Los espacios y mobiliario del aula de tecnología, son iguales al resto de las aulas?

Transcripción

1 Los espacios y mobiliario del aula de tecnología, son iguales al resto de las aulas? Muchas personas afirman que existe una relación directa entre las condiciones de trabajo y los accidentes producidos, estás de acuerdo? Sabrías decir cuál es la diferencia que existe entre ciencia, técnica y tecnología?

2 1 EL AULA DE TECNOLOGÍA. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Bienvenido al mundo de la tecnología. A lo largo del curso aprenderás múltiples recursos que te permitirán trabajar con distintas herramientas, materiales, máquinas, ordenadores y, en un futuro, robots con los que podrás construir, controlar y gobernar cuantos objetos y mecanismos seas capaz de imaginar. Estructura de contenidos 1. El aula de tecnología. Espacios. 2. Organización y normas de comportamiento y seguridad. 3. Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. 4. Ciencia, técnica y tecnología.

3 1 1 EL AULA DE TECNOLOGÍA Habrás comprobado que el aula de tecnología es distinta al resto de las aulas. En ella encontrarás diversos materiales, herramientas, aparatos y objetos dispuestos en distintos espacios que se han diseñado para que puedas desarrollar al máximo tu potencial creativo. Aquí, tú y tus compañeros podréis investigar, diseñar y construir todo lo que seáis capaces de imaginar. Fig. 1.1 Aula de tecnología. Lugar en el que podrás desarrollar todo tu potencial creativo. Normalmente en el aula de tecnología realizarás dos tipos de tareas o trabajos: por un lado, las puramente académicas como son, entre otras: la atención a las exposiciones del profesor, el análisis de objetos y problemas, la búsqueda y diseño técnico que los solucione, etcétera, y, por otro lado, deberás realizar ciertos trabajos como: serrar, taladrar, unir, encaminados a la construcción de pequeñas maquetas o proyectos a través de los cuales puedas comprobar la viabilidad de tus diseños. Por los motivos anteriores los profesores de tu centro, dependiendo de la superficie y recursos disponibles, suelen organizar el aula de tecnología en dos espacios totalmente diferenciados, el aula propiamente dicha, y el taller, espacios en los que, a su vez, es fácil reconocer las distintas zonas de trabajo al objeto de organizar las tareas que en ellos suelen desarrollarse (véase la Figura 1.2). Zona de ordenadores Zona de control y robótica Almacén de proyectos Armarios Mesa del profesor AULA Estanterías metálicas TALLER Lavabo Pizarra Pantalla Pupitres Mesas de trabajo Biblioteca Estanterías y armarios Percheros Zona de ensayos eléctricos Zona de máquinas Zona de biblioteca Almacen de materiales y equipos Paneles de herramientas 8 Fig. 1.2 El aula de tecnología.

4 A ZONA DE AULA Este espacio suele estar equipado con un mobiliario similar al de un aula tradicional (pupitres y/o mesas de trabajo en grupo, sillas), si bien también suele encontrarse otro tipo de mesas «especiales» al objeto de ubicar los equipos informáticos para permitir el desarrollo y experimentación de los contenidos relativos a las nuevas tecnologías (comunicación, control y robótica). Igualmente esta aula suele disponer de un espacio reservado para biblioteca. Ésta suele contener revistas, catálogos, enciclopedias y documentos al objeto de facilitar a los grupos la búsqueda y ampliación de información relativa al proyecto así como de otras cuestiones técnicas que puedan ser de su interés. Estos espacios suelen quedar reservados únicamente para las tareas anteriormente mencionadas. Por tanto, es necesario contar con un espacio y un mobiliario distinto que permita experimentar, construir y probar los diseños generados. Este lugar es el taller. Fig. 1.3 Detalle de un aula de tecnología de un centro escolar. Zona de control y robótica y biblioteca (al fondo). B ZONA DE TALLER El taller suele estar integrado en el aula de tecnología o en otro espacio próximo a ésta. En cualquier caso, dicho espacio debe encontrarse perfectamente delimitado. En él hay un mobiliario resistente y adaptado a los trabajos y técnicas que allí se van a desarrollar como el trazado, aserrado, taladrado, pegado, etcétera. Así pues, el mobiliario del taller debe contar con bancos de carpintero y mesas de ensayos eléctricos y mecánicos apropiados. A su vez, dentro de este espacio podemos distinguir tres zonas fundamentales: el almacén de materiales y equipos, lugar en el que se guardan los materiales así como las herramientas y máquinas-herramientas más delicadas y de uso menos frecuente; el almacén de proyectos, lugar en el que se guardan los proyectos junto con los materiales que genera día a día cada grupo de trabajo y, finalmente, la zona de máquinas, que es un espacio habilitado en el que se ubican pequeñas máquinas eléctricas de uso frecuente pero que requieren un lugar un poco más apartado y seguro tanto para el usuario como para el resto de compañeros. Fig. 1.4 Mesas de trabajo y zona de máquinas de uso común. Fig. 1.5 Armarios y estanterías para guardar proyectos, materiales y herramientas de uso común organizados en paneles y armarios de fácil acceso. 9

