Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
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- Juana María Isabel Martínez López
- hace 7 años
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1 Vocabulario A Level 1, pp Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X el guante X la raqueta Vocabulario A X el bate la piscina X los aficionados X la cancha X el casco X la pelota 2 These students are very sports-minded. Look at the drawings below. Then, complete the sentences with the sport they are playing A Norma le gusta patinar en línea. 2. Pablo juega al fútbol americano en el estadio. 3. Lucas y Lucía juegan al voleibol en la cancha. 4. Alejandra juega al básquetbol en la cancha. 5. Todos los días, Arturo practica la natación en la piscina. 3 Write complete sentences to tell you what you need to play the following sports. Modelo: el tenis: Necesito una raqueta y una pelota. 1. el fútbol americano: Answers will vary: Necesito una pelota y un casco. 2. patinar en línea: Answers will vary: Necesito unos patines en línea. 3. el básquetbol: Answers will vary: Necesito una pelota y una cancha. 246 Vocabulario A
2 Vocabulario B Nombre Clase Fecha Vocabulario B Level 1, pp Goal: Talk about sports. 1 What do you need for each sport? Draw a line from the word in the left column to its related word on the right. 1. el tenis 2. la natación 3. el béisbol 4. el fútbol americano 5. patinar en línea a. la piscina b. el campo c. los patines en línea d. la raqueta e. el bate 2 Watching or playing sports can be really fun! Complete the following sentences with an expression from the word bank. las reglas lo s campeones los partidos un poco peligroso 1. A Juan le gusta ir a los estadios para ver los partidos de fútbol americano. 2. Los jugadores que ganan son los campeones. 3. Patinar en línea es un poco peligroso si no llevas un casco. 4. Leemos el libro sobre el béisbol para comprender las reglas. 3 In a complete sentence, answer each question about your connection to sports. 1. Cuál es tu deporte favorito? Answers will vary: Mi deporte favorito es el béisbol. 2. Cuál es tu equipo favorito? Answers will vary: Mi equipo favorito es los Yankees. 3. Tu equipo favorito gana siempre? Answers will vary: No, pero mi equipo favorito gana muchas veces. Vocabulario B 247
3 Vocabulario C Level 1, pp Goal: Talk about sports. 1 The baseball game is today. Use the words in the box to complete the dialog between two students. los partidos las piscinas aficionado un guante nadar campo Vocabulario C Jorge: Hola, Pablo! Eres 1. afi cionado al béisbol? Pablo: Hola, Jorge! Sí, me gusta mucho ver 2. los partidos en el estadio. Jorge: Y tú practicas béisbol? Tienes 3. un guante? Pablo: Sí, y tengo un bate también. Todos los días voy al 4. campo Jorge: Pablo: a jugar al béisbol. Qué bueno! Yo juego béisbol de vez en cuando, pero prefiero 5. nadar. Me gusta la natación. Es un buen deporte! A mí también me gusta mucho nadar en 6. las piscinas. 2 Define the following sports-related terms in your own words. modelo: 1. los ganadores: un(a) atleta: Es una persona que practica deportes. Answers will vary: Son personas que no pierden el partido. 2. los aficionados: Answers will vary: Son personas que miran los partidos. 3. la cancha de tenis: Answers will vary: Es un lugar donde podemos jugar al tenis. 3 Write three sentences that describe what you use to play your favorite sport. Use complete sentences. Answers will vary: Para jugar al béisbol uso un guante y un bate. También necesito un equipo. Jugamos en el campo. 248 Vocabulario C
