Desarrollo Curricular del Perfil por Competencias de Ingeniería de Mantenimiento

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Inmaculada Calderón Piñeiro
hace 7 años
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1 UNIVERSIDAD Desarrollo Curricular del Perfil por Competencias de Ingeniería de Mantenimiento Viloria, N., González,C., Delgado,C., Bravo,R., Sánchez,G., Bueno,A., Chacín, R., Yriarte, J. Bogotá, Octubre 2005.

2 UNIVERSIDAD Agenda Modelo de Desarrollo Curricular Principios Objetivos Características Etapas Propuesta Académica Ing. Mtto. Competencias Perfil del Egresado Matriz Curricular Factibilidad Operativa Matrícula Estudiantil

3 UNIVERSIDAD Modelo Curricular Principios Praxis de la Aplicabilidad (propuesto por la UNESCO para la Educación en el Siglo XXI) enfatiza el Aprender-Haciendo dado que el saber, poder y querer hacer es una consecuencia del Aprender a: aprender, hacer, convivir y ser. El educando es responsable de su proceso de formación dado que el que aprende es quien debe estar activo.

4 Objetivos UNIVERSIDAD Modelo Curricular Optimizar e integrar la academia a su entorno socioeconómico (comercial, industrial y de servicios). Formar agentes de desarrollo en su área de acción específica caracterizados por ser integrales, dinámicos, ecosistémicos, pertinentes, anticipatorios y participativos.

5 UNIVERSIDAD Modelo Curricular Integral Perfil Características Ocupacional Prospectivo De Personalidad Dinámico: Flexible ó ajustable al sistema educativo. Ecosistémico: Consciente del impacto social y ambiental. Pertinente: Optimiza la búsqueda y la aplicación del conocimiento. Anticipatorio: Previsor e inductor de cambios. Participativo: Gestor del conocimiento orientado por metas.

6 Etapas UNIVERSIDAD Modelo Curricular Diseño Implantación Seguimiento Evaluación Reajuste (ó Control) Factibilidad Soporte Institucional

7 UNIVERSIDAD Modelo Curricular Diseño Etapas Diagnóstico (Mercado, competencias y perfiles deseables, limitaciones, costos y financiamiento) Organización de las Experiencias de Aprendizaje (Desarrollo matricial de las estrategias docentes). Implantación: Puesta en Marcha. Seguimiento: Limitaciones/Aciertos. Evaluación y Reajuste (ó Control): Proceso progresivo de carácter diagnóstico, formativo y sumativo.

8 Competencias UNIVERSIDAD Propuesta Académica Experticia Técnica (Conocimientos y Destrezas) Gerencia de Personas y Tareas (Habilidades) Valores, capacidades y Autoadministración (Atributos Personales). Muestra: Intencional, no probabilística, especialistas y/o expertos en mantenimiento. Metodología: Se identifican, cuantifican y clasifican las competencias para definir los Perfiles a través de la Matriz Curricular conformada por los Ejes Verticales y Transversales.

9 UNIVERSIDAD Perfiles Ocupacional Gestionar técnica y económicamente el mantenimiento (correctivo, preventivo, predictivo y productivo total) de los recursos humanos, materiales y ambientales. Prospectivo Mantenerse actualizado e integrado en la formación de terceros. De Personalidad Amplitud de criterio, proactivo, asertivo, con alta sensibilidad social y por el medio ambiente.

10 Plan de Estudios UNIVERSIDAD Matriz Curricular Ejes Verticales - Perfiles Ciclo Básico de Ingeniería (Ciencias Básicas y Formación General). Ciclo Profesional (Básico y Especializado) Ejes Transversales - Competencias Conocimientos (Mtto. Electromecánico) Habilidades ( Gestión, Normas de Seguridad Industrial, Salud y Ambiente) Destrezas (Espaciales, Análisis de Fallas) Atributos Personales (Autoadministración) Titulo a Otorgar Ingeniero de Mantenimiento

11 Ingeniería de Mantenimiento UNIVERSIDAD CBFG I Flujograma nviloria@usb.ve Pasantía Trabajo de Grado II III IV V

12 Ingeniería de Mantenimiento UNIVERSIDAD I Flujograma II

13 Ingeniería de Mantenimiento UNIVERSIDAD Flujograma III IV

14 UNIVERSIDAD Factibilidad Operativa Estudio de Mercado Estudiantil (Perfil de Ingreso) Laboral (Perfil del Egresado) Planta Física Espacio Servicios Costos del Proyecto Recursos Humanos 25 Profesores/Cohorte Anual 40 Equipamiento Presupuesto Ordinario (POA) Financiamiento Externo

15 UNIVERSIDAD Estudiantes Activos durante un Ciclo Académico Año Cursado Sep-06 Sep-07 Sep-08 Sep-09 Sep-10 Matrícula Estudiantil Total Anual Deserción Anual: (Año 1-3: 10%, Año 4 y 5: 5%). Matrícula Estabilizada: 230 Estudiantes.

16 Conclusiones UNIVERSIDAD Diversificar la Oferta Académica requiere: Talento Humano Comunicación Aprendizaje Activo Infraestructura -> Financiamiento Productividad y Calidad de productos y servicios.

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