Al voltant del Sol. Iniciació a l astronomia

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Al voltant del Sol. Iniciació a l astronomia"

Transcripción

1 Al voltant del Sol Iniciació a l astronomia Lídia Sidera Domènech 2n batxillerat Cientificotècnic IES Castell d Estela, AMER 2005

2 2

3 Nombre del trabajo Al voltant del sol Presentació Des de ben petita ja m interessava l astronomia. Juraria que aquest interès va néixer un vespre, en la meva infància, quan vaig descobrir un llibre a les lleixes dels meus pares. El llibre parlava de altres planetes amb éssers com nosaltres, planetes amb reis, amb fanalers, petits planetes amb postes de sol infinites, aquest llibre era el Petit Príncep, de Saint- Exupéry. El meu germà va començar a dur-me a observar les estrelles amb un petit telescopi de 40mm, m agradaven. Més tard he anat descobrint els misteris d aquest món desconegut, de la mà de Galileu, Kepler, Newton... L expectativa, doncs, d un treball de recerca em va obrir les portes a endinsar-me en aquest món. A suggeriment del meu tutor, amb l objecte d acotar el treball, vaig planejar fer un seguiment de les taques solars. Però a mesura que plantejava el treball, em vaig adonar que era un tema massa concret per algú sense coneixements previs. Aquests coneixements els vaig cercat bàsicament a llibres, revistes, cintes documentals i a Internet. Però vaig denotar que, a la xarxa, la informació no estava gaire ben organitzada i que la majoria d ubicacions web d astronomia partien d un nivell massa elevat per la comprensió dels seus discursos. Vaig decidir, per tant, de crear un lloc web on exposés els coneixements bàsics ben organitzats i expliqués pas a pas algun mètode d estudi de l Univers. 3

4 Els objectius que em vaig marcar concretament foren: - Iniciar-me en el món de l astronomia, adquirint coneixements fonamentals per mitjà de entrevistes i de recerca bibliogràfica i audiovisual. - Fer un seguiment exhaustiu de les taques fredes de la superfície solar, per tal d obtenirne dades i d extreure n conclusions. - Construir una simulació a escala del sistema planetari. - Complementar aquest treball de camp amb una localització del tema dins del corpus astronòmic. - Presentar tots aquests continguts en format web: I resumint-los, més tard, en aquest treball escrit. Us convido, doncs, a iniciar amb mi aquest camí sense retorn. 4

5 Índex 1. Introducció a l astronomia 1.1 Història de l astronomia p Big-bang p Les Galàxies p Les estrelles p El sol p Sistema solar p Treball de camp 2.1 Taques solars p Simulació del sistema planetari p Conclusions generals p Agraïments p Bibliografia p Annexos p.99 5

6 Introducció a l astronomia Trobo que val la pena una focalització del treball dins del ampli univers cosmològic. Així doncs que he elaborat una introducció fonamental a l astronomia que consta de: Història de l astronomia Formació (Teoria del Big bang) Galàxies Estrelles El sol (El sistema solar) 6

7 Introducció a l astronomia Història de l astronomia Viatgem a través de l historia de l astronomia. Coneixerem les investigacions orientals i occidentals fins a arribar a la concepció actual del cosmos. Els pensadors més importants, els instruments més rellevants, les obres que varen revolucionar la seva època. 7

8 Xina: 3000 anys abans de Crist els xinesos ja havien estudiat el curs del Sol. D aquí n havien extret la durada de l any (365 dies) i també havien fet els primers calendaris. Sabem, a partir de narracions, que eren capaços de predir eclipsis de Sol i de Lluna. Havien observat que es donaven cada 18 anys i 11 dies. D aquest període se n diu "Sares", terme provinent dels babilonis. 8

9 Egipte: Pels volts del 3000 ac. els egipcis van dibuixar la "carta celeste" a la tomba de Senmut. Aquesta carta ens mostra els seus coneixements: havien fet un calendari de 12 mesos, havien donat nom a diverses constel lacions i als astres més importants (per exemple: Thuban, que ve a ser la nostra estrella polar, perquè cal recordar que el Pol del cel va canviant amb el temps, bo i descrivint una circumferència completa amb 2600 anys). Tomba de Senmut Senmut fou el Segon Sacerdot d Amón i arquitecte real de Hatshepsut (dinastia XVIII, 480aC.). Es troba a la dreta del Temple de Hatshepsut a Deir el-bahari (la Vall dels Reis) i fou realitzada per l arquitecte del mateix temple. No obstant, Senmut, no fou enterrat en aquesta tomba sinó a un altre lloc. El més interessant del sepulcre és la decoració de les sales, amb escenes astronòmiques que representen constel lacions, els mesos de l any i gravats que fan referència a la vida del Més Enllà de l arquitecte. 9

10 Caldeus Els habitants de la Caldea han de ser considerats veritables pares de l astronomia científica. Primer els sumeris i els acadis, després els babilonis i més tard els assiris. El primer vestigi que trobem de la seva ciència és un "Tractat d astronomia", gravat sobre argila pels volts del 2850 ac. En aquest tractat s indica com predir els eclipsis, descoberta que van fer independentment dels xinesos -ja que és inversemblant que s ho poguessin comunicar. Els caldeus foren els que van donar el nom de "Sares" al període de 18 anys i 11 dies (223 llunacions) que hi ha d un eclipsi a un altre de semblant. Els babilonis van heretar els coneixements dels acadis i, pels volts del s. VIII ac, els havien fet progressar considerablement: havien calculat el curs dels planetes, traçat les òrbites del Sol i la Lluna i predit les dates dels solsticis i equinoccis. També van determinar la franja del cel on es mouen el Sol, la Lluna i els planetes en 12 constel lacions, és a dir, el Zodíac (nom que van donar-hi més tard els grecs). Estudiaven el firmament construint admirables observatoris amb aparells i tot; també utilitzaven uns mapes del cel i les seves estrelles. Gràcies a aquests estudis van confeccionar un calendari molt precís que és, de fet, l origen del nostre. Són també els que van dividir el dia en 24 hores, cada hora en 60 minuts i cada minut en 60 segons, i és que ells comptaven en sistema sexagesimal; van ser ells que van dividir el cercle en 360 graus i els graus en 60 minuts, i segons sembla van triar la xifra de 360 pel fet d ésser un nombre "rodó", és a dir, divisible per 60 i més proper a 365, els dies de l any, i així poder dir que el Sol avança cada dia aproximadament un grau sobre el Zodíac. 10

11 Tales del Milet ( ac.) Aquest filòsof de l antiga Grècia que va viure durant uns anys a Egipte, on en va estudiar la seva cultura, va ser el primer de dir que la Terra és rodona. Això confongué a alguns autors posteriors perquè es pensaven que es referia en forma de disc i no pas esfèrica. Tot i així, sembla més versemblant que es referís a una esfera. També deia que estava submergida en un fluid que impregnava l'univers sencer. Pel que fa als 7 astres que es mouen al cel (el Sol, la Lluna, Mercuri, Venus, Mart, Júpiter i Saturn, tenint en compte que Urà, Neptú i Plutó eren desconeguts), creia que eren fixats en 7 esferes concèntriques i transparents que tenien la Terra per centre i giraven produint una harmonia celestial imperceptible per l ésser humà, i tot dins una esfera més gran amb estels fixes. 11

12 Pitàgores de Samos ( ac.) Pitàgores de Samos era un gran deixeble de Tales. Va crear una escola on ensenyava geometria, aritmètica i música. No se n conserven obres, de totes maneres, podem gairebé assegurar que a més de donar per descomptat que la Terra era una superfície suspesa a l espai, afirmava que la Terra girava entorn d un eix al voltant del Sol, com també les feies els altres planetes i els cometes. També deia que la Lluna és semblant a la Terra i que les estrelles són sols llunyans que il luminen altres habitants. 12

13 Escola d Alexandria A la ciutat d Alexandria, fundada al nord d Egipte per Alexandrene, l any 331 ac, es va formar una famosa escola científica que va recollir una gran biblioteca, la més cèlebre de l Edat Antiga, amb les obres de Tales de Milet, Pitàgores, Plató, Aristòtil, Éudox... i, és clar, totes les obres literàries de l antigor. D aquesta escola en van sortir grans astrònoms: Aristarc de Samos ( ac), un dels pocs seguidors de les idees de Pitàgores. Després de deduir amb una certa aproximació la distància de la Lluna, observant la curvatura de l ombra de la Terra projectada sobre el nostre satèl lit en un eclipsi lunar, es va enginyar per calcular la distància entre la Terra i la Lluna: va arribar a la conclusió que el Sol és 100 cops més llunyà de la Terra que de la Lluna (la realitat és que ho està a prop de 400 vegades més). 13

14 Claudi Ptolomeu (~100 dc.) Desprès d haver estudiat les obres dels seus antecessors va compondre un tractat d astronomia gegant: 13 volums, anomenat Gran sintaxi o Construcció Matemàtica on recopilava els coneixements astronòmics que es tenien a l antigor, a part de tots els que ell mateix havia descobert o deduït a partir de les seves observacions. Ptolomeu no ens diu gaire res de nou amb aquesta immensa obra. Considera que la Terra és esfèrica i rodejada primer per l atmosfera i després per una esfera d èter, on es formen les estrelles fugaces, els bòlids i els cometes, després el segueix el "cel" de la Lluna, seguidament el de Mercuri, el de Venus, el del Sol, el de Mart, el de Júpiter i el de Saturn, i una última esfera, que anomenava "el primer mòbil", que feia girar tots els altres "cels" i esferes. Per explicar com es mou cada planeta dins d el seu cel" fa la consideració següent: El planeta es mou amb moviment circular, descrivint un petit cercle perfecte al voltant de la Terra anomenat "cercle deferent"". Però les observacions no concordaven exactament, així que, havia d afegir epicicles als epicicles i així successivament. De totes maneres l obra de Ptolomeu és de gran importància pel que fa referència a la síntesi de tots els coneixements antics i la gran precisió de les seves observacions. 14

15 Almanun (?-883) Sis segles desprès de la mort de Ptolomeu, el califa Almanun va traduir del grec a l àrab, l obra de Ptolomeu anomenada amb àrab Almagest (molt gran). Almanun va instaurar el estudis astronòmics a Bagdad, capital d Irak, va aixecar un gran observatori i li va donar una gran biblioteca. A la seva mort, Bagdad era la capital astronòmica del món. Albattaní ( ) Albattaní, que va sortir de l escola d Almanun, és, de fet, el primer astrònom d altura que trobem després de Ptolomeu. Va estudiar a fons l Almagest i va publicar noves Taules Astronòmiques, va precisar la durada de l any en 365 dies, 5 hores, 45 minuts i 24 segons i va perfeccionar la teoria ptolemaica de la Lluna i els planetes component un llibre anomenat De scientia stellarum (La ciència estel lar). Aquests coneixements van arribar a Europa a través d Espanya. A Toledo s hi va establir una escola que, al s.xi ja havia donat alguna personalitat (Azarquiel). Al s.xiii, també a Toledo, Alfons X el savi, va fer confeccionar les Taules Alfonsines, que va ser llibre de consulta arreu d Europa fins al s.xvi. 15

16 Nicolau Copèrnic ( ) Nicolau Copèrnic era un canonge polonès amb un gran interès per l astronomia. Havia estudiat la teoria de Ptolomeu i no acabava de veure gaire clar aquell sistema de cercles deferents i epicicles sobre epicicles. S ha de dir que la seva situació era molt millor que la de Ptolomeu: la major precisió amb què ja es coneixien els moviments aparents dels planetes gràcies a les Taules Astronòmiques, els àrabs i les Taules Alfonsines, permetia comprovar que afegint epicicles sobre epicicles, tampoc es resolia la qüestió. Copèrnic va trobar una solució molt més senzilla i més lògica dels moviments dels planetes. Si es considerava que la Terra es movia al voltant del Sol com els planetes (cosa ben lògica), la complicació dels moviments d aquests desapareixia sorprenentment. La posició que un planeta (per exemple, Mart) ocupa en el cel, en relació a les estrelles, va canviant a poc a poc de lloc, però no pas seguint sempre la mateixa posició ni la mateixa rapidesa, sinó que per exemple primer corre més, desprès afluixa la marxa i uns dies està com aturat; a continuació, fa marxa enrere, torna a aturar-se i un altre cop es posa a córrer en la mateixa direcció que al principi. 16

17 Ptolomeu intenta explicar-ho amb el cercle deferent i l epicicle. Copèrnic, en canvi, ho aclareix segons la figura n). Així, doncs, quan mirem Mart al cel veiem que corre tot fent ziga-zaga. Copèrnic recull totes aquestes idees i moltes altres en un llibre titulat De Revolutionibus Orbium Coelestium (De les Revolucions de les Esferes Celestes). 17

18 Tycho Brahe ( ) El danès, Tycho Brahe, va ser un gran observador, així doncs, el seu gran mèrit no va ser l astronomia teòrica, sinó la pràctica. El començament de la seva fama data del L'11 de novembre d aquest any va ocórrer una cos estranya al cel i, oportunament, el jove astrònom era allà per contemplar-ho. A la constel lació de Cassiopea lluïa una nova estrella. Esbalaït contemplava dia rere dia la nova estrella fins que es va anar apagant i finalment fent-se invisible. De les estrelles que pateixen aquest fenomen, avui en dia, se n diuen "Noves" o, si l estrella arriba a brillar com ara la de Tycho, "Supernoves". Tycho Brahe, incapaç d interpretar tal fet, va publicar-ne un llibre: De nova stella (La Nova Estrella), cosa que va fer-li guanyar el favor del rei Frederic II de Dinamarca. Aquest li va oferir la propietat de l illa de Hven, al Bàltic, amb una bona dotació de diners per a construir-hi un observatori. Allà es va fabricar instruments de gran precisió (encara no coneixia els telescopis) que li van permetre obtenir valuosíssims resultats respecte les posicions dels planetes, determinades detalladament al llarg de 20 anys. També va medir posicions de 777 estrelles (mai no es va equivocar de més d un o dos minuts d arc). Aquestes dades de les observacions, tan curosament realitzades, van deixar el camí preparat a un gran deixeble i col laborador seu, Joan Kepler, perquè enunciés les grans lleis que regeixen el curs dels planetes. 18

