Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
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- Diego Vázquez Peña
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1 Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself and others. trabajadora grande alto cómica pequeño perezosa bueno 2 Describe these people by completing the following sentences with an adjective from the word bank. estudiosa atlética organizado artístico 1. A Julio le gusta dibujar. Julio es artístico. 2. A Julieta le gusta estudiar. Julieta es estudiosa. 3. El señor Gustavo no es desorganizado; es muy organizado. 4. A la señora Ponce le gusta practicar deportes; es muy atlética. 3 Cómo eres tú? Make a list of words that describe your personality and then write one sentence using them. Follow the model. Lista de palabras: cómica, joven, baja, pelo castaño Oración: Soy cómica, joven, baja y tengo pelo castaño. 1. Lista de palabras: Answers will vary: inteligente, guapa, artística, pelo rubio. 2. Oración: Answers will vary: Yo soy inteligente, guapa, artística y tengo pelo rubio. 24 Vocabulario A
2 Vocabulario B Nombre Clase Fecha Vocabulario B Level 1, pp Goal: Describe yourself and others. 1 Cómo son? Choose the word or expression from the vocabulary that best describes the people in the following sentences. 1. A Samuel no le gusta trabajar los domingos. Es un chico (perezoso / trabajador). 2. A Rebeca y a Marta no les gusta hacer la tarea. No son estudiantes muy (simpáticas / buenas). 3. Gustavo tiene pelo (estudioso / castaño). 4. La clase de español tiene tres estudiantes. Es una clase (grande / pequeña). 2 Quién es? Choose the word from the word bank that best completes each sentence. 1. A Víctor le gusta estudiar, es un estudiante muy bueno. 2. La señora García es una persona muy buena. 3. Arturo tiene una amiga muy guapa, se llama Beatriz. 4. Al señor Gómez le gusta pasar un rato con los amigos. Es un hombre muy simpático. estudiante persona amiga hombre 3 Cómo son ustedes? Write two complete sentences describing yourself and one of your friends. Follow the model. Yo soy alto y tengo pelo castaño. Mi amigo Daniel es grande y tiene pelo rubio. 1. Answers will vary: Yo soy bajo y tengo pelo rubio. 2. Answers will vary: Mi amigo Luis es grande y tiene pelo castaño. Vocabulario B 25
3 Vocabulario C Vocabulario C Level 1, pp Goal: Describe yourself and others. 1 Choose the correct word to complete each description. 1. Anita es una chica muy (guapa / un poco / malo). 2. Danilo es (trabajador / un poco / amigo) desorganizado. 3. Aníbal, Darío, Facundo y Sergio son (guapo / un poco / todos) estudiantes. 4. Diana y Adela tienen pelo (rubio / pelirrojas / viejo). 2 Cómo son? Look at each drawing and write a complete sentence that describes the people in them. The first one is done for you La mujer es vieja. 2. Answers will vary: El chico es atlético. 3. Answers will vary: La chica es joven. 4. Answers will vary: El chico es desorganizado. 3 Te presento a Complete this dialog. Each friend introduces another friend to someone else. Each friend should describe herself and say what she likes to do. Antonia: Patricia: Begoña: Antonia: Patricia: Hola Patricia! Ella es mi amiga Begoña. Es de España. Encantada. Begoña, te gusta mirar la televisión o correr? Me gusta correr porque soy muy atlética. Answers will vary: Me gusta dibujar porque soy artística. Answers will vary: Yo soy perezosa porque no me gusta trabajar. Answers will vary: Soy muy organizada y un poco seria. 26 Vocabulario C
4 Gramática A Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática A Definite and Indefinite Articles Goal: Use definite and indefinite articles to identify people and things. 1 Match the noun on the left with the correct indefinite article on the right. chico persona amigas hombres unos un unas 2 Qué les gusta comer? Underline the correct article in parentheses to complete the sentences describing what these people like to eat. 1. A Eva le gustan (las /unos) galletas. una 2. A Sebastián y Celestino les gustan más (una / las) papas fritas. 3. A nosotros nos gusta beber (el / los) refresco. 4. A usted le gusta (unas / la) pizza? 5. A ustedes les gustan (unos / unas) helados? 3 Use the verb ser to describe what these people are like in three complete sentences. You may use the adjectives from the box. organizado(a) simpáticos(as) atléticos(as) perezosos(as) trabajador(a) Mis padres son muy trabajadores. Los futbolistas (Answers will vary: son muy atléticos.) Pablo y Luis (Answers will vary: son muy simpáticos.) El maestro (Answers will vary: es muy organizado.) Gramática A 27
5 Gramática B Level 1, pp Gramática B Definite and Indefinite Articles Goal: Use definite and indefinite articles to identify people and things. 1 Somos Write un, una, unos, or unas to complete the sentences. Hola, me llamo Dolores y soy 1. una chica de La Habana. Las amigas, Isabel y Rosita, son 2. unas personas muy inteligentes y buenas. Ellas son estudiosas. Les gusta más leer 3. un libro que descansar. Yo soy perezosa. Me gusta más alquilar 4. un DVD. Nuestros vecinos (Our neighbors), el señor Valdés y el señor León, son 5. unos señores artísticos. Les gusta mucho dibujar. 2 Change each noun from singular to plural. Then, write the appropriate plural definite article for each. Follow the model. 1. un amigo cuatro amigos los amigos una persona dos personas las personas 2. una mujer ocho mujeres las mujeres 3. un hombre siete hombres los hombres 3 Cómo es? These friends are different. Tell how. Use ser. Follow the model. María / estudiante organizada Katy / chica desorganizada María es una estudiante organizada. Katy es una chica desorganizada. 1. Roberto / hombre trabajador Alejandro /chico perezoso Roberto es un hombre trabajador. Alejandro es un chico perezoso. 2. Julia / mujer alta Guadalupe / chica baja Julia es una mujer alta. Guadalupe es una chica baja. 28 Gramática B