4 Gramática A Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática A The present tense of Jugar Goal: Use the verb jugar to talk about sports. 1 Juan and his friends play many sports. Underline the correct form of the verb. 1. Ernesto (juega / jugamos) al voleibol. 2. Luis y Jimena (juega / juegan) al básquetbol. 3. Miriam y yo (jugamos / juegas) al tenis. 4. Yo (juega / juego) al béisbol. 5. Tú (juegas / juega) al fútbol americano. 2 Ana and her friends play sports, too. Complete the following sentences with the correct form of the verb jugar. 1. Julio y María, ustedes juegan en un equipo de fútbol americano? 2. Señor Martín, usted juega al béisbol? 3. Lucas y Marta juegan al voleibol. 4. Alejandra juega al tenis todos los sábados. 5. Javier y yo jugamos como campeones. 3 Use each element in the table at least once to create sentences using the necessary form of jugar. ustedes al béisbol en un equipo María al voleibol los sábados usted al tenis en la cancha de la escuela modelo: Ustedes juegan al tenis los sábados. 1. Answers will vary: Ustedes juegan al béisbol en un equipo? 2. Answers will vary: María juega al tenis en la cancha de la escuela? 3. Answers will vary: Señor Moreno, usted juega al voleibol los sábados? Gramática A 249
5 Level 1, pp Gramática B The present tense of Jugar Goal: Use the verb jugar to talk about sports. Gramática B 1 There are many sports to play. Complete the sentences with the correct form of jugar. 1. Los jugadores de tenis d en las canchas al lado de la escuela. a. juegas b. juega c. juego d. juegan 2. Tú c al béisbol en el verano? a. juegan b. jugamos c. juegas d. juega 3. Yo no b al fútbol americano. a. jugamos b. juego c. juegan d. tratamos 2 Describe when the people below play their sports. Complete the sentences using the correct form of jugar. modelo: El equipo de la escuela / mañana / un partido El equipo de la escuela juega un partido mañana. 1. Jaime y yo / siempre / al fútbol americano Jaime y yo siempre jugamos al fútbol americano. 2. Carolina y Guillermo / al tenis / temprano Carolina y Guillermo juegan al tenis temprano. 3. Nora / al béisbol / casi todos los días Nora juega al béisbol casi todos los días. 3 Answer the following questions about the sports that you play. modelo: Tú juegas al béisbol? Sí, (No, no) juego al béisbol. 1. Tus amigos juegan al béisbol? Answers will vary: Sí (No), mis amigos (no) juegan al béisbol. 2. Tu familia y tú juegan al tenis? Answers will vary: Sí (No), mi familia y yo (no) jugamos al tenis. 3. Tú juegas al voleibol? Answers will vary: Sí, (No, no) juego al voleibol. 250 Gramática B
6 Gramática C Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática C The present tense of Jugar Goal: Use the verb jugar to talk about sports. 1 Lucas is talking to a friend about sports. Complete the dialog with the correct form of jugar. Lucas: Hola, Marcos. Mis amigos y yo 1. jugamos al fútbol americano todos los sábados. Tú también 2. juegas? Marcos: No, yo no 3. juego al fútbol americano. Me gusta más jugar al béisbol en el equipo de la escuela. Pedro también 4. juega con el equipo. Lucas: Sí? Pedro, Miguel y Antonio 5. juegan con nosotros los sábados. Ustedes 6. juegan bien? Marcos: Yo no 7. juego muy bien pero es divertido estar con ellos y aprender el deporte. Y ustedes, 8. juegan bien? 2 Where do these athletes play? Complete the following sentences with an appropriate phrase that includes the correct form of jugar. modelo Los equipos de fútbol americano juegan en el campo o el estadio. 1. Un jugador de fútbol juega en el campo. 2. Un campeón de básquetbol juega en la cancha. 3. Los campeones de tenis juegan en la cancha. 3 Write a description of a sport that you or your friends like to play. Include information about where and when you play the sport and what equipment you need. Answers will vary: Me gusta el béisbol porque lo juego con mis amigos. Jugamos béisbol en las tarde en el estadio de la escuela. Usamos bates guantes y pelotas para jugar. Gramática C 251