19 Johannes Kepler ( ) L alemany Joan Kepler era el successor de Tycho. Quan Kepler tenia 4 anys va sofrir una greu malaltia que el va deixar tolit d una mà, curt de vista i delicat de complexió. Per tant, no podia dedicar-se a l observació astronòmica, però la seva ment era molt desperta. Mentre estudiava a la Facultat de Teologia de Turinga va conèixer l obra de Copèrnic i entusiasmat va deixar el sacerdoci i va anar a Mästtin a estudiar Matemàtiques. Va arribar a ser professor a Gratzi mentre exercia aquesta càtedra va escriure el Prodomus, que va agradar moltíssim a Tycho Brahe. Tycho Brahe va oferir-li ser el seu aprenent i Kepler va acceptar encantat. Quan va morir l il lustre astrònom danès, Kepler va començar a estudiar durament el seu catàleg. Es va adonar que les òrbites dels planetes no eren circulars, tampoc no ho arreglava dir que el Sol no estava ben bé al centre. Per fi, al 1609, any en què Galilei va construir el primer telescopi, va publicar els primers resultats de les seves recerques al llibre Astronomia Nova (Nova astronomia), i al 1619, un altre que les acabava d arrodonir, Harmonices mundi (Harmonia del món). Joan Kepler havia descobert les famoses lleis dels moviments dels planetes. Han estat comprovades i demostrades i continuen essent fonamentals a l Astronomia. Aquetes lleis en són tres: 1. "Tots els planetes i la mateixa Terra giren al voltant del Sol descrivint una el lipse, de la qual el Sol ocupa un dels focus" 2. "El radi vector que uneix un planeta al Sol descriu àrees iguals en temps iguals". Això ve a dir que com més lluny del Sol és un planeta, més a poc a poc va i a l inversa. És per això que l estiu, quan la Terra es troba més lluny del Sol, és l estació més llarga de l any i l hivern és l estació més curta. 19

20 3. "Els quadrats dels temps esmerçats en efectuar cada planeta la volta sencera al Sol, són proporcionals als cubs de les seves distàncies mitges al mateix astre". Per exemple, Mercuri triga 88 dies i la Terra 365 per fer l òrbita sencera. Si les elevem al quadrat resulta: 7744 i , de manera que la segona quantitat és unes disset vegades més gran que la primera. D altra banda, la distància mitjana de Mercuri al Sol és de 58 milions de quilòmetres i la de la Terra 149'5 milions. Elevant al cub aquestes dues quantitats resulta: i Doncs bé, la segona xifra també resulta unes disset vegades més gran que la primera. Kepler va viure una vida difícil i amarga, va morir pobre i sol. No va ser fins després de la seva mort que no es va reconèixer el seu mèrit, que el col loca entre els grans genis de la Història de la Ciència. 20

21 Galileu Galilei ( ) Galileu Galilei era un gran matemàtic, físic i astrònom italià. És admirable el gran sentit de l observació que tenia. Un dia es va fixar en un llum que oscil lava a la Catedral de Pisa i, observant i fent proves pel seu compte, va deduir-ne la llei del pèndol. Això el va estimular a redactar un projecte de com es podrien construir rellotges de pèndol. Poc temps després va inventar la "balança hidrostàtica", per comprovar i aplicar el principi d Arquímedes. Gràcies a aquests descobriments va passar de ser alumne a professor a la Universitat de Pisa, on va aplicar un nou mètode d ensenyament: demostrar els experiments que afirmava. Va veure s obligat a negar, comprovant-ho amb l experiència, altres teories ensenyades per altres professors de la Universitat. Galilei a desgrat dels seus admiradors es va traslladar a Pàdua aprofitant per ocupar una càtedra vacant de Matemàtiques. Aquí va elaborar una gran quantitat de descobriments, entre ells la invenció del telescopi. Galileu Galilei va ser un catòlic creient durant tota la seva vida. Creia que era totalment compatible la teoria copernicana amb la fe. Però a l església no tothom opinava de la mateixa manera, o sigui que a l any 1615 va ser denunciat a la Inquisició Romana com a heretge per afirmar que la Terra es movia al voltant del Sol. Al febrer de 1616 sortia un decret que declarava "nècia i absurda des del punt de vista filosòfic, i en part, formalment herètica" la doctrina del moviment de la Terra, i el 5 de març del mateix any era condemnat i posat a l índex el llibre de Copèrnic. 21

22 Però aquí no va acabar tot, l any 1632 va ser cridat altre cop a Roma amb motiu del seu llibre publicat al 1630, Diàleg referent als dos principals sistemes del món: Ptolomeic i Copernicà. I d acord a la sentència publicada el juny de 1633 obligava a Galileu Galilei a abjurar de la teoria copernicana. Galilei ho va fer per obediència a les autoritats eclesiàstiques. Malgrat tot conten que després de l adjuració va picar amb el peu a terra i va dir:"eppur si muove"(això no obstant, es mou) referint-se a la Terra. Va acabar retirat a una finca a Arcetri (Florència) i deu mesos abans de morir va dir: "Cal trobar un sistema de món on Ciència i Teologia puguin aprovar simultàniament." Al 1835 el papa Gregori XVI va anular la sentència contra les obres de Galilei, i el papa Pau VI va manar de restablir tot l honor a la memòria del gran savi i gran catòlic Galileu Galilei. La llei del pèndol La llei del pèndol diu que: El temps que triga per cada oscil lació és sempre el mateix, encara que l amplitud sigui diferent, en canvi, sí que depèn de la longitud del pèndol. La invenció del telescopi (1609) Galileu Galilei va assabentar-se que un holandès, Lippershey, havia trobat la manera de veure els objectes més grossos amb un joc de dues lents. Així que se n va construir un per mirar al cel. Va ser el primer telescopi!! Encara que només donava uns 30 augments quan Galilei va observar el cel a través del telescopi va descobrir sorprenentment un munt de coses de moltíssima importància: 22

23 1. Els cràters de la Lluna, les seves muntanyes i valls i els seus "mars" (que ja va intuir que no eren pas d aigua) i va dibuixar-ne el primer mapa. 2. Les taques solars, i que el Sol gira sobre si mateix, fent una volta cada 25 dies aproximadament. Va comprovar que la Via Làctia no era un núvol brillant, sinó una gran concentració d estrelles llunyanes. 3. Va descobrir també quatre satèl lits o "llunes" de Júpiter: Ió, Gamímedes, Cal lixte i Europa. 4. Les fases del planeta Venus, semblants a les de la Lluna, i després també les dels altres planetes. Això demostrava que no tenen llum pròpia, sinó que la reben del Sol. 5. Va contemplar per primera vegada els anells de Saturn. 6. Va observar que les Plèiades, que a simple vista són un grup de 6 estrelles, en realitat forment un conjunt de més de 40. (Avui se sap que en són centenars.) 23

24 Isaac Newton ( ) Isaac Newton era anglès i va néixer en una família humil. La seva mare, vídua, només va poder portar-lo a l escola durant 2 anys. Però un dia el seu tiet el va trobar resolent problemes de matemàtiques assegut en un marge i, impressionat, va convèncer a la mare d Isaac de tornar-lo a enviar a l escola. Així que als 19 anys va ingressar a la Universitat de Cambridge. Allà va trobar a un gran professor de matemàtiques, Isaac Barrow. Aquest en veure les extraordinàries qualitats de Newton va fer-li de professor particular fent grans i ràpids progressos. A l estiu de 1665, any en què es va graduar, va esclatar la pesta i van enviar a tots els alumnes de la Universitat a les seves llars. El jove Newton va aprofitar aquest temps per aprofundir en les seves investigacions sobre les lleis de la naturalesa. Conten que tot passejant pel camp Isaac va veure caure una poma d un arbre i va començar a rumiar per què els cossos cauen i si podia ser la mateixa força que manté els planetes al voltant del Sol. Un cop passada l epidèmia va tornar a Cambridge, on, tres anys més tard (1669), Barrow presentava la seva dimissió de professor de matemàtiques designant com al seu successor el jove Isaac Newton. 24

25 L obra de Newton: Newton va fer moltíssims descobriments: va inventar el telescopi "reflector"; va estudiar la naturalesa de la llum; en matemàtiques, va inventar el càlcul de fluxions (derivades i integrals);... L any 1687, va publicar el llibre de 3 volums "Philosophiae Naturalis Principia Mathematica" (Principis matemàtics de la Filosofia de la Naturalesa). La llei de la gravitació universal: En aquesta obra demostra que és la força que fa caure els cossos la mateixa que manté els planetes en òrbites el líptiques al voltant del Sol, i la Lluna al voltant de la Terra. Per això, s han de complir les tres lleis de Kepler, ja que són conseqüència d aquesta força. La llei de Newton anuncia: " Dos cossos qualssevol produeixen entre ells una força d atracció proporcional a les seves masses, i inversament proporcional al quadrat de la distància que els separa". El pes d un cos depèn de la seva massa i de la força d atracció de la Terra sobre ell mateix. Quan un planeta s allunya del Sol, es desplaça més a poc a poc perquè la força d atracció del Sol és menor. Els planetes no són succionant pel Sol perquè el resultat de la direcció rectilínia de la velocitat del planeta i la direcció de la força d atracció que el sol efectua fa descriure ls una el lipse. 25

26 William Herschel ( ) William Herschel és considerat el pare de l astronomia estel lar. Va néixer a Hannover (Alemanya). Per influències familiars va dedicar-se molt temps a la música tot i que no li convencia. Es va traslladar a Anglaterra on va descobrir la seva autèntica vocació: l astronomia. Va adquirir un petit telescopi reflector per mirar el cel, però, ben aviat va voler-ne un de més potent. Degut a d elevat preu d aquests aparells, va decidir fabricar-se n un ell mateix. El telescopi que va aconseguir va ser més perfecte que tots els que existien al mercat. Això va fer que per fi deixés la música i es dediqués a fabricar i vendre telescopis, aprofitant les nits per observar el cel. Volia veure la manera que estaven distribuïdes les estrelles, per investigar la forma de l'univers. El planeta Urà El març de 1781, quan Herschel feia el recompte dels estels a la constel lació de Gèminis, es va adonar d un punt lluminós molt diferent. Era un disc destacat, de color verdós. Després de calcular-ne l òrbita es va adonar que era un planeta més llunyà que Saturn. Seguidament, i després d haver-ho anunciat, el rei Jordi III d Anglaterra el va nomenar astrònom reial. Al nou planeta el van anomenar: Urà. 26

27 La investigació de les estrelles: 1. Va descobrir que el conjunt d estrelles que veiem a ull nuu, i la mateixa Via Làctia formen part d un conjunt de milions d estrelles que té la forma de llentia. Avui l anomenem: la "nostra" galàxia. 2. Va veure que les estrelles es mouen i que el Sol i tot el seu seguici de planetes també. 3. Va trobar que el Sol va en direcció a un punt que anomenem "àpex solar", situat a prop de l estrella Vega de la Constel lació de la Lira. 4. Les estrelles binàries. Examinant-les va veure que una donava la volta a l altra fent una el lipse segons la llei de Newton de la gravitació universal! 5. Herschel va arribar a catalogar més de 1500 "nebuloses", que són com uns núvols lluminosos que es poden veure entremig de les estrelles. Es va fixar, també, que n hi ha de dues classes: De gas incandescent. Aglomeracions d estrelles. Herschel creia que aquestes últimes es trobaven fora de la nostra galàxia. Avui dia sabem que aquestes segones són "galàxies" semblants a la nostra i que es troben a enormes distàncies de la nostra. 27

28 Introducció a l astronomia El Big-Bang Constitueix el moment que del "no res" emergeix tota la matèria de l'univers. La matèria, fins aquest moment és un punt de densitat infinita, que en un moment donat "explota" generant l expansió de la matèria en totes les direccions i crea el que coneixem com el nostre Univers. Fa uns 15 mil milions d anys va aparèixer el temps i l espai que ara podem mesurar amb el que ara anomenem com energia i matèria de l Univers. S ha observat que les galàxies s estan allunyant mútuament a velocitats enormes, cosa que indica que l Univers s està expandint. S ha deduït que aquestes algun dia van estar juntes i que en aquest lloc és on es va produir el Big-bang. No obstant, el que alguna vegada vaser un punt ara és la immensa esfera que ens envolta. El físic Albert Einstein va demostrar en la seva Teoria de la Relativitat que el temps es forma a causa de la gravetat. Així doncs, segons aquesta, quan tota la matèria estava absolutament concentrada, la gravetat era d una magnitud inimaginable i el temps es va haver de frenar gairebé a zero. Per tant, només podem començar a entendre el que va succeir una mica després del Big Bang octomillonèsimes de segon (10-43 s) desprès del Big-bang, tota la matèria i l espai, absolutament tot, estava comprimit en un espai inferior al del nucli d hidrogen (diàmetre: trilionèsima de cm) i la temperatura era de bilions de graus centígrads segons després de l explosió es va inflar de sobte fins a arribar a un diàmetre de 10 cm. En aquest moment hi va haver una allau de partícules que, 28

29 finalment, acabaria formant els àtoms, neutrins (partícules fantasma que poden passar a través de la terra com si no existís) segon després del Big-bang, quan l'univers s havia refredat fins a 10 mil milions de graus centígrads, es varen formar els àtoms. 4. Els 3 següents minuts es van anar formant els nuclis dels elements més lleugers: Hidrogen, Heli i Liti. 5. Cinc centenars de milers d anys, mentre l'univers continuava expandint-se, la llum i els altres tipus de radiació electromagnètica eren el factor dominant. Quan la temperatura va baixar fins uns 10 mil graus i la matèria es va fer menys densa, els electrons es van incorporar a les seves òrbites al voltant dels nuclis formant els àtoms. Com que els electrons ja no estaven solts, de manera que poguessin continuar mantenint la radiació, l'univers es va fer de cop i volta transparent (però com era un núvol immens de gas calent en una expansió tampoc hi havia res a veure). 6. A mesura que l'univers continuava expandint-se es va refredar i es va fer fosc. El gran núvol va començar a disgregar-se. Alguns núvols es van començar a contraure per efecte de la seva pròpia gravetat. 7. Petits núvols van començar a condensar-se formant els estels i les galàxies. 8. Com que aquesta condensació va continuar, la gran pressió acumulada als seus centres de gravetat va produir reaccions nuclears. Gràcies a l energia d aquesta reacció va aparèixer la llum i els primers estels van començar a il luminar els cels. 29

30 Introducció a l astronomia Galàxies Una galàxia és un conjunt gegant de milions o bilions d estels, gas i pols que es mantenen unides gràcies a la gravetat. Les galàxies són els objectes celestes més grans. És una illa de matèria a l espai. Les estrelles del disc descriuen òrbites al voltant del centre de la galàxia. La velocitat de cada estrella a la seva òrbita al voltant del centre depèn de la seva distància al centre galàctic: les estrelles més allunyades del centre es mouen més lentament que les estrelles més pròximes. El Sol es mou en la seva òrbita a un 250 km/s, i necessita uns 225 milions d anys per descriure una òrbita completa al voltant de la Galàxia. Les galàxies presenten una gran varietat de formes: Espiral: Les galàxies espirals són discs cocs que contenen no només algunes estrelles velles sinó que també contenen una gran població d estrelles joves, força gas i pols, i núvols d hidrogen que són el lloc de naixement de les estrelles. Generalment, un halo d estrelles velles envolta el disc, i normalment hi ha una protuberància nuclear més petita que emet dos rajos d energia en direccions oposades. Com per exemple serien: M 81; M104, més coneguda amb el nom Galàxia del barret. 30