6 Gramática C Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática C Definite and Indefinite Articles Goal: Use definite and indefinite articles to identify people and things. 1 Fill in the blanks with a correct definite or indefinite article. 1. Nosotros somos unos / unas / los / las estudiantes de Buenos Aires. 2. Ellos son unos / los amigos de Gisela. 3. Ustedes son unas personas estudiosas e inteligentes. 4. Tú eres un hombre de Valladolid. 2 Rewrite these sentences changing the words underlined to the plural. 1. Él es un hombre de Bariloche. Ellos son unos hombres de Bariloche. 2. Ella es la amiga de Texas? Ellas son las amigas de Texas? 3. Me gusta beber el jugo. Me gusta beber los jugos. 4. Tú eres un estudiante atlético! Ustedes son unos estudiantes atléticos! 3 Write three sentences describing people you know. Use the verb ser and un, una, unos, unas. 1. Answers will vary: Leandro es un chico de Albania muy inteligente. 2. Answers will vary: Unos amigos de papá son muy artísticos. 3. Answers will vary: Una amiga de mamá es muy simpática. Gramática C 29
7 Gramática A Level 1, pp Gramática A Noun-Adjective Agreement Goal: Use adjectives with nouns. 1 Match the noun on the left with the correct adjective on the right. 1. las chicas (bajos / bajas) 2. una persona (buena / bueno) 3. un estudiante (trabajador / trabajadora) 4. los hombres (ancianas / ancianos) 2 Write the correct ending that completes these adjectives. Remember to match the gender and number of the noun. 1. A Eva le gusta comer unas galletas buenas. 2. A Samuel y a Carlos les gusta dibujar. Son unos chicos artísticos. 3. Natalia es una chica guapa. 4. A ustedes les gusta comer las pizzas grandes? 5. Ignacio e Isabela son unos estudiantes organizados. 3 Complete these sentences with an appropriate adjective. Use different adjectives in each sentence. Follow the model. modelo David es un chico trabajador porque le gusta trabajar los sábados y domingos. 1. El señor Moreno es un maestro de español muy Answers will vary: bueno. 2. Nosotros somos los estudiantes más Answers will vary: inteligentes del señor Unamuno. 3. Vosotros sois inteligentes porque sois Answers will vary: estudiosos. 4. La señora Márquez es una maestra muy Answers will vary: organizada. 30 Gramática A
8 Gramática B Nombre Clase Fecha Level 1, pp Gramática B Noun-Adjective Agreement Goal: Use adjectives with nouns. 1 We are all different. Choose the correct adjective that best completes these sentences about different people. 1. Nosotros somos unos estudiantes c. a) guapo b) guapa c) guapos 2. A él le gusta pasar un rato con amigos porque es c. a) simpáticas b) simpáticos c) simpático 3. Vosotros sois unas personas a. a) inteligentes b) inteligente 4. Las chicas de la clase de la señora García son muy b. a) trabajador b) trabajadoras c) trabajadores 2 Write the correct form of an adjective to complete the following sentences: 1. A los amigos les gusta leer y hacer la tarea. Son Answers will vary: estudiosos. 2. María y Carla son unas mujeres Answers will vary: organizadas. 3. Los chicos no son altos, son Answers will vary: bajos. 4. Las mujeres no son viejas, son Answers will vary: jóvenes. 3 In three complete sentences, describe the people you see in the drawings below. 1. Answers will vary: El chico es atlético y alto. 2. Answers will vary: Las chicas son artísticas. 3. Answers will vary: Una chica tiene pelo rubio. Gramática B 31
9 Gramática C Level 1, pp Gramática C Noun-Adjective Agreement Goal: Use adjectives with nouns. 1 Change each phrase from plural to singular. Follow the model. las personas inteligentes la persona inteligente 1. los chicos atléticos el chico atlético 2. las mujeres trabajadoras la mujer trabajadora 3. los hombres pelirrojos el hombre pelirrojo 2 Complete these descriptions with the appropriate word. 1. Miguel es atlético porque le gusta practicar deportes. 2. Elisa es buena estudiante porque hace la tarea.. 3. Laura es muy buena porque no es mala. 4. Mario es un chico muy organizado porque no es desorganizado. 3 In complete sentences, describe three of your friends. Say where each one is from, what each one looks like, and write two adjectives that describe them. Follow the model. Andrea es de Texas. Andrea es una chica alta y tiene pelo rubio. Andrea es atlética. 1. Answers will vary: Lucía tiene pelo castaño. Es de Nueva York. Es muy guapa. Lucía es simpática. 2. Answers will vary: Jorge tiene pelo negro. Es de Honduras. Jorge es cómico. 3. Answers will vary: Manuel es de la República Dominicana. Él es bajo y grande. Manuel es muy inteligente. 32 Gramática C
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Vocabulario A, Actividad 1, L1 and L1a page 1. Vocabulario A, Actividad 2, L1 and L1a page 1. Vocabulario A, Actividad 3, L1 and L1a page 1
TRANSPARENCY 54, Unidad 1, Lección 1 Vocabulario A, Actividad 1, L1 and L1a page 1 1. 2. X 3. X 4. 5. X Vocabulario A, Actividad 2, L1 and L1a page 1 1. te gusta 2. bicicleta 3. comida 4. alquilar Vocabulario
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
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Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
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TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco
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Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 56 60 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
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Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
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EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
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