DAILY ROUTINES LEVEL 1
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- Miguel Ángel Iglesias de la Fuente
- hace 5 años
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1 WORKSHEET RUTINAS DIARIAS LEVEL 1
2 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Un día de escuela. Me levanto, desayuno, voy a la escuela, como, voy a casa, estudio, ceno, leo, me acuesto, duermo.
3 2 2. Une los dibujos con las frases correctas. Dormir / (yo) duermo. Comer / (yo) como. Desayunar / (yo) desayuno. Levantarse / (yo) me levanto. Ir a la escuela / (yo) voy a la escuela. Cenar / (yo) ceno. Ir a casa / (yo) voy a casa. Acostarse / (yo) me acuesto. Estudiar / (yo) estudio. Leer / (yo) leo.
4 3 3. Escribe cada palabra de la actividad anterior debajo del dibujo correcto. Escribe la forma de infinitivo y la primera persona (YO). ESCUELA 12:15 PM Levantarse. Me levanto. 06:45 PM
5 4 4. Une los dibujos con las frases correctas. Acostarse / (yo) me acuesto. Vestirse / (yo) me visto. Lavarse las manos / (yo) me lavo las manos. Ducharse / (yo) me ducho. Cepillarse los dientes / (yo) me cepillo los dientes. Levantarse / (yo) me levanto. 5. Escribe cada palabra de la actividad anterior debajo del dibujo correcto. Escribe la forma de infinitivo y la primera persona (YO).
6 5 6. Lee las rutinas diarias de Luna. Hola me llamo Luna. Tengo 9 años. Soy de España y vivo en Madrid. Esto es lo que hago un día de escuela: Me levanto a las seis (6:00) Desayuno a las siete y cuarenta (7:40) Voy a la escuela a las ocho y diez (8:10) Como a las doce (12:00) Voy a casa a las tres (3:00) Estudio a las cuatro y veinte (4:20) Ceno a las seis y cuarenta y cinco (6:45) Leo a las siete y veinticinco (7:25) Me acuesto a las ocho (8:00)
7 6 7. Escribe sobre ti. Practica y preséntalo delante de la clase. Hola me llamo. Tengo años. Soy de y vivo en. Esto es lo que hago un día de escuela: Me levanto a las ( ) Desayuno a las ( ) Voy a la escuela a las ( ) Como a las ( ) Voy a casa a las ( ) Estudio a las ( ) Ceno a las ( ) Leo a las ( ) Me acuesto a las ( )
8 RUTINAS DIARIAS 8. Vamos a leer! DA ILY R OU TI N ES 7
9 RUTINAS DIARIAS DA ILY R OU TI N ES 8
10 RUTINAS DIARIAS DA ILY R OU TI N ES 9
11 10 9. Verdadero o falso. a) Al principio de la historia es sábado por la mañana. b) Al principio de la historia es viernes por la tarde. c) Tapón sueña que com un helado de chocolate gigante. d) Tapón dice que va a sacar una A en matemáticas. e) Luna y Tapón hacen un trato. f) Luna va a comprar un helado a Tapón si saca una A. g) Luna está en la cocina preparando la mochila. h) Luna está cantando una canción. i) A Tapón le gusta la canción. j) El día perfecto de Tapón es montar en bici y comer helado. k) La canción de Tapón suena fatal. l) Tapón saca una F en matemáticas. m) Tapón está contento. n) Tapón estudia el sábado por la mañana. o) La mamá de Tapón está orgullosa de él. ñ) Tapón y sus amigos estudian todas las tardes en la biblioteca del barrio. p) Al final, Tapón saca una A.
12 Contesta a las preguntas. a) Qué día es al principio de la historia? b) Es por la mañana o por la tarde? c) Ha dormido bien Tapón? d) Qué come Tapón en el sueño? h) A qué tres (3) personas saludan Tapón y Luna en el autobús? i) Cómo se llama el conductor del autobús? j) Qué nota saca Tapón en el examen de matemáticas? k) Cómo está Tapón al sacar una F, orgulloso o decepcionado? l) Quién va a ayudar a Tapón para el examen de la próxima semana? m) Qué está estudiando Tapón en la sala de su casa? n) Cómo está la mamá de Tapón, orgullosa o decepcionada? ñ) Con quién estudia Tapón todas las tardes? o) Dónde estudian? p) Qué nota saca Tapón en el examen? q) Quién compra un helado a Tapón y sus amigos?
13 Haz las sopas de letras de las acciones en infinitivo. (fácil) Acostarse Desayunar Levantarse Cenar Estudiar Comer Leer Acostarse Acostarse
14 Haz las sopas de letras de las acciones primera persona. (difícil) Me acuesto. Voy a la escuela. Me levanto. Ceno. Estudio. Como. Leo. Voy a casa. Desayuno. Duermo.
15 Vamos a jugar al bingo! Have your students write actions from the picture dictionary in the boxes and play bingo! (play some games using the actions in the infinitive form and some games using the actions in the first person.)
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NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 1) Observa el dibujo. Qué está haciendo cada persona? Elige el verbo adecuado y escribe una frase con cada persona. a) Sonia... c) Baltasar... e) Loreto... g)
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