Alicia Duque. Alumno:

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1 Música 2º ESO Alicia Duque Alumno:

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3 Índice Tema 1: Las cualidades de la música...3 Tema 2: La altura...11 Tema 3: La duración...21 Tema 4: La intensidad...33 Tema 5: El timbre vocal...41 Tema 6: Timbre instrumental...53 Tema 7: Organización sonora...61 Tema 8: La forma musical...73 Tema 9: El género musical. La Historia de la música...85 Tema 10: El género musical: música folklórica y popular urbana...97 Partituras

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5 Tema 1. Las cualidades del sonido 1. Define: REVERBERACIÓN: ECO: 2. Haz un dibujo del viaje que realiza el sonido desde que algo emite el sonido (un instrumento, la voz o cualquier objeto) hasta que el cerebro lo recibe (viaje por el aire, a tantos metros por segundo, llega al oído, etc.) 3. Escribe las dos definiciones de ruido y de sonido SONIDO RUIDO Escribe una lista con cinco ruidos y cinco sonidos. 5. Escribe en forma de guiones los cuatro usos del silencio en la música

6 6. - Algún despistado escribió tres respuestas erróneas de examen en el solucionario. Identifica cuales son y escribe por qué no son verdaderas. El silencio en la música sirve: - Para que se pare la música. - Para que un instrumento espere el tiempo necesario hasta que le toque intervenir. -Para poder oír bien, porque si no hay silencio, no se oye nada. - Para darle suspense a la música, entrando luego de repente. - Para que la música se oiga más bajito. - En un grupo de rock, para que todos los instrumentos empiecen a la vez. - Para que unos instrumentos se oigan mientras otros están callados. - Para hacer un descanso y que algunos instrumentos puedan ir a beber agua mientras los otros siguen. 7.- Escribe las lesiones provocadas por el exceso de ruido en la columna correcta: oyes cada vez menos, el corazón te late muy deprisa, respiras más rápido y te ahogas, te duele la barriga, te pones nervioso, no puedes dormir bien, estás de mal humor, tienes que leer varias veces algo para concentrarte. Lesiones fisiológicas Lesiones psicológicas 8. Cuántos decibelios podrían tener estos ruidos? - Un disco de metálica a toda potencia. - Pasar una página. - Un ladrido. - Una discoteca junto al altavoz. - Una bocina de fútbol. - Escribir con un lápiz. - Agitar un monedero lleno de monedas. - Pitar con el coche. - Una campanilla. - Un grillo. - Llamar a tu amigo/a que está al otro lado del patio. 4

7 - Pulsar las teclas del móvil (que está con sonido) - El relincho de un caballo. - El/ La profe de educación física explicando la lección. - Masticar unas patatillas. 9. Rodea con un círculo la cualidad correcta que corresponde a estas ondas Grave Agudo Largo Corto fuerte suave 10. Une con flechas. Cómo se representan en la notación convencional? Grave/ agudo soprano, piano, saxofón, guitarra eléctrica Fuerte / suave Voces/ instrumentos corto/ largo más abajo o arriba en el pentagrama. blanca, negra, redonda... figuras musicales fff, mf, p, mp, ppp Cómo dibujaríamos las siguientes ondas? - un sonido grave y fuerte - un sonido largo y suave - un sonido agudo y largo - un sonido suave y corto - un sonido grave y suave - un sonido fuerte y agudo - un sonido en crescendo 5

8 12. Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - El sonido se produce cuando un cuerpo vibra y ese movimiento se transmite haciendo espirales hasta nuestro oído. - El sonido viaja a la velocidad de la luz. - Las vibraciones de los sonidos las recoge el cerebro a través de los conductos de la nariz. - La única diferencia entre sonido y ruido depende de gustos personales. - El silencio absoluto se da en habitaciones cerradas de paredes gruesas y sin ventanas. - El silencio en la música no existe, porque siempre hay instrumentos sonando. - La Toccata y Fuga en Re m es una de las composiciones más famosas de Beethoven. - El silencio es uno de los mayores agentes de contaminación ambiental. - La contaminación acústica es buena para la salud porque crea cayo en el tímpano. - La OMS aconseja unos límites entre 130 y 0 db al día. - El sonido es como otros material (barro, pintura...) puede verse y ocupa espacio. - Las huellas dactilares del sonido son: altitud, durabilidad, intensificación y timbrazo. - Cuando escuchamos un sonido, suele ser puro, sin mezclar con otros. 13. Alguien ha guardado estos términos en cajas distintas y ahora no sabemos cuál es su pareja. Píntalos del mismo color agudo corto instrumento fuerte infrasonido altura ruido voz reverberación ultrasonido umbral de audición eco frecuencia de onda sonido fundamental umbral del dolor grave intensidad sonido armónico suave silencio duración amplitud de onda largo persistencia de onda 6

9 14. TEST FINAL: Elige la respuesta correcta 1. El sonido se produce... - cuando un instrumento vibra y produce ondas espirales - cuando cualquier objeto vibra y produce una onda. - cuando un objeto estático transmite ondas de radio 2. El sonido se propaga... - por cualquier medio físico y a la velocidad de la luz. - sólo por el aire y a 340 m/s. - por cualquier medio físico y por el aire a 340 m/s. 3. Cuando una onda sonora encuentra un obstáculo... - Lo rodea y sigue su camino. - rebota y regresa hacia lo que originó el sonido. - salta por encima del obstáculo, produciendo reverberación. 4. Oímos porque... - los sonidos que recoge el tímpano se transmiten a los huesos y órganos del oído interno y de ahí al cerebro. - porque tenemos pequeños altavoces dentro del oído. - gracias a que vibra la oreja y como está unida a la cabeza, le pasa la información. 5. El oído humano no puede captar todos los sonidos... - y por eso cuando son muy agudos los llamamos infrasonidos y cuando son muy graves ultrasonidos. - y por eso si son muy fuertes están en el umbral de audibilidad y si son muy suaves en el umbral del dolor. -y si se refieren a la altura se miden en Hz y si se refieren a la intensidad se miden en db. 6. El sonido se diferencia del ruido... - en que el ruido molesta, y el sonido no. - en nada. - en que el ruido tiene una onda compuesta y el sonido una onda pura. 7. El silencio absoluto... - se encuentra sólo en las cámaras insonorizadas. - no existe. - es el espacio en blanco de la música. 8. El silencio en música... - es el que permite organizar ideas, como en el lenguaje verbal. 7

10 - no es necesario para oír ni interpretar una obra. - sirve para que los instrumentistas que no tocan puedan descansar e ir a beber agua. 9. La contaminación acústica... - consiste en cuando el aire está lleno de humo y pesticidas. - produce alteraciones medioambientales. - puede producir sordera. 10. Respecto a la contaminación acústica, los expertos consideran... - que una dosis diaria de 65 db es el límite para la salud mental física. - que una dosis diaria entre 130 y 0 db es el límite para la salud mental y física. - que una dosis diaria entre 20 y 10 db es el límite para la salud mental y física. 11. El lenguaje musical es... - el elemento con el que se construye la música. - cuando utilizamos la lengua para entonar canciones. - la letra de una canción. 12. Las cualidades del sonido... - son la manera de catalogar las canciones. - son la manera de clasificar las canciones. - son la manera de distinguir las características de un sonido. 13. Las cualidades del sonido son... - altitud, durabilidad, intensificación y timbrazo. - altura, armonía, duración e intensificación. - altura, duración, intensidad y timbre. 14. La cualidad que nos permiten distinguir si un sonido es más agudo que otro es... - la duración - la intensidad. - la altura. 15. La cualidad que nos permiten distinguir si un sonido es más fuerte que otro es... - la duración. -La intensidad. - la altura. 16. La cualidad que nos permiten distinguir si un sonido es más largo que otro es... - la duración. 8

11 - el timbre - la altura. 17. La cualidad que nos permiten distinguir voces o instrumentos es... - La durabilidad. - La duración. - El timbre. 18. Un sonido agudo, largo y suave se corresponde con la onda La reverberación es... - el fenómeno que se produce cuando una onda rebota - la vibración de un objeto - el sonido que hacen nuestras tripas al sonar. 20. El eco es... - el sonido que podemos oír aun en completo silencio - un tipo de reverberación en la que ha pasado mucho tiempo entre la emisión del sonido y la recepción. - un efecto que se produce cuando cantamos a dos voces. 9

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13 Tema 2. La altura 11

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23 Tema 3. La duración 1. Pinta de color negro las cabezas, de color verde las plicas y de color rojo los corchetes de las siguientes figuras. 2. Responde a la siguiente pregunta: Por qué no es lo mismo una figura que una nota? 3. Escribe debajo de cada figura del siguiente fragmento R si es una redonda, B si es una blanca, N si es una negra, C si es una corchea y S si es una semicorchea. Ten en cuenta que dependiendo de las figuras pueden escribirse juntas o separadas. 4. Rellena el cuadro de equivalencias de las figuras, pero sustituyendo cada figura por su silencio. 21

24 5. Un pentagrama completamente en silencios se escribiría con silencios de redonda, pero nosotros para practicar los silencios, vamos a transcribir cada figura del ejercicio a su silencio. 6. Indica qué significan los siguientes compases 8. Ahora escribe delante de cada compás del ejercicio anterior B, T o C, dependiendo de si el compás es de subdivisión binaria, ternaria o cuaternaria. Para ello tienes que fijarte si el numerador es divisible por 2, 3 o Rodea con un círculo aquellos compases que sean de amalgama. 22

25 10. Rodea con un círculo aquellos compases que estén en anacrusa. 11. Rodea con un círculo los comienzos de canción que empiezan en anacrusa. 12. Completa los siguientes compases en línea de percusión con redondas, blancas, negras, corcheas y semicorcheas. Puedes guiarte con el cuadro de equivalencias para saber que figuras utilizar. 13. Ahora pon tú las barras de compás. No olvides las de final. 14. Transcribe este compás de ¾ a 2/4. Cuando no quepan las notas, utiliza ligaduras. 23

26 15. Ordena los siguientes matices de tempo. Adagio Presto Andante Vivace Largo 16. Define los siguientes términos: figura: anacrusa: compás binario: compás ternario: compás de amalgama: puntillo: ligadura: calderón: tempo: metrónomo: rubato: accel: rall: 24

27 17. Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. 18. Localiza 21 elementos del lenguaje musical relacionados la duración. A S D O M O N O R T E M F O G A D A G I O H I R C H A P T U X R N A R F C A C N A L B S L O S E M I C O R C H E A B E M T U G D I O R N Y L H S A R E L A R G O R E K I N C U T P O O R A E T N A D N A R F I U L V O R A L V D E R G O I K N O I L A S U R C A N A C M E T U V N I C R O S O I C N E L I S A V O L R U B A T O T S A L G C A L I F H O L O R G E L L A E S A R X U N C A L D E R O N metrónomo vivace negra adagio blanca semicorchea corchea fusa semifusa largo redonda anacrusa andante silencio rubato allegro calderón rallentando accelerando presto puntillo O D N A T N E L L A R Z O M T G A R A C C E L E R A N D O A 25

28 19. Une con flechas cada elemento con su representación gráfica calderón ligadura silencio de negra silencio de blanca puntillo accel. silencio de corchea silencio de redonda modificador de tempo muy despacio anacrusa diminuendo muy deprisa presto compás de amalgama compás binario despacio adagio compás ternario largo disminuir el tempo 26

