ASIGNATURA: DISEÑO DE EQUIPAMIENTO PARA EL HOGAR

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1 `ìêëç^å~ç ãáåç OMNOJOMNP TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA DEL DISEÑO CURSO ASIGNATURA: DISEÑO DE EQUIPAMIENTO PARA EL HOGAR drí^al`bkqb NKJ`~ê~ÅíÉêíëíáÅ~ëÇÉä~~ëáÖå~íìê~ Nombre de la Asignatura DISEÑO DE EQUIPAMIENTO PARA EL HOGAR Créditos Grupos Carácter Periodo Totales Teóricos Prácticos Teoría Práctica Troncal Obligatoria Optativa Anual 1 er C 2ºC 4,5 Departamento Área de conocimiento OKJmêçÑÉëçêÉëêÉëéçåë~ÄäÉëÇÉä~~ëáÖå~íìê~ Profesores Grupo Teoría Práctica Borja García Borja García PKJlÄàÉíáîçëÖÉåÉê~äÉëÇÉä~~ëáÖå~íìê~ Objetivos de conocimiento Asignatura fundamentalmente práctica cuyos objetivos son la ampliación y consolidación de los conocimientos relacionados con el diseño de producto: contextualización, concepto, posicionamiento en el mercado, materiales y procesos de fabricación, etc.. También se plantearán técnicas de presentación y definición técnica del proyecto por parte del diseñador Objetivos de aplicación En esta asignatura se dará un uso práctico y real a los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo de su formación universitaria y postuniversitaria, para realizar todas las fases de una metodología proyectual práctica y coherente con el entorno profesional del diseñador. Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

2 QKJmêçÖê~ã~ Programa 1. Conocimiento del entorno de aplicación del diseño y búsqueda de referentes 2. Conceptualización y argumentación del objeto de diseño 3. Realización de propuestas y selección del producto a desarrollar 4. Presentación del anteproyecto 5. Desarrollo del proyecto: Maquetas, infografías, planimetría. 6. Defensa y presentación del proyecto 7. Entrega Prácticas 1. Conocimiento del entorno de aplicación: el alumno investiga las distintas tendencias tanto vinculadas al ámbito del proyecto, como aquellas que considere interesantes. Lo que le permite disponer de una base referencial previa al desarrollo del proyecto. 2. Conceptualización y argumentación: el alumno define y posiciona la temática conceptual, social, iconográfica etc, en la que va ha basar la argumentación de su proyecto y lo sitúa en su entorno. 3. Realización de propuestas. El alumno prepara varias propuestas basadas en su argumentación para reflexionar sobre ellas y decidir la más idónea. 4. Anteproyecto: El alumno formaliza el producto y lo argumenta para presentarlo en clase. 5. Desarrollo del proyecto: Mediante distintas técnicas (maquetas, infografías, planos) el alumno define y desarrolla el proyecto. 6. Defensa y presentación del proyecto. El alumno realizará una presentación oral de defensa de su proyecto, apoyado por maquetas, imágenes, etc RKJoÉä~ÅáµåÅçåçíê~ë~ëáÖå~íìê~ë Asignaturas relacionadas y grado de dependencia Herramientas informáticas del diseño gráfico e industrial, cultura del diseño, estrategia empresarial, taller de maquetas SKJjÉíçÇçäçÖí~ Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

3 Teoría Metodología del proceso de diseño Práctica Desarrollo de un proyecto de diseño Empleo de Nuevas Tecnologías Proyector para presentaciones y conexión a Internet en aula Medios materiales de los que se dispone Un ordenador para el profesor, un proyector y conexión a Internet para los alumnos Taller de maquetas TKJmä~åáÑáÅ~ÅáµåÇçÅÉåíÉÇÉäÅìêëç Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

4 Calendario UKJmä~åÇÉíê~Ä~àçé~ê~Éä~äìãåç Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

5 PLAN TRABAJO Desarrollo tutorizado del proyecto pasando por todas las fases del proceso de diseño desde su concepción inicial hasta su comunicación. Fase 0. Planteamiento de directrices y estrategia. Marco comercial, social, técnico, etc. Fase 1. Primeras ideas, diseño preliminar. Fase 2. Desarrollo conceptual del producto. Fase 3. Desarrollo técnico del producto. Fase 4. Comunicación del producto. VKJbî~äì~ÅáµåÇÉä~éêÉåÇáò~àÉ Criterios de evaluación Cada fase tendrá una entrega parcial del resultado del trabajo comprobando que los conocimientos adquiridos son aplicados y desarrollados durante el proceso de diseño. Igualmente, al final de la asignatura se evaluará el resultado final en su conjunto por su calidad en el diseño contemplando criterios de marketing, estética, producción y comunicación. NMKJj~íÉêá~äÇÉêÉÑÉêÉåÅá~ Bibliografía básica Marcas de la A a la z MUJI editorial. Maomao publications S.A.(2007) 1000 new designs and where to find them, Jenifer Hudson. Laurence King publishing ( 2006) El diseño del siglo XXI, Charlotte y Peter Fiell. Taschen Gmgh ( 2002) Desing Now!, Charlotte y Peter Fiell. Taschen Gmgh ( 2007) Proceso. 50 productos de diseño, del concepto a la fabricación; Blume The outline, Naoto Fukasawa; Hachette Fujingaho Así se hace; Blume El Diseño Industrial en España, Ediciones Cátedra ( Anaya) Bibliografía complementaria Revistas de referencia: wallpaper, monocle, arquitectura y diseño, surface, Neo 2, Diseño Interior... Blogs especializados: Dezeen, designboom, diariodesign Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

6 Otros recursos NNKJoÉÅçãÉåÇ~ÅáçåÉë~äçë~äìãåçëé~ê~Åìêë~êä~~ëáÖå~íìê~ Recomendaciones El proceso creativo se compone de un porcentaje de creatividad y otro de maduración y desarrollo de las ideas. Por ello recomendamos al alumno no quedarse en las ideas iniciales e invertir tiempo en replantearse los argumentos propios. Estimación en horas semanales de tiempo de estudio/trabajo recomendado para el alumno 10 NOKJeçê~êáçëóäìÖ~êÇçåÇÉëÉáãé~êíÉ Horario (teoría y práctica) Lugar donde se imparte (teórica y práctica) ESET NPKJ^ÅÅáçåÉëÇÉ~éçóç Tutorías (horario y ubicación) Descritas en la intranet Tutorías virtuales borja@uch.ceu.es Otras actividades Diseño de equipamiento para el hogar. Curso

7 NQKJoÉéÉêÅìëáµå~ÅíáîáÇ~ÇÉëÇÉáåîÉëíáÖ~ÅáµåL~ÅíáîáÇ~ÇéêçÑÉëáçå~äÉåÉä éêçöê~ã~ñçêã~íáîç Repercusión líneas de investigación Repercusión actividad profesional El programa formativo está totalmente dirigido a la inmediata incorporación del alumno tanto en departamentos de I+D de las empresas fabricantes como en estudios de diseño. Diseño de equipamiento para el hogar. Curso