5 1 2 ORGANIZACIÓN Y NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y SEGURIDAD Como hemos comentado anteriormente, en el aula de tecnología se distinguen dos espacios de trabajo, el aula y el taller y, en ambos, es preciso observar ciertas normas de comportamiento. A continuación mencionaremos algunas de ellas que, con carácter general, podrás aplicar en tu lugar de trabajo, si bien será tu profesor quien, finalmente, las concrete y adapte. El Aula Siguiendo el orden cronológico del desarrollo de una clase, se establecen las siguientes normas. Llegar a clase con puntualidad y acceder ordenadamente al puesto de trabajo o pupitre asignado. Comprobar visualmente que el lugar de trabajo se encuentra en perfecto estado. En caso contrario comunicarlo al profesor. Preparar los materiales para poder iniciar la clase (libro de texto, cuaderno de trabajo, etcétera). Al finalizar la sesión, recoger los materiales y equipos utilizados y, en su caso, colocar herramientas, limpiar mesa de trabajo, comprobando finalmente que todo está limpio y en orden. Por útlimo, esperar sentados hasta que el profesor autorice salir del aula. Fig. 1.6 El aula. 10 Recuerda Evita improvisaciones y experimentos no guiados o autorizados, ya que éstos podrían provocar un accidente o el deterioro de programas y equipos. EL TALLER El taller o zona de trabajo es el lugar donde se utilizan continuamente materiales, herramientas y máquinas-herramientas. Es preciso mantener unas normas generales de comportamiento y seguridad que, igualmente, deberán ser marcadas por tu profesor. Como vas a trabajar en grupo, una forma habitual para organizarse suele consistir en que a cada componente se le asigne una función o tarea concreta que, cada cierto tiempo, deberéis rotar. Así y, a modo de ejemplo, dentro del grupo uno puede ser el portavoz, otro el encargado de proporcionar las herramientas y materiales, otro puede ocuparse de que todos los compañeros dejen el puesto de trabajo limpio y ordenado al finalizar la clase, etcétera. Funciones que os proporcionarán un ambiente agradable de trabajo al tiempo que disminuiréis los riesgos que siempre entrañan la utilización de maquinaria y equipos.