29 20. Localiza los errores de estos enunciados y corrígelos. - Las figuras son signos que representan la altura de las notas. - Los nombres de la figuras son do, re, mi, fa, sol, la y si. - Una semicorchea es la mitad de una negra. - El silencio de negra se escribe donde estuviera la nota que ahora está en silencio. - El silencio de blanca se escribe siempre debajo de la tercera línea. - El silencio de redonda se escribe siempre debajo de la tercera línea. - Si el numerador de un compás es 4, indica el número de tiempos cada 4 compases. - Si el denominador de un compás es 4, indica que hay que escribir cuatro notas en cada compás. - Compases binarios son aquellos que se dividen en dos tiempos fuertes y uno débil. - Compases ternario son aquellos que se dividen en dos tiempos fuertes y uno débil. - Compases de amalgama son aquellos que combinan varios compases ternarios. - La anacrusa es una figura que comienza un compás en parte fuerte. - El puntillo es un signo que se coloca a la derecha de la nota y duplica su valor. - La ligadura es una línea curva que une dos o más notas diferentes. - El calderón es un semicírculo con un punto que sirve para hacer un silencio más largo. -Llamamos tempo a la intensidad con la que se toca una pieza. - El orden de los matices de tempo de más lento a más rápido es: lento, andante, adagio, presto, allegro y vivace. - Un metrónomo es un aparato inventado por un médico que sirve para medir la tensión arterial. - A veces una pieza puede tocarse más fuerte o más suave. Entonces utilizamos los modificadores de tempo accel., rall o rit. y rubato. - Para indicar la vuelta a la intensidad original utilizamos el término a tempo 27

30 21. Comentario de texto Si la duración es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos largos y cortos, ahora debemos aprender qué elementos del lenguaje musical utilizamos para poder identificar registrar e interpretar las distintas duraciones. La duración es la cualidad más esencial del sonido, ya que la música se percibe en el tiempo. La organización en el tiempo de las duraciones de sonido y de silencio, es el eje fundamental sobre el que el compositor construye su música. A lo largo de la historia, el concepto de medida y de ritmo ha ido evolucionando y cambiando notablemente. Los músicos tardaron mucho tiempo en encontrar una notación adecuada y precisa para representar las duraciones. La combinación de distintas duraciones de sonidos y silencios configura el ritmo, que muchos entienden como "el motor de la música" Escribe en dos o tres palabras la idea principal sobre la que gira el texto. Para qué sirve la cualidad del ritmo? A qué se refiere el texto cuando dice la música se percibe en el tiempo? TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 8 fallos repasa el tema. Con 5 o menos no está mal. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. Las figuras son... A. signos que nos indican la altura de las notas. B. lo mismo que las notas. C. signos que nos indican la duración de las notas. 2. Una redonda... A. equivale en tiempo a 8 corcheas. B. equivale en tiempo a una blanca con puntillo. C. equivale en tiempo a dos negras y dos corcheas. 3. Los silencios... A. se escriben todos en la tercera línea. B. de negra, corchea y semicorchea, se escriben la tercera línea. C. se escriben donde iba la nota que ahora es silencio. 4. El silencio de blanca... 28

31 A. se escribe debajo de la cuarta línea. B. se escribe encima de la cuarta línea. C. se escribe encima de la tercera línea. 5. El silencio de redonda... A. se escribe debajo de la cuarta línea. B. se escribe encima de la cuarta línea. C. se escribe encima de la tercera línea. 6. La notación se empieza mensurar, es decir, medir... A. a finales del s. XVIII. B. a finales del s. XIII. C. a finales del s. VIII. 7. Los compases sirven para... A. dividir el pentagrama en partes iguales. B. dividir el tiempo en partes iguales. C. dividir la obra en partes iguales. 8. El numerador de un compás indica... A. el número de negras que pondremos en un compás. B. el número de compases que pondremos en una obra. C. el número de tiempos que habrá en un compás. 9. El denominador de un compás indica... A. el número de tiempos que habrá en un compás. B. la figura unidad de tiempo. C. el número de negras que pondremos en un compás. 10. Un compás binario tiene... A. dos partes fuertes y una débil. B. dos partes débiles. C. una parte fuerte y otra débil. 11. Un compás ternario tiene... A. una parte fuerte y dos débiles. B. dos partes fuertes y una débil. 29

32 C. dos partes débiles y dos fuertes. 12. Un compás de amalgama... A. es aquel que mezcla ritmos binarios. B. es aquel que mezcla ritmos binarios y ternarios. C. es aquel que mezcla ritmos ternarios. 13. Un compás en anacrusa es aquel que... A. no comienza en parte fuerte. B. comienza con un puntillo. C. comienza en parte fuerte. 14. El puntillo es un signo que... A. sube medio tono a la nota. B. duplica el valor de la figura. C. añade a la figura la mitad de su valor. 15. La ligadura sirve para... A. unir dos notas del mismo sonido sumando sus duraciones. B. unir dos notas distintas que están en distintos compases. C. unir las notas de un pentagrama sumando sus duraciones. 16. El calderón es un signo que... A. para momentáneamente la medida del tempo. B. para momentáneamente la obra. C. sirve para hacer un silencio especialmente grande. 17. Llamamos tempo a... A. lo agudo o grave que podemos tocar una obra. B. lo rápido o lento que podemos tocar una obra. C. lo fuerte o suave que podemos tocar una obra. 18. Las indicaciones de tempo ordenadas de lento a rápido son... A. largo, adagio, andante, allegro, presto, vivace. B. largo, andante, adagio, presto, allegro, vivace. C. largo, andante, adagio, allegro, presto, vivace. 19. El metrónomo es un aparato... 30

33 A. que fue inventado por Guido D Arezzo. B. que sirve para medir el tempo. C. que sirve para medir la intensidad. 20. Para modificar el tempo de una obra y hacerlo más rápido o más lento de lo que iba... A. utilizamos el término tempo primo o a tempo B. utilizamos los términos accelerando, ritardando y crescendo. C. utilizamos accel, rit., rall, y rubato. 31

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35 Tema 4. La intensidad 1. Asigna a estos ruidos un matiz de intensidad (fff, ff, f, mf, mp, p, pp, ppp): Bocina de un coche Caída de un lápiz al suelo Pasos sobre la hierba Vaso que se cae al suelo Altavoz de discoteca sonando Ladrido de un perro Volumen de los auriculares del MP3 El despertador por la mañana Soplar una vela Acelerador de una moto Llanto de un bebé Voz que se oye por un móvil Piar de un pájaro Olas del mar Arrastrar una silla por el suelo Respirar Martillazos en metal Alarma de coche Teclear en el ordenador Estornudo 2. Ordena los siguientes matices de más suave a más fuerte: ff, pp, mp, mf, ppp, fff, f, p 3. Inventa dos ruidos que sean crescendo y otros dos ruidos que sean decrescendo. (Ej.: cuando una moto se acerca, crescendo) 4. A que signo de matemáticas se parece el regulador Crees que tienen algo en común? 5. Dibuja cada elemento y escribe su definición: - Arco o ligadura de frase - Apóstrofe o coma - Legato - Picado - Stacatto 33

36 6. Explica las dinámicas (conjunto de intensidades) y los tempos que emplearíamos para expresar los términos de carácter: Término Tempo Dinámica Afectuoso Adagio mp y p Appasionato Giocoso Con brio Maestoso Animato Dolce Giusto 2º BLOQUE Alguien se ha colado en el sitio equivocado!. Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - mp,, ppp, ff - Forte, adagio, piano, crescendo - Cresc., dimin., decres., stacatto. -,,, - Susurro, soplido, murmullo, grito - Affetuoso, giusto, presto, maestoso - Con brio, animato, sostenuto, sforzando - -,, - Apóstrofe, silencio de corchea, silencio de negra, silencio de blanca. 34

37 Localiza 16 elementos del lenguaje musical relacionados la intensidad y carácter. Z A R T R E O T A M I N A L G S H D E C R E S C E N D O L A R F E L R Y N T I Z O N T I L C A O N A I P O Z Z E M U O N H O D R A L I B C O M A S S F R L N T Z W A N B F D G T O N D I E P I A N O E O U A A C J A G C G U I N T C R G A C O O T A S R A R I D L T I L A I L mezzopiano piano mezzoforte forte decrescendo crescendo ligadura picado legato animato sostenuto maestoso dolce giusto stacatto giocoso A D E T R T E B O E U O T G P D U R L D E O C D U S E T A T E R C R O O T U N E T S O S H M A E S T O S O O R O J A S E X C M E Z Z O F O R T E N A D O N T A R O Z F I N C A N D S Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - Las letras más habituales empleadas para indicar la intensidad de más fuerte a más suave son fff, ff, mf, f, p, mp, pp, ppp - Crescendo, decrescendo y diminuendo indican cambios muy bruscos de la intensidad. - Los reguladores son palabras que indican el cambio progresivo de intensidad. - La dinámica de una obra es el conjunto de tempi que aparece en ella. - Guido D Arezzo, en el s. XVII fue el primero en utilizar indicaciones de intensidad en la partitura. - En el Barroco cada sección de la orquesta tocaba una intensidad dependiendo del tipo de instrumento. Esto era llamado dinámicas en terraza. 35

38 - En el Romanticismo, debido a que se empiezan a utilizar grandes orquestas siempre se tocaba fffff - Como otras indicaciones expresivas empleamos los términos de carácter, que sustituyen al tempo en la obra. - Además de los términos de carácter usamos los términos de fraseo y articulación, para saber dónde tenemos que hacer los silencios. - El arco de frase une el valor de dos o más notas. - El apóstrofe sirve para indicar un acento suave - La ligadura legato sirve para separar las notas que abarca. - El picado sirve para parar el tiempo y tocar indefinidamente una nota, que suele estar al final de una frase. - El staccato sirve para golpear la nota y ligarla con la siguiente. Comentario de texto Si la intensidad es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes y suaves, ahora debemos conocer qué elementos del lenguaje musical utilizamos para poder indicar e interpretar las distintas intensidades. El trabajo de la intensidad del sonido constituye lo que llamamos dinámica musical y es un recurso de gran fuerza expresiva que los compositores empezaron a desarrollar a partir del s. XVII 1. Escribe en una frase corta la idea principal del texto. 2. Para qué sirve la intensidad? 3. Elige una opción como definición de dinámica - Conjunto de intensidades de una obra - Lo rápido o lento que va una obra. - Conjunto de velocidades de una obra. 4. por qué los términos relativos a la intensidad se escriben en italiano? 36

39 Dictado 37

40 TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los puntes. Si tienes más de 8 fallos debes repasar el tema. Con 5 o menos no está mal. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. La dinámica es... A. el conjunto de intensidades de una obra musical B. lo rápido o lento que va una obra. C. el conjunto de velocidades de una obra musical 2. Los matices de intensidad son... A. palabras, letras, términos o signos que indican los cambios de tempo. B. palabras, letras, términos o signos que indican los cambios de frecuencia. C. palabras, letras, términos o signos que indican los cambios de intensidad. 3. De más suave a más fuerte, los matices de intensidad se ordenan... A. ppp, pp, mp, p, f, mf, f, ff, fff B. mp, ppp, pp, p, f, ff, fff, mf C.ppp, pp, p, mp, mf, f, ff, fff 4. mp significa... A. medio suave. B. muy suave. C. medio picado. 5. mf significa... A. fuerte y luego suave. B. acentuar fuertemente. C. medio fuerte. 6. p significa... A. piano de cola. B. suave. C. muy suave. 7. Crescendo, diminuendo y decrescendo se utilizan cuando A. El volumen crece o decrece progresivamente. B. El tempo se acelera o decelera progresivamente. C. La intensidad cambia bruscamente 8. El regulador correspondiente a diminuendo es... 38

