GUÍA DE SISTEMATIZACIÓN III
|
|
- Pascual Sevilla Sánchez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Curso: Lenguaje y Comunicación Material LE 49 GUÍA DE SISTEMATIZACIÓN III I. Lea atentamente y responda las siguientes preguntas. 1. Es una técnica de trabajo en grupo y de expresión oral, utilizada para tratar a fondo un tema determinado. Esta definición corresponde a A) debate. B) simposio. C) seminario. D) mesa redonda. E) panel. 2. Se requiere de un moderador en I. el foro. II. el debate. III. la mesa redonda. D) I y III. 3. Se realiza entre un número indeterminado de participantes, donde cada uno de ellos aporta libremente sus teorías y rebate las de los demás. Se realiza sobre la base de un tiempo determinado en el que los participantes exponen su tesis. Nos referimos a (al) A) debate. B) la mesa redonda. C) panel. D) simposio. E) foro. 4. Tiene tres partes: a) presentación de la actividad; b) exposición de los ponentes; c) preguntas del auditorio. Estas características corresponden a (al) A) la conversación. B) panel C) foro. D) seminario. E) simposio. 1
2 5. Si se reúnen cuatro catedráticos de alto nivel de la Facultad de Medicina, cada uno con una especialidad distinta, con el fin de exponer sus puntos de vista sobre el SIDA, sin polemizar entre ellos, estamos en presencia de A) una mesa redonda. B) un panel. C) un foro. D) un seminario. E) un simposio. 6. El reconocimiento de la obra literaria como el acto de producción de un texto bajo ciertas condiciones y circunstancias temporales, espaciales y culturales, entre otras (contexto comunicativo), corresponde a la obra literaria como A) fenómeno de enunciación. B) enunciado. C) producto estético. D) ente ficticio. E) mundo ficcional. 7. Los géneros literarios están relacionados principalmente con las siguientes funciones del lenguaje: I. el narrativo con la referencial. II. el lírico con la expresiva. III. el dramático con la apelativa. 8. Qué alternativa no corresponde a una función de la literatura? A) estética. B) didáctico moral. C) cognoscitiva. D) crítica social. E) real maravillosa. 9. Son géneros menores I. la didáctica. II. la historia. III. la oratoria. 2
3 10. Qué subgénero no pertenece a la lírica? A) la oda. B) la elegía. C) el poema épico. D) la égloga. E) la canción. 11. Pertenecen a la literatura popular o de masas I. el relato policial. II. las novelas de ciencia ficción. III. el teatro del absurdo. 12. La Odisea, atribuida a Homero, desarrolla el tema A) del amor imposible. B) del rapto. C) de los celos. D) del viaje. E) del mal de amor. 13. La recomendación de aprovechar el momento, está relacionada con el tópico llamado A) beatus ille. B) carpe diem. C) la edad de oro. D) locus amoenus. E) el mundo al revés. 14. Las obras que reflejan una relación fundamental entre el hombre y Dios y cuyo eje es el teocentrismo, lo más probable es que pertenezcan a la literatura A) antigua o clásica. B) medieval. C) moderna. D) contemporánea. E) post moderna. 15. El poeta chileno Vicente Huidobro está asociado a (al) A) modernismo. B) creacionismo. C) dadaísmo. D) ultraísmo. E) la Generación del Veintisiete. 3
4 16. Señale la alternativa ordenada cronológicamente. A) Barroco Romanticismo Neoclasicismo Realismo. B) Barroco Romanticismo Realismo Neoclasicismo. C) Barroco Neoclasicismo - Romanticismo Realismo. D) Neoclasicismo Romanticismo Realismo Barroco. E) Neoclasicismo Barroco - Romanticismo Realismo. 17. La definición Poema narrativo de origen anónimo popular, con temas provenientes de los cantares de gesta o legendarios, muy próximos a la épica, corresponde a (al) A) mito. B) la leyenda. C) poema épico. D) romance. E) cuento popular. 18. Un narrador que participa en la historia con un rol no relevante puede ser A) homodiegético y protagonista. B) heterodiegético y secundario. C) homodiegético y secundario. D) heterodiegético y testigo. E) heterodiegético y protagonista. 19. La focalización múltiple es una categoría de la focalización A) cero. B) interna. C) fija. D) externa. E) olímpica. 20. El narrador omnisciente está asociado a la focalización A) cero. B) interna. C) fija. D) externa. E) múltiple. 21. Cuando el narrador hace un extenso retroceso en el tiempo, recordando hechos en forma directa o a través de los personajes, la técnica usada es A) el montaje. B) el racconto. C) el flash back. D) el flash forward. E) la corriente de la conciencia. 4
