?
8 Español II Tarea #8 La escuela y la vida social Felicia y su alegría Parte I Lee el cuento y llena el espacio con una frase de vocabulario. Se usa solo una vez. se da cuenta de que cuaderno se alegra cada fáciles les explica Felicia y Reynaldo estudian martes. Felicia se divierte cuando estudia con Reynaldo. Ahora Felicia entiende las matemáticas. Va a la clase de matemáticas y no tiene vergüenza. El maestro los problemas a los estudiantes. Felicia le hace caso y copia los problemas en su. Ella se da cuenta de que los problemas no son difíciles. Son. También tiene que estudiar todos los días y siempre hacer su tarea para sacar buenas notas en la clase. Ella porque la clase no es difícil y saca buenas notas. Parte II. Escribe una oración ORIGINAL en español (mínimo de 7 palabras) para cada frase. Traduce al inglés. (Don t forget to conjugate the verb.) 1. darse cuenta de 2. alegrarse 3. difícil
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