UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA SÍLABO

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1 SÍLABO ASIGNATURA: MICROPROCESADORES II CÓDIGO: IEE DATOS GENERALES 1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ing. Electrónica e Informática 1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Electrónica 1.3. CICLO DE ESTUDIOS : IX ciclo- Quinto Año 1.4. CRÉDITOS : CONDICIÓN : Obligatorio 1.6. PRE-REQUISITOS : MICROPROCESADORES I 1.7. HORAS DE CLASE SEMANAL : HORAS DE CLASE TOTAL : 66 h PROFESORES RESPONSABLES : Ing. Javier Barriga Hoyle AÑO LECTIVO ACADEMICO : I 2. SUMILLA La asignatura de Microprocesadores II es de carácter teórico práctico y tiene como propósito desarrollar en el alumno los conocimientos básicos de los microprocesadores, para que pueda comprender la operación de los equipos electrónicos de computación y comunicaciones, así como la Arquitectura del Computador. Los tópicos generales de estudio son: Arquitectura del Microprocesador Intel 80x86, Modos de direccionamiento, Lenguaje ensamblador, Arquitectura del Computador, Procesadores CISC, RISC. Buses, Memorias y Unidades de E/S. 3. COMPETENCIA GENERAL Comprende los principios básicos de operación de los microprocesadores, mediante su programación en lenguaje ensamblador, su aplicación en los computadores y la resolución de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS I Microprocesador 8 II Modos de 12 direccionamiento III Lenguaje Ensamblador 12 1

2 IV Arquitectura del 12 computador: CISC y RISC V Buses y Memorias 12 VI Unidades de E/S 10 Evaluaciones 10 Total Horas: PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: MICROPROCESADORES Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento de la arquitectura, sus registros y uso de los microprocesadores. Conceptúa la arquitectura del procesador entendiendo el uso de los registros. usando los registros del procesador. Microprocesador: Definición, características, registros, y arquitectura interna. UNIDAD II: MODOS DE DIRECCIONAMIENTO Competencia específica 1: Comprende los principales modos de direccionamiento del microprocesador. Competencia específica 2: Aplica los modos de direccionamiento en los pseudocódigos para resolver problemas lógicos. Conceptúa los principales modos de direccionamiento. lógicos, aplicando los diferentes modos de direccionamiento. 2

3 Modos de direccionamiento: Inmediato, Directo, por Registro, Indexado. Aplicaciones. UNIDAD III: LENGUAJE ENSAMBLADOR Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento, del lenguaje ensamblador. Competencia específica 2: Desarrolla programas en lenguaje asembler para resolver problemas lógicos usando como herramienta el computador. propiedades del lenguaje ensamblador. mediante el análisis y desarrollo de programas usando el computador. Lenguaje Ensamblador: Sintaxis, Operadores, Directivas, Macros, y Procedimientos. UNIDAD IV: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento, de los distintos tipos de Arquitectura de Computadores. Competencia específica 2: Aplica los conceptos de Rendimiento para la mejora del rendimiento del computador. propiedades de los diversos tipos de Arquitecturas y parámetros de rendimiento. las propiedades de rendimiento para las distintas arquitecturas. Arquitecturas de computadores: CISC y RISC; Rendimiento: CPI, MIPS, MFLOPS, SPEEDUP. 3

4 UNIDAD V: BUSES Y MEMORIAS Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento de los diferentes tipos de buses, memorias y su funcionamiento. Competencia específica 2: Aplica los conceptos de buses, memorias, en la solución de problemas, para comprender su funcionamiento dentro de los equipos computarizados. propiedades de los diversos tipos de buses y memorias. las propiedades de los buses y memorias. Buses: Definición, características, tipos: ISA, EISA, PCI, USB, SCSI, etc. Memorias: Definición, características, tipos: SIMM, DIMM, DDR, DDR2, DDR3, etc. UNIDAD VI: UNIDADES DE E/S Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento y funcionamiento de los diferentes dispositivos de E/S. propiedades de las unidades de E/S. las propiedades de las unidades de E-S. Unidades de E/S: Discos Duros, Teclados, Video, RED, etc. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 4

5 Para el logro de un aprendizaje significativo, dentro del enfoque Constructivista, se aplicará: 6.1 Método de Cambio Conceptual y Verbal Significativo para la parte teórica. 6.2 Método de Resolución de Problemas de casos prácticos, aplicados al área digital y trabajo en grupos de no más de tres alumnos. 6.3 Desarrollo de diversos programas usando el lenguaje Ensamblador como parte de un trabajo del curso. 7. EVALUACIÓN La evaluación es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones significativas entre los distintos conceptos, así mismo toma en cuenta la retroalimentación. PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + EP + EF ) / 3 (PP) promedio de prácticas: (3 prácticas calificadas)/3 (EP) Examen parcial (EF) Examen final 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1. Brey, Barry B. The Intel microprocessors: 8086/8088, 80186/80188, 80286, 80386, 80486, Pentium, Pentium Pro Processor, Pentium II, Pentium III and Pentium. IV:Architecture, programming, and interfacing. 6th ed. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, Stallings, William Computer organization and architecture: designing for performance 6th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Patterson, David Henessy, John Arquitectura de Computadores, un enfoque cuantitativo Ed. Mc Graw Hill 4. Programación ensamblador en entorno MS-DOS. Rodríguez Rosello. 5. Lenguaje ensamblador y programación para IBM PC. Peter Abel. Prentice Hall 5