5 22. Si el relato comienza presentándonos un mundo realista cotidiano y luego aparece un acontecimiento sobrenatural, que podría ser explicado por causas naturales o sobrenaturales, lo cual produce asombro y curiosidad en el lector, estamos en presencia de un mundo A) utópico. B) maravilloso. C) mítico. D) fantástico. E) onírico. 23. Figuras que consisten en dar a una cosa el nombre de otra(s), por estar relacionadas por el significado y por su semejanza. Actúan así otorgando un suplemento de significación (significados figurados) a los significados propios de las palabras. Esta definición corresponde a A) sinónimos. B) tropos. C) analogías. D) hipérbatos. E) acrósticos. 24. Consiste en afirmar ideas aparentemente contradictorias. Esta definición corresponde a la A) ironía. B) antítesis. C) enumeración caótica. D) sinécdoque. E) paradoja. 25. En la expresión Se comió todo el plato estamos en presencia de una figura llamada A) alegoría. B) metáfora. C) metonimia. D) hipérbole. E) animización. 26. Identifica o predica una cosa de otra en virtud de su semejanza. También recibe el nombre de metáfora atributiva o imperfecta. Nos referimos a (al) A) la comparación. B) la metáfora. C) la imagen. D) símbolo. E) la alegoría. 5
6 27. En la expresión Su voz es dulce y su llanto amargo, pero su risa es cristalina, se usa reiteradamente la figura llamada A) sinestesia. B) hipérbole. C) personificación. D) alegoría. E) metáfora. 28. Proudhon escribió Filosofía de la miseria, a la que Marx respondió con Miseria de la filosofía. Este último utilizó un recurso llamado A) aliteración. B) retruécano. C) calambur. D) jitanjáfora. E) epíteto. 29. Cuando se usan reiteradamente los conectores, especialmente los copulativos o los disyuntivos, se forma la figura llamada A) anáfora. B) eco. C) elipsis. D) polisíndeton. E) elipsis. 30. Cuál de las siguientes figuras consiste en suprimir términos? A) hipérbaton. B) caligrama. C) epíteto. D) calambur. E) elipsis. 31. En la expresión No confunda un bar cochino con un barco chino, se utiliza A) el calambur. B) la jitanjáfora. C) el retruécano. D) la gradación. E) el acróstico. 32. Cuál de las opciones presenta una figura que NO es sintáctica? A) epíteto. B) anáfora. C) asíndeton. D) aliteración. E) hipérbaton. 6
7 33. El hablante lírico puede asumir la(s) siguiente(s) actitud(es) lírica(s): I. enunciativa. II. apostrófica. III. carmínica. 34. Cuando el objeto de inspiración u objeto lírico se pone en la boca del hablante lírico, hablamos de A) actitud lírica. B) motivo lírico. C) temple de ánimo. D) catarsis. E) mundo posible. 35. Por el desierto oscuro ya se interna barbado, desnutrido y sin linterna, con gastada joroba y largo cuello, el ridículo y escuálido camello Al Morgaut, Memoire. Podemos atribuir a los versos anteriores lo siguiente: I. cuarteto II. rima consonante III. AABB C) I y II. D) II y III. 36. Es un canto apasionado en que hablante lírico expresa un sentimiento de exaltación, entusiasmo, adhesión y admiración. Esta definición corresponde a A) una oda. B) una elegía. C) un madrigal. D) un epigrama. E) una égloga. 37. Qué alternativa NO corresponde a una característica del soneto? A) catorce versos. B) versos endecasílabos. C) rima asonante. D) dos cuartetos. E) dos tercetos. 7