7 Level 1, pp Gramática A The present tense of Saber and Conocer Goal: Use the verbs saber and conocer to talk about sports. 1 Some of Marta s friends know a lot about sports. Complete the sentences below following the model. a. Los amigos de Marta saben modelo: b a muchos jugadores. b. Los amigos de Marta conocen Gramática A 1. a de béisbol y tenis. 2. a que el equipo siempre gana. 3. b muchos estadios. 4. a patinar en línea. 2 Find out what these people know about sports. Underline the verb that completes each sentence below. 1. Camila (conoce / sabe) al campeón de tenis. 2. Los jugadores (conocen / saben) dónde está el campo. 3. Nosotros (conocemos / sabemos) a los atletas de la escuela. 4. Yo (conozco / sé) que la natación no es muy peligrosa. 5. Tú (conoces / sabes) quiénes son los campeones? 3 What or whom do the following people know? Complete the sentences with the correct form of either saber or conocer. 1. Yo sé unas historias muy divertidas de deportes. 2. Mi abuelo conoce a un jugador de béisbol dominicano. 3. Ustedes conocen muchos países donde juegan al béisbol? 4. Nosotros sabemos patinar muy bien. 5. Yo conozco a su hermana Mirella. Copyright by McDougal Littell, a division of Houghton Miffl in Company. 6. Tú sabes a qué hora juega el equipo de fútbol americano? 252 Gramática A
8 Gramática B Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática B The present tense of Saber and Conocer Goal: Use the verbs saber and conocer to talk about sports. 1 Today s game is very important. Complete the following sentences by choosing the correct verb in parentheses. 1. Los aficionados no (saben / conocen) cómo llegar al estadio nuevo. 2. Los aficionados no (saben / conocen) el estadio nuevo. 3. Los jugadores (saben / conocen) bien a los atletas del otro equipo. 4. La atleta (sabe / conoce) patinar en línea. 5. Nosotros (sabemos / conocemos) a todos los jugadores. 2 Two teams are playing today. Complete the sentences using the correct form of saber or conocer. 1. Los jugadores no saben con quienes juegan. 2. Los atletas no conocen a los jugadores del otro equipo. 3. El equipo sabe que el partido es a las tres. 4. El equipo conoce bien la cancha. 5. Nosotros no sabemos quién gana. 3 Answer the following questions in complete sentences. 1. Conoces tú Los Ángeles? Answers will vary: Sí (No), yo (no) conozco Los Ángeles. 2. Tú sabes patinar? Answers will vary: Sí (No), yo (no) sé patinar. 3. Sabes quiénes son los campeones de béisbol? Answers will vary: Sí (No), yo (no) sé quiénes son los campeones de béisbol. 4. Tu amigo(a) quiere conocer a los campeones de fútbol americano? Answers will vary: Sí (No), él (ella) (no) quiere conocer a los campeones de fútbol americano. Gramática B 253
9 Level 1, pp Gramática C The present tense of Saber and Conocer Goal: Use the verbs saber and conocer to talk about sports. 1 Ernesto and Sofía talk about a football game. Complete the conversation with the correct forms of saber or conocer. Ernesto: Hola, Sofía. Sabes tú que hoy tu equipo juega un partido de fútbol americano? Gramática C Sofía: Sí. Yo sé que vamos a ganar. Sabes por qué? Ernesto: No, no sé. Por qué? Sofía: Porque Guillermo juega con nosotros. Ernesto: No lo conozco, quién es? Sofía: Es el campeón de fútbol americano. Él sabe jugar bien. Ernesto: Tu hermano conoce a los jugadores del otro equipo? Sofía: Sí, él conoce a todos los jugadores. 2 Which sports or athletes are you familiar with? Answer the following questions. 1. Conoces a un jugador de fútbol americano? Answers will vary: Sí, (No, no) conozco a un jugador de fútbol americano. 2. Sabes las reglas del voleibol? Answers will vary: Sí, (No, no) sé las reglas del voleibol. 3. Saben patinar tú y tus amigos? Answers will vary: Sí, (No, no) sabemos patinar. 4. Conoces a un(a) aficionado(a) al béisbol? Answers will vary: Sí, (No, no) conozco a un(a) aficionado(a) al béisbol. 5. Sabes cuánto cuestan unos patines en línea nuevos? Answers will vary: Sí, (No, no) sé cuánto cuestan. 3 Write about an athlete that you know. Use saber and conocer. Answers will vary: Conozco a Mariano. Es un buen jugador de béisbol. Él Gramática C
Presentación de vocabulario. Learn the words to talk about sports.