41 A. B. C. 9. Antes de codificar los matices de intensidad en signos y palabras... A. Si el compositor quería que sonara más fuerte, metía más instrumentos. B. Todas las canciones que se cantaban igual de fuerte, independientemente de que fuese una nana o un himno militar. C. Los instrumentos se clasificaban por si tocaban más rápido o más despacio. 10. El primer compositor que empleó en una partitura los matices p y f fue... A. Guido D Arezzo B. Adriano Banchieri C. Franco de Colonia 11. Los compositores del Barroco trabajaron las denominadas dinámicas en terraza... A. porque era música para tocar con instrumentos que sonaran fuerte en el exterior, en terrazas. B. porque era música muy festiva, apropiada para tocar en terrazas. C. porque las canciones tenían varias secciones, y algunas se tocaban p y otras f. 12. Uno de los efectos más típicos del Barroco es el efecto eco, que consiste en... A. disponer dos coros a menos de 480 metros, para que el sonido vuelva sin distorsionarse. B. En tocar una sección fuerte y luego repetirla suavecito. C. En disponer dos coros a más de 480 m para que el sonido vuelva varias veces repetido 13. En el Romanticismo llegaron al extremo de... A. usar crescendos y diminuendos hasta llegar a límites exagerados de p y f. B. utilizar muchísimos instrumentos para que sonara exageradamente fuerte. C. No utilizar orquestas completas para exagerar los matices. 14. Los términos de carácter son indicaciones relacionadas con... A. el tempo. B. el tempo, la dinámica y a veces la intensidad. C. la dinámica y la intensidad. 15. El término de carácter giocoso significa... A. juguetón 39

42 B. sin energía C. gracioso 16. El término de carácter sostenuto significa... A. Medio tono más agudo. B. Medio tono más grave. C. Mantenido. 17. Como motivos de fraseo para articular una obra destacan... A. la ligadura de unión y el apóstrofe o coma. B. la ligadura de fraseo y el apóstrofe o coma. C. la ligadura de fraseo y los matices de intensidad 18. El apóstrofe sirve para... A. respirar al acabar una frase, pero sin que se pare el tempo. B. hacer un pequeño silencio entre las frases. C. sólo separa frases visualmente, pero no se interpreta. 19. Para interpretar las notas con carácter expresivo, los signos más habituales son... A. legato (dos o más notas interpretadas sin interrupción), picado (punto que acorta la duración) y maestoso (la nota se toca majestuosa) B. legato (dos o más notas interpretadas sin interrupción), picado (punto que acorta la duración) y stacatto (triangulito sobre la nota para tocar enérgico y acortando la duración) C. legato (dos o más notas interpretadas sin interrupción), adagio (se toca más despacio) y stacatto (triangulito sobre la nota para tocar enérgico y acortando la duración) 20. La obra La gruta del rey de la montaña pertenece a... A. E. Grieg B. J. S. Bach C. Beethoven 40

43 Fases de la emisión de la voz c) b) a) Respiración Tema 5. El timbre vocal 1. Completa el siguiente cuadro sinóptico órganos principales: Fases: Tipos básicos Órganos principales laringe cuerdas vocales son: forma de funcionamiento: Órganos principales Registros 2. Indica cual es el tipo más aconsejable de respiración y por qué. 41

44 hombre mujer 3. Indica cual es la razón de que a los chicos y las chicas les cambie la voz en la pubertad. 4. Indica los dos aspectos que se tienen en cuenta a la hora de clasificar las voces. 5. Une con flechas. soprano aguda tenor media voz blanca grave contralto barítono aguda mezzosoprano media bajo grave 6. Escribe la diferencia entre ámbito y tesitura. 42

45 Agrupaciones vocales 7. Coloca cada adjetivo con el registro más apropiado. Dramático, profundo, lírico, ligero, coloratura, ágil, expresivo. agudo medio grave 8. Explica qué significa el término A capella 9. Completa el siguiente cuadro sinóptico Cantante solista Pequeñas dúo:... según tipo de voces según nº de cantantes 43

46 10. Une con flechas 3 voces distintas trío varios tenores, bajos, sopranos y contraltos gran coro varios tenores, barítonos, bajos, sopranos, mezzosopranos y contraltos coro de cámara unos 20 cantantes coro mixto a 6 voces soprano, tenor y bajo coro mixto a 4 voces cantante más acompañamiento coro de voces iguales voces infantiles dúo voces masculinas solista soprano y tenor cantante solo coro mixto muy grande 11. Tiene algo que ver con el coro mixto con el cuarteto mixto? 12. Indica qué significa el término de cámara. 44

47 BLOQUE 2 Alguien se ha colado en el sitio equivocado!. Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - inspiración, expiración, espiración - respiración máxima, respiración superior, respiración abdominal, - cavidad bucal, cavidad nasal, cavidad torácica, cavidad hueca. - cuerdas vocales, estómago, tráquea, laringe - respiración, elaboración, producción, empaste - registro de la propiedad, registro de cabeza, registro de pecho. - caja torácica, tráquea, nariz, frente y boca. - soprano, diva, mezzosoprano, contralto - barco, tenor, barítono, bajo - solista, dúo, cuarteto, octeto - dúo, coro mixto, orfeón, coro sinfónico - coro mixto, orfeón, coro sinfónico, coro de voces iguales. - dúo, trío, solista, coro sinfónico. - castrati, voz masculina, voz femenina, voz infantil, - lírica, dramática, profunda, ligera. - agudo, medio, grave, sobreagudo 45

48 Localiza 24 elementos relacionados con la voz. M U S I N O I C A R O B A L E C A B A R I T O N O N A S C M A R U T I S E T T O C J I A E O T I B M A N O E F R O N M Z T P M I X T O O R A T I F A Z E R E S P I R A C I O N O R O T O D U C I S B O N D S N A S R D E P A C I D N I N P I L O A U O E S A P O T A S I C A P U C T R E S O M R C O R O T R C C E I Q T R I A Z P A L S A F I T O E R W N L O R C C I N R O C R R A S A T N A I O L O E N O I R T A L O T N O M O A C L E S P I R A C I O N A S I elaboración producción espiración inspiración soprano tenor barítono bajo mezzosoprano contralto castrati tesitura ámbito respiración superior abdominal coro cuarteto sinfónico cámara solista octeto orfeón mixto Escribe Debajo de cada dibujo a lo que representa: cuerdas vocales, aparato productor del sonido, aparato respiratorio, soprano, tenor, dúo, coro infantil, orfeón, coro de voces iguales, trío. 46

49 Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - A diferencia del resto de los instrumentos, la voz no necesita un material que vibre, ni un mecanismo que lo haga vibrar ni una caja de resonancia. - Los órganos principales del aparato respiratorio son los pulmones, el corazón y la caja torácica. - Para respirar, primero inspiramos y luego expiramos. - Existen dos tipos básicos de respiración: superior y torácica. - La respiración superior es aquella en la que llenamos la cabeza de aire. - La respiración abdominal es aquella en la que llenamos el vientre de aire. - La respiración torácica es la más adecuada y la que se utiliza siempre para cantar. - La voz se produce en el aparato urinario - El principal órgano del aparato fonador es la laringe, donde están las cuerdas de flauta - El aire llega a los pulmones a través de las cuerdas vocales por el esófago y el estómago. - Las cuerdas vocales son dos cuerdas de algodón. Se contraen y vibran al pasar el aire. - Afortunadamente la voz no necesita caja de resonancia, ya se amplifica el sonido solo. - El aparato resonador está formado por la caja de fichas, la cóclea, la nariz y el epitafio. - Para hablar y cantar correctamente es importante que el sonido salga por la garganta. - Los cantantes utilizan el registro de cabello para las notas agudas y el registro de tetilla para las notas graves. - Durante la niñez se produce el cambio de voz. La voz se cae y sale otra más grave. - Las voces se clasifican según sean masculinas, femeninas o neutras - Las voces blancas son las que se han lavado con ariel 47

50 - Las voces femeninas del agudo al grave son: tenor, soprano y contralto - Las voces masculinas del agudo al grave son: mezzotenor, bajo y redundancia. - Las castrati eran señoras que se dedicaban a la beneficencia. - Pequeñas agrupaciones instrumentales son el trío, el coro mixto a seis voces y el orfeón. Comentario de texto Como ya sabes, el timbre es la cualidad del sonido que nos permite identificar quién produce el sonido, ya que cada voz y cada instrumento posee un timbre único y característico. Podemos considerar el timbre como el "color" de la música. Igual que los colores en pintura, el timbre de los diferentes instrumentos y voces posee una determinada personalidad cuya combinación aporta a la música una paleta de colores extraordinariamente variada. Para que el compositor puede instrumentar adecuadamente una obra musical, debe conocer las características técnicas y expresivas de las distintas voces e instrumentos. Imaginar el color o la mezcla de colores más adecuada para su idea, saber cuál es el ámbito o tesitura más apropiada para cada instrumento, sus posibilidades expresivas y sus limitaciones técnicas. 1. Escribe en dos o tres palabras la idea principal alrededor de la que versa el texto. 2. Define los siguientes términos: - instrumentar: -ámbito: 3. A qué se refiere el texto cuando dice que "podemos considerar el timbre como el color de la música"? 4. Por qué es importante que el compositor conozca los instrumentos para los cuales está trabajando? 5. Imagina que eres un compositor y vas a crear una nana con 3 instrumentos musicales: - cuales elegirías para que el "color" de su sonido combinara bien? - cuales tres tendrían un "color" poco apropiado? 48

51 TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 8 fallos debes repasar el tema. Con 5 o menos no está mal. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. Hay tres fases en la emisión de la voz... A. respiración, producción y elaboración B. respiración superior, respiración anormal y respiración abdominal. C. elaboración, manufacturación y distribución. 2. Los órganos principales de la respiración son: A. los pulmones, la rabadilla y el esternón B. el estómago, el esófago y la laringe C. los pulmones, el esternón y el diafragma. 3. Existen dos tipos básicos de respiración: A. superior y extra B. superior y abdominal C. abdominales y dorsales 4. La voz se produce en el aparato fonador, cuyo órgano principal es... A. la tráquea B. la laringe C. el esófago. 5. Las cuerdas vocales son dos pequeños músculos... A. que se contraen y vibran al pasar el aire, produciendo así la voz. B. que se retuercen helicoidalmente produciendo la voz. C. que se tensan hasta alcanzar el órgano productor de sonido. 6. El aparato resonador está formado por... A. la caja traqueana, la nariz, la frente y la boca. B. la caja torácica, la tráquea, la nariz, la frente y la boca. C. el estómago, la lengua y la boca. 7. Los cantantes utilizan el "registro de pecho"... A. para enseñar el escote. B. y el registro de espalda. C. para las notas más graves. 8. Los cantantes utilizan el "registro de cabeza"... 49

52 A. y el de pecho. B. para las notas más largas. C. para enseñar el peinado. 9. La muda de la voz... A. se produce en la más tierna niñez. B. se produce cuando las cuerdas vocales crecen junto con la laringe. C. se nota mucho más en las chicas que en los chicos. 10. La tesitura de las voces nos dicen... A. si éstas son sopranos, tenores o blancas. B. en que clave cantan. C. si son agudas, medias o graves. 11. El ámbito musical es... A. el registro total de alturas que puede alcanzar una voz. B. lo mismo que la tesitura. C. lo que determina si una voz vale o no para cantar. 12. Las voces femeninas se clasifican en... A. sopranos, mezzosoprano y contralto. B. soprano, tenor y bajo. C. cuartetos. 13. Las voces masculinas se clasifican en... A. aguda, sobreaguda e hipoaguda. B. tenor, barítono y bajo. C. barítono, mezzobarítono y soprabarítono. 14. Los castrati son... A. voces masculinas que pueden interpretar pasajes muy agudos. B. lo mismo que los eunucos. C. mujeres a las que no se les permitía cantar en la iglesia. 15. Podemos dividir las agrupaciones vocales en... A. cantante solista, dúo y coro. B. Cantante solista, cuarteto y hepteto. C. Cantante solista, pequeñas agrupaciones y coros. 16. Ejemplos de pequeñas agrupaciones son... 50