8 38. Son características de los escritores que pertenecen a un mismo movimiento literario la(s) siguiente(s): I. Tienen semejante concepción del mundo y del arte. II. Presentan cierta unidad estilística. III. Obedecen a un manifiesto que han hecho público. 39. Qué alternativa presenta una relación incorrecta entre dos términos? A) Jarcha Edad Media. B) Carpe Diem poesía cortesana. C) Escuela Salmantina Fray Luis de León. D) Culteranismo Francisco de Quevedo. E) Lírica renacentista Garcilaso de la Vega. 40. Son características del Romanticismo: I. Toma como modelo la belleza clásica II. Describe la naturaleza como una fuerza dinámica y actuante III. Da cabida a lo exótico (princesas, cisnes, lagos encantados, etc.), al mundo oriental, a lo mítico y a lo misterioso. 41. Qué alternativa presenta un movimiento que no es una vanguardia? A) Modernismo. B) Dadaísmo. C) Surrealismo. D) Creacionismo. E) Futurismo. 42. La principal característica de la obra dramática es A) su virtualidad teatral. B) la presencia de personajes. C) el uso del diálogo. D) el uso del monólogo. E) la presencia de un hablante. 8
9 43. Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros personajes presentes en la escena no lo escuchan. Establece una cierta complicidad con otro personaje o con el público. Nos referimos al A) diálogo. B) monólogo. C) soliloquio. D) aparte. E) mutis. 44. En orden deductivo, esto es, de mayor a menor, la alternativa correcta es A) intriga acontecimiento incidente. B) intriga incidente acontecimiento. C) incidente intriga acontecimiento. D) acontecimiento intriga incidente. E) acontecimiento incidente intriga. 45. La obra Fuenteovejuna, de Lope de Vega, se presentan sectores sociales bien definidos: la realeza, la nobleza, el pueblo. Puede ser clasificado como un drama A) de acción. B) de espacio. C) de personaje. D) filosófico. E) histórico. 46. Piezas teatrales de origen español. Se representaban en día de Corpus. Son representaciones simbólicas de la Sagrada Eucaristía. Esta definición corresponde a A) entremés. B) esperpento. C) sainete. D) loa. E) auto sacramental. 47. Las parejas correctamente relacionadas son: I. Esquilo Prometeo encadenado. II. Sófocles Edipo Rey. III. Eurípides Las troyanas. 48. Qué alternativa no corresponde a un autor de comedias? A) Aristófanes. B) Menandro. C) Virgilio. D) Plauto. E) Terencio. 9
10 49. El máximo exponente del Teatro Isabelino es A) William Shakespeare. B) Lope de Vega. C) Tirso de Molina. D) Pedro Calderón de la Barca. E) Molière. 50. El autor de El cepillo de dientes es A) Sergio Vodanovic. B) Luis Alberto Heiremans. C) Egon Wolf. D) Jorge Díaz. E) Fernando Cuadra. Puedes complementar los contenidos de esta guía visitando nuestra página Web. DSILE49 10
LA COMUNICACIÓN LITERARIA
LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios mediante el lenguaje verbal. 2. Las obras literarias presenta hechos ficticios, aunque resulten creíbles o verosímiles,
Más detallesAMERICAN BRITISH SCHOOL RED ANUAL DE CONTENIDOS 2016 SEDE CENTRAL
SEPTIMO AÑO MAYO JULIO Unidad de Nivelación: - Gramática: análisis morfológico. - Reglas generales de ortografía. Unidad 1: Textos narrativos: imaginar un mundo (14 a 126) - Acciones en la narración -
Más detallesNociones básicasb Elementos constitutivos del poema Formas históricas Figuras retóricas. ricas
El Género G LíricoL Nociones básicasb Elementos constitutivos del poema Formas históricas Figuras retóricas ricas Nociones básicas: b El género g lírico l no es una representación n directa del mundo,
Más detallesCOLEGIO SIERRA MORENA I.E.D.
TALLER DE APRENDIZAJE PARA ADULTOS ASIGNATURA:ESPAÑOL CICLO:II 1er Corte AÑO 2016 SEMESTRE I DOCENTE ANA LUCIA CASTRO ACOSTA E - Mail analufs41@gmail.com DATOS DEL ESTUDIANTE NOMBRES Y APELLIDOS E-MAIL
Más detallesQué características presenta el emisor en una comunicación literaria?
Ejercicio nº 1.- Qué características presenta el emisor en una comunicación literaria? Ejercicio nº 2.- Di en qué consiste el recurso literario denominado paronomasia y a qué nivel lingüístico pertenece.