31 Galàxia d Andromeda (M31) El líptiques: Són un tipus de galàxies espirals. Aquestes galàxies tenen un perfil globular complet amb un nucli brillant. Contenen un gran població d estels vells, normalment poc gas i pols, i algunes estrelles de formació nova. Les galàxies el líptiques tenen una gran varietat de mides, des de gegants a nanes. A les galàxies el líptiques la concentració d estrelles va disminuint des del nucli, que és petit i molt brillant, fins els seus límits. En serien exemples: NGC 205 (M110), M85. NGC 205/ M110 Irregulars: Aquestes solen ser nanes o poc comunes. S engloben a aquest grup aquelles galàxies que no tenen estructura i simetria ben definides. Es classifiquen en irregulars de tipus 1 o magallánico, que contenen grans quantitats d estels joves i matèria interestel lar, i galàxies irregulars de tipus 2, menys freqüents i el 31

32 contingut del qual és difícil d identificar. Les galàxies irregulars es troben generalment pròximes a galàxies més grans, i solen contenir grans quantitats d estrelles joves, gas i pols còsmic. D aquest tipus podem trobar: M82, P.N. Magallanes, G.N de Magallanes. Gran Núvol de Magallanes La Via Làctia Fins ben entrat el s. XX els astrònoms creien que la Via Làctia, la nostra galàxia, era la única, tot i que al s. XVIII tant Thomas Wright com Immanuel Kant, ja havien tingut la intuïció que les lluminoses nebuloses espirals en realitat eren altres galàxies. La Via Làctia també es coneix amb el nom de Camí de Santiago. És visible al cel nocturn, en temps clar i circumstàncies favorables, com quan hi ha Lluna Nova i quan ens trobem lluny de les llums d una gran ciutat. Aquesta galàxia és una gran estructura espiral de més de milions d estels i prop de anys llum de diàmetre. Consta d un nucli concentrat d estrelles molt velles i de 3 braços diferents col locats en espiral, connectats amb el nucli, que contenen els estels més joves. A diferència dels braços espirals, el nucli conté una població d estels molt densa. Si el Sistema Solar es trobés al centre de la galàxia, no hi hauria mai nit a causa de la gran quantitat de llum que ens arribaria dels nombrosos estels brillants, a causa de la seva proximitat. Els estels del sistema galàctic graviten al voltant del centre, de la mateixa forma 32

33 que els planetes giren al voltant del Sol. El Sistema Solar es troba situat al braç espiral central, anomenat braç d Orió, a uns anys llum del centre de la galàxia. Via Làctia 33

34 Introducció a l astronomia Estrelles Què és una estrella? La diferencia bàsica entre una estrella i un planeta, és que una estrella emet llum produïda al seu interior per la "combustió"nuclear, en canvi, un planeta només brilla gràcies a la llum que reflexa. Són una gran bola de gasos compactada per la seva pròpia gravetat. La força de la gravetat està contínuament intentant de compactar l estrella cap al seu centre, i si no hi hagués una altre força contrarestant-la es col lapsaria. Com s originen les estrelles? Les estrelles es formen a partir de concentracions en immensos núvols de gas. Aquests es contrauen degut a la seva pròpia atracció gravitatòria. A mesura que el núvol s encongeix, perd part de la seva energia emmagatzemada com a energia potencial gravitatòria. Aquesta és convertida en calor, que en els primers moments de l estrella pot escapar fàcilment, i així el núvol de gas continua freda. Quan augmentar la densitat del núvol, es fa més difícil la sortida de la calor, i així el centre s esclafa. Si el núvol és suficientment gran, l augment de la temperatura és suficient per poder realitzar reaccions nuclears. Això genera més calor, i s inicia la "combustió d 'hidrogen amb l heli, com en el Sol. Des d aquest instant l objecte és una estrella. 34

35 La lluminositat dels estels: Exceptuant el Sol, veiem tots els estels de la mateixa mida, però amb diferent brillantor: És el que anomenem magnitud aparent. Aquesta brillantor aparent depèn de la mida de l estel, la seva temperatura superficial i de la distància a la qual es troba. Ara bé, si tots els estels estiguessin a la mateixa distància veuríem la seva brillantor real, magnitud absoluta. El sol no es un dels estels més grans. Així Aldebaran, de la constel lació del toro és 45 cops més gran, lògicament perquè la magnitud absoluta no és de les mes destacables, i Antares de l Escorpí, 900 cops més gran. La magnitud aparent del Sol és la més gran, lògicament, perquè la magnitud absoluta no és de les més destacables. Sírius brilla com 26 sols, Vega com 50 sols i Canop com sols. La llum que ens arriba dels estels ens sembla igual, però si l analitzem la radiació veiem que no són del mateix color, aquest fet depèn de la temperatura superficial de l estel. Aquí tenim un quadre on es relaciona el color amb la temperatura (K): COLOR TIPUS ESTEL LAR T SUPERFICIAL (K) EX Estels blau blanc O Rígil (Orió) Estels blau-blanc B Spica (Verge) Blanc A Sírius (Ca major) Groc clar F Proció (Ca menor) grocs g Capel la (Cotxer) Taronges k Aldebaran(Toro) vermells M Antares (Escorpí) 35

36 ESTRELLES BINÀRIES Una estrella doble; un sistema que conté dos o més estrelles. Periòdicament una estrella es situa darrera de l altra, provocant que aquesta quedi eclipsada i que canviï la quantitat de llum que veiem. Albireo ESTRELLES DOBLES O MÚLTIPLES Moltes estrelles com Aldebaràn, Rigel, Albireo,... que a simple vista semblen només un punt, observades amb telescopi es pot veure que estan formades per dos o més astres pròxims. Aquestes estrelles s anomenen dobles si està formada per dos estrelles, triples si en són tres i si en són més d una reben el nom de múltiples. Sírius 36

37 Les estrelles dobles es divideixen en: Dobles òptiques: quan estan formades per dos estrelles independentment situades a gran distancia una de l altre i que es veuen juntes projectades a l esfera celeste per l efecte de la perspectiva. Dobles físiques o binaries: quan entre els dos astres hi ha una connexió física, és a dir, quan giren un al voltant de l altre seguint les lleis de Kepler i Newton, formant un sistema binari. ESTRELLES VARIABLES Moltes estrelles no tenen una lluminositat constant, sinó que varien periòdicament. En seria un exemple l estrella Mira Ceti (constel lació de la Balena) que va ser la primera estrella variable coneguda. Les estrelles variables es classifiquen en: Periòdiques o regulars: la curvatura de llum és periòdica, és a dir, després d un cert temps, període, es repeteix inalterablement. Semiregulars: el període és lleugerament variable i la curvatura es repeteix amb poca precisió a cada període. Irregulars: en aquestes només hi ha un petit indici de periodicitat. 37

38 SEQÜÈNCIA PRINCIPAL És la fase que l estrella crema l hidrogen, mitjançant, fonamentalment, la fusió nuclear. Quan s estabilitza a la seqüència principal, es compon d un nucli on té lloc la fusió de l hidrogen i un mantell que transmet l energia generada cap a la superfície. La majoria de les estrelles passen un 90% de la seva vida a la seqüència principal del diagrama de Hertzsprung-Russell (aquest relaciona la classificació espectral amb la magnitud absoluta). En aquesta fase les estrelles consumeixen el seu combustible nuclear de manera gradual permetent-les ser estables durant períodes d uns milions d anys, en el cas de les estrelles més grans i calentes, a milers de milions d anys si es tracta d estrelles de la mida del Sol, o fins i tot dotzenes o inclús centenars de milers de milions d anys en el cas d estrelles de poca massa com les nanes vermelles. Lentament, la quantitat d hidrogen disponible al nucli disminueix, cosa que obliga a l estel a contraure s per augmentar la seva temperatura i poder aturar el col lapse gravitacional. Les temperatures del nucli estel lar més elevades permeten fusionar, progressivament, quantitats més grans d heli. Per aquest motiu les estrelles augmenten la seva lluminositat al llarg de la seqüència principal de mica en mica i regularment. Quan l hidrogen del nucli finalment s esgota l estrella pateix unes relativament ràpides transformacions que la converteixen en gegant vermella. 38

39 ESTRELLES GEGANTS Una estrella més brillant i d una mida superior a la majoria de les estrelles del seu color i temperatura. Les estrelles es converteixen en gegants quan esgoten tot l hidrogen que conté el seu nucli i deixen enrere la part de la "seqüència principal" del seu cicle de vida. Gegants vermelles: Aquests són estels inflats que estan el final de la seva vida. Han acabat el seu combustible d hidrogen i cremen heli i altres elements més pesants. En serien exemples: Aldebaran i Canopus. Supergegant: Estrella més brillant i d una mida superior que les gegants del mateix color i de la mateixa temperatura. Només les estrelles més massisses es converteixen en supergegants, després de passar l etapa de gegants. Betelgeuse, Rigel i Antares serien supergegants. 39

40 Nana blanca: Les nanes blanques són el primer dels estats degenenerats de la matèria, juntament amb les estrelles de neutrons i els forats negres, que es produeixen per la mort de les estrelles al final del seu cicle vital, és a dir, quant han consumit la totalitat del seu combustible nuclear (principalment hidrogen i heli). Les nanes blanques són el resultat del col lapse gravitatori de les estrelles de massa mitjana, com el Sol, i encara que les seves dimensions no són gaire més grans que les de la Terra, la seva massa és similar a la del Sol, amb la qual cosa la seva densitat mitjana és molt superior a la de la matèria normal. Això és degut a que a les nanes blanques els àtoms es troben comprimits en relació amb el seu estat normal, amb els electrons molt més pròxims al nucli, no obstant continuen existint com a tals a diferència del que passa a les estrelles de neutrons i als forats negres, on els àtoms han desaparegut substituïts per altres estats de la matèria encara més condensats que en les nanes blanques. Les nanes blanques són, juntament amb les nanes vermelles, les estrelles més abundants de l'univers, sent la més coneguda (i també la primera de la seva classe a ser descoberta) Sirio B, és a dir, la companya de l estrella Sirio. Es creu que les nanes blanques acaben apagant-se de mica en mica, deixant com a residu final: estrelles de neutrons o forats negres. Nana negra: Astre resultant de les nanes blanques una vegada aquestes s han apagat totalment. Nana vermella: Les nanes vermelles són unes estrelles molt abundants a l'univers, caracteritzades per les seves diminutes dimensions, cosa que fa que els processos nuclears que tenen lloc al seu interior siguin de poca intensitat. Conseqüentment, la seva temperatura superficial és baixa 40

41 (pertanyen a la classe espectral M, la més freda de totes) i els seu període de vida extraordinàriament llarg, el que permet portar una vida tranquil la i somorta. ESTRELLES NOVA Estels variables de massa elevada, que en assolir un estadi avançat de la seva evolució exploten i augmenten la seva lluminositat de manera brusca, la qual disminueix posteriorment de forma més o menys ràpida. SUPERNOVA Les supernoves són noves amb una lluminositat superior a aquestes. Entre les supernoves es distingeixen dos tipus principals: Tipus I: són les que corresponen a l explosió d un nan blanc que forma part d'un sistema binari i que incrementa la seva massa amb la de la seva companya fins a arribar al límit de Chandrasekhar. Tipus II: estan associades generalment a les fases finals de la vida dels estels supermassius. Es caracteritzen perquè la desintegració del seu nucli de ferro provoca la ruptura del equilibri que garanteix la seva estabilitat i la consegüent explosió, amb la projecció a l espai de les seves regions externes. Supernova Supernova 41

42 ESTRELLA DE NEUTRONS Una estrella de neutrons és un tipus d estrella degenerada composta bàsicament per neutrons a densitats altíssimes: acostumen a tenir uns km de diàmetre i una massa igual a la d una estrella mitjana. Les estrelles de neutrons representen l etapa final de la vida de certes estrelles: perquè una estrella es pugui convertir en estrella de neutrons cal que tingui una massa igual o superior a unes 8 masses solars i passar per una fase de supernova (en aquest sentit estan a mig camí entre les nanes blanques i els forats negres). 42

43 Introducció a l astronomia El Sol El Sol ha estat un dels centres d atenció principal de l home des dels principis de la història de la humanitat. Encara que hem inventat petits sols artificials per il luminar-nos (bombetes) i estufes per escalfar els hiverns, la nostre vida depèn del Sol. El Sol produeix i irradia grans quantitats de llum i calor: només una petita part d aquesta energia arriba a la Terra, tot i així, segueix sent una gran quantitat d energia. L estrella més propera, després del Sol, es troba a vegades més lluny de la Terra que el nostre astre. El Sol és apropiat per comprovar la validesa o no, de les teories sobre l estructura i la evolució de les estrelles, ja que, aquestes només es veuen com a simples punts lluminosos. La Terra està immersa a la regió més tènue de la seva atmosfera, que constantment flueix cap a l espai interplanetari, constituït per l anomenat vent solar, que posteriorment es perd per l ampli espai interestel lar. La vida del Sol El Sol com tots els estels es va formar ara fa aproximadament 4500 milions d anys a partir de la condensació de grans masses de pols i de gas. Un cop format, es produeixen en el seu interior moltíssimes reaccions termonuclears de fusió de l hidrogen en àtoms d heli sense parar. (ara es troba en aquesta fase). Un dia el Sol deixarà de brillar, igual que les altres estrelles. Les estrelles irradien energia gràcies a la seva massa; com que no hi ha res que faci augmentar-les, les seves masses es consumeixen i, per tant, els astres no poden irradiar energia indefinidament. El Sol fa 4500 milions d anys que produeix a la zona central la fusió de l hidrogen en heli. Això seguirà així durant uns 5000 milions d anys més. 43

44 Quan s esgoti l hidrogen al nucli, com que haurà estat transformat en heli, la pressió serà incapaç de mantenir les capes superiors i el nucli tendirà a contraure s gravitacionalment, escalfant-se cada vegada més les capes del voltant del nucli, les quals s intensificarà el procés de fusió de l hidrogen en heli. L excés d energia produïda donarà pas que les capes exteriors del Sol s expandeixin i es refredin. L astre evolucionarà, per tant, cap al tipus d estrella anomenat GEGANT ROIG. El diàmetre del Sol podria arribar a superar el diàmetre de la nostre òrbita (planeta). S extingiria qualsevol tipus de vida!! Quan la temperatura de la zona central fos d uns 100 milions de graus centígrads començaria la reacció de fusió d heli en carboni. Quan l heli s esgotés, la zona central del Sol es condensaria fins a convertir-se en una NANA BLANCA. El Sol deixaria de fer llum, es refredaria i es faria més i més petit. La seva brillantor disminuiria fins a convertir-se en una NANA NEGRE (no es veuria). Es creu que potser en aquesta fase sigui precedida per una breu fase, que l estrella passaria a ser una nebulosa planetària. 44

45 Mètodes d observació del sol 1r Mètode de projecció Consisteix a projectar la imatges del sol sobre un paper blanc (si es possible que sigui setinat) situat a una certa distància darrere l ocular, segons la grandària i la definició que desitgem obtenir. És el mètode més senzill i barat. No representa cap perill per a l observador. No permet apreciar detalladament la fotosfera com petits detalls a l interior de les taques o els grànuls fotosfèrics. 2n Cambra obscura Aquest mètode consisteix a agafar una caixa de cartró de 50 cm com a mínim (com més llarga millor). Una cartolina blanca, una agulla de cap o de cosir, tisores i cola o cinta adhesiva. Un cop tinguem tot el material ens hem d assegurar que no hi ha cap forat ni esquerda per on pugui passar la llum a la caixa. Si fos així, ho taparíem amb un tros de paper o cartolina qualsevol. Retallem un tros de caixa com indica el dibuix. A continuació, enganxem un tros de cartolina blanca a l interior d una de les dues cares petites de la caixa. I amb una agulla, fem un forat aproximadament al mig de la cara oposada. Un cop fet el muntatge, orientem adequadament la caixa, aconseguint que els raigs del Sol entrin pel forat de l agulla i vagin a parar a la cartolina blanca de l altre extrem de la caixa. Sobre aquesta pantalla blanca es pot veure una petita imatge del Sol que ens permetria 45

46 poder seguir l eclipsi del proper dilluns 3 d octubre. Com més llarga sigui la caixa, més gran serà aquesta imatge. 3r Filtre d obertura total És el mitjà més modern,molt eficaç i segur. Es tracta d una làmina de plàstic metal litzat que es posa sense tibantor a l obertura del telescopi (davant l objectiu o davant l obertura del tub) mitjançant un suport anul lar que pot ser construït per qualsevol persona com un senzill bricolatge (per exemple, fent un cilindre de cartolina). La làmina deixa passar a l interior del telescopi un petit percentatge de la llum solar que no representa cap risc ni per el telescopi ni per l observador mateix. La làmina pot adquirir-se a comerços especialitzats en instrumental astronòmic. 46

47 Taca solar Una taca solar és una regió del Sol amb una temperatura més baixa que la del seu contorn, i amb una intensa activitat magnètica. Galileu Galilei ( ) amb el seu telescopi rudimentari, va ser el primer a observar-les. Una taca solar típica consisteix en una regió central fosca, anomenada umbra, rodejada per una penombra més clara. Una sola taca pot arribar a mesurar fins a quilòmetres (quasi tan gran com el diàmetre de la Terra), però un grup de taques pot aconseguir km d extensió i inclús algunes vegades més. La penombra està constituïda per una estructura de filaments clars i foscos que s estenen més o menys radialment des de la umbra. Ambdós (umbra i penombra) apareixen fosques per contrast amb la fotosfera, simplement perquè estan més fredes que la temperatura mitjana de la fotosfera; així la umbra té una temperatura de 4000 K, mentre que la penombra aconsegueix els 5600 K, evidentment inferiors als aproximats 6000 K que tenen els grànuls de la fotosfera. La foscor d una taca solar és només un efecte de contrast; si poguéssim veure una taca tipus, amb una umbra de la grandària de la Terra, aïllada i a la mateixa distància que el Sol, brillaria unes 50 vegades més que la Lluna plena. Les taques estan relativament immòbils respecte a la fotosfera i participen de la rotació solar. Regió Activa 9393 vista per l instrument MDI del SOHO. És el grup de taques solars més gran observat fins ara durant el cicle solar actual. El 30 de març del 2001, l àrea de la taca solar va ocupar una àrea de més de 13 vegades la superfície de la Terra. Era la font de nombrosos senyals lluminosos i coronals. 47

48 Classificació de Zürich: 48

49 Eclipsi de Sol Un eclipsi de Sol es produeix quan en un mateix pla (eclíptica) s alineen el Sol, La Lluna i la Terra. Llavors la Lluna fa ombra a una part de la Terra. Normalment, des que comença un eclipsi fins que acaba poden passar unes tres hores. Hi ha tres tipus d eclipsis: TOTAL Quan la Lluna projecta una ombra a la Terra. El moment de la totalitat dura minuts. En la totalitat des de la Terra veiem que la Lluna arriba a tapar tot el cercle del Sol. El cel queda fosc i es poden veure estrelles i planetes. *L últim a Espanya va ser a l illa de La Palma al 26-febrer ANULAR Aquest s assembla a un eclipsi total però hi ha una petita diferència. Mentre que en un eclipsi total el cercle de la Lluna és igual o més gran que el cercle del Sol, en un eclipsi anular el cercle de la Lluna és més petit que el cercle del Sol. Quan es produeixen aquests tipus d eclipsis normalment la Lluna està en la seva mínima distància de la Terra i la Terra en la seva màxima distància del Sol. El moment d anulitat dura minuts. En l anulitat des de la Terra veiem la Lluna que es posa davant del Sol i deixa passar només una anella de Sol pel seu voltant. El cel no queda del tot fosc però possiblement es poden veure planetes molt brillants. *L últim a la Península Ibèrica va ser a Galícia al 9-gener PARCIAL Tots els eclipsis comencen i acaben sent parcials, encara que alguns d ells només són parcials. Diem que en un lloc de la Terra s ha produït un eclipsi parcial quan la Lluna projecte una penombra al damunt de la Terra. La parcialitat pot durar dues o tres hores. En la parcialitat des de la Terra veiem que la Lluna tapa un tros de Sol. El cel no queda fosc però baixa la lluminositat de l ambient. *L últim a la Península Ibèrica va ser a l 11-agost

50 Què podem fer quan hi ha un eclipsi? a) Observa el Sol projectat damunt d una superfície blanca després de passar la llum del Sol per un telescopi. b) Fer fotografies d un paisatge per observar la lluminositat de l ambient. c) Controlar canvis atmosfèrica: temperatura (termòmetre), vent (anemòmetre), claror (fotòmetre),... d) Durant el màxim intentar observar en el cel els planetes Júpiter i Mercuri. e) Intentar, també, observar canvis en el comportament dels animals o plantes: cant i crits dels ocells, flors que s obren o tanquen amb la claror... 50

51 Introducció a l astronomia Sistema Solar Al voltant del sol. Això es exactament el mateix que dir el sistema solar, dins de la Via Làctea. Un cop definit i estudiat el sol, em disposo a classificar i definir els nou planetes que l envolten. A la pàgina web, aquesta part del treball és una plana interactiva, un muntatge del sistema solar, amb vincles de direcció a cada planeta i al sol. 51

52 PLANETES: TEL LÚRICS (o interiors): JOVIANS (o exteriors): Petits Grans Situats prop del Sol A molta distancia del Sol. Rocallosos Són essencialment gasosos ( H, He). Elevada densitat Baixa densitat No tenen satèl lits o en tenen molt pocs (1 ó Tenen molts satèl lits (més de 2). 10). No tenen anells Tenen anells (1 (Júpiter), o molts (Saturn)). Rotació lenta (dies). Rotació ràpida ( hores). Translació ràpida (dies o 1 ó 2 anys). Translació lenta (anys). DIFERÈNCIES ENTRE ESTELS I PLANETES: L estel té llum pròpia. El planeta només reflectís la que rep de l estel. El planeta és un astre que gira al voltant d un estel. Però mirant el cel podem trobar dues característiques més que ens permetran reconèixer un planeta davant d un estel: 1. Nit rere nit els planetes canvien lleugerament la seva posició respecte de les constel lacions de fons, mentre que els estels no. *(Que se ls anomeni planetes no és pas en va, planeta ve del grec planetari = errant ). Un estel titil la, un planeta no. La llum que rebem reflectida per un planeta del Sistema Solar és força intensa si la comparem amb la dels estels. 52

53 MERCURI: És el primer planeta del Sistema Solar i el més proper al Sol; deu el seu nom al missatger del Déus romans. Exceptuant Plutó, Mercuri és, de tots els planetes, el que té l òrbita més el líptica. Un altre únic aspecte de Mercuri és el seu període rotacional i orbital. Mercuri rota, exactament, tres vegades sobre el seu eix cada dues voltes completes al Sol.Com que é el planeta més proper al Sol, la temperatura durant el dia pot arribar a ser d uns 427º C, i durant la nit pot baixar fins a -183º C. És el planeta més petit del sistema solar tret de Plutó (3a part de la Terra). El Sol va fondre la meitat de les substàncies originals de Mercuri deixant un planeta de roca i metall. És un planeta desolat, rugós i ple de cràters, semblant a la Lluna. Té la superfície coberta de cràters degut a d intens bombardeig que va patir fa aproximadament 4 bilions d anys. COMPOSICIÓ: Mercuri està format per una escorça molt prima i per un mantell molt rocós, els quals cobreixen un nucli de ferro i níquel. Per sobre s estén una atmosfera molt tènue composta bàsicament de sodi i heli, encara que també conté una petita part d oxigen. 53

54 VENUS: És el segon planeta del Sistema Solar; deu el seu nom a la deessa romana de l amor i la bellesa. La Terra i Venus són semblants en mesura, en massa, en composició i en distància respecte al Sol. Però Venus no té oceans. La seva ardent superfície ronda als 484º C. Ocasionalment, Venus gira en sentit oposat al de la Terra, la qual cosa vol dir que si tu estiguessis situat a Venus veuries el Sol sortint per l oest i posant-se per l est. La lenta rotació de Venus fa que un dia sigui igual que 243 dies terrestres. La superfície de Venus ha estat modificada per una història plena de violència geològica, deformacions tectòniques, cràter d impacte i vulcanisme. COMPOSICIÓ: Venus és compost per un mantell i una escorça molt rocosos que envolten un nucli de ferro. Venus amaga núvols darrera d un persistent embolcall d àcid sulfúric, en una atmosfera composta bàsicament de diòxid de carboni amb petites quantitats de nitrogen. L atmosfera és tan densa que pressiona la superfície del planeta amb una pressió igual a la que es troba a uns 914m de profunditat dels oceans de la Terra. 54

55 TERRA: És el tercer planeta en distancia del Sol i el cinquè més gran del Sistema Solar. La Terra a diferencia dels altres planetes roman activa. Mitjançant volcans i terratrèmols canvia contínuament la seva superfície. És la única que posseeix aigua líquida en quantitat suficient (mart és massa fred i Venus és massa calent). La combinació d una escorça en canvi permeten, uns oceans i una atmosfera protectora ha permès el desenvolupament d un fenomen exclusiu del nostre planeta: LA VIDA. Gran part del relleu terrestre ha estat esculpit pel vent, i sobretot, per l aigua. COMPOSICIÓ: A la Terra es poden distingir unes capes molt diferents: el nucli intern és una esfera sòlida de ferro i níquel que és troba a una temperatura de 4500º C. Aquest es manté sòlid degut a la pressió de les capes superiors. El nucli extern, que igual que l intern es composa de ferro i níquel, però a diferencia d aquest, es troba en estat líquid. Al mantell inferior les roques són denses i sòlides. Contràriament, les roques del mantell superior estan parcialment fosses i flueixen amb gran lentitud. A sobre de tot hi trobem l atmosfera que es compon de nitrogen (78%), oxigen (21%), diòxid de carboni, vapor d aigua i petites quantitats d altres gasos (1%). 55

56 L atmosfera actua com una capa protectora d algunes de les radiacions més perjudicials del Sol, a més, protegeix la superfície terrestre contra meteorits. EL SATÈL LIT DE LA TERRA: LA LLUNA: Mesura una quarta part de la mida de la Terra. La Lluna és un món mort, estèril i sense aire. Fa bilions d anys, milers de meteorits la van bombardejar. La seva superfície està plegada de cràters, pràcticament tots ells intactes. Allà no hi ha atmosfera, volcans o terratrèmols que en puguin canviar l aspecte. L escorça lunar es compon d una roca molt semblant al granit. A sota s hi troba el mantell, compost d una roca més fosca. Es creu que el nucli pot estar constituït de ferro. La Lluna triga a donar una volta sobre el seu eix el mateix temps que a recórrer la seva òrbita al voltant de la Terra. Com a resultat, sempre veiem el mateix hemisferi de la Lluna 56

57 MART: És el quart planeta en distància al Sol; deu el seu nom al déu romà de la guerra. Mart és el planeta més semblant a la Terra. Té muntanyes, deserts, casquets polars, volcans i barranc. Un dels seus dies dura gairebé com un dels nostres (24.6 hores). És l únic planeta que els científics han considerat seriosament com a possible escenari de vida terrestre pel fet que hi han trobat aigua, tot i que, aquesta està congelada. Tot i així, no hi ha evidència de civilitzacions, i és gairebé impossible de trobar-ne ara, però potser hi ha fòssils de formes de vida d algun temps quan el clima va ser més calent i hi havia aigua líquida. Mart passa per 4 estacions, com la Terra, encara que duren el doble. També compta amb diferents tipus de núvols que poden formar remolins, igual que també s hi poden formar tempestes de pols. COMPOSICIÓ: Mart té un petit nucli de ferro, probablement sòlid. El segueix un mantell rocós i una escorça sòlida. L atmosfera és molt prima i està composta principalment de diòxid de carboni, encara que hi ha petites porcions de nitrogen i argó. 57

58 SATÈL LITS DE MART: Voltant a Mart podem trobar dos satèl lits amb forma de patata: 1. FOBOS: Mesura 28 km de longitud i triga 7h 40 min a fer una volta al planeta. Té una superfície rocosa plena de cràters. Es va apropant a Mart, atret per la seva gravetat, i es preveu que topi amb ell d aquí a uns 50 milions d anys. 2. DEIMOS: Que només mesura 16 km de longitud i triga unes 30 hores a fer una volta al planeta. Compost de roca extremadament fosca, té menys cràters que Fobos. La seva superfície és, tanmateix, més suau i menys fracturada. 58

59 JÚPITER: És el cinquè planeta en distància al Sol. És el planeta més gran del Sistema Solar que deu el seu nom al rei dels déus romans. Conté dues terceres parts de la massa total de tots els 9 planetes del Sistema Solar. La pressió al seu interior pot arribar a ser d uns 100 milions de vegades superior a la de la Terra. L activitat elèctrica és tan forta que emet bilions de watts al cap magnètic terrestre cada dia. Té 16 llunes, un sistema d anells i una immensa i complexa atmosfera. L atmosfera llença llamps i remolins amb un sistema gegant de tempestes, incloent la Gran Taca Vermella. Gira en posició gairebé vertical i més ràpid que cap altre planeta (triga 9h 55min). Això fa que el planeta tingui una forma ovalada. LA GRAN TACA VERMELLA: Aquesta és una tempesta gegantina d uns km d ample (3vegades major que tota la Terra).Dins d aquesta àrea d alta pressió, els vents pugen en espiral transportant gasos a elevades altituds atmosfèriques on poden reaccionar amb els raigs solars. El color vermell ve del fòsfor alliberat durant la reacció. Encara que de vegades empal lideix, aquesta Taca existeix des de fa més de 300 anys. COMPOSICIÓ: Bàsicament es compon d hidrogen líquid i gasos, encara que, té un nucli petit i rocós. L atmosfera també es compon principalment d hidrogen, amb porcions d heli i petites traces de metà i amoníac. 59

60 SATÈL LITS DE JÚPITER: Els 16 que es coneixen els podem classificar en 3 grups: 1. Els més pròxims al planeta, però fora de l anell hi ha: Metis, Adrastesa, Amaltea i Tebas (entre i km del centre de Júpiter). 2. Els "satèl lits galileians" (en honor a l astrònom italià Galileu Galilei que els va descobrir l any 1610: Ió, Europa, Ganimades i Calisto (entre i km del centre de Júpiter), els quals són més grans que Plutó. IÓ: Les seves taques vermelles, ataronjades i grogues provenen dels plomalls llaçats pels volcans a 300 km d altitud. És un dels dos únics satèl lits amb volcans actius. Té 3630 km de diàmetre. EUROPA: Més llis que una bola de billar, el menor dels grans satèl lits de Júpiter, amb 3140 km de diàmetre, és el menys conegut. Es creu que està envoltat per una profunda capa de gel, sota la qual pot haver-hi un immens oceà. GANÍMEDES: De 5260 km de diàmetre, és el major satèl lit del Sistema Solar. La seva escorça gelada és plena de cràters i fractures produïdes per un bombardeig sofert als inicis del sistema. CALISTO: Intensament foradat per cràters, aquest satèl lit de 4800 km de diàmetre no té planures. Calisto és molt semblant a la Lluna, però els seus cràters no són rocosos, sinó de gel. 3. Per últim trobem els vuit, que són diminuts: Leda, Himàlia, Lisiteca i Elara (entre milions de quilòmetres del centre de Júpiter) i Ananke, Carme, Pasifae i Sinope (entre milions de quilòmetres del centre de Júpiter). Aquests últims orbiten en direcció oposada a la resta de satèl lits. 60

61 SATURN: És el sisè planeta del Sistema Solar en distància al Sol. Conegut com el planeta anellat, deu el seu nom al déu romà del temps. Saturn és un dels 5 planetes visibles des de la Terra a ull nu. Amb un dia de 10h 40 min i un període orbital al voltant del Sol ("any") de anys terrestres. Té un camp magnètic 1000 vegades superior que el de la Terra. Saturn té la particularitat de ser el menys dens dels planetes (flotaria en un mar immens). En aquest planeta també podem observar estructures turmentoses similars a la famosa Gran Taca Vermella de Júpiter. En aquest cas és la Taca d Anne. Saturn és un planeta huracanat i un dels més ventosos amb huracans que arriben als 1800 Km/h a l equador. TACA D'ANNE: Es tracta d una gran taca oval, similar a la de Júpiter, encara que molt més petita. COMPOSICIÓ: Té un nucli rocós, probablement major que el de Júpiter, seguit d hidrogen metàl lic i d hidrogen líquid. Com que conté menys hidrogen metàl lic que Júpiter, el seu camp també és inferior. L atmosfera està formada bàsicament d hidrogen i d heli, tot i que també compte amb altres components. 61

62 SATÈL LITS DE SATURN: Saturn posseeix la major família de satèl lits del Sistema Solar. Se n coneixen 18. Exceptuant Titan, tots estan compostos de gel. Molts d ells han sofert intensos bombardejos de meteorits, alguns tan grans que van estar a punt de fraccionar-los. Aquests 18 satèl lits volten el planeta en grups. Aquests són: 1. Els més interns són: Atlas, Prometeu i Pandora. 2. Després d aquests trobem: Jano i Epimeteu. 3. Seguidament trobem: Mimas, Encèdal, Tetis, Telest, Calipso, Dione i Helena. 4. Fora ja dels anells trobem 5 satèl lits més: Rea, Tita, Hiperió, Jepet i, el més extern, Febe, el qual òrbita Saturn en sentit oposat a la resta. Dels quals els més importants són: TITÀ: És el segon satèl lit més gran del Sistema Solar (5150 Km de diàmetre), i l únic conegut amb una atmosfera densa. Aquesta és ataronjada, i es compon principalment de nitrogen, la qual cosa suggereix que Tità podia ser "una Terra ultracongelada". Potser que hi hagi, sota els núvols, oceans de "gas natural" líquid. MIMAS: El diminut Mimas dominat pel cràter Herschel, que mesura 135 Km de diàmetre (el satèl lit només mesura 390 Km de diàmetre). És difícil comprendre com Mimas va poder resistir una col lisió tan forta. TETIS: El gelat Tetis sembla una versió de Mimas, i també està dominat per un cràter d impacte, Odysseus. El diàmetre d aquest mesura 400 Km de diàmetre i el del satèl lit 1050Km. 62

63 URÀ: És el setè planeta en distància al Sol, també té nom de déu romà; aquesta vegada pertany al pare dels Titans. El descobridor d Urà i 2 dels seus 5 satèl lits va ser William Herschel, astrònom aficionat anglès, l any En un any a Urà (84.01 any terrestres), les regions polars del planeta passa per 4 estacions, com la Terra, amb llum solar perpètua a l estiu, i una foscor total a l hivern. Urà té 11 anells, la majoria són mot estrets (10 Km d ample) i semblen compostos de roques. A més a més, són molt foscos. Té un camp magnètic similar al de la Terra. COMPOSICIÓ: Una mescla d amoníac, aigua i gasos de metà envolten a un nucli rocós. A la part més externa d Urà trobem l atmosfera, formada principalment d hidrogen (80%) amb petites quantitats d heli i metà. SATÈL LITS D'URÀ: Té 16 satèl lits: Cordelia, Ofelia, Bianca, Cressida, Desdemono, Julieta, Poecia, Rosalind, Belinda, Puck, Miranda, Ariel, Umbriel i Oberon. Els 3 més importants: MIRANDA: Miranda és l únic satèl lit que presenta característiques comunes amb quasi tots els astres del Sistema Solar. La seva superfície consisteix en dos tipus de terrenys: un més vell, amb molts cràters i ondulat i l altre més jove i complexa. 63

64 ARIEL: La seva superfície gelada està entrecremada per solcs de fins a 30 Km de profunditat, posseeix pocs cràters els quals són petits i joves i que han estat emplenats per recents erupcions volcàniques. TITÀNIA: És el satèl lit més gran d'urà amb uns 1580 Km de diàmetre. Abunden els cràters d impacte de diferents mides que cobreixen la superfície i també presenta solcs. 64

65 NEPTÚ: És el vuitè planeta en distància al Sol; deu el seu nom al déu romà del mar. Els astrònoms van descobrir Neptú com a resultat dels seus esforços per entendre l òrbita d'urà. Les observacions fetes a l òrbita d'urà no coincidien amb la teoria, la qual portava a la hipòtesis sobre l existència d un altre planeta més llunyà el qual pertorbava l òrbita d'urà. Dos matemàtics, John Couch Adams (anglès) i Urbain Levernier (francès), van calcular cada un pel seu compte on hauria d'estar el planeta que faltava. Aplicant aquests càlculs, Johann Galle va confirmar l existència de d hipotètic planeta l any Neptú fa una volta sobre el seu eix cada 16h 07min. Encara que Neptú rep força menys llum solar que Júpiter, és un planeta dinàmic el qual ens mostra algunes grans taques fosques. La més gran és la Gran Taca Fosca. Neptú té 4 anells: dos d amples i dos d estrets. LA GRAN TACA FOSCA: És un gegantí nucli turmentós, de la mateixa mida que la Terra, al voltant del qual, i en direcció oest, bufen els vents més ràpids del Sistema Solar. Aquests forts vents bufen oposats a la rotació del planeta. COMPOSICIÓ: Com Urà, Neptú té un petit nucli rocós. Està cobert per un immens oceà d aigua tèbia i gasos (amoníac i metà). Per sobre s estén l atmosfera, la qual es compon principalment d hidrogen, amb poca quantitat d heli i metà. 65

66 SATÈL LITS DE NEPTÚ: Té 8 satèl lits: Tritó, Nayade, Talassa, Desponia, Galatea, Larissa, Proteo i Neveida. Sis d aquests satèl lits se ls foren atorgats noms de les deesses mitològiques de l aigua. Els més importants serien: TRITÓ: És el satèl lit més gran de Neptú a més de ser l astre més fred del Sistema Solar (- 235º C). Desfigurat per les violentes erupcions volcàniques. La seva superfície s ha fos i s ha congelat repetidament, quedant creuat per una xarxa de grans esquerdes. Tritó orbita Neptú en sentit contrari a tots els altres satèl lits, indici que fa pensar que va ser "capturat" per la gravetat del planeta. PROTEO: És el més gran dels nou satèl lits, amb un diàmetre d uns 400 Km, aproximadament. La seva superfície la trobem plena de molts cràters, i el que és curiós és que un d aquests mesura gairebé la meitat del propi satèl lit. 66

67 PLUTÓ: És el novè i últim dels planetes del Sistema Solar. El descobriment de Plutó va marcar el final d una recerca que havia durat gairebé 75 anys. Després de descobrir Neptú, els astrònoms van advertit que la seva gravetat no era suficient per desviar l òrbita d Urà. Van començar, doncs, a buscar u nou planeta. El jove Clyde Tombaugh, va descobrir Plutó, al febrer de 1930, el més petit dels planetes. Degut a la seva llunyania i a la seva òrbita excèntrica, tenim molt poca informació del novè planeta. Quan parlem de Plutó (2248 Km de diàmetre), parlem d un planeta doble, ja que juntament amb Caronte (el seu satèl lit), el qual és gairebé la meitat del mateix planeta, el formen. L òrbita de Plutó és impròpia d un planeta. Plutó i Caronte són tan pròxims entre si que la gravetat de cada un aixeca embalums a l altre, com la Lluna provoca les marees a la Terra. El fet que Plutó trigui 6 dies 9 hores terrestres a fer una volta sobre el seu eix, el mateix que Caronte triga a fer una volta al planeta, fa que siguin móns fixes front a front, és a dir, que un mateix punt del satèl lit encara sempre el mateix punt de l astre contrari. COMPOSICIÓ: Tant el planeta com el seu satèl lit superen en densitat no sols als gegants gasosos, sinó també als satèl lits gelats d Urà i Plutó. Posseeixen nuclis rocosos, recoberts per mantells d aigua i metà congelats. Quan Plutó es troba més a prop del Sol, produeix una atmosfera molt fina que conté metà i nitrogen. 67

68 Treball de camp Aquesta part del treball il lustra les metodologies que he utilitzat en el treball de camp. Servint-me del mètode científic, les he dividit en: objectius inicials (hipòtesi), experimentació, resultats i conclusions. Aquestes metodologies són: Seguiment exhaustiu durant un cicle complert de les taques del sol Simulació del sistema planetari a escala 68

69 Nombre del trabajo Treball de camp Taques solars Amb aquesta part del treball pretenc il lustrar una metodologia molt utilitzada actualment com és l estudi de les taques fredes a la superfície solar. Vaig estudiar les taques solar fotografiant-les cada dia des de l 1 de juliol fins el 6 d agost amb l objectiu d observar-ne la rotació. La meva hipòtesi inicial és que trobaria a l agost algunes de les mateixes taques que trobava a l inici de projecte. He utilitzat un telescopi newtonià 1 1 cf. Annex 1: Construcció d un telescopi newtonià 69

70 Metodologia CONSTRUCCIÓ I ADAPTACIÓ DEL TELESCOPI: 1. MATERIAL: 2. PROCEDIMENT: PLA DE TREBALL: 1. MATERIAL: Telescopi Objectiu de càmera fotogràfica Paper blanc a poder ser setinat Càmera fotogràfica digital (per tal de poder-les passar a l ordinador) Faristol 4 agulles d estendre roba 2. PROCEDIMENT: 1. Construcció del muntatge: col locar el telescopi, el faristol i el full setinat en un lloc on es pugui observar el sol. 2. Buscar el sol fixant-se amb l ombra que fa el sol dins del telescopi. Si l ombra és allargada caldrà continuar movent el telescopi fins que l ombra desaparegui (en aquest punt caldrà vigilar de no mirar dins del telescopi pel perill de quedar-se cec). 70

71 3. Un cop tinguem el telescopi orientat correctament caldrà posar l objectiu d una càmera al focus emissor de llum. 4. Col locar el faristol amb el full setinat, subjectant gràcies a les agulles d estendre roba, davant l objectiu de manera que hi quedi projectat el sol. 5. Fer diverses fotos al reflex del sol. 6. Entrar aquestes fotos a l ordinador. 7. Seleccionar les millors fotos i fer un recull de les imatges en una sola pàgina per poder fer el seguiment de les taques fredes. 8. Treure conclusions de les observacions fetes durant, aproximadament, un mes. 71

72 Resultats Taula de resultats: DIA IMATGE DESCRIPCIÓ Aquesta és la foto de prova que vaig fer a principis d any, molt abans de començar realment el meu treball de recerca. Si ens imaginéssim uns eixos de coordenades cartesianes al cim d aquesta imatge trobaríem, en el tercer quadrant, un taqueta que passa pràcticament desapercebuda Aquesta és una altre foto que faig per posar a prova les adaptacions que he anat fent al telescopi. En aquesta hi trobem dues taques centrades a la part superior del cercle solar Torno a fer unes proves definitives de les noves adaptacions del telescopi. A aquesta imatge continuem veient les mateixes taques que el dia passat, però lleugerament corregudes cap a la dreta. Començo les observacions diàries de les nostres taques fredes Si ens tornem a imaginar els eixos de coordenades cartesianes, s observen dues taques al primer quadrant i dos cúmuls més al quart quadrant. Com a petites taques allunyades s observen: una al segon quadrant (molt difuminada), una altre al quart quadrant poc allunyada dels dos cúmuls anteriorment anomenats i, per últim, puc veure una taqueta situada al tercer quadrant al capdavall del cercle solar. 72

73 Observo una cosa curiosa per mi: les taques solars s han desplaçat moltíssim amb un sol dia. Les dues taques que ahir estaven al 1r quadrant avui una ha desaparegut i l altre ha corregut cap a la dreta Els cúmuls que hi havia al 4t quadrant s acosten entre ells desplaçant-se cap al centre del Sol. Respecte les taques ahir desapercebudes ara s enfosqueixen. La que trobàvem a la part inferior del cercle n hi ha aparegut un parell i,també, es mouen cap a la dreta. La que estava al 2n quadrant avui es pot veure clarament que en són dues de molt juntes. Avui la taca més destacada d ahir en el 2n quadrant és al 1r i, a més a més, n hi ha aparegut una que ve del darrere del Sol. Els cúmuls de taques centrals avui s han desplaçat cap amunt tirant encara més al centre Les taques que estaven a l extrem inferior del Sol ara s han mogut cap amunt i cap a l esquerra. Pel que fa a les taques que des del primers dies no s han visualitzat del tot clarament ara han desaparegut completament. Es pot veure un grup de petites taques al 4t quadrant, abans tapades pel mateix Sol Únicament s observen els cúmuls de taques central més desplaçats cap amunt i les que van sorgir a la part inferior del cercle solar i que ara volen anar cap al seu centre Els cúmuls segueixen desplaçant-se cap amunt i cap a la dreta. Sembla que les taques dels cúmuls es vulguin ajuntar. Apareix una nova taca poc visible a la part inferior. 73

74 En primer lloc m haig de disculpar perquè la taca més fosca de totes és una taca del paper (1r quadrant) Avui el cúmul de la part superior s ha separat i continua movent-se cap a dalt i cap a la dreta. El segon cúmul es col loca al centre juntament amb l altre taca que sempre el persegueix. Les taques que ahir es veien confuses avui es veuen clarament i en són dues situades a la part inferior del Sol i es desplacen cap amunt. El cúmul de la part superior no es pot veure, però sóc conscient que ben podria ser perquè avui fa un mal dia i només he pogut fer una foto i de mala qualitat El cúmul central continua movent-se cap a dalt amb la taca que sempre l empaita. La taca inferior segueix igual però, a part de desplaçada, molt més clara Per causes meteorològiques no m ha estat possible aconseguir cap foto del sol. Confirmo la desaparició del cúmul superior Les dues taques inferiors poc visibles d ahir, avui es poden contemplar molt més fosques i gairebé al centre del Sol. Ha aparegut una taca amagada pel Sol al 2n quadrant El cúmul i la seva taca allunyada van marxant cap a darrere del Sol al 1r quadrant. Les altres dues taques continuen centrades i la nova taca no es veu gaire, és molt confusa. 74

75 El cúmul i la seva taca continuen recorrent el 1r quadrant per amagar-se rere del Sol Ha marxat una de les dues taques centrals, mentrestant, la taca restant es desplaça lentament cap a la dreta. No hi ha rastre de la resta de taques Aviat el cúmul s amagarà rere del Sol. La taca central puja cap al 1r quadrant quasi transparent, no sembla pas que hagi de tardar gaire a desaparèixer Totes les taques han desaparegut i sembla que n apareix una que era tapada pel mateix Sol La taca que ahir semblava que volia sortir no es veu enlloc, probablement era, només, una taca del mateix full. Apareixen un parell de taques al 1r quadrant Avui només puc diferenciar una taca en el 1r quadrant, encara que, a la foto no es pot diferenciar gaire. 75

76 Aquí trobem el sol sense taques El Sol continua carent de les seves taques fredes Segueix absent de taques Encara no trobem cap taca prou visible com per poder-la contemplar Continua sense taques visibles amb les dimensions del telescopi que utilitzo. 76

77 Segueix sense taques a tot el disc solar No puc apreciar cap taca al Sol d avui i dels dies anteriors Avui, finalment, podem tornar a observar les taques solars a la part inferior esquerra Per raons meteorològiques no m ha estat possible fer les operacions pertinents La taca d abans d ahir es desplaça cap al centre del disc solar. 77

78 La taca solitària es segueix movent cap al centre del Sol Avui la taca continua el seu camí tot anant cap a la part superior dreta La taca segueix anant cap a la part superior dreta del nostre Sol Avui curiosament veig un cúmul que no se del cert si és o si s assembla al cúmul del principis d aquest mateix mes. També es continua veient la taca solitària a la part superior dreta del Sol La taca solitària ha desaparegut totalment i el cúmul segueix rotant a la part inferior esquerra de la nostre imatge. 78

79 Per raons meteorològiques no he pogut observar el sol amb claredat i encara menys n hi he pogut abstreure imatges d ell. El cúmul es dirigeix cap al centre del nostre Sol Avui també han aparegut un parell de taques més que em tornen a recordar el Sol de principis de mes o pareixien aquestes mateixes taques o unes de molt semblants. Probablement el Sol ha rotat i ha deixat veure les mateixes taques (les taques poden persistir al Sol durant mesos) Aquestes tres taques continuen desplaçant-se cap al centre del disc solar Les taques segueixen solitàries a la cara del Sol tot rotant cap al seu centre Avui ja les trobem al centre del Sol. 79

80 Sembla que les taques ara es vulguin anar amagant cap a darrere del Sol. Conclusions sobre les taques solars Pel que fa a la meteorologia he après és el funcionament dels telescopis de Galilei i de Newton. Per fer el seguiment de les taques solars he utilitzat un telescopi newtonià i un objectiu de càmera convencional, cosa que mai m hagués esperat, per ajudar-me a acabar d enfocar bé la imatge del Sol en el paper. El temps necessari per l edició d aquest projecte a de ser llarg amb l objecte d obtenir una mostra suficientment extensa com perquè les condicions atmosfèriques no influeixin en l observació d un cicle complet. El seguiment diari de les taques fredes ha estat realment més dur del previst. He observat que a l entorn d algunes de les taques més grans tenien una lleugera defominació que, més tard i gràcies a la bibliografia, he sabut que les taques estaven formades per: l umbra i la penombra. Per últim, i més important, he observat que alguns dels cúmuls més grans els he vist dues vegades. D això n he pogut deduir que el Sol gira i que aquest tarda uns 25 dies a donar la volta sencera. Confirmació de la hipòtesis inicial. 80

81 Nombre del trabajo Treball de camp Simulació Planetari He construït una maqueta del sistema solar. Volia il lustrar la diferència de velocitats i de radi orbital entre el planetes. Al principi del projecte vaig calcular quines haurien de ser les dades del: diàmetre realdiàmetre utilitzat, distància mitjana del Sol-distància utilitzada, període de rotació realperíode utilitzat 2. Un cop calculat les distàncies factibles em vaig disposar a construcció, logística i acabats de la maqueta. 2 cf. Annex 2: dades d escala utilitzades. 81

82 Metodologia PRIMERA SESSIÓ: 1. MATERIAL: Varilla rodona de ferro negre de 10mm de diàmetre. Planxa galvanitzada de 2mm de gruix. Trepant. Broques: 3mm i 10mm. Màquina de soldar de corrent alterna. Elèctrodes de 2.5 de diàmetre. Compàs. Cisalla. Mola. 5 bisos. Fusta de 400x800mm Formó de mitja canya tornavís elèctric. 2. PROCEDIMENT: 1r. Faig una base de ferro perquè les politges no es moguin: Faig un cercle de 140mm de diàmetre sobre la planxa fent servir un compàs i unes cisalles per tallar-la. Forado la planxa pel seu centre per introduir-hi la varilla de ferro negre utilitzant el trepant i la broca de 10mm. Tallo la varilla de ferro a mida amb la mola. 82

83 Soldo la varilla de ferro a la planxa utilitzant la màquina de soldar i els elèctrodes. Faig uns forats amb el trepant i la broca de 3mm al contorn de la planxa per poder-hi col locar els bisos necessaris per aguantar l estructura. 2n. Faig petita incisió a la fusta perquè la base de ferro feta anteriorment no es mogui. 3r. Col loco la base a la fusta fent servir els bisos i el tornavís elèctric. 83

84 SEGONA SESSIÓ: 1. MATERIAL: Fusta contraxapada perquè no s estelli. Compàs. Serra de calar. Fresa. Raspa. Trepant. Broques de: 12, 14, 16, 18, 20 i 22 mm. Tubs de coure i metàl lics de: 12, 14, 16,18,20 i 22mm. Tub de ferro negre de: 10mm. Cola oraldit. Minifresadora amb un seguit d adaptacions. Volanderes. 1 varilles roscada. Femelles i volanderes M10. Compàs. Serra de calar. Trepant. Broques de: 12, 14, 16, 18, 20 i 22 mm 2. PROCEDIMENT: 4t. construeixo les politges: Agafo 2 cercles de 100 i 200 mm com a base de totes les politges. A partir d'aquí sé que quan la maneta fa una volta el segon cercle, la Terra, en farà dos. Calculo la resta de diàmetres a partir de regles de tres (inverses!) o factors de conversió. Un cop he obtingut les mides de les politges necessaris les dibuixo amb un compàs. Tallo les politges tot fent servir una serra de calar. 84

85 Forado aquests cercles pel seu centre amb un trepant i unes broques de: 12, 14, 16, 18, 20 i 22mm, segons s escaigui. Tallo els tubs a mida i els enganxo a les politges adequades amb la cola oraldit. Fent servir una minifesa de bricolatge amb un seguit d adaptacions nostres faig les politges totalment rodones i la petita incisió al contorn de cada una d elles. Introdueixo aquestes politges a la base de ferro negre i planxa feta anteriorment recordant posar un gruix entre politja i politja perquè no es frenin, en aquest cas faig servir volanderes. 5è. Construeixo les politges motriu: Tallo les dues varilles a mida. Faig el mateix procediment d abans per obtenir les politges motriu necessàries. Amb l ajuda d unes femelles M10 i volanderes acollo cada una de les politges a la varilla roscada. 85

86 6è. Com que les politges quedarien extremadament grosses construeixo les triples politges per reduir-ne la mida. Per fer-ho faig servir els mateixos càlculs i el mateix procediment per obtenir les politges necessàries. 86

87 TERCERA SESSIÓ: 1. MATERIAL: Ferro de 25x4mm. Màquina de soldar. Elèctrodes. 20m de goma elàstica de 6mm. 2. PROCEDIMENT: 7è. Per fer l estructura de ferro que aguanta les politges motrius i triples: Amb el ferro faig una petita estructura per subjectar aquestes politges. Soldant amb els elèctrodes ajunto els trossos de ferro necessaris per fer la base de ferro. 87

88 8è. Faig uns forats a la fusta fent servir el trepant i la broca de 10mm per introduir les 2 varilles a la base de fusta. 9è. Aprofitant el mateix eix (varilla roscada) hi acoblo una maneta. Amb un pla de ferro de 16x3mm i una petita varilla rodona de 8mm i l ajuda d un tub de butà (reutilitzat) per mànec obtinc una maneta que em facilita fer girar tot el muntatge. 10è. Tallo la goma elàstica a mida i la col loco als llocs corresponents. 11è. Comprovo si les voltes són o no són les adequades. 12è. Retoco les politges amb tela esmeril ( és semblant al paper de vidre que utilitzen els fusters) i hi aplico unes gotetes d oli perquè vagin més lleugeres. Faig aquest procediment fins a obtenir les voltes necessàries. 88

89 QUARTA SESSIÓ: 1. MATERIAL: Abraçadores de: 12-16mm, 14-20mm i de 18-25mm. Femelles de M4 Estany plata. 5 Varilles encerades de 3mm. 4 fil ferros de 8 dècimes. 2. PROCEDIMENT: 13è. Adapto unes abrasadores per fixar unes varilles que subjectaran els planetes: Soldo amb estany plata les femelles a les abrasadores perquè després s hi puguin enroscar les varilles. 14è. Adapto unes varilles: Soldo amb estany plata una petita rosca al cap de cada varilla per poder-la acollar a l abraçadora. 89

90 CINQUENA SESSIÓ: 15è. Pinto tot el muntatge (inclosos el planetes). 16è. Comprovo que les voltes siguin les correctes altre cop. 17è. Faig uns petges de fusta i els pinto. 90

91 Resultats: Galeria d imatges 91

92 Conclusions sistema planetari Els càlculs previs al muntatge mostren que és impossible construir una maqueta del Sistema Solar a escala real. Hem de tenir en compte que tots els planetes del Sistema Solar es mouen gairebé en el mateix pla i amb velocitats diferents. A més, tots es mouen descrivint òrbites el líptiques, però l excentricitat d aquestes varia molt. Si volguéssim fer una representació del Sistema Solar a escala real podríem utilitzar una gran habitació tot seguint els passos següents: 1r. Mesurar una distància de 3m que sigui la distància del Sol a Plutó. (Es poden utilitzar etiquetes adhesives per situar els objectes) 2n. Posar l etiqueta del Sol a terra, a prop d un racó de l habitació, i la de Plutó a 3m de distància. 3r. Posar una etiqueta per Neptú a 2.5m i una altra a 1.5 per a Urà. 4t. Una bandera a 70cm representarà Saturn, una a 40 marcarà la posició de Júpiter, i els asteroides aniran a 19cm. 5è. Mart quedarà a 11cm del Sol, la nostra Terra a 7.5cm. 6è. Venus a 5.5cm i Mercuri a 3cm. Aquestes posicions continuant sent només aproximacions, però ens mostren com els planetes pròxims al Sol són més aviat junts, mentre que els espais entre Júpiter seguit de la resta de planetes són més llunyans. Pel que fa a la metodologia he après a fer servir instruments i mètodes de bricolatge com per exemple llimar amb la minifresadora o espavilar-me a soldar amb estany quan no tenia les eines adequades. 92

93 Sobre aquest tipus de treball de precisió he experimentat la dificultat que comporta mantenir el nombre de voltes. Sovint implicava haver de desmuntar la maqueta per tornar a llimar les politges fins que fessin les voltes adequades i, finalment, tornar-les a pintar. 93

94 Conclusions generals Avui dia 26 de setembre el treball està llest per la capitulació. Mirant enrere i recordant el objectius principals valoro positivament el meu treball: Pel que fa a la pàgina web, malgrat ser un acabament molt visual, no m esperava que em comportés tants problemes; disseny de la pàgina, ajustar les imatges, justificar, alinear, còpies de seguretat, dividir, vincular, redactar,... Tot i així estic satisfeta de la meva feina. Parlant del treball en general, és a dir, la introducció bibliogràfica i el treball de camp, els problemes que m he trobat és la falta de direccionament, segurament donada per la falta d experiència i també pel fet que estava fent una creació, no seguia cap esquema. He après a organitzar-me l hora de fer un treball de recerca. Malgrat que el tema m apassionava a vegades m he hagut d autoimposar hores de treball. Unes de les coses que m han representat més esforç han estat: llegit, recopilar informació i sobretot resumir-la. A hores d ara quan llegeixo una article en una revista d astronomia entenc perfectament el vocabulari. La conclusió més positiva que crec que es pot extreure del treball és el naixement en mi d unes ganes que aquest treball tingui continuïtat. Pretenc ampliar la pàgina web i seguir fent activitats i llegint al respecte. Per exemple em disposo a coordinar les activitats que es faran sobre l eclipsi anular del 3 d octubre del meu institut (IES Castell d Estela). Per acabar i respecte de l objectiu d aprendre sobre aquest camp, trobo que no només he après pel que fa a l astronomia sinó que me adonat que la immensitat i la perfecció de l Univers, fa que em senti realment petita i que no li donar tanta importància als problemes quotidians. Això és un gran motiu de satisfacció. Lídia Sidera i Domènech

95 Agraïments En primer lloc m agradaria agrair a l associació astronòmica de Sabadell que, tot i no haver estat sòcia, em va rebre molt cordialment, i també, a l agrupació astronòmica de Batet (Garrotxa), on vaig seguir una visita guiada per observar al cel (Mirant el cel). Evidentment també voldria agrair als familiars més pròxims la seva ajuda, i sobretot el suport moral, però d una manera més especial al meu pare, Jesús Sidera, qui em va fer el seguiment de la maqueta del sistema planetari. A en Marc García i a l Adrià García agrair-los per la seva col laboració informàtica. I aquest últim per ajudar-me en la organització de tot el treball. 95

96 Bibliografia A. RONAN, COLLIN. Els amants de l astronomia. (The practical astronomer) London, Blume editorial, SERINANELL,MANUEL Pinzellades sobre la història i orígens de l astronomia fins al nostre mil lenari. Grabasa, Editorial AUSA,1989 Guies de Camp AUPÍ, VICENTE Guía para exploradores del cielo. Barcelona, Ediciones omega, p.p. GRUPO ASTRÓFILO LARIANO, Curso Astronomía Pràctica. Colección temas varios. Barcelona, Editorial De Vecchi, 1995 PASACHOFF, JAY M ; MENZEL, DONALD H. Guia de campo de las estrellas y los planetas de los hemisferios norte i sur. Barcelona, Editorial omega, 1995 Atles i enciclopèdies ALTLAS VISUALES OCÉANO, Astronomía. Barcelona, Editorial Océano ENCICLOPEDIA SAPRE DE LA ASTRONOMIA, Madrid, editorial Sarpe, 1982 Videos i DVDs ASTRONOMIA, El universo en directo. [videocaset VHS] Edicions Orbis, Volums, 1, 2, 3, 4, 14, 15. COSMOS (Carl, sagan). [VHS] Turner home entretinement. Volums: 1-13 EL UNIVERSO, Enciclopedia de la astronomía y el espacio [DVD]. Producions BBC, Volums: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12 i

97 Revistes SUPLEE, CURT. The sun, living with a stormy star dins National Geographic, Juliol 2004, p Treballs d investigació GARCÍA FERNANDEZ, MIQUEL. Sistema solar i satèl lits que l han investigat. Amer, Llocs web de consulta

98

99 Annexos L Annex inclou: - Construcció d un telescopi newtonià - Dades d escala utilitzades - Glossari de mots bàsics - Entrevistes i imatges 99

100 Annex 1: Construcció d un telescopi newtonià MATERIAL: 1. un mirall amb un polit parabòlic. 2. un mirall més petit. 3. un tros de fus fusta. 4. un tub de PVC. 5. tres varilles roscades. 6. tres cargols. 7. un cilindre metàl lic. 100

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4 F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del

Más detalles

La Lluna, el nostre satèl lit

La Lluna, el nostre satèl lit F I T X A 3 La Lluna, el nostre satèl lit El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se

Más detalles

Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR 1. Idees antigues 2. Origen de l Univers i components 3. El Sistema Solar - Planetes interiors - Planetes exteriors 4. Personatges històrics 1. Idees antigues Des de

Más detalles

La Terra, el planeta on vivim

La Terra, el planeta on vivim F I T X A 2 La Terra, el planeta on vivim El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se

Más detalles

La visió de l'univers a través de la història

La visió de l'univers a través de la història La visió de l'univers a través de la història Les societats primitives ja es preguntaven quin va ser l'origen de l'univers, però les respostes a aquesta pregunta no tenien cap fonament científic, sinó

Más detalles

Tema 5: El sistema solar i l univers

Tema 5: El sistema solar i l univers Tema 5: El sistema solar i l univers Introducció Qué és una estrella? Una estrella és una esfera de gas molt calenta i brillant. Les estrelles produeixen la seva propia llum. Hi ha estrelles de moltes

Más detalles

LA LLUM. TEORIA I EXERCICIS (3)

LA LLUM. TEORIA I EXERCICIS (3) Nom: ACTIVITAT 37 LA LLUM. TEORIA I EXERCICIS (3) Data: 1. QUINS COSSOS EMETEN LLUM? La llum és emesa per cossos molt calents, com el Sol, el filament d'una bombeta o els gasos calents d'una flama. També

Más detalles

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat La Lluna canvia La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat De ben segur que has vist moltes vegades la Lluna, l hauràs vist molt lluminosa i rodona però també com un filet molt prim

Más detalles

COM ÉS DE GRAN EL SOL?

COM ÉS DE GRAN EL SOL? COM ÉS DE GRAN EL SOL? ALGUNES CANVIS NECESSARIS. Planetes Radi Distància equatorial al Sol () Llunes Període de Rotació Òrbita Inclinació de l'eix Inclinació orbital Mercuri 2.440 57.910.000 0 58,6 dies

Más detalles

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida

Más detalles

L'UNIVERS L'UNIVERS. Títol. Presentació. L'Univers. Esquema. Via Làctia, sistema Solar, Sol i la Terra. Exercici 1. el Sol EL PLANETA TERRA

L'UNIVERS L'UNIVERS. Títol. Presentació. L'Univers. Esquema. Via Làctia, sistema Solar, Sol i la Terra. Exercici 1. el Sol EL PLANETA TERRA EL PLANETA TERRA Escola Santa Anna Premià de Dalt Laura Mateu 2n del Cicle Inicial de Primària EL PLANETA TERRA OBJECTIUS Identificar els elements que formen l'univers Identificar i memoritzar els planetes

Más detalles

LA TERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR. 1. La Terra, un punt a l Univers

LA TERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR. 1. La Terra, un punt a l Univers 1.- Què és una galàxia? LA TERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR 1. La Terra, un punt a l Univers 2.- De quina galàxia forma part el planeta Terra?... 3.- Defineix: ESTEL ( estrella ) : PLANETA: 4.- Què és

Más detalles

1. El planeta Terra Els moviments de la Terra Les estacions 2. La Lluna Els eclipsis Les marees 3. La Geosfera 4. Característiques que fan possible

1. El planeta Terra Els moviments de la Terra Les estacions 2. La Lluna Els eclipsis Les marees 3. La Geosfera 4. Característiques que fan possible LA TERRA Tema 2 1. El planeta Terra Els moviments de la Terra Les estacions 2. La Lluna Els eclipsis Les marees 3. La Geosfera 4. Característiques que fan possible la vida 1.El planeta Terra -El planeta

Más detalles

Unitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES UNITAT 2 TEOREMA DE TALES.

Unitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES UNITAT 2 TEOREMA DE TALES. Unitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES 41 42 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 8. TRIGONOMETRIA UNITAT 2 QUÈ TREBALLARÀS? què treballaràs? En acabar la unitat has de ser

Más detalles

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la

Más detalles

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que

Más detalles

LES ESTRELLES. Projecte dels alumnes de 3r de primària. Escola Montseny de Barcelona. Curs

LES ESTRELLES. Projecte dels alumnes de 3r de primària. Escola Montseny de Barcelona. Curs LES ESTRELLES Projecte dels alumnes de 3r de primària. Escola Montseny de Barcelona Curs 2011 2012 Autors: Grup 1: Alba, Nadia, Raúl Grup 2 : Marwa, Jennifer, Eva Grup 3 : Diana, Jesús, Marta Grup 4 :

Más detalles

L ENERGIA mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear

L ENERGIA mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear L ENERGIA L energia es presenta sota diferents formes: mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear, etc. Unes formes d energia es poden transformar en altres, i l home aprofita aquesta

Más detalles

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,

Más detalles

Mar Tapia Institut Geològic de Catalunya. Salvador J. Ribas Dept.. d Astronomia Univ. Barcelona

Mar Tapia Institut Geològic de Catalunya. Salvador J. Ribas Dept.. d Astronomia Univ. Barcelona La Terra es mou? Mar Tapia Institut Geològic de Catalunya Salvador J. Ribas Dept.. d Astronomia Univ. Barcelona De què parlarem? La Terra es belluga. Rotació: : El dia i la nit. Els estels es mouen! Translació:

Más detalles

L Univers proper i llunyà Estrelles, galàxies i cosmologia

L Univers proper i llunyà Estrelles, galàxies i cosmologia UNIVERSITAT DE BARCELONA L Univers proper i llunyà Estrelles, galàxies i cosmologia Carme Jordi i Nebot Universitat de Barcelona Institut de Ciències del Cosmos IEEC Agost-2007 Estrelles, galàxies i cosmologia

Más detalles

1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 5.Què en sabem dels colors dels objectes?

1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 5.Què en sabem dels colors dels objectes? 1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 2.Quines són les propietats de la llum? 3.Què són els miralls i les lents? 4.Què és la llum blanca? 5.Què en sabem dels colors

Más detalles

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES QUÍMICA 2 BATXILLERAT Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES Les substàncies pures dins la classificació de la matèria Les SUBSTÀNCIES PURES (també anomenades espècies químiques) només

Más detalles

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una

Más detalles

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA Les primeres lleis relatives a les reaccions químiques han estat desenvolupades al segle XVIII. Hi ha lleis referents

Más detalles

La Terra i el Sistema Solar Com és el Sistema Solar? Full de l alumnat

La Terra i el Sistema Solar Com és el Sistema Solar? Full de l alumnat Alguns càlculs La Terra i el Sistema Solar Com és el Sistema Solar? Full de l alumnat Les dades dels principals objectes del Sistema Solar són conegudes o fàcils de trobar de manera que no et costarà gaire

Más detalles

Els sistema solar 1r d ESO Fina Vert

Els sistema solar 1r d ESO Fina Vert EL SISTEMA SOLAR Què recordes? Origen i components Els rodamons Planetes? Quins? Altres viatgers Què recordes? Activitat 1.- Què recordes? a) Dibuixa el Sistema Solar amb tots els seus components que recordis

Más detalles

2 m. L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA. 0,1 kg. 3,4 m. x 1 m. 0,2 m. k = 75 N/m. 1,2 m 60º

2 m. L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA. 0,1 kg. 3,4 m. x 1 m. 0,2 m. k = 75 N/m. 1,2 m 60º 2 m L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA 0,1 kg k = 75 N/m x 1 m 3,4 m 0,2 m 1,2 m 60º ÍNDEX 3.1. Concepte de treball 3.2. Tipus d energies 3.3. Energia mecànica. Principi de conservació de l energia mecànica

Más detalles

La tecnociència de l'ictíneo

La tecnociència de l'ictíneo Què pesa més? Un quilogram de palla o un quilogram de plom? En alguna ocasió t'hauran plantejat aquesta pregunta, que no deixa de ser un parany, en què es comparen dos materials de densitat diferent, però

Más detalles

Estrella Rigel. a - Com trobar-la en el cel

Estrella Rigel. a - Com trobar-la en el cel a - Com trobar-la en el cel Rigel és una estrella brillant i d un color blavós, que contrasta clarament amb el taronja de Betelgeuse, a l extrem oposat de la constel lació d Orió. Aquesta constel lació

Más detalles

IES ARGENTONA Física 1r Batxillerat

IES ARGENTONA Física 1r Batxillerat Imatges Reflexió: fenomen ondulatori que consisteix en que una ona, en arribar a la superfície de separació entre dos medis, canvia la direcció de propagació i continua propagantse en el mateix medi. Lleis

Más detalles

L ENTRENAMENT ESPORTIU

L ENTRENAMENT ESPORTIU L ENTRENAMENT ESPORTIU Esquema 1.Concepte d entrenament 2.Lleis fonamentals Llei de Selye o síndrome general d adaptació Llei de Schultz o del llindar Deduccions de les lleis de Selye i Schultz 3.Principis

Más detalles

CAMPS DE FORÇA CONSERVATIUS

CAMPS DE FORÇA CONSERVATIUS El treball fet per les forces del camp per a traslladar una partícula entre dos punts, no depèn del camí seguit, només depèn de la posició inicial i final. PROPIETATS: 1. El treball fet pel camp quan la

Más detalles

Estructura dels àtoms. Les peces bàsiques de la matèria

Estructura dels àtoms. Les peces bàsiques de la matèria Estructura dels àtoms Les peces bàsiques de la matèria Teoria de la matèria La matèria esta formada per partícules en constant moviment Tota la matèria està formada per un o mes tipus de elements Els àtoms

Más detalles

2. Les sorprenents magnituds quotidianes:

2. Les sorprenents magnituds quotidianes: 2. Les sorprenents magnituds quotidianes: Les potències de 10 que ens marquen des de les grans distàncies interestel lars fins les petites distàncies microorgàniques. Viatge del zero a l infinit. Magnituds

Más detalles

OLIMPÍADA DE FÍSICA CATALUNYA 2011

OLIMPÍADA DE FÍSICA CATALUNYA 2011 QÜESTIONS A) Dos blocs es mouen per l acció de la força F sobre un terra horitzontal sense fregament tal com es veu a la figura, on T és la tensió de la corda que uneix els dos cossos. Determineu la relació

Más detalles

MÚLTIPLES I DIVISORS

MÚLTIPLES I DIVISORS MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8

Más detalles

LA TERRA I LA LLUNA. Què podríem observar si viatgéssim a la Lluna?

LA TERRA I LA LLUNA. Què podríem observar si viatgéssim a la Lluna? Quan mirem la Lluna des de la Terra ja podem endevinar algunes irregularitats en la lluïssor de la seva superfície. Hi ha llegendes antigues de diverses cultures que han vist en aquestes ombres de al Lluna

Más detalles

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:

Más detalles

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica curs 0-04 avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica Nom i cognoms Grup INSTRUCCIONS El material que necessites per fer la prova és un bolígraf i un regle. Si t equivoques,

Más detalles

LA MATÈRIA : ELS ESTATS FÍSICS

LA MATÈRIA : ELS ESTATS FÍSICS LA MATÈRIA : ELS ESTATS FÍSICS ELS ESTATS DE LA MATÈRIA I LA TEORIA CINETICOMOLECULAR Per poder explicar les propietats i el comportament dels diferents estats d agregació de la matèria, els científics

Más detalles

CINEMÀTICA: INTRODUCCIÓ

CINEMÀTICA: INTRODUCCIÓ CINEMÀTICA: INTRODUCCIÓ La cinemàtica és la ciència que estudia el moviment dels cossos. Però un moviment (un canvi de localització) no té pas cap sentit sense un sistema de referència. Sistemes de referència

Más detalles

Xerrada d Astronomia SISTEMA SOLAR

Xerrada d Astronomia SISTEMA SOLAR Xerrada d Astronomia SISTEMA SOLAR Francesca Masnou i Puntí Agrupació Astronòmica d Osona Curset Febrer de 2017 Primer esglaó. El Sistema Solar SISTEMA SOLAR: Els nostres veïns Sol, planetes,satèl lits,

Más detalles

Estrella Regulus. a - Com trobar-la en el cel

Estrella Regulus. a - Com trobar-la en el cel a - Com trobar-la en el cel Regulus és l estrella més brillant de la constel lació zodiacal del Lleó. Es troba a la base del cap de l animal. També se la pot identificar com el punt d un gran interrogant

Más detalles

2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre

2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre D11 2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre Per mesurar forces utilitzarem el dinamòmetre (NO la balança!) Els dinamòmetres contenen al seu interior una molla que és elàstica, a l aplicar una força

Más detalles

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions. UNITAT ART AMB WORD 4 SmartArt Els gràfics SmartArt són elements gràfics que permeten comunicar informació visualment de forma molt clara. Inclouen diferents tipus de diagrames de processos, organigrames,

Más detalles

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: Els tres porquets Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit Teatre d Ombres

Más detalles

Perquè volen els avions?

Perquè volen els avions? Perquè volen els avions? L any 1738 un científic suís, anomenat Daniel Bernoulli, va demostrar que en augmentar la velocitat d un fluid (aire, aigua, oli,...) disminueix la pressió que exerceix. Això és

Más detalles

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment) D21 4.7. Lleis de ewton (relacionen la força i el moviment) - Primera Llei de ewton o Llei d inèrcia QUÈ ÉS LA IÈRCIA? La inèrcia és la tendència que tenen el cossos a mantenirse en repòs o en MRU. Dit

Más detalles

COMENTARI DE MAPA DE TEMPS EN SUPERFICIE

COMENTARI DE MAPA DE TEMPS EN SUPERFICIE COMENTARI DE MAPA DE TEMPS EN SUPERFICIE PROCÉS PER FER UN COMENTARI: 1.- IDENTIFICA I SITUA ELS ELEMENTS VISIBLES DEL MAPA 2.- ANALITZA LES DADES QUE ENS APORTA LA DISPOSICIÓ DELS ELEMENTS EN EL MAPA

Más detalles

Física o química 2 La cera i el gel

Física o química 2 La cera i el gel Física o química 2 La cera i el gel Heu vist tot sovint que la cera de les espelmes quan es fon es converteix en cera líquida i que el gel quan es fon es converteix en aigua. Però heu observat alguna diferència

Más detalles

DIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011

DIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011 UNITAT 2: 1r ESO 1, Dibuix Tècnic: Característiques 2. Estris de dibuix 3. Paper 4. Croquis i plànols 5. Traçat de paralleles i perpendiculars 6. Caixetins 7. Pautes per fer dibuixos tècnics 1. El Dibuix

Más detalles

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli Classe 8 Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli L oligopoli Característiques: - Pocs venedors oferint productes similars o idèntics (menys de 10 empreses) - Empreses independents. Les estratègies

Más detalles

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys

Más detalles

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest

Más detalles

Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics.

Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics. 2 ELS APARELLS DE COMANDAMENT Els aparells de comandament són elements presents en qualsevol circuit o instal lació i que serveixen per governar-los. En aparença, alguns aparells de comandament poden semblar

Más detalles

8. DESTIL LACIÓ I CÀLCUL DEL GRAU D'ALCOHOL DEL VI. 8.1 Càlcul del grau d alcohol del vi per ebullició

8. DESTIL LACIÓ I CÀLCUL DEL GRAU D'ALCOHOL DEL VI. 8.1 Càlcul del grau d alcohol del vi per ebullició 8. DESTIL LACIÓ I CÀLCUL DEL GRAU D'ALCOHOL DEL VI La destil lació consisteix en separar els components d'una mescla líquida segons la diferència en el seu punt d'ebullició. El vi està compost bàsicament

Más detalles

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats Amb un número determinat de multicubs, per exemple 12 es demana a alumnat que els enganxin formant un

Más detalles

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després

Más detalles

D36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA:

D36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA: D36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA: Física relativista (teoria general sobre el comportament de la matèria i que és aplicable a velocitats molt grans, properes de la llum) Física

Más detalles

Tema 8. Energia tèrmica. (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg )

Tema 8. Energia tèrmica. (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg ) Tema 8. Energia tèrmica (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg. 178-200) ÍNDEX 8.1. Formes de transferir energia 8.2. Temperatura, calor i energia tèrmica 8.3. Calor 8.3.1. Formes de transferència

Más detalles

Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.

Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Autors: Piedad Guijarro i Pere Cruells Centre: ETSAB Secció de Matemàtiques

Más detalles

TEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS

TEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS TEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS El nostre amic Lucky Luke va tenir un greu accident quan volia anar massa ràpid a Fort Canyon. El nostre amic està decebut, ja que caure del cavall és un deshonor per

Más detalles

EL CAMP B i la regla de la mà dreta

EL CAMP B i la regla de la mà dreta Escola Pia de Sabadell Física de 2n de Batxillerat (curs 2013-14) E EL CAMP B i la regla de la mà dreta Pepe Ródenas Borja 1 Vectors en 3D 2 Com pot girar una baldufa 3 Producte vectorial i mà dreta 4

Más detalles

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del El Pou El Pou permet que els alumnes puguin realitzar un treball i lliurar-lo a través del Clickedu. 1. Entra al mòdul Matèries fent clic sobre la pestanya matèries. 2. A la pàgina inicial del mòdul veuràs

Más detalles

TEMA 2: Múltiples i Divisors

TEMA 2: Múltiples i Divisors TEMA 2: Múltiples i Divisors 4tESO CB Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3

Más detalles

La matèria: els estats físics

La matèria: els estats físics 2 La matèria: els estats PER COMENÇAR Esquema de continguts Per començar, experimenta i pensa Els estats de la matèria Els gasos Els estats de la matèria i la teoria cinètica Els canvis d estat Lleis La

Más detalles

PART II: FÍSICA. Per poder realitzar aquest dossier cal que tinguis a mà el llibre de Física i Química 2.

PART II: FÍSICA. Per poder realitzar aquest dossier cal que tinguis a mà el llibre de Física i Química 2. PART II: FÍSICA Per poder realitzar aquest dossier cal que tinguis a mà el llibre de Física i Química 2. UNITAT 1: INTRODUCCIÓ AL MOVIMENT Posició i desplaçament 1- Marca la resposta correcta en cada cas:

Más detalles

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 30 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Completa la taula següent: Graus Minuts Segons 30º 30 x 60 = 1.800 1.800 x 60 = 108.000 45º 2.700 162.000 120º 7.200 432.000 270º 16.200 972.000

Más detalles

Guia docent. 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres

Guia docent. 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres Guia docent 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres 1 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables

Más detalles

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU 37 38 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 QUÈ TREBALLARÀS? què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç

Más detalles

1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL

1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL 1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL 1.1. Teixit empresarial El nombre d empreses cotitzants al municipi de Lleida durant el segon trimestre de 2013, segueix la tendència a la baixa de l any anterior i es situa en

Más detalles

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,

Más detalles

Tema 0.- Magnituds Físiques i Unitats

Tema 0.- Magnituds Físiques i Unitats Tema 0.- Magnituds Físiques i Unitats Anomenem magnituds físiques totes aquelles propietats dels cossos de l Univers que es poden mesurar, és a dir, aquelles a les quals podem atorgar un nombre o valor;

Más detalles

Polinomis i fraccions algèbriques

Polinomis i fraccions algèbriques Tema 2: Divisivilitat. Descomposició factorial. 2.1. Múltiples i divisors. Cal recordar que: Si al dividir dos nombres enters a i b trobem un altre nombre enter k tal que a = k b, aleshores diem que a

Más detalles

6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules.

6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules. 6. Voleibol Àrea: EF Bloc: HME Curs: 1r i 2n CS Nº Sessions: 11 Objectius: - Analitzar les situacions de jocs. - Aplicar les normes bàsiques. - Realitzar les diverses habilitats motrius que inclou aquest

Más detalles

ESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT. Nom i cognoms: Curs i grup:

ESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT. Nom i cognoms: Curs i grup: ESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT Nom i cognoms: Curs i grup: 1. SÓN PLANES LES CÈL LULES? Segurament has pogut veure en algun moment una imatge d una cèl lula al microscopi, o bé una fotografia,

Más detalles

Conservació de l'energia

Conservació de l'energia 1 El aquesta unitat aplicarem les consideracions energètiques a l'estudi de la mecànica dels cossos. El 184, el físic i metge alemany Julius-Robert van Mayer va establir el concepte modern d'energia i

Más detalles

Origen i evolució de la vida. Temes 2, 3 i 4

Origen i evolució de la vida. Temes 2, 3 i 4 Origen i evolució de la vida Temes 2, 3 i 4 De quina vida parlem? Humans i altres animals. Vegetals. Fongs. Protoctistes. Monera (bacteris). Provant d entendre què és la vida Els éssers vius estan formats

Más detalles

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

AVALUACIÓ DE QUART D ESO AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI

Más detalles

EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA EDUCACIÓ VIÀRIA EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA INFORMACIÓ PER AL MESTRE El concepte d educació viària va molt més enllà de saber conduir un vehicle a partir dels catorze o dels divuit anys.

Más detalles

JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró

JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS Miró, els símbols i els colors. Picasso, els sentiments i les emocions. EN JOAN MIRÓ VA NÈIXER A BARCELONA, EL 20 D ABRIL DE L ANY 1893. EL SEU PARE ES DEIA MIQUEL,

Más detalles

Més de 100 mm de pluja en dos dies en alguns sectors del litoral i del prelitoral

Més de 100 mm de pluja en dos dies en alguns sectors del litoral i del prelitoral Més de 100 mm de pluja en dos dies en alguns sectors del litoral i del prelitoral Dimecres les tempestes van deixar pluja molt intensa i fortes ventades a diversos sectors del litoral i prelitoral Feia

Más detalles

Estrella Spica. a - Com trobar-la en el cel

Estrella Spica. a - Com trobar-la en el cel a - Com trobar-la en el cel Spica és l estrella més brillant de la constel lació de la Verge. No es tracta de cap estrella especialment brillant (és la quinzena), però en el cel de primavera, relativament

Más detalles

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 3 CINÈTICA QUÍMICA

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 3 CINÈTICA QUÍMICA QUÍMICA 2 BATXILLERAT Unitat 3 CINÈTICA QUÍMICA La velocitat de les reaccions La VELOCITAT d una reacció es mesura per la quantitat d un dels reactants que es transforma per unitat de temps. Equació de

Más detalles

ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES

ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES 1. Defineix aquests conceptes: Atmosfera: Capa de gasos que envolta la Terra. Temps: És l estat de l atmosfera en un moment determinat

Más detalles

JUNTA UNIVERSAL O CARDAN

JUNTA UNIVERSAL O CARDAN ELEMENTS DELS DIRECTA Eix: Suport fix de forma cilíndrica que serveix perquè un altre element (roda o politja) giri al seu voltant. Arbre: barra, normalment cilíndrica, que gira i transmet un moviment

Más detalles

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys

Más detalles

TEORIA I QÜESTIONARIS

TEORIA I QÜESTIONARIS ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ

Más detalles

HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.

HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004. HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004. VOCABULARI BÀSIC. Les bales, botxes. És un joc en el qual una bala (botxa) és impulsada amb el dit gros cap a altres bales, normalment intentant fer-les sortir

Más detalles

PROJECTE CONSTRUCTIU 4RT ESO CONSTRUCCIÓ D UNA MAQUETA D UNA CRUÏLLA DE SEMÀFORS CONTROLADA AMB L EQUIP SADEX

PROJECTE CONSTRUCTIU 4RT ESO CONSTRUCCIÓ D UNA MAQUETA D UNA CRUÏLLA DE SEMÀFORS CONTROLADA AMB L EQUIP SADEX PROJECTE CONSTRUCTIU 4RT ESO CONSTRUCCIÓ D UNA MAQUETA D UNA CRUÏLLA DE SEMÀFORS CONTROLADA AMB L EQUIP SADEX Jordi Polo i Mercader DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA I.E.S. CAN MAS DE RIPOLLET 1 PROJECTE DE TECNOLOGIA

Más detalles

Física i Química 4t ESO B i C. Curs

Física i Química 4t ESO B i C. Curs Física i Química 4t ESO B i C. Curs 2017-18 David Pedret Dossier recuperació 1r trimestre Nom i cognoms : DEPARTAMENT DE CIÈNCIES NOM I COGNOM: CURS: 2017-2018 DATA: Física i Química 4 ESO DOSSIER RECUPERACIÓ

Más detalles

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011 BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011 GESOP,, S.L. C/. Llull 102, 4rt. 3a. 08005 Barcelona Tel. 93 300 07 42 Fax 93 300 55 22 www.gesop.net PRESENTACIÓ: En motiu de l inici

Más detalles

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA Data: 7 de novembre de 2013 Lloc: aula A01 de l edifici G. M. de Jovellanos Hora d inici:

Más detalles

3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA

3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA 1 RECERCA I REFERÈN- CIA Les funcions d aquest tipus permeten fer cerques en una taula de dades. Les funcions més representatives són les funcions CONSULTAV i CONSULTAH. Aquestes realitzen una cerca d

Más detalles

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON? ESPORTS DE RAQUETA: EL BÀDMINTON Apunts 1. QUÈ ÉS EL BADMINTON? Nivell 1r ESO El bàdminton és un esport d adversari que es juga en una pista separada per una xarxa. Es pot jugar individualment o per parelles,

Más detalles

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 85 Activitat 1 Calcula l àrea de la figura prenent com a unitat d àrea la quadrícula que hi ha indicada: Activitat Ens referirem a la unitat d àrea amb el símbol

Más detalles

TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25

TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25 TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per

Más detalles

Variació periòdica de les propietats dels elements

Variació periòdica de les propietats dels elements Variació periòdica de les propietats dels elements PROPIETATS PERIÒDIQUES Les propietats periòdiques són aquelles propietats dels elements que varien d una manera regular al llarg d un grup i d un període

Más detalles