53 A. el dúo, el cantante solista y el trío. B. el dúo, el trío y el cuarteto. C. el orfeón, el coro mixto y el trío. 17. La formación más habitual de cuarteto está formada por... A. soprano, tenor, solista y bajo. B. soprano, contralto, tenor y bajo. C. soprano, barítono, mezzosoprano y contralto. 18. Un coro de voces iguales... A. puede estar formado por voces masculinas, femeninas o infantiles. B. está formado por sopranos, tenores, contraltos y bajos. C. puede estar formado por cantantes de todas las edades, hombres y mujeres. 19. Un coro de cámara... A. está formado por un número ilimitado de cantantes. B. sólo puede estar formado por instrumentos. C. se llama así porque debe ser tan pequeño como para caber en una "cámara". 20. Un Orfeón... A. está formado por más de 100 integrantes. B. está formado por más de 50 integrantes. C. está formado por más de 500 integrantes. 51

54 52

55 Tema 6. El timbre instrumental 1. Cuál es la profesión de cada una de estas personas?: 53

56 2. Escribe debajo de cada dibujo de qué agrupación instrumental se trata (dúo, trío, banda, orquesta sinfónica, etc.) BLOQUE 2 Alguien se ha colado en el sitio equivocado!. Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - saxofón, clarinete, oboe - saxofón, oboe, piano. - solista, banda de metales, orquesta de cámara. - flauta de pan, flauta dulce, arpa. - guitarra, arpa, violín. - saxofón, orquesta, dúo. - Dúo, trío, orquesta sinfónica. 54

57 - Banda de gaitas, banda de metales, orquesta de cámara. - trompeta, trompa, saxofón. - flauta travesera, tuba, trompa. - piano, violín, bombo. - viola, contrabajo, laúd. - tuba, saxofón, trombón de varas. - triángulo, chinchines, caja china. - maraca, xilófono, botellófono. - güiro, botella de anís, caja china. - caja china, tambor, bombo. Localiza los siguientes instrumentos: flauta, arpa, piano, violín, viola, violonchelo, contrabajo, batería, gaita, ocarina, dulzaina, laúd, oboe, saxofón, clarinete, fagot, trompa, trombón, tuba, trompeta, xilófono, metalófono, triángulo, maraca, caja, tambor, bombo, botellófono, claves y crótalos. Pueden aparecer en horizontal, vertical o diagonal. (Algunos aparecen dos veces) A J A C B N I L O I V N T F I V S O N O F O L A T E M E R R A A I A I V I O L A C V U E O O I G T B X T R A R P A P R A N I B A O U M O B R O N A I C V O T U M N T A T F E T O Z E C A F A T I A G S L A O A R A M T I O N C M A T U G F E N I C T U P L I N O B R L L C E T D R T A C L A V E S O G L O N S E U E G U E T A R R A R G U I S A N L T V T E I N E T E N I R A L C I Z A O N O F O L I X O L O N A A R A B O M B O H T R O M B O N U R A I C A C O N T R A B A J O B D A L N S A R O L E H C N O L O I V M C A 55

58 Resuelve el siguiente crucigrama EclipseCrossword.com Horizontal 1. Lugar en el que están las clavijas en un instrumento de cuerda. 4. Parte del arpa que une la caja de resonancia con el clavijero. 9. Un tipo de flauta que se toca en horizontal. 11. Instrumento electrófono polifónico que puede imitar muchos sonidos. 12. Instrumento de percusión de placas, idiófono, de altura determinada, de metal, que se toca golpeando con baquetas. 14. Instrumento de viento metal que tiene varas deslizantes. 16. Un tipo de flauta que tiene muchos tubos. 17. Agrupación de instrumentos de distintas familias. 20. Técnica utilizada con el bajo que consiste en puntear con los dedos en lugar de usar el arco. 22. Palo que sale de la caja de resonancia para sujetar las cuerdas de algunos instrumentos de cuerda. 25. Instrumento de viento metal que tiene pistones. 27. Cualidad que nos permite distinguir un instrumento de otro. 28. Instrumento de viento metal relativamente redondo. 29. Instrumento de cuerda punteada que tiene 47 cuerdas. 31. Instrumento de viento madera de lengüeta simple. 32. Instrumento de percusión idiófono, de altura indeterminada, de madera o plástico, que se toca agitando y que suele usarse en las estilos caribeños como la salsa. 35. El más grande de los instrumentos de viento metal. 37. Instrumento de percusión, idiófono, de altura indeterminada, que se toca golpeando o entrechocando. Son dos palos de madera. 38. Parte de abajo de algunos instrumentos de viento, especialmente los de viento metal. 39. Instrumento de viento madera de lengüeta simple muy utilizado en el jazz. 40. Instrumento de percusión, de placas, de altura determinada, de madera, idiófono, que se toca golpeando. 41. Lo que hay en la embocadura de los instrumentos de viento metal. 56

59 Vertical 2. Trozo de madera plano que se pone en la embocadura de algunos instrumentos de viento madera. 3. Pieza que separa las cuerdas de la caja de resonancia en un instrumento de cuerda, 4. Agrupación de cuatro instrumentos. 5. Instrumento de cuerda frotada que tiene una pata. 6. Instrumento electrófono parecido a una guitarra que tiene 4 cuerdas. 7. Instrumento de cuerda frotada muy utilizado en el jazz con la técnica del pizzicato 8. El más básico de los instrumentos de viento madera con embocadura de bisel. 10. El instrumento más pequeño de la familia de cuerda frotada 13. Instrumento de viento madera de lengüeta doble. Bastante grande en comparación con los demás. 15. Instrumento de cuerda punteada que tiene 6 cuerdas. 18. Orquesta compuesta por muchos instrumentos, pueden llegar hasta Instrumento de percusión, idiófono, de altura indeterminada, de metal, que se toca entrechocando, que a veces aparece como complemento en la batería. 21. Agrupación de instrumentos, normalmente de la misma familia. 23. Agrupación de tres instrumentos. 24. Instrumento de percusión, idiófono, de metal, que se toca golpeando y que tiene forma triangular. 26. Instrumento de viento madera de lengüeta doble. 28. Instrumento de percusión, membranófono, de altura determinada. 30. Botón de algunos instrumentos de viento metal. 33. Palo con cerdas de crin de caballo que sirve para hacer sonar los instrumentos de cuerda frotada. 34. Instrumento de cuerda percutida. 36. Parte de la embocadura de los instrumentos de viento madera. TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 10 fallos repasa el tema. Con 7 o menos no está mal. Con 5 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. Los instrumentos tienen tres elementos básicos que los hacen sonar: a. Un material maleable, un mecanismo manual y una caja de galletas. b. Un material elástico, un mecanismo, una caja de resonancia. c. un mástil, una caja de resonancia y un clavijero. 2. Las cuatro grandes familias instrumentales son: a. Cuerda, viento, percusión, electrófonos. b. Cuerda, aire, madera y metalófonos. c. Metal, madera, viento, plástico y cristal. 3. Los instrumentos de cuerda frotada: a. Utilizan un arco para producir el sonido. b. Utilizan una púa o plectro para producir el sonido. c. Se tocan con los dedos. 4. Los cuatro instrumentos principales de cuerda frotada son: 57

60 a. violín, arpa, piano, contrabajo. b. piano, violín, flauta, clarinete. c. violín, viola, violonchelo, contrabajo. 5. Los instrumentos de cuerda punteada: a. Utilizan un arco para producir el sonido. b. Utilizan amplificadores para amplificar el sonido. c. Se tocan con los dedos o con una púa o plectro. 6. Son instrumentos de cuerda punteada: a. La guitarra, el piano, el arpa y el laúd. b. La guitarra, el arpa, el laúd y el banjo. c. la balalaika, el banjo, el salterio y el piano. 7. Los instrumentos de cuerda percutida tienen las siguientes partes: a. Caja de resonancia, pedales, teclado, patas, cuerdas. b. Pedales, pistones, llave del agua, banqueta, teclado. c. Caja de resonancia, escotaduras, arco, oído, puente. 8. Las principales subfamilias de los instrumentos de viento son: a. Viento metal, viento madera y viento de percusión b. Viento metal, viento madera lengüeta simple y viento madera lengüeta doble. c. Viento metal, lengüeta simple y doble, embocadura y mixto. 9. Ejemplos de viento madera con embocadura de bisel son: a. La flauta travesera, la flauta dulce, la flauta de Pan, b. El oboe, el clarinete y el saxofón. c. La trompeta, el trombón y la tuba. 10. Los instrumentos de viento tienen diversas embocaduras: a. Lengüeta simple, lengüeta doble, boquilla y embocadura de bisel. b. Embocadura de lengüeta, lengüeta de bisel y boquilla de pez. c. Lengüeta de flauta, bisel de lengüeta y boquilla de embocadura. 11. Ejemplos de instrumentos de lengüeta simple son: a. El piano, el clarinete y el saxofón. b. La flauta, el oboe y el clarinete. c. El clarinete y el saxofón. 12. Ejemplos de instrumentos de lengüeta doble son: a. El fagot, el oboe y la gaita. b. El fagot, el oboe y el piano. 58

61 c. El fagot, el oboe y la flauta travesera. 13. El órgano es un instrumento de viento madera mixto porque: a. Tiene tubos con embocadura de cuerda y de percusión. b. Tiene tubos con embocadura de viento y cuerda. c. Tiene tubos con embocadura de bisel y con lengüeta simple y doble. 14. Los instrumentos de viento metal utilizan: a. boquilla. b. embocadura de bisel. c. lengüeta doble 15. Ejemplos de instrumentos de viento metal son: a. La trompeta, la trompa, el trombón y la tuba (las cuatro T) b. El saxofón y la flauta travesera. c. El oboe, el clarinete, el fagot y el saxofón. 16. Los instrumentos de percusión se pueden clasificar atendiendo a: a. La afinación, la cualidad del elemento vibratorio, el material y la forma de ejecución. b. Si son de cuerda punteada, frotada o percutida. c. Sin son de viento metal o madera. 17. Instrumentos de altura determinada son: a. La maraca, el triángulo y la caja china. b. El xilófono, el metalófono, el timbal y el botellófono. c. El timbal, la maraca y las campanas tubulares. 18. Son ejemplos de instrumentos idiófonos: a. El xilófono, el bombo, la caja china. b. El pandero, el bombo y el tambor. c. El xilófono, la caja china y el triángulo. 19. Los siguientes instrumentos se tocan entrechocando: a. Platillos, crótalos y castañuelas. b. Claves, caja china y triángulo. c. Tambor, gaita y piano. 20. Los instrumentos electrófonos pueden originar su sonido por medios: a. Mecánicos y electrónicos. b. Manuales y artificiales. c. Punteando, frotando y agitando. 21. Las agrupaciones instrumentales más habituales son: 59

62 a. Solistas, pequeñas agrupaciones, agrupaciones medianas y grandes agrupaciones. b. Dúo, violín, y bandas. c. Corneta, calcetín y botellófono. 22. Son pequeñas agrupaciones: a. Bandas, orquestas y dúos. b. Bandas, orquestas de cámara y orquestas sinfónicas. c. Dúo, Trío, cuarteto. 23. Son agrupaciones medianas: a. Solista, dúo y orquesta sinfónica. b. Trío, banda y orquesta sinfónica. c. Bandas y orquestas de cámara. 24. De entre las grandes agrupaciones destaca: a. La orquesta sinfónica. b. La orquesta de cámara. c. Los solistas. 60

