PRINCIPALES OBSTACULOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE MEDICINA INTERNA
|
|
- Nicolás Padilla Maidana
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PRINCIPALES OBSTACULOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE MEDICINA INTERNA 1. FALTA DE COORDINACION ENTRE AUTORIDADES DEL ISSS, UES, MINSAL PARA DEFINIR EL TRABAJO O ROL DE CADA ACTOR. 2. FALTA LA EXISTENCIA DE LA ESCUELA DE POSTGRADO, NO TIENE BASE JURIDICA NI FINANCIAMIENTO. 3. FALTA DE CAPACITACION DE LOS DOCENTES TUTORES EN DIDACTICA, PEDAGOGIA E INVESTIGACION 4. NO EXISTE UNA VERDADERA VOLUNTAD POLITICA DIRIGIDA A LA DOCENCIA Y A LA INVESTIGACION. 5. NO SE RESPETA EL HORARIO DE LOS RESIDENTES PARA EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES ACADEMICAS. 6. INESTABILIDAD LABORAL PARA LOS DOCENTES POR EL TIPO DE CONTRATO Y LA FALTA DE HORAS CONTRATADAS DE PARTE DE LA UES Y MINSAL. 7. FALTA DE DEFINICION DE ROLES DE LOS MEDICOS DOCENTES ASISTENCIALES DE PARTE DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS.
2 EJES DE INTERVENCION (DIMENSIONES EVALUADAS) Y CAMBIO (DESAFIOS DE CALIDAD DEL PROCESO) EN LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS, ASISTENCIALES Y DOCENTES. DEFINIR ACTIVIDADES CONCRETAS Y ESTRATEGIAS DE VIABILIDAD (GARANTIA DE SOSTENIBILIDAD) 1. DIMENSION INSTITUCIONAL a) Comisiones Legales En el ISSS: Comité Docente: Jefe de Depto de Medicina Interna, Jefe de Enseñanza, Jefes de Residentes, Coordinadores de Año. En el HNRosales: Comité Académico de Especialidades Medicas: Jefe de UDP, Coordinador de Medicina Interna de la UDP, Coordinador General de Medicina Interna, Coordinadores de Año de Medicina Interna En Santa Ana: Comité Técnico: Jefe de la UFP, Jefe de la División Medica, Coordinador General de la UES, Jefes de los Deptos. Proponemos unificar el marco legal que coordine las residencias. b) Responsabilidades del hospital-universidad La responsabilidad de la residencia recae en un mayor porcentaje en el hospital, la UES es quien los titula. Proponemos trabajar en conjunto. c) Comunicación interinstitucional. Mecanismos de trabajo colectivo, comisiones. Existe comunicación entre las unidades formadoras de residentes y la UES, ya que las primeras informan de su accionar a la Universidad (pero no se reciben respuestas). Proponemos mejorar los canales de comunicación entre las instituciones. d) Administración del programa, quien planifica las actividades académicas-asistenciales? En el ISSS lo realiza la Jefatura de Enseñanza informándole al Coordinador UES-ISSS. En el centro medico nacional lo realizan en conjunto con la UDP. Proponemos que la planificación de las actividades académicas asistenciales se realiza en conjunto. 2. Organización didáctica pedagógica. a) Relación entre el documento curricular y programación de actividades. En el ISSS se cumple más del 98% En el Centro Medico Nacional se cumple un 80%
3 Proponemos que el cumplimiento del documento curricular sea en un 100%. b) tiempo de dedicación docente (# docentes, horas asignadas para docencia) y tiempo de dedicación del estudiantes en proceso formativo ( horas asignadas para actividades académicas) En el ISSS: se dedican 6 horas a clases, seminarios y ABP por semana (lunes, martes, jueves). Para revisión de casos post turno 2 horas semanales, Revisión de Caso Interesante 2 horas semanales (Grand Round); Revisión de Caso Morbi.Mortalidad 2 horas cada 2 semanas, además 20 horas de tutoría semanal (pasada de visita diaria). Son 76 médicos para planta docente. En el HNRosales: 2 horas semanales de clases-seminarios, 2 horas semanales de club de revistas, 4 horas semanas de caso post turno, 20 horas de tutoría semanal (pasada de visita diaria). Son 35 médicos para planta docente. En Santa Ana: 5 horas clase por semana, 2 horas semanales de seminario, 1 hora diaria de caso post turno, 2 horas diarias de pasada de visita. Son 30 médicos para planta docente. Proponemos que todas las sedes estipulen el mismo tiempo dedicado a la actividad docente. c) Acompañamiento docente. En el ISSS: todas las actividades están bajo la supervisión de un medico especialista. En el Centro Medico Nacional: existe un 40% de supervisión. Proponemos que la supervisión debe ser del 100%. d) Sistema de Evaluación: normativa, uso de formatos, quien evalúa? En el ISSS y Centro Medico Nacional: cada medico agregado evalúa a su residente a cargo en el mes de rotación, los contenidos temáticos son evaluados por el Comité Docente y Coordinadores de Año. Proponemos que los instrumentos de evaluación sean los mismos. 3. Cuerpo Docente a) Estructura y composición de la planta docente En el ISSS son 76 En el Centro Medico Nacional de 30 a 36
4 b) Perfil del docente Todos son Internistas o Subespecialistas c) Condición de trabajo En el ISSS solo 9 médicos están contratados por la UES. En el HNRosales: 3 médicos contratados por la UES, debido a falta de apoyo por las autoridades (han renunciado 6 en el 2012) En Santa Ana: 7 médicos contratados por la UES y 4 temporales. Proponemos que todos los médicos sean contratados por la UES. 4) Instalaciones físicas a)instalaciones Generales Ausencia de Salas de Profesores en el ISSS y Centro Medico Nacional. En el ISSS se cuentas con 3 Auditorium (HMQ, Ontología y gras) y las aulas del repto de docencia. En el HNRosales: tiene 1 Auditorium, se tiene 1 Auditorium en la Rotonda (que NO sirve) En Santa Ana: no se tiene ninguna Proponemos optimizar las instalaciones físicas para atender a los residentes. b)biblioteca En el ISSS se tiene biblioteca física y virtual. En el centro medico nacional NO se tiene nada. Proponemos la creación de bibliotecas en aquellos lugares que no lo tienen. c)laboratorios En el ISSS y Centro Medico Nacional NO se tiene. Proponemos la creación de laboratorios como espacios de práctica de los residentes. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACION DE LAS CUATRO AREAS COMUNES: GERENCIA, DOCENCIA, INVESTIGACION Y ETICA. 1. Todas las especialidades médicas deben unificar y recibir los contenidos temáticos en conjunto ya sea de manera semipresencial y presencial.
5 2. Compromiso de las instituciones formadoras para autorizar la asistencia obligatoria de todos los residentes de todas las sedes. 3. Contratar profesionales idóneos para la capacitación de los residentes. 4. Proveer de espacios adecuados para el desarrollo practico 5. Facilitar los permisos de parte de los comité de ética para el desarrollo y ejecución de protocolos de investigación. 6. Realizar convenios interinstitucionales e internacionales para el desarrollo de las cuatro áreas. IDENTIFICAR LAS AREAS EN LAS QUE SE REQUIERE CAPACITACION DE LOS DOCENTES 1. capacitación en Didáctica y Pedagogía para todos los médicos docentes. 2. capacitación en Investigación Científica. 3. capacitación en Educación Medica Continua. 4. capacitación en el extranjero para conocer otros programas educativos. 5. capacitación en una segunda lengua. 6. capacitación en Epidemiología. 7. capacitación en Gerencia de Sistemas de Salud.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Dr. Luis Alfredo Ruiz Cruz Coordinador General, Maestrías y Especialidades Dra. Carmen Lezana de de León Unidad Técnica de Apoyo, Diseño y Administración Curricular - Universidad de San Carlos de Guatemala
Más detallesGUIA DE TRABAJO No. 3 Como garantizo la calidad de los especialistas en mi país?
GUIA DE TRABAJO No. 3 Como garantizo la calidad de los especialistas en mi país? Preguntas Cuáles son los mecanismos que certifican la calidad de la formación de especialistas en medicina en su país PANAMÁ
Más detallesPrograma en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Intermedio Inicio: Jueves 22 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
Más detallesESPECIALIDAD EN MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE POSGRADO
ESPECIALIDAD EN MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE POSGRADO ANTECEDENTES Reformas de la Educación en Salud Flexner 1910 Ciencia y Disciplinas Científicas. 1960 Conocimiento Integrado,
Más detallesMANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL UFP
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL UFP 2011 0 I. DESCRIPCIÓN Y FUNCIONES DE LA UNIDAD DE FORMACION PROFESIONAL 1. MISIÓN Instancia del Nivel Hospitalario, responsable
Más detallesPrograma en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Básico Inicio: Jueves 22 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
Más detallesPLAN DE ACOGIDA DEL I.E.S. «J. Martínez Ruiz (AZORÍN)»
PLAN DE ACOGIDA DEL I.E.S. «J. Martínez Ruiz (AZORÍN)» ORDEN DEL DÍA 1. Estructura interna del instituto. 2. Oferta educativa en nuestro centro. 3. Estructura y desarrollo de la E.S.O. en nuestro centro.
Más detallesLas Pra cticas de Formacio n Profesional en Trabajo Social
Las Pra cticas de Formacio n Profesional en Trabajo Social La Propuesta La transversalidad resulta una dimensión organizadora e integradora de la propuesta pedagógica de la carrera de Trabajo Social en
Más detallesREGLAMENTO DE INTERNADO PROFESIONAL DE ENFERMERIA DISPOSICIONES GENERALES
REGLAMENTO DE INTERNADO PROFESIONAL DE ENFERMERIA DISPOSICIONES GENERALES La presente normativa regirá para todos los estudiantes de la Carrera de Enfermería, de la Universidad Pedro de Valdivia, que se
Más detallesCRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE INGENIERÍA EN LA REGION
CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE INGENIERÍA EN LA REGION CONDICIONES INICIALES O REQUISITOS PREVIOS PARA LA PRESENTACIÓN Y ACEPTACIÓN DE LA SOLICITUD DE ACREDITACIÓN Este documento
Más detallesUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN MEMORIA DE LABORES 2011 Eje Docencia Dirección de Evaluación y Acreditación EJE DE FORMACIÓN DOCENCIA E INNOVACIÓN
Más detallesAUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA
AUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA - REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LA ESPECIALIDAD - HOSPITAL COMUNIDAD : FECHA: DATOS GENERALES
Más detallesPeriodicidad de reuniones y planificación del contenido de las mismas.
7. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE Y DEL HORARIO DE DEDICACIÓN DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LOS MISMOS SEGÚN LA ORDEN DE 10/8/2010 7.1. Determinación
Más detallesLA PEDAGOGIA HOSPITALARIA EN CHILE
LA PEDAGOGIA HOSPITALARIA EN CHILE Tomás Arredondo Vallejos Unidad de Educación Especial División de Educación General Ministerio de Educación Abril, 2014. INICIO DE LA P.H. EN CHILE *El 1 de Marzo de
Más detallesSubdirección de Docencia e Investigación
Subdirección de Docencia e Investigación Carrera de Especialización en Cardiología (Régimen de Residencia) Área o Especialidad La Residencia de Cardiología es una residencia universitaria que depende del
Más detallesI. ANTECEDENTES. El Programa SWAP Educación
ALCANCES DE LA CONSULTORÍA CONSULTORÍA ESPECIALIZADA PARA BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE FORMADORES EN LIDERAZGO PEDAGÓGICO I. ANTECEDENTES El Programa
Más detallesLA ACREDITACIÓN EN MEDICINA: LA EXPERIENCIA EN LA UNFV
LA ACREDITACIÓN EN MEDICINA: LA EXPERIENCIA EN LA UNFV Dr. Luis Alberto Huarachi Decano UNFV Antecedentes La Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Federico Villarreal realizó el proceso de acreditación
Más detallesFUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO - AVANZAR
PROGRAMA: EDUCACIÓN DE CALIDAD Propuesta de Asesoría y Acompañamiento al proceso de Reorganización Escolar por ciclos Localidades Santafé y Candelaria Mártires y Antonio Nariño QUÉ ES EL ACOMPAÑAMIENTO
Más detallesPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE ESCUELA DE MEDICINA DIRECCION DE POSTGRADO PROGRAMA DE POSTITULO EN MEDICINA NUCLEAR
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE ESCUELA DE MEDICINA DIRECCION DE POSTGRADO PROGRAMA DE POSTITULO EN MEDICINA NUCLEAR 1. INTRODUCCION GENERAL En el Programa de formación en Medicina Nuclear, el
Más detallesINSTITUTO PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DE ARGENTINA
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DE ARGENTINA 1. Áreas temáticas Formación docente. Alfabetización y Educación básica en Adultos. Educación en valores y para la ciudadanía. Apoyo
Más detallesSubcomisión de Salud Comisión de Posgrado CIN. Estándares para la acreditación de Carreras de Especialización en el área Salud
Subcomisión de Salud Comisión de Posgrado CIN Estándares para la acreditación de Carreras de Especialización en el área Salud Especializaciones Médicas El presente documento ofrece un marco general para
Más detallesSistema Nacional De Residentado Médico SINAREME
Diálogo y Foro Virtual sobre Residencias MédicasM Observatorio de Recursos Humanos 0PS/OMS Sistema Nacional De Residentado Médico SINAREME DR. HERNÁN N EFÍLIO GARCÍA A CABRERA DIRECCIÓN N GENERAL DE GESTIÓN
Más detallesLOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN LAS RESIDENCIAS MÉDICAS EN CUBA. Septiembre Dra. Luisa María Díaz Cruz
LOS PROCESOS DE FORMACIÓN EN LAS RESIDENCIAS MÉDICAS EN CUBA Septiembre 2010 Dra. Luisa María Díaz Cruz La definición de los perfiles de formación. Quiénes y cómo se deciden las orientaciones de los perfiles?
Más detallesPRÁCTICAS EN UN CENTRO DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
PRÁCTICAS EN UN CENTRO DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA Máster Universitario en Formación de Profesores de Español Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/17 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesINSTRUCTIVO PROFESOR-TUTOR DE LA MODALIDAD A DISTANCIA
INSTRUCTIVO PROFESOR-TUTOR DE LA MODALIDAD A DISTANCIA PRESENTACIÓN Este es un Instructivo con información referente a la modalidad a Distancia en la expresión semipresencial con Tutorías de fines de semana
Más detallesDesde este marco, la formación es considerada como un proceso de largo alcance que no ocurre solo en el espacio de las aulas sino que acontece en la r
Curso de formación docente tutorial para el Sistema de Residencias Estrategias y Herramientas Pedagógicas. Edición 2014 1. Presentación El Curso de formación docente Tutorial para el Sistema de Residencias
Más detallesIES TOMAS MINGOT P.E.C. DOCUMENTO 2 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL IES
IES TOMAS MINGOT P.E.C. DOCUMENTO 2 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL IES La estructura organizativa del IES, es la que marca la legislación vigente con respecto a los órganos de Gobierno. Con respecto a la
Más detallesESTADÍA DE CAPACITACIÓN EN IMAGENOLOGÍA CLÍNICA
ESTADÍA DE CAPACITACIÓN EN IMAGENOLOGÍA CLÍNICA EL PROGRA Este programa está orientado a médicos generales que estén interesados en postular a un Programa de Formación en la Especialidad de Radiología
Más detallesBECA DE PERFECCIONAMIENTO EN FARMACOLOGIA CLINICA - SECCION FARMACOLOGIA CLINICA - SERVICIO DE CLINICA MÉDICA
BECA DE PERFECCIONAMIENTO EN FARMACOLOGIA CLINICA - SECCION FARMACOLOGIA CLINICA - SERVICIO DE CLINICA MÉDICA 1) Datos Generales 1.1 Título: Beca de Perfeccionamiento en Farmacología Clínica 1.2 Tipo de
Más detallesPRÓRROGA DE CONVOCATORIA PLAN DE BECAS Y SUBSIDIOS 2017
PRÓRROGA DE CONVOCATORIA PLAN DE BECAS Y SUBSIDIOS LA PRÓRROGA PARA LA RECEPCIÓN DE EXPEDIENTES ES ÚNICAMENTE PARA LAS BECAS SIGUIENTES BECAS EN EL PAIS Área Administración en Salud y Seguridad Social
Más detallesHorarios en secundaria
Horarios en secundaria Con este documento esperamos informarte de cómo se realizan los horarios del profesorado de Enseñanza Secundaria, Profesorado Técnico de Formación Profesional y Maestros y Maestras
Más detallesAUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE MEDICINA NUCLEAR
AUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE MEDICINA NUCLEAR - REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LA ESPECIALIDAD - HOSPITAL COMUNIDAD : FECHA: DATOS GENERALES Nombre actualizado
Más detallesINSTRUCCIONES DE COMIENZO CURSO : ALGUNAS CUESTIONES GENERALES Y DE INTERÉS PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN
INSTRUCCIONES DE COMIENZO CURSO 2017-2018: ALGUNAS CUESTIONES GENERALES Y DE INTERÉS PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN 3.1. Profesores de Religión Dentro del marco de la legislación vigente, todos los centros
Más detallesBUENAS PRÁCTICAS: POLÍTICAS, MECANISMOS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO «NUESTRA SEÑORA DE CHOTA» Institución Acreditada, Líderes en la Formación Docente! BUENAS PRÁCTICAS: POLÍTICAS, MECANISMOS Y AUTOEVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN TRUJILLO
Más detallesPAOLA ANDREA CARMONA TORO
PAOLA ANDREA CARMONA TORO PROFESIONAL EN FILOSOFÍA Y LETRAS MAGISTER EN FILOSOFÍA ESPECIALISTA EN FARMACODEPENDENCIA ESPECIALISTA EN GERENCIA EDUCATIVA CON ÉNFASIS EN GESTIÓN DE PROYECTOS ESPECILISTA TECNOLÓGICA
Más detallesSistema de Prácticas: su rol en la formación y la inserción laboral de nuestros estudiantes. Dirección de Docencia Vicerrectoría Académica Duoc UC
Sistema de Prácticas: su rol en la formación y la inserción laboral de nuestros estudiantes Dirección de Docencia Vicerrectoría Académica Duoc UC Convenio desempeño IDU1201 Reconocimiento de Aprendizajes
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en Córdoba
CONVOCATORIA PARA LA SELECCIÓN DE CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS COLABORADORES EN LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE ALUMNADO MATRICULADO EN LOS ESTUDIOS DEL PRÁCTICUM UNIVERSITARIO DE LAS TITULACIONES
Más detalles"REQUISITOS ESPECÍFICOS PARA UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN CIRUGIA GENERAL."
- "REQUISITOS ESPECÍFICOS PARA UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN CIRUGIA GENERAL." En caso que alguno de los contenidos de estos requisitos específicos no concuerde con los " Criterios Generales
Más detallesServicio Profesional Docente: Prioridades y desafíos.
Foro: Construyendo un sistema educativo de calidad. Servicio Profesional Docente: Prioridades y desafíos. Dr. Abel Encinas Muñoz Baja California, octubre de 2015 Cuáles son las prioridades del Servicio
Más detallesANEXO I: DOCENTES PREUNIVERSITARIOS
ANEXO I: DOCENTES PREUNIVERSITARIOS Artículo 1.- Aplicación del Convenio Colectivo Se aplicarán a todos los/las docentes (en adelante docentes ), de nivel preuniversitario, dependientes de las Instituciones
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA VICERRECTORADO ACADÉMICO REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA OFICINA DE TUTORIA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA IN SCIENTIA ET FIDE EST FORTITUDO NOSTRA (En la Ciencia y en la Fe está nuestra Fortaleza) VICERRECTORADO ACADÉMICO REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA OFICINA
Más detallesPROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DOCENTE Y PLAN DE CAPACITACIÓN PARA EL PRIMER AÑO
PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DOCENTE Y PLAN DE CAPACITACIÓN PARA EL PRIMER AÑO 1. Considerar la Base Legal: Cumpliendo con lo que establece el Capítulo VII del Reglamento General
Más detallesCriterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro
d) Criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del Centro y del horario de dedicación de las personas responsables de las mismos para la realización de sus funciones,
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE CREACIÓN O ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS DE CURSOS VIRTUALES GESTIÓN DOCENCIA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE CREACIÓN O ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS DE CURSOS VIRTUALES GESTIÓN DOCENCIA 1. OBJETO Establecer la metodología utilizada por la Universidad Autónoma del Caribe para la
Más detallesPRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN ENTS Profesora: Lic. Ma. Oralia Acuña Dávila. Tel. Oficina Facultad de Medicina UNAM
PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN ENTS Profesora: Lic. Ma. Oralia Acuña Dávila Email oralia72mx@yahoo.com Tel. Oficina 56232445 Facultad de Medicina UNAM Institución: UNAM Lugar: Facultad de Medicina, Departamento
Más detallesExperiencias de la Universidad José Antonio Páez en Formación Semipresencial en Postgrado
Experiencias de la Universidad José Antonio Páez en Formación Semipresencial en Postgrado Kienpin Nelly Hung Proyecto de Educación a Distancia Es un proyecto que se inició en el año 2002. Partió de un
Más detallesANEP-CODICEN Dirección Sectorial de Recursos Humanos Plan de Acciones de Capacitación. 2008
Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez Fontana ANEP-CODICEN Dirección Sectorial de Recursos Humanos Plan de Acciones de Capacitación. 2008 Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martinez Fontana
Más detallesCURSO: RELACIÓN ASISTENCIAL DOCENTE EN SISTEMAS DE SALUD
CURSO: RELACIÓN ASISTENCIAL DOCENTE EN SISTEMAS DE SALUD Información General Versión: 1ª (2016) Modalidad: Presencial. Duración Total: 20 horas. Horas a Distancia: - Fecha de Inicio: 13 de abril de 2016.
Más detallesEXPERTO en PROTOCOLO DEPORTIVO INTERNACIONAL Y OLIMPICO
EXPERTO en PROTOCOLO DEPORTIVO INTERNACIONAL Y OLIMPICO Modalidad PRESENCIAL Edición 2017 Escuela Superior de Protocolo y Relaciones Institucionales Presentación La organización de eventos ha sido uno
Más detallesFORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS (OEI)
FORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS (OEI) Características docentes y condiciones de trabajo Formación inicial Acceso a la docencia Formación continua
Más detallesGUÍA FORMATIVA de RESIDENTES Servicio de Farmacología Clínica Hospital Universitario La Princesa
GUÍA FORMATIVA de RESIDENTES Servicio de Farmacología Clínica Hospital Universitario La Princesa 1. BOE con el programa oficial de la especialidad: BOE con el vigente Programa Oficial de la Especialidad
Más detallesUniversidad de Buenos Aires Facultad de Odontología. Hospital Odontológico Universitario Misiones y Funciones de las Secretarías y Subsecretarías
Universidad de Buenos Aires Facultad de Odontología. Hospital Odontológico Universitario Misiones y Funciones de las Secretarías y Subsecretarías 1/ Secretaría Académica Es misión de esta Secretaría asistir
Más detallesEstudiantes y profesores: el día a día en los estudios de Grado
Estudiantes y profesores: el día a día en los estudios de Grado Mª Carmen Pérez López Gabinete Pedagógico y Tutorial. Coordinadora Académica de Turismo PARECE QUE FUE AYER 1. RECORDANDO QUE ENTENDEMOS
Más detallesDirección de Gestión de Desarrollo Humano Administración Universitaria
Descripción de la clase de puesto de Profesor Universitario que se encuentra vigente transitoriamente, de conformidad con las normas aprobadas por el Consejo Universitario, según el Acuerdo N 156-2014,
Más detallesNORMAS OPERATIVAS DE CAMPOS CLINICOS
NORMAS OPERATIVAS DE CAMPOS CLINICOS Estas normas tienen por objeto establecer los lineamientos que deben observar las instituciones de salud y educativas para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje
Más detallesUniversidad de El Salvador Facultad de Medicina
Universidad de El Salvador Facultad de Medicina Clínica Ginecológica y Obstétrica Departamento de Ginecología y Obstetricia I. Descripción de la clínica Clínica Ginecológica y Obstétrica La Universidad
Más detallesREGLAMENTO DE SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
www.uladech.edu.pe RECTORADO REGLAMENTO DE SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS VERSIÓN 002 Aprobado por acuerdo del Consejo Universitario con Resolución N 0115-2017-CU-ULADECH, de fecha 09 de febrero de 2017
Más detallesGUÍA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE GRADO. Curso
GUÍA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE GRADO Curso 2016-17 1 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Trabajo Fin de Grado Coordinador: César Tapias I.- Identificación de la asignatura: Tipo
Más detallesINFORME DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO CON EL PROGRAMA FORMATIVO CURSO 2013/2014. Comisión de Calidad de 23/01/2015
INFORME DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO CON EL PROGRAMA FORMATIVO CURSO 2013/2014 Comisión de Calidad de 23/01/2015 El presente informe tiene como objeto el análisis de la satisfacción del profesorado
Más detallesMINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE MEDICINA INTERNA
MINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE MEDICINA INTERNA APROBADO POR: R.D.Nº 154-2008-SA-HCH/DG FECHA DE APROBACIÓN: 22-05-2008 1 INDICE CAPITULO
Más detallesREGLAMENTO DE RÉGIMEN DE ESTUDIOS
www.uladech.edu.pe RECTORADO REGLAMENTO DE RÉGIMEN DE ESTUDIOS VERSIÓN 006 Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario con Resolución N 0114-2017-CU-ULADECH Católica, de fecha 08 de febrero de 2017 CHIMBOTE
Más detallesDESCRIPCIÓN DE CARGO DE TRABAJO
DOCUMENTO NO. 01 16 05 00 00 EMISION: GENERADO POR: APROBADO POR: 13/02/2007 División de Recursos Humanos Rectoría DESCRIPCIÓN DE CARGO DE TRABAJO Dependencia Organizativa Decanatura Nombre del Cargo Cargo
Más detallesEl programa comenzará a desarrollarse a partir del mes de septiembre de 2017 y se encuentra compuesto por tres ciclos.
Bases Concursables Contratación de Personal a Honorarios para el Diseño Instruccional E- learning del Magíster en Innovación Social para la Inclusión de la Universidad Viña del Mar Las presentes bases
Más detallesLAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS. La coordinación del centro se establece desde distintos aspectos:
LAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS. CURSO 2016-2017 La coordinación del centro se establece desde distintos aspectos: Coordinaciones de tutores del mismo nivel. Se
Más detallesDesarrollo de Recursos Humanos en Salud El Salvador
Desarrollo de Recursos Humanos en Salud El Salvador La Reforma de Salud de El Salvador considera el desarrollo integral, equitativo y sostenible de los Recursos Humanos de Salud (RRHH) como la piedra angular
Más detallesMANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE ENDOCRINOLOGIA APROBADO POR: R.D.Nº SA-HCH/DG
MINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE ENDOCRINOLOGIA APROBADO POR: R.D.Nº 157-2008-SA-HCH/DG FECHA DE APROBACIÓN: 22-05-2008 1 INDICE CAPITULO
Más detallesNORMATIVO DE ROTACION PARA ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE LA CARRERA DE MEDICO CIRUJANO FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
NORMATIVO DE ROTACION PARA ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE LA CARRERA DE MEDICO CIRUJANO FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Guatemala, Marzo de 2,009 Que el Hospital Nacional de Salud Mental de Guatemala, desde
Más detallesÁrea de Ciencia, Tecnología y Ambiente
1. Datos informativos: educativa Factor Área Responsables PLAN DE MEJORA PARA LOS APRENDIZAJES AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE Cabana Mejora de los s Ciencia Tecnología y Ambiente Prof. Zenobio
Más detallesPlan de Formación en Microbiología Clínica Hospital Universitario de La Ribera. Javier Colomina Victoria Domínguez Pilar Ramos
Plan de Formación en Microbiología Clínica Hospital Universitario de La Ribera Javier Colomina Victoria Domínguez Pilar Ramos Consideraciones iniciales Denominación: Microbiología y Parasitología Clínica.
Más detallesLISTAS DE CONTENIDOS TEMÁTICOS PARA POSTULANTES A CONCURSO DE PLAZAS DOCENTES A PARTIR DE LAS DIFERENTES SERIES DE CLASES (FAMILIAS) DE PUESTOS
LISTAS DE CONTENIDOS TEMÁTICOS PARA POSTULANTES A CONCURSO DE PLAZAS DOCENTES A PARTIR DE LAS DIFERENTES SERIES DE CLASES (FAMILIAS) DE PUESTOS I. Introducción El presente documento tiene el propósito
Más detallesUniversidad Nacional de Lanús
Lanús, 18 de septiembre de 2013 VISTO, la Resolución del Consejo Superior Nº 132/09, el expediente Nº 2730/13, correspondiente a la 7ª Reunión del Consejo Superior del año 2013, y; CONSIDERANDO: Que, por
Más detallesHORARIO PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARA
HORARIO PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARA CURSO 2016-2017 kanposantuko bidea z/g. la granja etxea.- 31011- IruñeaE-mail: ense31@csi-f.es web: www.csi-f.es/es/sector/ensenanza/ambito/navarra 1 HORARIO DEL
Más detallesREQUISITOS ESPECIFICOS PARA UN PROGRAMA FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN NEUROLOGIA ADULTOS.*
REQUISITOS ESPECIFICOS PARA UN PROGRAMA FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN NEUROLOGIA ADULTOS.* En caso que alguno de los contenidos de estos requisitos específicos no concuerde con los "Criterios Generales
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO - UNAC DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO - UNAC DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (MOF-DUGAC) CALLAO 2017 1 INDICE TÍTULO I: GENERALIDADES 5 1.1
Más detallesREGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIALES. CAPITULO I Disposiciones Generales
REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIALES CAPITULO I Disposiciones Generales Artículo 1. El Programa de Estudios Semipresenciales se refiere a una modalidad educativa mixta con elementos de
Más detalles2. COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (Sin Hora o aula a cargo) Experiencia General:
2. COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (Sin Hora o aula a cargo) CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVIVIOS DE UN (A) COORDINADOR (A) DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS
Más detallesREGLAMENTO DE RÉGIMEN DE ESTUDIOS
www.uladech.edu.pe RECTORADO REGLAMENTO DE RÉGIMEN DE ESTUDIOS VERSIÓN 005 Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario con Resolución N 1497-2014-CU-ULADECH Católica, de fecha 15 de diciembre de 2014
Más detallesPROGRAMA DE SUBESPECIALIDAD MÉDICA EN MEDICINA DE ADOLESCENCIA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE ESCUELA DE MEDICINA DIRECCION DE POSTGRADO PROGRAMA DE SUBESPECIALIDAD MÉDICA EN MEDICINA DE ADOLESCENCIA I. Unidad académica responsable Unidad de Adolescencia,
Más detallesGRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PROPUESTAS: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA ACCIONES DE MEJORA CURSO 2010-2011 PLAN DE MEJORA 1: Mejorar el Programa de Tutorías Integrales y la relación entre tutores integrales-tutorizados. Mayor fluidez
Más detallesPROPUESTA MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES.
PROPUESTA MINISTERIO DE RELACIONES LABORALES. DEL FONDO DE TIEMPO, DEL PERSONAL TÉCNICO QUE LABORA EN LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE EN LOS DIFERENTES ORGANISMOS DEPORTIVOS. Proponente: Dr. Edwin Vinueza Tapia.
Más detallesPLAN DE ACOGIDA DE RESIDENTES MEDICINA INTERNA 2015
PLAN DE ACOGIDA DE RESIDENTES MEDICINA INTERNA 2015 UNIDAD DOCENTE DE MEDICINA INTERNA HOSPITAL DE SANT PAU I SANTA TECLA 1. Introducción La trayectoria seguida en los años previos a la acreditación de
Más detallesC.E.I.P. V CENTENARIO. PLAN DE CENTRO. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS.
I. La organización del tiempo escolar y extraescolar se basará en los siguientes principios: El respeto a las características del alumnado (edad, necesidades educativas, ritmos de aprendizaje y otras.)
Más detallesRECURSOS DIDÁCTICOS. Experiencia de acreditación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Indoamérica
RECURSOS DIDÁCTICOS Experiencia de acreditación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Indoamérica Modelo de calidad DIMENSIÓN 3 FACTOR: 2.4. CRITERIO ESTANDAR 3.4.2. GRADO DE CUMPLIMIENTO
Más detallesANEXO I CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA DE CANARIAS 1. LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS Y PROCESOS DE MEJORA
Folio 1/8 ANEXO I CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA DE CANARIAS 1. LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS Y PROCESOS DE MEJORA 1.1. El Consejo Escolar de cada uno de los centros fijará los criterios
Más detallesCURRICULUM PARA CARRERA DOCENTE
01. DATOS PERSONALES Apellido: Onofrio Nombres: Mónica Graciela 02. FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL 02.1. Estudios realizados y títulos obtenidos 02.1.1 Universitarios: 02.1.1.1 Títulos de grado: Profesora
Más detallesDICTA LAS SIGUIENTE: NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA
EL CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA En uso de la atribución que le confiere el artículo 35.11 del Estatuto Orgánico de la Universidad Nueva Esparta DICTA LAS SIGUIENTE: NORMATIVA PARA
Más detallesPlan de Acciones de Capacitación 2009
Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez Fontana ANEP-CODICEN Dirección Sectorial de Recursos Humanos Plan de Acciones de Capacitación 2009-1 - Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez
Más detallesPlan de Acciones de Capacitación 2008
Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez Fontana ANEP-CODICEN Dirección Sectorial de Recursos Humanos Plan de Acciones de Capacitación 2008-1 - Unidad de Capacitación José Jorge (Tito) Martínez
Más detallesBienestar social, género y cuidados: el desafío de las políticas.
SEMINARIO DE ESPECIALIZACIÓN Bienestar social, género y cuidados: el desafío de las políticas. Profesora Coordinadora: Karina Batthyány, Universidad de la República - Uruguay. Del 30 de junio al 24 de
Más detallesI.E.S. Itaba Proyecto Educativo
Criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de los mismos para la realización de sus funciones.
Más detallesINFORMACIÓN GENERAL Núm. Empleado Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s) Correo Electrónico. Nacionalidad Lugar de Nacimiento Categoria
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ SOLICITUD Y CÉDULA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DOCENTE Convocatoria 2015 ejercicio fiscal 2016-2017 INFORMACIÓN GENERAL Núm. Empleado Apellido
Más detallesAUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE OFTALMOLOGÍA - REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LA ESPECIALIDAD - HOSPITAL
AUDITORÍA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE OFTALMOLOGÍA - REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LA ESPECIALIDAD - HOSPITAL COMUNIDAD : FECHA: DATOS GENERALES Nombre actualizado
Más detallesCurso de formación docente Tutorial para el Sistema de Residencias Estrategias y Herramientas Pedagógicas. Edición 2014
Curso de formación docente Tutorial para el Sistema de Residencias Estrategias y Herramientas Pedagógicas. Edición 2014 1. Presentación El Curso de formación docente Tutorial para el Sistema de Residencias
Más detallesMINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA
MINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA DEPARTAMENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, TROPICALES Y DERMATOLÓGICAS MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE DERMATOLOGIA APROBADO POR: R.D.Nº
Más detallesMATRIZ DE VALORACION PARA LA CATEGORIZACIÓN DE RESIDENCIAS
MATRIZ DE VALORACION PARA LA CATEGORIZACIÓN DE RESIDENCIAS El instrumento que se presenta: Matriz de valoración para la categorización de residencias amplía, especifica y describe las características que
Más detallesGUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS DE ESPAÑA. Curso
GUÍA DOCENTE DE RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS DE ESPAÑA Curso 2016-17 Profesora: Cristina Fernández 1 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Recursos Territoriales Turísticos de
Más detallesDistribución de horas docentes dedicadas a la Enseñanza Directa (resoluciones nº 31 del 19/05/16, nº 55 del 11/07/16 y nº 7 del 01/08/16)
Distribución de horas docentes dedicadas a la Enseñanza Directa (resoluciones nº 31 del 19/05/16, nº 55 del 11/07/16 y nº 7 del 01/08/16) 1) La presente resolución se aplica a los docentes con cargos financiados
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN EN EL DISEÑO DEL CURSO VIRTUAL DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y EVALUACIÓN FORMATIVA PARA DIRECTIVOS Y DOCENTES 1. Antecedentes y Justificación La Disposición
Más detallesINSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y BIENESTAR SOCIAL
INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y BIENESTAR SOCIAL DIRECCION GENERAL DIRECCION MÉDICA DIRECCION DE SALUD PÚBLICA COMITÉ DE DOCENCIA DEPARTAMENTO DE DOCENCIA E INVESTIGACION REGLAMENTO
Más detallesDIPLOMADO EN VERIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA HABILITACIÓN DE PRESTADORES DE SERVICIOS DE SALUD.
DIPLOMADO EN VERIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA HABILITACIÓN DE PRESTADORES DE SERVICIOS DE SALUD. JUSTIFICACIÓN En el marco del Sistema Obligatorio de la Garantía de la calidad, el primer paso para
Más detalles