Más detallesLa religión fue el eje del pensamiento medieval, por eso el arte de la edad media gira en torno a lo espiritual y religioso. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO
La edad media inicia con la caída del imperio romano de Occidente en el año 476 a.c Alrededor del siglo XII surgió una nueva clase social: la burguesía, y con esta, surgen cambio con los cuales surge una
Más detallesTAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016
Región de Murcia Consejería de Educación, Tlf: 968 630344 Fax: 968633422 C/ Miguel Hernández, 28 30840 ALHAMA DE TAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
Más detallesSyllabus. Curso:Noveno. Materia:Lengua y Literatura
Syllabus Curso:Noveno Materia:Lengua y Literatura Descripción del curso: La clase de Lengua y Literatura abarca los contenidos aprobados por el Ministerio de Educación ecuatoriano y que están en consonancia
Más detallesJEFE DE LA ACADEMIA: MTRA. ISELA GONZÁLEZ GARZA PROGRAMA EDUCATIVO: PROPEDÉUTICO
CICLO ESCOLAR: 2016 2017 SEMESTRE: AGOSTO DICIEMBRE 2016 LABORATORIO : ACTIVIDAD DE REPASO ETAPA 4 ELABORÓ EL LABORATORIO: ACADEMIA LITERATURA JEFE DE LA ACADEMIA: MTRA. ISELA GONZÁLEZ GARZA PROGRAMA EDUCATIVO:
Más detallesLos géneros literarios
Los géneros literarios El concepto de género se ha ido conformando históricamente; se entiende por género un conjunto de constantes retóricas y semióticas que identifican y permiten clasificar los textos
Más detalles12 El texto literario
12 El texto literario El texto literario es un tipo de texto en el que se utiliza el lenguaje literario y se pretende hacer disfrutar a los lectores. Oral: se produce con la idea de ser cantado, recitado
Más detallesEL SIGLO XVI. EL RENACIMIENTO. LA LÍRICA RENACENTISTA.
EL SIGLO XVI. EL RENACIMIENTO. LA LÍRICA RENACENTISTA. El Renacimiento es un movimiento cultural que tiene su origen en Italia y desde allí se difunde por toda Europa. A España llegó en el siglo XVI y
Más detallesLiteratura española AP Trabajo de verano
Literatura española AP Trabajo de verano En esta clase vamos a leer y analizar literatura española de diferentes periodos históricos y diferentes géneros (estilos) de literatura. También vamos a aprender
Más detallesRECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO
RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO 1. EXPRESIÓN ESCRITA La exposición. La argumentación. El texto poético. La publicidad. Formación y expansión del castellano. Otras lenguas de España.
Más detallesCOMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS EL TEXTO LITERARIO Comentar un texto literario requiere, al igual que todos los textos, analizar su contenido. Pero además, el uso estético de la palabra propio de un texto
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesTEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE
POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,
Más detallesEL COMENTARIO DEL TEXTO LITERARIO
EL COMENTARIO DEL TEXTO LITERARIO Los textos pueden pertenecer a los más diversos géneros literarios: Géneros épico- narrativos como: Epopeya, Cantar de gesta, Romance, Novela, Cuento, Leyenda, Cuadro
Más detallesUNIDAD TEMATICA DE ESTUDIO
UNIDAD TEMATICA DE ESTUDIO UNIDAD TEMATICA: LITERATURA UNIVERSAL SABERES: Literatura de la Antigüedad Literatura de la Edad media y del Renacimiento Literatura del Barroco y Neoclasicismo Literatura del
Más detallesMODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN
NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención
Más detalles1. Identificar características de la Literatura Hindú: Los Vedas, idioma sánscrito.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO U N I V E R S I D A D D E L O N D R E S P R E P A R A T O R I A G U Í A D E L I T E R A T U R A U N I V E R S A L C L A V E : 1 2 4 4 C L A V E : 1 5 1 6 ALUMNO:
Más detallesTIPS DE LENGUAJE. 1. Señale qué par de conceptos están asociados de manera incorrecta:
TIPS DE LENGUAJE 1. Señale qué par de conceptos están asociados de manera incorrecta: Alternativa Factor Función A Emisor Expresiva B Receptor Conativa C Mensaje Referencial D Canal Fática E Emisor Emotiva
Más detalles13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir:
13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir: Elementos de la comunicación. Tipologías textuales: -
Más detallesSoneto CLXVI (166) de Luis de Argote y Góngora 1561-1627, poeta español barroco
Soneto CLXVI (166) de Luis de Argote y Góngora 1561-1627, poeta español barroco Góngora fue un poeta cordobés que popularizó por toda Espana y sus colonias el afán por una expresión poética rebuscada pero