63 Tema 7. La organización del sonido 1. Comentario de texto Para que el compositor pueda transmitir sus ideas a través de la música, necesita seleccionar y organizar las distintas posibilidades que le ofrece el sonido. De la misma manera que la combinación de distintos materiales (como el ladrillo, las tejas, las tuberías, el cemento, etc.) sirve para construir una casa, todas las cualidades del sonido (duración, intensidad, altura y timbre) construyen una obra musical. El sonido se organiza en torno a dos ejes: el vertical de la altura y el horizontal de la duración. Estos ejes se combinan para dar lugar a la melodía, el ritmo y la textura. La forma de combinar estos elementos del lenguaje musical ha evolucionado a lo largo de la historia, dando lugar a diferentes estilos musicales que nos permiten darnos cuenta a qué época y cultura pertenece la obra. - Subraya en cada párrafo las palabras que son realmente importantes (normalmente serán sustantivos o algún verbo). - Escribe en pocas palabras la idea principal del texto, es decir, sobre qué trata. - Escribe en forma de guiones las cuatro ideas principales del texto en frases muy cortas Señala con un acento de color rojo cual es la parte fuerte de los estos compases. 3. Escribe los intervalos que hay entre las notas de esta escala y averigua qué tipo de escala es. 61

64 4. Escribe en las siguientes líneas de percusión: - 8 compases en insertando TRES tresillos. - 8 compases en insertando DOS dosillos. 5. Escribe los grados de las siguientes escalas e indica cuales son sus grados más importantes: Qué escalas son? 6. Dibuja una línea a través de las cabezas de las notas e indica qué tipo de línea melódica tienen. 62

65 7. Escribe en el pentagrama la escala de La menor y construye acordes sobre cada grado. Pinta de color rojo la nota fundamental de cada uno. 8. Vuelve a escribir cada acorde de la escala de La menor con su primera y segunda inversión. 9. Identifica las texturas de los siguientes fragmentos: a) b) d) 63

66 c) d) e) f) g) h) 64

67 10. Escribe una línea roja para señalar las frases, una línea verde para señalar las semifrases y un círculo para señalar el motivo principal. 11. Indica la textura de la anterior obra. 12. Señala en verde las síncopas que aparecen en la obra. Hay alguna anacrusa? Si las hay, señálalas. 65

68 BLOQUE 2 Alguien se ha colado en el sitio equivocado! Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - Corchea, melodía, textura, altura. - Tiempo fuerte, tiempo débil, tiempo mediano. - Ritmo binario, quincuagenario, ternario y cuaternario. - Tresillo, dosillo, unisillo. - Acento, compás, síncopa, contratiempo. - Escala de madera, escala diatónica, escala pentatónica, escala cromática. - Escala pentatónica, escala mayor, escala menor. - Armadura de bemoles, armadura de sostenidos, armadura de compás. - Tónica, dominadora y mediante. - Motivo, síncopa, frase, tema. - Antecedente, consecuente, precedente. - Diseño cuadrado, horizontal, descendente, simétrico, ascendente. - Consonancia, disonancia, sostenido. - Estado fundamental, 1ª inversión, 2ª inversión, 3ª inversión. - Textura monódica simple, acompañada y alternativa. - Polifonía contrapuntística, acompañada y homofónica. Todos estos enunciados son erróneos. Localiza los errores y corrígelos. - El ritmo es la ordenación de los silencios en el tiempo. - La ordenación del ritmo en compases da lugar a tiempos fortes y mezzo fortes. - Las agrupaciones irregulares consisten en colocar ritmos binarios en compases binarios y ritmos ternarios en los compases ternarios. - El acento en música sirve para marcar la sílaba tónica. - La síncopa sirve para prolongar el acento fuerte en el siguiente compás. - En el contratiempo colocamos silencios en las partes débiles. 66

69 - La escala diatónica está formada por 12 notas. - El modelo de la escala diatónica mayor: La mayor. El de la menor: Do menor. - El orden de las alteraciones que aparecen en la armadura varía con el compositor. - El orden de alteraciones para armaduras de # es el mismo que para las armaduras de b. - Los grados más importantes de la escala son la Tónica, la negra y la Sensible. - Los grados de la escala son: Tónica (I), supermediante (II), mediante (III), submediante (IV), dominante (V), supersensible (VI) y sensible (VII) - La escala cromática es en la que entre todas sus notas hay una distancia de tono. - La escala pentatónica es en la que entre todas sus notas hay distancia de semitono. - Las partes más importantes de la estructura de la melodía son: motivo, acento, frase con semifrases y cadencias y tema. - Los diseños melódicos son la forma que toman las armonías en sentido vertical. - Un intervalo armónico es la distancia de una nota a otra en sentido horizontal. - Consonancia es cuando dos sonidos suenan mal juntos y disonancia si suenan bien. - Los acordes se construyen sobre una nota fundamental, poniendo otras dos a distancia de cuarta por encima. - Los acordes se invierten poniendo la nota de más arriba de la columna, abajo. - La textura es la manera en la que está dispuesto el ritmo en una obra. - Textura monódica simple es la que tiene varias voces con acompañamiento. - Textura polifónica acompañada es en la que hay una melodía acompañada. - Textura polifónica homofónica es en la hay varias voces y cada una lleva su ritmo. - Textura solística es en la que hay varias voces y cada una lleva su ritmo. 67

70 Resuelve el siguiente crucigrama EclipseCrossword.com Horizontal 2. Instrumento de cuerda percutida. 5. Lo que hay en la embocadura de los instrumentos de viento metal. 6. Parte de la embocadura de los instrumentos de viento madera. 8. Instrumento de cuerda punteada que tiene 47 cuerdas. 11. Instrumento de cuerda frotada que tiene una pata. 13. Botón de algunos instrumentos de viento metal 14. Instrumento de cuerda punteada que tiene 6 cuerdas. 15. Lugar en el que están las clavijas en un instrumento de cuerda. 16. Agrupación de tres instrumentos. 17. Cualidad que nos permite distinguir un instrumento de otro. 22. Palo con cerdas de crin de caballo que sirve para hacer sonar los instrumentos de cuerda frotada. 25. Instrumento de viento madera de lengüeta simple muy utilizado en el jazz. 27. El más grande de los instrumentos de viento metal. 29. Un tipo de flauta que se toca en horizontal. 31. Instrumento de percusión, membranófono, de altura determinada. 33. Instrumento de percusión, idiófono, de metal, que se toca golpeando y que tiene forma triangular. 34. Palo que sale de la caja de resonancia para sujetar las cuerdas de algunos instrumentos de cuerda. 35. Parte de abajo de algunos instrumentos de viento, especialmente los de viento metal. 37. Un tipo de flauta que tiene muchos tubos. 38. Orquesta compuesta por muchos instrumentos, pueden llegar hasta Instrumento de cuerda frotada muy utilizado en el jazz con la técnica del pizzicato 40. Instrumento de viento metal que tiene varas deslizantes. 41. Trozo de madera plano que se pone en la embocadura de algunos instrumentos de viento madera. 68

71 Vertical 1. Instrumento de percusión, idiófono, de altura indeterminada, que se toca golpeando o entrechocando. Son dos palos de madera. 2. Instrumento de percusión, idiófono, de altura indeterminada, de metal, que se toca entrechocando, que a veces aparece como complemento en la batería. 3. Instrumento electrófono parecido a una guitarra que tiene 4 cuerdas. 4. Instrumento de viento madera de lengüeta doble. 7. Instrumento electrófono polifónico que puede imitar muchos sonidos. 9. El instrumento más pequeño de la familia de cuerda frotada 10. Instrumento de percusión, de placas, de altura determinada, de madera, idiófono, que se toca golpeando. 12. Instrumento de viento madera de lengüeta simple. 16. Instrumento de viento metal relativamente redondo. 18. Pieza que separa las cuerdas de la caja de resonancia en un instrumento de cuerda, 19. Agrupación de instrumentos de distintas familias. 20. Instrumento de percusión de placas, idiófono, de altura determinada, de metal, que se toca golpeando con baquetas. 21. Instrumento de percusión idiófono, de altura indeterminada, de madera o plástico, que se toca agitando y que suele usarse en las estilos caribeños como la salsa. 23. Parte del arpa que une la caja de resonancia con el clavijero. 24. Agrupación de cuatro instrumentos. 26. El más básico de los instrumentos de viento madera con embocadura de bisel. 28. Técnica utilizada con el bajo que consiste en puntear con los dedos en lugar de utilizar el arco. 30. instrumento de viento metal que tiene pistones. 32. Agrupación de instrumentos, normalmente de la misma familia. 36. Instrumento de viento madera de lengüeta doble Bastante grande en comparación con los demás. TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 8 fallos debes repasar el tema. Con 5 no está mal. Con 3 bien. Ninguno, perfecto. 1. El ritmo es A. la ordenación de los compases en el tiempo B. la ordenación de los sonidos y silencios por categorías. C. la ordenación de los sonidos y silencios en el tiempo. 2. En esta ordenación rítmica se distinguen pulsos regulares con tiempos A. binarios, ternarios y cuaternarios. B. fuertes y suaves. C. ff, mf y pp. 3. Si un compás comienza en anacrusa A. no tendrá acentuación fuerte al principio de cada compás. B. no tendrá acentuación fuerte al principio. C. no tendrá acentuación débil al principio. 69

72 4. En todos los tipos de ritmos hay... A. una parte fuerte y las demás suaves o débiles. B. una parte fuerte y dos débiles. C. dos partes fueres y una débil. 5. Las fórmulas rítmicas A. alteran las normas, pero acaban haciendo lo mismo. B. sirven para alterar las normas y poder hacer cosas distintas. C. siguen las normas del ritmo. 6. Un tresillo es A. un ritmo formado por tres corcheas. B. tres corcheas juntas insertas en un compás que utiliza agrupaciones binarias. C. Dos corcheas unidas con un arco y con un 2 debajo. 7. Los acentos se utilizan para... A. forzar el acento fuerte en un tiempo débil. B. escribir dónde están todos los acentos fuertes en una partitura. C. acentuar la sílaba tónica. 8. Con una síncopa lo que conseguimos es A. prolongar el acento débil del último compás en el fuerte del siguiente. B. unir dos notas distintas. C. crear un contratiempo. 9. El contratiempo hace que... A. pongamos notas pequeñas en la parte fuerte. B. pongamos notas muy largas en la parte fuerte. C. pongamos silencios en la parte fuerte. 10. Escala diatónica es cuya distancia entre sus notas es... A. de cinco tonos y dos semitonos. B. de 12 semitonos. C. de tonos enteros. 11. El orden de los sostenidos como aparecen en la armadura es... A. do, re, mi, fa, sol, la, si, do. B. do, si, la, sol, fa, mi, re, do. C. fa, do, sol, re, la, mi, si. 12. Los grados de la escala son: tónica, supertónica, mediante... A. subdominante, dominante, superdominante y sensible. B. superdominante, dominante, subdominante y sensible. C. superdominante, supertónica, supermediante y supersensible. 70

73 13. La escala cromática ascendente está formada... A. por 8 sonidos a distancia de semitono. B. por 7 sonidos a distancia de semitono. C. por 12 sonidos a distancia de semitono. 14. La escala pentatónica A. no tiene semitonos entre ninguno de sus grados B. tiene distancia de tono entre todos sus grados. C. es el mejor ejemplo de escala pentatónica. 15. Una cadencia es como una pausa en el lenguaje. Puede ser... A. perfecta y superperfecta. B. perfecta si tiene carácter de final. C. imperfecta si tiene corcheas. 16. El diseño melódico es... A. hacer la música conforme a la moda de diseño que se lleve. B. la línea que lleva la melodía si vas uniendo todas las cabezas. C. el concepto de repetición y contraste en música. 17. Los acordes se construyen disponiendo notas sobre otra fundamental... A. por encima y por debajo. B. sólo por debajo. C. a distancia de tercera. 18. La primera inversión de un acorde se logra... A. poniendo la fundamental en la parte de arriba del acorde. B. poniendo la fundamental en la parte de en medio del acorde. C. poniendo la fundamental en la parte de abajo del acorde. 19. Textura monódica es... A. la que utiliza una línea melódica principal, bien sea acompañada o sola. B. la que utiliza muchas líneas melódicas distintas. C. la que utiliza voces e instrumentos. 20. Textura polifónica es... A. la que utiliza muchas voces todas tocando a la vez. B. la que utiliza muchas voces, bien lleven el mismo ritmo o no. C. la que utiliza una sola voz, acompañada de instrumentos o no. 71

74 72

75 Tema 8. La estructura de la música 1. Comentario de texto Toda la música, desde la composición más sencilla a la más elaborada, necesita una estructura sobre la que construirse. Pero claro, la música es un arte que se percibe de manera muy distinta al resto de las artes. En un cuadro, en una escultura o en una construcción arquitectónica, podemos observar la forma de un vistazo, pero no podemos percibir la música de un orejazo. La música necesita tiempo par desarrollarse y apreciarse, es un arte temporal. Cada segundo que pasa, escuchamos algo nuevo y se desvanece lo anterior. La estructura es la manera, el orden en el que el compositor va a presentar sus ideas. a) Escribe en pocas palabras la idea principal del texto, es decir, sobre qué trata. b) Subraya en cada párrafo las palabras que son realmente importantes (normalmente serán sustantivos o algún verbo) c) Por qué dice el texto que podemos percibir una escultura de un vistazo? Por qué no podemos hacer eso con la música? d) Qué definición de estructura aparece en el texto? 2. Señala el recurso estructural que utilizan estos dibujos musicales 73

76 3. Escribe la macroestructura y la microestructura de estas obras. 74

77 4. Realiza un dibujo de una forma sonata con formas de colores en el que quede clara la estructura de esta forma. 5. Realiza un esquema resumen de las formas de la música instrumental. 6. Escribe las siguientes definiciones: Forma musical: D.C al fine: Secuencia: Variación: Desarrollo: Contraste: Macroestructura: 75

78 Microestructura: Forma vocal: Forma instrumental: Formas simples: Formas complejas: Formas libres: Canción: Canto gregoriano: Motete: Coral: Forma profana: Monodia acompañada: Aria: Recitativo: Oratorio: Misa: Suite: Ballet: Breakdance: Concerto grosso: Concerto a solo: Sonata: Rapsodia: Romanza: Nocturno: Canon: 76

79 7. Coloca cada forma en su lugar correspondiente: Canción, ternaria, misa, oratorio, danza, concierto, tema con variaciones, ópera, sonata, binaria, estudio, impromptu, rondó, romanza, capricho, balada, romanza, estrófica. Formas de música vocal Formas de música instrumental Estructuras BLOQUE 2 Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - Barra de repetición, línea divisoria, barra de final, doble barra. - Barra de repetición, 1ª y 2ª vez, da capo al fine, da capo al segno, doble barra. - contraste, secuencia, variación, desarrollo. - contraste, secuencia, ópera. - Macroestructura, microestructura, micrómetro. - Sección, frase, motivo, ligadura. - Forma vocal, forma simple, forma instrumental. - Forma simple, forma compleja, forma libre, forma vocal. - Forma vocal simple, forma instrumental compuesta, forma vocal profana. - Canción, ópera, rondó, oratorio, misa. - Canción, ópera, misa. - Oratorio, misa, ópera. - Ópera, breakdance, suite, ballet. - Danza, concierto, sonata, estudio, misa. - Concerto grosso, concerto a solo, concertino. - Grosso, concertino, concerto a solo. -Exposición, repetición, desarrollo, reexposición, coda. 77

80 -Capricho, sonata, estudio, nocturno, impromptu, romanza. - Romance, repertorio fúnebre, repertorio infantil, canon. - Estrofa, estribillo, coda. - Tema con variaciones, binaria, estrófica, ternaria, cuaternaria, rondó. Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - La forma musical es la estructura desordenada sobre la que se desarrolla la música. - Los recursos musicales más utilizados por un compositor para construir la música son la repetición, el contraste y la ligadura. - Los signos de repetición más frecuentes son la doble barra de repetición, la síncopa, la repetición de 1º y 2º vez, el Da capo al fine y al segno y la línea divisoria. - El compositor recurre a secuencia, variación y desarrollo para contrastar ideas musicales. - El compositor utiliza el contraste para variar una misma idea. - Para presentar la forma de una obra utilizamos letras mayúsculas para las frases y letras minúsculas para las secciones. - Si se repite la misma frase, pondremos una letra distinta. - Si la sección o frase es prácticamente la misma, volvemos a poner la misma letra. - Según su interpretación, las formas pueden ser simples, complejas o libres. - Según su estructura, las formas pueden ser vocales o instrumentales. - Las formas en general se pueden clasificar atendiendo a criterios de interpretación, acústica y estructura. - La forma vocal llamada canción la encontramos a partir de la Edad Media con el gregoriano. Es instrumental y religiosa. - Algunas formas de canción religiosa son el motete, el coral y los juglares. - Las formas profanas, interpretadas por los monjes, se cantaban a capella. 78

81 - A partir del Gregoriano, las canciones tenderán a ser monódicas acompañadas. - Una innovación respecto a la canción hoy en día será el canto cantado. - La ópera nace en la Edad Media. Es una forma simple, de un solo movimiento. - La ópera es una obra de teatro declamada, en la que intervienen pequeñas agrupaciones instrumentales. - La característica principal de la zarzuela española es que hay más texto cantado que hablado. - El Oratorio es una misa hecha obra de teatro. - La misa es la unión de las partes de la liturgia, impartidas en una iglesia. - Los instrumentos comenzaron a utilizarse en el Renacimiento. - La suite es una agrupación de óperas binarias y ternarias. - El ballet es una ópera bailada por profesionales. - El concerto a grosso es un tipo de concierto en el que el grosso contrasta con el solista. - El concerto a solo es un tipo de ópera en el que el concertino contrasta con el solista. - El esquema de la sonata es: A puente B puente C DESARROLLO y REEXPOSICIÓN - Las pequeñas formas están formadas por varios movimientos. Suelen ser para orquestas sinfónicas. - La forma estrófica es la que consta de una estrofa y un estribillo. - La forma binaria es la que se escribe con 0 y 1 - La forma ternaria es la que tiene una Frase A, otra B y otra C. Luego repite B. - En la forma Rondó, A y B se repiten alternativamente. - En el tema con Variaciones A se alterna con otras secciones contrastantes. 79

82 Resuelve el siguiente crucigrama EclipseCrossword.com Horizontal 1. Estructura de una pieza formada por las distintas secciones marcadas con las barras de compás "importantes". 3. Forma que no está sujeta a ninguna estructuración. 5. Forma de canción religiosa de la Edad Media, que se interpretaba a capella. 8. Ópera al estilo español, en la que hay más texto hablado que cantado. 9. Parte de una ópera en el que el texto se recita para que la acción avance más rápido. 10. Tipo de estructura en la que se juega con dos secciones, o bien en forma de estrofa y estribillo o repitiendo A o B. 11. Cuando un fragmento se repite igual, pero más agudo o más grave. 15. Tipo de estructura en la que sólo hay una sección que se repite siempre. 19. Grupo de solistas que se contrasta con el grosso en los conciertos. 21. Forma vocal religiosa típica del Barroco, que es como una ópera, pero sin representación escénica. 22. Agrupación de danzas propia del barroco. 23. Cuando un fragmento se repite pero con una elaboración más amplia, que introduce nuevos elementos. Vertical 1. Estructura de una pieza formada por las frases musicales que aparecen en ella. 2. En lugar de repetir un fragmento, este recurso introduce una nueva idea musical 4. Forma de danza del Clasicismo, que se comienza a bailar por profesionales. 6. Parte de la ópera que es una canción para lucimiento de un solista o varios. 7. Cuando un fragmento se repite con ligeras modificaciones 12. Tipo de forma que nos indica que la obra consta de varios movimientos o secciones (normalmente A y B) 13. Tipo de estructura en la que al tener un da capo, volvemos a A. 14. Tipo de pequeña forma, normalmente para un instrumento solista, que será muy importante en el Romanticismo. Se llama así porque está hecho por la noche. 16. Tipo de estructura en la que se contrasta A con otras secciones distintas (A B A C A D...) 17. Tipo de concierto en que toda la orquesta se contrasta con el concertino. 18. Forma en la que todo o parte de los instrumentos son voces. 20. Tipo de forma que nos indica que la estructura consta sólo de un movimiento o sección. 23. Volvemos a la cabeza hasta que encontremos la palabra FIN. 80

83 TEST FINAL Elige la respuesta correcta. Con más de 8 fallos debes repasar el tema. Con 5 o menos no está mal. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. Los principios de construcción formal son... A. repetición y contraste. B. doble barra, secuencia y da capo. C. da capo, al segno, barra de repetición. 2. Los signos de repetición que atañen a la estructura son: A. contraste, repetición y barras de compás. B. secuencia, variación, desarrollo y contraste. C. doble barra, 1ª y 2ª vez y da capo al segno y al fine. 3. Los tipos de repetición de una idea musical, aunque no sea literalmente son: A. secuencia, variación, desarrollo y contraste. B. secuencia, variación y desarrollo. C. secuencia, variación y contraste. 4. El recurso contrario a la repetición es el... A. contraste. B. contrario. C. desarrollo. 5. Una obra musical se divide en... A. secciones y frases. B. A y B. C. a y b. 6. Se utilizan letras mayúsculas para designar las distintas... A. frases. B. ligaduras. C. secciones. 7. Se utilizan letras minúsculas para designar las distintas A. frases. B. ligaduras. C. secciones. 8. Las formas, atendiendo a su instrumentación, pueden ser: 81

84 A. simples o compuestas. B. vocales o instrumentales. C. simples o complicadas. 9. Las formas, atendiendo a su estructura, pueden ser... A. vocales o instrumentales. B. simples, complejas o libres. C. simples o complejas. 10. Las formas de la música vocal son... A. canción, ópera, oratorio y misa. B. canción y ópera. C. oratorio y misa. 11. Como formas religiosa de canción destacan... A. el motete y el coral. B. el jazz y el motete. C. el jazz y el coral. 12. La Zarzuela es un tipo de... A. oratorio religioso, interpretado en España. B. ópera religiosa, interpretada en España. C. ópera en la que se habla más que se canta. 13. El oratorio y la misa... A. son dos formas de la música instrumental. B. son dos formas de la música profana. C. son dos formas vocales complejas, es decir, que tienen varios movimientos. 14. Las formas de la música instrumental más destacadas son... A. la danza, el concierto, la sonata y las pequeñas formas. B. la balada, el capricho, el estudio, el nocturno, la rapsodia y el improptu. C. las pequeñas formas, normalmente para instrumento solista. 15. El esquema de la forma sonata es... A. EXPOSICIÓN (A puente B), DESARROLLO y REEXPOSICIÓN (A puente B) B. A, B y C. C. EXPOSICIÓN, DESARROLLO y REPLAY. 16. Ejemplos de pequeñas formas son... 82

85 A. impromptu, oratorio y nocturno. B. capricho, romanza y balada. C. gregoriano, rapsodia y estudio. 17. El concierto es una forma instrumental compleja. Hay dos tipos... A. concertino y grosso. B. solista y concertino. C. grosso y a solo. 18. La estructura llamada rondó tiene esta forma: A. A B A. B. A A A. C. A B A C A. 19. La estructura llamada tema con variaciones tiene esta forma: A. A A A. B. A B A. C. A A A. 20. La Estructura llamada ternaria tiene esta forma: A. A B A. B. A A A. C. A A B B. 83