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Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
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6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 218 222 Goal: Describe food, places and events in town. 1 You re going out with friends. Place the related words from the box in the columns. el cine 1. la película
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EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Lecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a
Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. 1. Al llegar a
Michaelson Español 1
Michaelson Español 1 English Grammar Connection: indicate Subject Pronouns who is being described or who does the action in a sentence. Yo = I Tú =You (familiar) Él = He Ella = She Usted =You (formal)
Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. fáciles
ESCUCHAR CD 5 TRACKS 6 11 1 Una amiga Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. Hola. Me llamo Maricarmen. Soy de Isabel y Ricardo. Me gusta nuestra escuela. Las
Spanish 2 Honors 2018 Summer Assignment
Spanish 2 Honors 2018 Summer Assignment A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite (the) and
Lección 6- Paquete de escuchar
Vocabulario Página 191, Actividad 1: Listen to Juanita and Vicente talk about what they re packing for their vacations. Indicate who is packing each item. If both are packing an item, write both names.
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Qué hacen los estudiantes?
Fecha Practice Workbook 1A 1 Qué hacen los estudiantes? A. Use the pictures to figure out what each student brings to class. 1. Emilio trae. 2. La profesora trae. 3. Yo traigo mi. 4. Tú traes. Los estudiantes
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1 Multiple Choice Identify the choice that best completes the statement or answers the question. Pilar is talking to some new students at school. Choose the most appropriate
Actividad 1 AUDIO. 1. Bolivia, Chile, Uruguay. 2. Argentina, Paraguay, Uruguay. 3. Honduras, Panamá, Nicaragua. 4. México, Puerto Rico, España
AUDIO Actividad 1 As an icebreaker for the first week of school, a teacher asks his students to draw a poster that describes him or her. Listen as each student describes him- or herself and match each
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 302 303 Level 1B pp. 104 106 AVANZA! Goal: Learn the words to talk about sports. Sports Different sports require different equipment for players
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Lección 4- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 4- Paquete de escuchar Página 117, Actividad 1: Listen to each statement and write the activity from the bank that corresponds to each. leer correo electrónico tomar el sol pasear en
Did You Get It? Práctica de vocabulario
Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 336 AVANZA! Goal: Learn some expressions for making and accepting invitations by phone and computer. 1 Choose the term that is related to online communication.
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Nombre: Clase: Fecha:
Página 1 de 9 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5.
Spanish I: Midterm Review Guide
Spanish I: Midterm Review Guide Due Date: I. Completion: Complete each sentence or statement. A. Identify the subject and the verb in each of the following sentences and write them in the spaces provided.
ESCUCHAR. En el parque. Unidad 1 Etapa 3. Quiénes son? Más práctica. En español! Level 1 CUADERNO
ESCUCHAR CD 3 TRACKS 8 11 1 En el parque Listen to the description and label each person in the picture. 2 Quiénes son? Listen to the same passage again, then mark each sentence C for cierto (true) or
Goal: I can write about free time activities. I can write about likes and dislikes.
I can write about free time activities. I can write about likes and dislikes. Directions: Choose 1 stuffed animal from the basket. You have decided to take your pet on vacation. In box 1, describe yourself,
A. Look at each infinitive below and underline its ending. Follow the model. Modelo
Guided Practice Activities 1A-1 Infinitives The most basic form of a verb is an infinitive. In English, infinitives have the word to in front of them such as to walk or to swim. In Spanish, infinitives
Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas.
Vocabulario A Level 2, pp. 144-148 Goal: Talk about clothes and places to shop 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. (Connect items with the place to buy them.)
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B
Examen 6B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the drawing of the house. Then, list the three rooms on the first floor and the three rooms on the
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving