Guía Integradora De Actividades de aprendizaje práctico Entomología Agrícola Código 30159

Transcripción

1 Guía Integradora De Actividades de aprendizaje práctico Entomología Agrícola Código Temáticas revisadas: El estudiante debe tener en cuenta los conocimientos previos sobre fitopatología, microbiología de suelos, fisiología vegetal. Antes de iniciar las actividades, el estudiante debe atender a las temáticas de generalidades, origen y evolución de los insectos, taxonomía de los insectos y manejo y control de plagas. Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Las tres unidades permiten que se lleven a cabo diferentes actividades, en donde se interactúa desde la parte teórica y práctica, de la siguiente manera: Tutor - estudiante; en la realización de procesos de socialización y acompañamiento tanto en grupo colaborativo como en a nivel individual. Estudiante - estudiante; mediante la participación activa de los grupos colaborativos, wiki y los demás medios de comunicación previstos y sugeridos Síntesis de las actividades- El estudiante identifica los factores que promueven la aparición de los insectos plagas en los cultivos agrícolas, con el fin de tomar medidas de prevención y remediación. El estudiante adquiere conocimientos, que le permiten entender y explicar la dinámica del comportamiento de las poblaciones de los insectos, para con ello plantear una estrategia adecuada de su manejo. El estudiante identifica las diferentes características morfológicas y los diferentes estados fisiológicos de los insectos, que le permiten idear una estrategia en su manejo cuando estos son plagas, o la forma como deben de utilizarse cuando estos son benéficos al hombre. El estudiante reconoce la importancia de la identificación taxonómica de los insectos, como la mejor manera de ahondar en el conocimiento de cada especie encontrada en los agros ecosistemas. El estudiante propone estrategias para manejo 1

2 adecuado y responsable de los insectos plagas implementando medidas que no afecten la salud del medio ambiente ni la de los humanos y animales. El estudiante reconoce o identifica los momentos para realizar los controles de los insectos plagas, basado en la implementación de los diferentes umbrales de daño para cada cultivo y plaga en mención. Momentos de la estrategia PASOS DEL PROYECTO Paso 3, semanas Discusión ACTIVIDAD Salida al campo. Visite una o varias fincas en la que tengan establecido un cultivo de importancia comercial y realice la colecta de insectos y plagas principales del cultivo en cada uno de sus estadios y etapas metamórficas. Paso 2 Entorno Diseño y Construcción EVALUACIÓN INTERMEDIA COMPONENTE PRÁCTICO Entorno: Aprendizaje práctico Fecha: Agosto 27 a noviembre 22 de 2014 Síntesis de la actividad. Salidas de campo Aprendizaje práctico. CUERPO DE LA ACTIVIDAD Momento 1 (individual): Visite una o varias fincas en la que tengan establecido un cultivo de importancia comercial y con la ayuda del tutor de prácticas o del agricultor identifique la plaga o plagas principales (básese en el listado y la escogencia realizada en la fase 1), realice la clasificación taxonómica de cada especie y describa sus 2

3 características más importantes para su identificación en cada una de sus fases metamórficas. Momento 2 (individual): Colecta estos insectos plagas principales del cultivo en cada uno de sus estadios y etapas metamórficas, los cuales podrán ser montados en el insectario y fotografíalos o dibújalos y deben ser enviados con el informe de prácticas. Productos a entregar: 1. Se entregará un documento con la clasificación taxonómica de los insectos estudiados en la que se describe sus características más importantes para su identificación en cada una de sus fases metamórficas. Este documento se subirá en el espacio de EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO dispuesto para esta fase de la actividad. 2. Se entregará el insectario en físico al tutor de práctica que le asistirá de manera local, quien lo evaluará junto a los informes de las mismas. De igual manera se entregará en el entorno de aprendizaje práctico, un álbum en el que se presente el insectario realizado. Requerimientos del documento 1: Formato Word o Pdf. El informe deberá incluir: Portada, cuadro con clasificación taxonómica realizada y bibliografía. Letra Arial 12, espacio sencillo. Referencias Bibliográficas Clasificación de los insectos que más afectan las actividades agrícolas : Carballo, M. (2002). Manejo de insectos mediante parasitoides. Man Int Plagas Agroecol,66, Consultado Noviembre1, Reconocimiento del orden hemíptera: Slideshare: Orden Hemíptera Mauricio Villalobos. Consultado Noviembre 11, Reconocimiento del orden hymenoptera: Triana, J. L. F., & Ferrer, E. P. (2004). Biodiversidad del orden Hymenoptera en los macizos montañosos de Cuba oriental. Boletín de la SEA, (35), Consultado Noviembre 11,

4 IRAOLA, V. (1998). Introducción a los ácaros(i): Descripción general y principales grupos. Bol. SEA, 23, Consultado Noviembre 11, RECOMENDACIONES: es importante es leer todas las indicaciones consignadas en la guía las veces que sea necesario, entender las intencionalidades de la misma y luego sí, planear el trabajo y empezar a desarrollarlo. Revisar y leer detalladamente la Rúbrica de Evaluación para ir monitoreando el trabajo. Utilizar la rúbrica como una lista de chequeo para asegurar que se han considerado todos los ítems solicitados, antes de entregar el producto final. Revisar las fechas para la terminación y entrega de la actividad, de manera que pueda planear adecuadamente su tiempo y cumplir oportunamente con las actividades solicitadas. Recuerde que el artículo 69 del reglamento estudiantil UNAD expresa claramente que es deber del estudiante UNAD Cumplir con las exigencias académicas del programa en que se encuentra matriculado, según los plazos establecidos en el acuerdo de programación académica. Teniendo claras las fechas de terminación de cada actividad, hacer la respectiva entrega de forma oportuna, no dejar para última hora, la actividad estará abierta por varias semanas. Como estudiante usted puede utilizar el foro para interactuar con sus compañeros, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo y recibir comentarios, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. Tenga en cuenta que las intervenciones deben darse dentro de un lenguaje de cordialidad, entre compañeros de estudio. 4

5 Evaluación: Para la evaluación del trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Buena presentación del documento Cumplimiento de todas las exigencias de la guía de la actividad Nivel de análisis 5