86 84

87 Tema 9. El género musical 1. Realiza un esquema de la clasificación de géneros musicales. 85

88 2. Realiza en el siguiente cuadro una comparación entre las características de la música profana y religiosa medieval. Música religiosa: gregoriano. Interpretada por monjes Música profana Interpretada por trovadores y juglares 3. Escribe cada término o autor en su lugar correspondiente. Escribe los términos de un color y los autores de otro: Monteverdi, motete, nocturno, Maurice Ravel, Haendel, Haydn, suite, juglar, Palestrina, sinfonía, Beethoven, oratorio, Vivaldi, T. L. de Victoria, Juan del Enzina, gregoriano, Boulez, ópera, concierto, Bach, Mozart, Schoemberg, lied, improptu, Rossini, Verdi, Wagner Schubert, Schumann, Chopin Liszt, Cage, Mendelssohn, Brams, Tchaikovsky, Debussy, Stockhausen Edad Media Renacimiento Barroco Religiosa Profana Religiosa Profana Vocal Instrumental Religiosa Profana Clasicismo Romanticismo Vocal Instrumental Ópera Pequeñas formas Grandes formas instrumentales Música programática Música Nacionalista s. XX Impresionismo Expresionismo Dodecafonismo Serialismo Música Electrónica Música aleatoria 86

89 4. Escribe las siguientes definiciones. - Música sacra: - Música profana: - Música clásica: - Música folklórica: - Música pop: - Música descriptiva: - Música programática: - Música abstracta: - Música dramática: - Música dramática teatral: - Gregoriano: - Órganum: - Trovadores: - Juglares: - Motete: - Ópera: - Oratorio: - Suite: - Concierto: 87

90 - Lied: - Música nacionalista: - Impresionismo: - Expresionismo: - Dodecafonismo: - Serialismo: - Música electrónica: - Música aleatoria: 5. Escribe en la siguiente línea temporal la evolución de la ópera. 88

91 BLOQUE 2 Alguien se ha colado en el sitio equivocado! Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - Música relajante, música religiosa, música profana. - Música culta, música popular, música profana. - Música religiosa, música tradicional, música pop. - Música programática, música descriptiva, música pura, música dramática, ópera. - Música teatral, música no representada, música pura. - Música gregoriana, música de juglares, música renacentista. - Órganum, música trovadoresca, música juglaresca. - Órganum, ópera, música trovadoresca. - Palestrina, Tomás Luis de Victoria, Juan del Enzina. - Ópera, oratorio, suite. - Suite, concierto, ópera. - Vivaldi, Bach, Enzina, Haendel. - Ópera, forma sonata, gregoriano. - Haydn, Mozart, Stockhausen, Beethoven. - Verdi, Schumann, Rossini, Wagner. - Lied, obras para piano, romaza, concierto sinfónico. - Verdi, Schubert, Schumann, Chopin, Liszt. - Sinfonía, concierto, romanza. - Mendelssohn, Verdi, Brams, Tchaikovsy. - Impresionismo, Expresionismo, Serialismo, ópera. 89

92 - Serialismo, sonata, Dodecafonismo, Música aleatoria, Música electrónica. - Juan del Enzina, Debussy, Schoemberg. - Debussy, Ravel, Schoemberg. - Webern, Berg, Boulez, Stockhausen. - Stockhausen, Boulez, Schoemberg, Vivaldi. Alguien ha metido la pata en estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - La música sacra es la que cuenta temas cotidianos, bien sean litúrgicos o no litrúgicos. - La música profana es la relacionada con la música religiosa. - La música culta es la que se hace para gente culta. - La música popular es la que se hace para la plebe. - Música descriptiva es la que se pinta de colores en la partitura. - Música programática es la que sale en la tele. - La música pura es la que se destila con un alambique. - Música dramática es la que nos da mucha pena. - La música dramática puede ser teatral o vocal. - El origen de la música culta occidental está en la Edad Media. - Los primeros tratados musicales se comenzarán a hacer en el Renacimiento. - Durante la Edad Media, los grandes centros culturales eran los palacios. - Conservamos obras musicales escritas desde el Paleolítico inferior. - Las tres formas representativas de la Edad Media serán el gregoriano, la música de los trovadores y juglares y la música programática. - El órganum consistía en escribir una canción para tocar en el órgano de la iglesia. 90

93 - El órganum paralelo se basaba en escribir sobre el canto gregoriano una melodía cruzada. - Los trovadores eran los monjes de la época que cantaban el amor a sus damas. - Los juglares eran músicos nobles que trabajaban en los scriptoria de las iglesias. - La música profana tiene ritmo libre, no se acompaña de instrumentos, es de temática religiosa y está escrita en latín. - En el Renacimiento se quería volver a los modelos de los antiguos egipcios. - Juan del Enzina, al inventar la imprenta, ayudó a difundir repertorio por todo el mundo. - En el Renacimiento, la iglesia tiene más poder que nunca. - En el Renacimiento, la música profana trata sobre milagros de la Virgen. - En el Renacimiento, la música vocal adapta obras vocales y hacer canciones para bailar. - El arte barroco persigue expresar los sentimientos de manera sencilla y dulce. - Las antiguas escalas mayor y menor darán paso en el Barroco a los modos medievales. - En el Renacimiento nace la orquesta. - El Clasicismo busca retornar a los ideales de sencillez del Barroco. - El Romanticismo está marcado por el espíritu de la Revolución industrial. - El compositor romántico será un asalariado de su señor. - Los compositores de s. XX admiraban a los del s. XIX. - La música culta del XX buscará la belleza de los ideales de la Grecia Clásica. - Las revoluciones y guerras del XX, harán que los compositores se refugien en el pasado. - En el s. XX, música culta y popular se acercarán progresivamente. - El lenguaje musical del s. XX busca la sencillez y dulzura. 91

94 Completa el siguiente crucigrama EclipseCrossword.com Horizontal 4. Tipo de música del s. XX que intenta describir ambientes con melodías poco definidas. 5. Estilo basado en el Dodecafonismo, pero aplicando series a todos los parámetros del sonido. 7. Tipo de música del Romanticismo que intenta reflejar las características de cada país en sus obras o argumentos. 12. Músico ambulante de la Edad Media de origen noble. 14. Forma surgida en el Clasicismo que consta de una Exposición, un desarrollo y una reexposición. 17. Principal autor de música expresionista. 18. Autor del Clasicismo. 19. Argumento escrito en el que se basa la música programática. 22. Obra cantada y representada escénicamente, de carácter profano. surgió en el Barroco. 24. La música que no es religiosa se llama así. 26. Inventor de la imprenta. 27. Principal compositor de música vocal profana del Renacimiento. 29. Canción para solista acompañado de piano que surgió en el Romanticismo. 33. Es toda la música vocal que expresa un texto. 35. Obra cantada y representada, pero de carácter religioso. surgió en el Barroco. 36. Tipo de música del s. XX que emplea sonidos creados y manipulados electrónicamente. 38. Textura en la que intervienen varias voces. 40. Primera polifonía conocida de la historia. 41. Música ligera nacida para ser difundida en los medios de comunicación de masas. 42. Música instrumental que describe sonidos utilizando algo así como "onomatopeyas musicales". 43. Tipo de música utilizada en el s. XX en la que el azar es lo que rige la interpretación. 44. Música pura instrumental. 92

95 Vertical 1. Autor del Clasicismo que solía tener muy mal carácter. Evolucionó hasta el Romanticismo. 2. Forma polifónica y religiosa, surgida en el Renacimiento. 3. Agrupación de obras instrumentales para orquesta que surgió en el Barroco. 6. Estilo de música dirigida a un público más amplio que la culta. 8. Es música instrumental, pero que intenta contar una historia basándose en un texto. 9. Principal autor de música electrónica. 10. Uno de los grandes compositores del Barroco. 11. Tipo de música del s. XX en el que se eligen 12 notas y se juega con ellas evitando las normas de la tonalidad. 13. Uno de los grandes compositores del Barroco 15. Así se llaman las obras que tienen tema religioso. 16. Principal compositor de música vocal religiosa del Renacimiento. 20. Tipo de música del s. XX que intenta expresar pesimismo empelando disonancias y contrastes violentos de registros y timbres. 21. Gran forma instrumental utilizada en el Romanticismo que utiliza grandes orquestas sinfónicas e intérpretes solistas virtuosos. 23. Canción de temática religiosa utilizada en la Edad Media por los monjes. 25. Autor más famoso del período Clásico 28. Principal autor español de música vocal profana renacentista. 30. Obra tradicional de un pueblo, que refleja su manera de ser. 31. Música en la que los actores cantan y actúan, como en la ópera. 32. Es lo que normalmente entendemos como "música Clásica", aunque no sea del período histórico clásico. 33. Principal autor de música impresionista. 34. Textura en la que predomina una línea vocal sobre un acompañamiento o completamente sola. 37. Principal autor de música aleatoria. 39. Músico ambulante de la Edad Media de origen humilde. 93

96 TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 8 fallos repasa el tema. 5 o menos bien. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. Según la función de la música, lo géneros se clasifican en: A. Música vocal y música instrumental. B. Música religiosa o música profana. C. Música culta o música popular. 2. Según el público al que va dirigida, lo géneros se clasifican en: A. Música vocal y música instrumental. B. Música religiosa o música profana. C. Música culta o música popular. 3. Según para quien que instrumento está escrita, los género se clasifican en: A. Música vocal y música instrumental. B. Música religiosa o música profana. C. Música culta o música popular. 4. La música popular distingue: A. música folklórica y música tradicional. B. música folklórica y música pop. C. Música pop o música ligera. 5. Según el contenido y la manera de exponerlo, los géneros se clasifican en: A. Música descriptiva, programática, pura y dramática. B. Música vocal e instrumental. C. Música religiosa y profana. 6. La historia de la música tiene sus orígenes en... A. el paleolítico inferior. B. la Edad Media. C. Grecia y Roma. 7. En la Edad Media... A. los monjes eran casi los únicos que sabían escribir y guardaban obras. B. los nobles eran casi los únicos que sabían escribir y guardaban obras. C. el pueblo llano era casi el único que sabía escribir y guardaba obras. 94

97 8. La música comienza a escribirse en... A. La Edad Media. B. el Renacimiento. C. el antiguo Egipto. 9. La principal forma religiosa de la Edad Media es... A. la música de juglares. B. la música de trovadores. C. el canto gregoriano. 10. Gutemberg inventa la imprenta en... A. la Edad Media. B. el Renacimiento. C. el Barroco. 11. En el Renacimiento la Iglesia... A. se divide y pierde parte de su poder. B. es más poderosa que nunca, pues tenía los archivos musicales. C. es la principal promotora de la música instrumental. 12. La principal forma vocal religiosa del Renacimiento es... A. la ópera. B. el madrigal. C. el motete. 13. La música puramente instrumental nace en... A. La Edad Media. B. El Clasicismo. C. El Renacimiento. 14. En el Barroco nacen grandes formas vocales representadas como... A. la ópera. B. la suite y el concierto. C. la ópera y la suite. 15. En el Clasicismo destacará como modelo perfecto de forma instrumental... A. la ópera. B. el oratorio. C. la sonata. 95

98 16. El compositor del Romanticismo... A. ya no será un asalariado, venderá su música en internet. B. trabaja para su señor. C. se convierte en un genio libre que trabaja para quien le paga. 17. Como pequeñas formas románticas destaca... A. la romanza, el impromptu, el nocturno y la ópera. B. el oratorio y la ópera.. C. la romanza, el impromptu, el nocturno. 18. Como grandes formas instrumentales románticas destacan... A. la sinfonía y el concierto. B. la ópera y el oratorio. C. el órganum y el madrigal. 19. La música programática utiliza la música para... A. hacer publicidad a un programa de televisión. B. describir instrumentos diferentes, contrastando el timbre. C. describir ideas basadas en un argumento. 20. El s. XX será una época que respecto a la historia musical anterior... A. seguirá trabajando las grandes y pequeñas formas. B. buscará retornar al equilibrio de la Antigüedad Clásica. C. resultará completamente rompedor. 96