6 Observa detenidamente la Figura 1.7, en ella encontrarás situaciones, actitudes y comportamientos que demuestran distintos grados de interés, motivación..., y que te permitirán extraer tus propias conclusiones. 3 ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LAS CONDICIONES DEL ENTORNO DE TRABAJO Para desarrollar con éxito toda actividad, cualquier trabajador, como tú mismo en el centro en el que estudias, debe encontrar las condiciones de trabajo más adecuadas. El estudio y análisis de las condiciones del entorno de trabajo influye, directamente, en la seguridad y salud de los propios trabajadores, así como en el confort con el que éstos desarrollan sus actividades. El uso correcto de materiales, equipos y maquinaria, aplicando de forma constante el orden y limpieza en el entorno de trabajo, son factores que, como fácilmente puedes comprender, contribuyen directamente a la seguridad de todos. De igual forma, otros factores como, por ejemplo, el mobiliario, sonido ambiente, temperatura, humedad del aire, iluminación... seleccionados adecuadamente (en función de la actividad a desarrollar), puede evitar enfermedades y lesiones profesionales a la vez que mejora el confort de los propios trabajadores. Relación entre condiciones de trabajo y accidentes De forma general, podemos considerar que en todo accidente intervienen tres elementos: El ser humano (fatiga, distracción, ausencia de formación, etc). El fallo (hecho excepcional, defecto desconocido, etcétera). El riesgo, que a su vez depende de: Las condiciones de trabajo (mala organización del taller, mal acondicionamiento de los locales, etcétera). Ser humano Fallo Riesgo Fig. 1.7 El taller. La ergonomía es el estudio multidisciplinario de los medios utilizados por el ser humano para adaptarlos a sus condiciones fisiológicas. Zona óptima de trabajo Zona máxima Sabías que... 90º Reposa pies 90º Ergonomía de las sillas. Cuando realizas un trabajo sentado, y éste requiere un esfuerzo muscular, la mesa se suele situar a menor altura. Para trabajos de oficina, la altura será la de los codos. Respaldo rígido regulable Regulable en altura Cinco puntos de apoyo para asegurar la estabilidad Las acciones peligrosas (utilización incorrecta de materiales, bromas pesadas, no emplear elementos de protección, etcétera). Accidente Elementos que intervienen en un accidente. Fig

7 1 4 CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA Vivimos rodeados de objetos y sistemas técnicos. Con frecuencia empleamos los términos ciencia, técnica y tecnología sin saber exactamente su significado, por ello conviene que, inicialmente, aclaremos estos términos para que podamos utilizarlos de forma correcta. Fig. 1.9 Vivimos rodeados de objetos y sistemas técnicos. Normalmente, entendemos por ciencia el conjunto de conocimientos que el ser humano ha ido adquiriendo, gracias al estudio y observación de los distintos fenómenos, a través de los que ha descubierto las leyes por las que éstos se rigen. Denominamos técnica al conjunto de procedimientos, estrategias, pericias y habilidades basadas en la ciencia, y que son utilizadas por el ser humano para realizar un trabajo de forma eficaz. La tecnología es el conjunto de conocimientos científicos desarrollados de forma práctica por la técnica. Se ocupa de los procesos constructivos, de los objetos, de su funcionamiento, de los materiales y herramientas empleados, etcétera., con el objeto de satisfacer alguna necesidad humana, y en ocasiones controlar la Naturaleza. Fig Ciencia Técnica Tecnología Recuerda 12 Desde el principio de los tiempos, la humanidad ha utilizado la tecnología como medio para solucionar los múltiples problemas que le han ido surgiendo a lo largo de su historia. Sin embargo, con la tecnología se pueden obtener resultados beneficiosos o no, y el ser humano es el único responsable de los efectos que la aplicación de ésta pueda acarrear. Fig La tecnología. El ser humano utiliza la tecnología para fabricar objetos y realizar construcciones que, en ocasiones, pueden alterar el entorno en el que vivimos.

8 ACTIVIDADES 1 DEL CUADERNO DE TRABAJO 1 Realiza las actividades nº 1 y 2 correspondientes a esta Unidad, denominadas Distribución de espacios y Recursos y Normas de comportamiento, propuestas en tu cuaderno de trabajo. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Busca información sobre el origen de la ergonomía y realiza un trabajo sobre la evolución que ha sufrido algún objeto al que se haya aplicado estudios ergonómicos. ACTIVIDADES INDIVIDUALES 1 Enumera los factores que, según tu criterio, pueden afectar a las condiciones del entorno de trabajo en el que te encuentras suponiendo que, por ejemplo, te encuentras construyendo un proyecto empleando papel y cartulina. 2 Observa el aula de tecnología en el que te encuentras y trata de identificar aquellos espacios que consideres diferenciados (zona de pupitres, biblioteca de aula...). Ergonomía. Las empresas modernas efectúan un análisis ergonómico de las posturas de trabajo. Así, evitan situaciones que pueden dañar la salud de sus trabajadores Fig COLOQUIO EN GRUPO Analizad detenidamente la figura y tratad de identificar las actitudes correctas e incorrectas. Finalmente estableced un diálogo y proponed, consensuadamente, las medidas que, según vuestro criterio, se deberían adoptar para evitar aquellas acciones que consideréis censurables. 13