Clase y sección: 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING

Transcripción

1 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING Ejercicio 1 [204-5] Complete las siguientes oraciones basándose en los dibujos. Use me, te, le, nos o les. MODELO: Carmen les dice «Buenos días» a sus amigas. 1. Esteban dice: contesto a mis compañeros. 2. La profesora Martínez explica la lección a los estudiantes. 3. Nosotros hacemos muchas preguntas a la profesora. 4. Nora lee la Ventana cultural a nosotros. 5. Lan, dices qué tenemos de tarea? Sí, Luis, ahora digo cuál es la tarea para mañana. 6. Carmen escribe una carta a sus padres. 7. decimos «Adiós» a la profesora y ella dice «Hasta luego». 8. Nora, dices la respuesta número 5, por favor? Sí, Lan, en un momento digo todas las respuestas. Ej. 1 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 5 (adaptado por D. Cabanel, 2006) ~ página 1 de 5

2 Ejercicio 2 [205] Complete estos diálogos con me, te, le, nos o les. Frame 1: (1) Frame 2: (2) Frame 3: (3) (4) Frame 4: (5) Frame 5: (6) (7) Frame 6: (8) (9) Ej. 2 corregido (firma): 5.2 EXPRESSING ABILITIES: SABER AND PODER + INFINITIVE Ejercicio 3 [206] Qué (no) saben hacer estos vecinos hispanos? Complete las oraciones con la forma apropiada de saber. MODELO: Ernestito dice: «Yo no sé mucho de matemáticas.» 1. Doña Lola dice: «Yo montar a caballo.» 2. Don Eduardo, usted hablar italiano? 3. Clarisa y Marisa no andar en bicicleta todavía, porque son muy pequeñas. 4. Ernestito le pregunta a Guillermo: «esquiar?» 5. Amanda le dice a Ramón: «Graciela y yo todavía no manejar.» Ej. 3 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 5 (adaptado por D. Cabanel, 2006) ~ página 2 de 5

3 Ejercicio 4 [207] Qué (no) pueden hacer estos vecinos hispanos? Complete las oraciones con la forma apropiada de poder. MODELO: Nosotros no podemos esperarte hoy después de clase porque tenemos mucha prisa. 1. Ernestito le pregunta a Guillermo: «salir a jugar conmigo?» 2. Andrea les pregunta a Estela y a Ernesto: «venir a cenar con nosotros mañana?» 3. Silvia no salir con Nacho mañana porque va a trabajar. 4. Doña Lola y doña Rosita no ver su programa favorito de televisión mañana porque van a ir de compras. 5. Amanda le pregunta a su mamá: «Graciela y yo ir a la plaza a pasear después de comer?» Ej. 4 corregido (firma): 5.3 REFERRING TO ACTIONS IN PROGRESS: PRESENT PROGRESSIVE Ejercicio 5 [208] There s some flexibility with answers key; check especially verb forms when correcting. 1. Qué está haciendo Guillermo? 2. Qué están haciendo estos señores? 3. Qué está haciendo el mecánico? 4. Qué está haciendo la señora Saucedo? Dos mundos Capítulo 5 (adaptado por D. Cabanel, 2006) ~ página 3 de 5

4 5. Qué están haciendo Pedro y Andrea 6. Qué están haciendo la enfermera? Ej. 5 corregido (firma): OJO: #5 is numbered as #6 in the Answer Key. Ejercicio 6 [208-9] Lea las situaciones y luego complete las frases correctamente diciendo qué están haciendo las personas mencionadas. Use estos verbos: atender, calificar, dar, reparar, servir, vender. MODELO: Mira qué incendio tan grande. Dónde están los bomberos? Ya están apagando el incendio. 1. Dónde está la profesora Martínez? Está en el salón, los exámenes. 2. Por favor, señorita, quiero hablar con el gerente. Lo siento, en este momento a otro cliente. 3. Voy a llamar al mesero. Quiero un poco de agua. Pues está ocupado. Les la comida a los clientes de la mesa de al lado. 4. Qué está haciendo el terapeuta en este momento? Le un masaje en el brazo al famoso jugador de béisbol, Sammy Sosa. 5. Necesito hablar con el Sr. Pérez, el plomero, pero no contesta el teléfono. Pues está en mi casa. la tubería de la cocina. 6. Quién es ese hombre que está con tu padre? Es un agente de seguros. Le un seguro de vida a papá. Ej. 6 corregido (firma): 5.4 EXPRESSING OBLIGATION AND DUTY: TENER QUE, DEBER, NECESITAR, HAY QUE, ES NECESARIO Ejercicio 7 [209] Esteban cuenta lo que él y sus compañeros de clase tienen que hacer hoy. Complete las oraciones con una forma de tener que. 1. Luis trabajar hasta las doce. 2. Carmen y Nora prepararse para un examen de sociología. 3. Yo terminar la tarea para mi clase de matemáticas. Dos mundos Capítulo 5 (adaptado por D. Cabanel, 2006) ~ página 4 de 5

5 4. Alberto y yo lavar el carro. 5. Mónica, qué hacer tú esta noche? Ej. 7 corregido (firma): Ejercicio 8 [209] Estela Saucedo está hablando de lo que ella y su familia deben hacer mañana. Complete estas oraciones con la forma apropiada de deber. 1. Ernesto ir en autobús al trabajo. 2. Yo limpiar la cocina. 3. Ernestito, tú hacer la tarea para la escuela. 4. Guillermo y Amanda recoger sus libros. 5. Ernesto, tú y yo llevar a los niños al parque a jugar. Ej. 8 corregido (firma): 5.5 EXPRESSING PLANS AND DESIRES: PENSAR, QUISIERA, ME GUSTARÍA, TENER GANAS DE Ejercicio 9 [211] Qué quisieran hacer estos estudiantes el próximo sábado? Escoja la forma correcta: quisiera, quisieras, quisiéramos o quisieran. 1. Luis ir al campo a montar a caballo. 2. Carmen y yo ir de compras. 3. Alberto y Pablo merendar con unas amigas. 4. Mónica, quedarte en casa a descansar? 5. Esteban dice: «Yo jugar al tenis.» Ej. 9 corregido (firma): Ejercicio 10 [211] Qué les gustaría hacer a Estela Saucedo y a su familia? Escoja la forma correcta del pronombre: me, te, nos, le o les. 1. A Guillermo gustaría jugar al fútbol con sus amigos. 2. A mis hijos, Amanda y Guillermo, gustaría ir al campo a merendar. 3. A mi esposo, Ernesto, gustaría ir al cine. 4. A mí gustaría salir a comer en un buen restaurante. 5. A Andrea y a mí gustaría jugar a las cartas el sábado en la noche. Ej. 10 corregido (firma): Ejercicio 11 [211] Qué piensan hacer Pilar y sus amigos? Use las formas apropiadas de pensar. 1. El hermano de Pilar quedarse en casa esta noche para estudiar. 2. Clara, tú ir de compras mañana? 3. José y yo visitar a mis abuelos el sábado. 4. José y Clara ir al Museo del Prado por la tarde. 5. Pilar dice: «Yo hacer mi tarea el domingo por la noche.» Ej. 11 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 5 (adaptado por D. Cabanel, 2006) ~ página 5 de 5