99 Tema 10. Música folklórica y Popular urbana 1. Realiza un esquema resumen de las formas de la música folklórica y popular. 97

100 2. Coloca en el mapa de arriba los bailes y en el de abajo los instrumentos típicos de cada comunidad. 98

101 BLOQUE 2 Alguien se ha colado en el sitio equivocado! Localiza al intruso y explica por qué se ha confundido de sitio. - Música popular, música folklórica, música culta. - Música tranquila, música culta, música popular urbana. - Es anónima, para una comunidad, de transmisión oral, tiene una función social y utiliza el Bajo continuo como sustento armónico. - Canciones de calendario, canciones de amor, canciones del ciclo vital. - Canciones de nana, canciones de Semana Santa, de juventud, canciones de siega. - Canciones de nana, canciones de labranza, canciones de siega, canciones de pastoreo. - Canciones a los Santos, a la Virgen, de Semana Santa, de narración. - Canciones del ciclo festivo, de narración, de calendario, del ciclo vital, de la radio. - Versos octosílabos, rima asonante, estrofa y estribillo, cantados por juglares, cuentan historias heroicas o de amor. - Música para cantar, bailar, reuniones familiares, funerales - Dulzaina, romance, jota. - Canción con danza, de ritmo ternario, acompañamiento instrumental, cantado mientras llueve, ritmo rápido. - Guitarra, flabiol, castañuelas, pandero, flauta de pico. - Gaita, pandero, txistu - Txistu, tamboril, Canción montañesa. - Jota, gaita, Zortzico, Danza de Palos, Muiñeira, Sevillanas. - flabiol, Txitu, Gaita, Pandero, Sardana, Rabel. - Flamenco, Sevillanas, Isa. - Música con función comercial, cuenta los problemas sociales, difundida a través de los Medios de Comunicación de Masas, sirve para rezar, utiliza nuevas tecnologías. 99

102 - Blues, Folies, Jazz, Rock and roll. - Rhythm and blues, Country, Funk. - Soul, Funk, Blues, Pop. - Bob Dylan, Black Sabbath, AC/DC. - House, Tecno, Blues, Música disco. - Punk, Grunge, Pop. - Graffiti, brakedance, Dj, Bajo Alberti, rap. Alguien ha metido la pata escribiendo estos enunciados. Localiza los errores y corrígelos. - El Hombre se sirve de la música para acompañar sus tareas cotidianas desde el Barroco. - La música popular, cuando no existían los modernos medios de grabación y reproducción del sonido, se trasmitían de forma escrita. - El objetivo de la nueva música popular surgida con estos medios nuevos será rezar a los Santos, la Virgen y Dios. - La música tradicional ha pervivido en las grandes ciudades, siendo considerada una de las mayores artes que podíamos tener.. - El interés por la música funk surgirá a mediados del s. XIX, gracias al Clasicismo. - La música tradicional no sirve para nada específico, sólo se disfruta escuchando. - La música tradicional sirve para todas las comunidades y franjas de edad. - Lo más importante de la música tradicional es el autor. - La música tradicional se difunde a través del Twitter. - Las canciones tradicionales permanecen siempre igual. - Las canciones de calendario son las que celebran acontecimientos que se repiten en la vida de todas las personas. - Las canciones del ciclo vital son las que cuentan el ciclo del agua desde el mar hasta que se precipita en forma de lluvia. 100

103 - Las canciones del ciclo vital se pueden dividir en: canciones de nacimiento, a la Virgen, de Infancia, de Pubertad o juventud, de adultos y funerales. - Las canciones de ciclo festivo son las que sirven para hacer guateques. - Las canciones de narración sirven para preservar las fiestas patronales. - El género narrativo más difundido es la Jota. - El Romance es una forma musical muy romántica. - La mayor parte de los romances eran recitados. - El uso de la danza y festivo de la música tradicional celebraba las fiestas de bautizo. - La Dulzaina y el Tamboril eran las canciones más extendidas por todas las comunidades españolas. - La Jota es una canción sin danza, binaria y a capella. - Los instrumentos tradicionales que más o menos encontramos en todas las comunidades son: la jota, la muiñeira, el flamenco y las folies. - La canción típica de Galicia es el son y su instrumento el tamboril. - La canción típica de Cataluña es la Gaita y el instrumento las asturianadas. - La canción típica de Aragón es la Sardana y el instrumento el Txistu. - La canción típica del País Vasco es el flamenco y el instrumento el Arrabel. - La canción típica de Castilla y León la Parranda y el instrumento el Flabiol. - La Canción típica Andaluza es la Donsaina y el instrumento el Rabel. - La música popular urbana surge a finales del XVII en el sur de África de la unión de la música occidental con la oriental. - La música negra aporta a la música popular urbana la melodía. - La música blanca aporta a la música popular urbana el ritmo. - La música popular urbana cuenta las alegrías de la sociedad a la que está ligada. - La música popular urbana se difunde oralmente. - La música popular urbana tiene función de acompañamiento en los trabajos del campo. - La música popular urbana utiliza instrumentos tradicionales. 101

104 - El Blues es una canción alegre que surge de la unión de los cantos de trabajo de los blancos con la estructura armónica negra. - El Jazz se caracteriza por el uso de ritmos planos. - El Rock and Roll une la música blanca de baile con el canción blanca de los inmigrantes africanos, llamada Country. - El principal cantante de Rock and Roll fue Michael Jackson. - Soul significa viejo. Es un tipo de canción alegre, que expresa el sentimiento de la población negra. - El Folk quiere volver a las raíces Griegas. De este estilo surge la canción de la alegría. - El Folk utiliza como instrumentos principales el piano y la flauta. Destaca Bono. - El Pop se basa en el ritmo del Funk. Destacan AC/DC. - El Rock añade a la rebeldía del Pop, guitarras de sonido limpio. Destacan The Rolling Stones. - El Heavy metal es una variante del Soul. Destaca por la teatralidad y distorsión de guitarras. El grupo más representativo es The Beatles. - El Funk es un estilo de rock blanco melódico. Destacan los Djs. - La música disco está destinada a los rezos de Semana Santa. Está hecha por Djs. La voz predomina por encima del ritmo. - El Punk es un estilo que presenta el lado más amable de la sociedad. Su ritmo es tranquilo y el acompañamiento con las guitarras puro. Las baterías hacen un sonido olímpico. - El Tecno es una corriente derivada del punk que utiliza sintetizadores, cajas chinas, samplers. Etc. - Un sampler es una muestra de sonido grabada de la realidad y enfrascada en un bote de cristal para exponerla. - La new Wave es una vuelta al jazz original. Por ello se pone cuidado en las canciones, con sonidos limpios y voces cantadas de verdad. - El Grunge es un movimiento de rock duro que se caracteriza por gruñir. - La música electrónica incorpora aparatos eléctricos como lavadoras y ruidos. Dos subestilos son el pop y el rock. - El Hip hop tiene cuatro elementos básicos: el grafito, el ballet, el A.C y el raspado. 102

105 TEST FINAL Elige la respuesta correcta sin mirar los apuntes. Si tienes más de 8 fallos debes repasar el tema. Con 5 o menos no está mal. Con 3 o menos, bastante bien. Ninguno, perfecto. 1. La música tradicional tiene una función social determinada. Esto significa... A. que sirve para algo. B. que se lleva a cabo en funciones de las ferias de los pueblos. C. que funciona. 2. Es para una comunidad o franja de edad. Esto quiere decir que... A. que se interpreta con vestidos de franjas. B. que es válido para todos los públicos. C. que es válido sólo para algunos grupos de personas. 3. Es anónima, lo cual quiere decir que... A. el autor no importa, porque el pueblo lo considera como algo suyo. B. el autor gana mucho dinero. C. el autor comparte lo que gana con el pueblo. 4. Se difunde por transmisión oral, que significa que... A. se transmite a través de los besos. B. es una enfermedad peligrosa. C. una gente se lo va contando a otra. 5. Las canciones de calendario son las que... A. aparecen en el calendario que colgamos de la pared. B. sirven para resaltar los grandes rituales que ocurren en el año. C. sirven para celebrar las "calendas", que son los carnavales. 6. Las canciones del ciclo vital nos cuentan... A. Ciclos como el del agua, los ecosistemas... B. los acontecimientos de la vida: nacimientos, juegos... C. lo vitales que están algunas personas y lo estropeadas que están otras. 7. Algunos ejemplos de tipos de canciones de adultos del ciclo vital son: A. canciones de siega, de vendimia, de recolección, de bodas, de lavado de ropa... B. de funerales, de rondas, de botal a la pelota, de saltar a la goma... C. de cantos a la Virgen, de Semana Santa, de Navidad

106 8. Las canciones de ciclo festivo sirven para celebrar... A. Las fiestas de carnaval. B. El solsticio de verano. C. Las fiestas religiosas. 9. La función de narración sirve para preservar la historia a través de... A. romances cantados. B. jotas aragonesas. C. el flamenco en Andalucía, las asturianadas en Asturias, la Sardana en Cataluña La función de danza o meramente festiva... A. no existía en las canciones folklóricas o tradicionales. B. era muy ocasional. C. se usaba para celebraciones de pueblos y reuniones familiares. 11. El Romance y la Jota son dos tipos de canción muy extendida... A. y la guitarra, castañuelas, pandero y flautas, instrumentos típicos españoles. B. y la gaita, el flabiol, el tamboril y el txitu, instrumentos típicos de toda España. C. y la Sardana, el Flamenco y la Muiñeira, ejemplos de instrumentos españoles. 12. La música popular urbana surge de la mezcla de influencias... A. africanas y orientales. B. afroamericanas y norteamericanas. C. sudafricanas y noreuropeas. 13. Las características de la música popular son: A. Refleja los problemas de la sociedad, se difunde por los MCM, es comercial y usa nuevas tecnologías. B. Es culta, se difunde por transmisión oral y usa nuevas tecnologías. C. Es popular, se difunde por transmisión escrita y usa instrumentos tradicionales. 14. El Rock and roll es una mezcla de elementos... A. de la música blanca de baile y el country, la canción de los cantos de trabajo. B. de la música blanca de baile y el country, la canción de los inmigrantes negros. C. de la música negra de baile y el country, la canción blanca. 15. El Pop se puede considerar hijo del... A. jazz y el blues. B. del folk y el rock and roll. C. del grunge y el tecno. 104

107 16. El Heavy Metal potencia el sonido, la teatralidad y la distorsión de guitarras, junto al ritmo atronador de la batería. También se caracteriza por... A. punteos rápidos de guitarra, voces sobreagudas y melodías cortas. B. voces muy melódicas y ritmos sencillos. C. una estética muy cuidada y formal. 17. La Música disco está destinada al baile. Se caracteriza por utilizar... A. sintetizadores para producir el sonido y ritmos muy regulares. B. instrumentos tradicionales para reclamar la atención a la cultura propia. C. una estética muy cuidada y voces sobreagudas. 18. El Punk es un estilo de música que pinta una sociedad... A. amable. Sus canciones son muy melódicas y pegadizas. B. basada en el consumo. C. violenta. Usan ritmos acelerados, voces semi-habladas y sonidos distorsionados. 19. La New wave es un estilo de música popular urbana que... A. vuelve al rock and roll y a promocionar las pistas de baile discotequeras. B. vuelve al Tecno y a usar samplers y cajas de ritmos. C. vuelve al pop original, al cuidado de las canciones y a voces más limpias. 20. El Hip - hop se expresa a través de cuatro elementos: A. Los manifiestos, grandes conciertos, gorras y ropa floja. B. El graffiti, el brakedance, los Dj y el rap. C. Los raperos, los grafitos, el dance y las arias. 105

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109 Partituras 107

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