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME: 1º DE ESO 1ª EVALUACIÓN CURSO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME: 1º DE ESO 1ª EVALUACIÓN CURSO 2008-09 OBJETIVOS: 1. Utilizar la lengua oral para presentarse. 2. Leer y comprender un texto teatral. 3. Conocer los
Más detallesOPCIONES PARA CUMPLIR CON LOS SEIS CREDITOS REQUISITOS EN LITERATURA DEL COMPONENTE DE EDUCACION GENERAL (Cada curso tiene valor de tres créditos)
OPCIONES PARA CUMPLIR CON LOS SEIS CREDITOS REQUISITOS EN LITERATURA DEL COMPONENTE DE EDUCACION GENERAL (Cada curso tiene valor de tres créditos) FACULTAD QUE OFRECE EL CURSO ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Más detallesHOJA INFORMATIVA A TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
HOJA INFORMATIVA A.5.2.27 TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Publicado en el B.O.E. de 21 de septiembre de 1.993 ENERO 1998 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Lenguaje
Más detallesPLANEACION PERIÓDICA DE ÁREA GRADOS 4 A 11 AÑO ESCOLAR: PERÍODO II: 16/10/ /12/2013
Página 1 de 5 AREA: Español GRADO: Quinto OBJETIVOS Promover la apreciación personal de la literatura y desarrollar un entendimiento de las técnicas usadas en el análisis literario. Desarrollar la capacidad
Más detallesUNIDAD 10: LA NARRATIVA DEL SIGLO DE ORO Presentación unidad (páginas ) 1.- LA NARRATIVA IDEALISTA Mundo idealizado y fantástico, personajes
UNIDAD 10: LA NARRATIVA DEL SIGLO DE ORO Presentación unidad (páginas 280-282) 1.- LA NARRATIVA IDEALISTA Mundo idealizado y fantástico, personajes arquetipo, argumentos inverosímiles 1.1.- NOVELAS DE
Más detallesSe realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Más detallesDefinición de conceptos
Definición de conceptos Conceptos Haz clic en cada enlace para ir a la sección correspondiente. Literatura: Qué es la literatura? Qué debemos considerar al leer literatura? Por qué estudiar literatura?
Más detallesGUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra. Menciona la fecha en la que se estrenó la obra y dónde
GUÍA DE LECTURA Si sigues teniendo alguna duda sobre los aspectos formales, consulta las Instrucciones para realizar el trabajo sobre la obra de lectura (Alumnado 3º y 4º ESO, también válido para 1º BAC),
Más detallesPropósitos por Ciclos
HERRAMIENTA HABLAR, LEER YESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA COMPRENDER EL MUNDO Propósitos por Ciclos Para tener en cuenta Emilia Ferreiro afirma que Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y
Más detallesGUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO Ciclo Escolar
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO Ciclo Escolar 2012-2013 Materia: LITERATURA II Semestre: CUARTO Profesor(es): BLOQUES MARILUPE VILLALPANDO CÉSAR Bloque I. RECONOCE EL GÉNERO LÍRICO DENTRO DE LA LITERATURA
Más detallesANTROPOCENTISMO RENACIMIENTO: POESÍA. Humanismo Renacer a lo clásico TEMA 8
ANTROPOCENTISMO RENACIMIENTO: POESÍA TEMA 8 Humanismo Renacer a lo clásico RENACIMIENTO TRANSFORMACIÓN SOCIAL: - Asciende la burguesía. - Enriquecimiento de las ciudades. - Conquistas. - Inventos: imprenta,brújula
Más detallesGÉNERO LÍRICO Guía de ejercitación II
LICEOS BICENTENARIO SECRETARÍA TÉCNICA 2014 Documento de apoyo para el estudiante 8º Básico Unidad nº5 GÉNERO LÍRICO Guía de ejercitación II I. Lea con atención este poema y responda las preguntas, marcando
Más detallesLENGUAJE PRIMERA SECCIÓN. CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (1 a 15).
LENGUAJE PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (1 a 15). Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla. 1. Denomínanse epítetos los
Más detallesEl Burlador de Sevilla. Contexto socio-histórico, cultural y literario
El Burlador de Sevilla Contexto socio-histórico, cultural y literario Actitudes sociales El concepto de la nobleza (el honor): no hay igualdad entre las clases sociales; nobleza de nacimiento, de sangre;
Más detallesUniversidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras
Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras Programa de la asignatura: EDL-062 Literatura Universal II. Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico:
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE VENECIA
Asignatura: Lengua Castellana Microcurriculo Grado Cuarto PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA: EL MICROCURRICULO Objetivo del microcurrículo la apropiación de las competencias y el mejoramiento
Más detallesAspectos generales de la poesía
University of Calgary Español 421 Literary Genres Dr. Luis Torres Volver a página inicial Aspectos generales de la poesía El lenguaje literario Preguntas para el estudio del poema Introducción a la poesía
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO TEMA 1
TEMA 1 2. Qué modalidades de textos existen? Cómo los reconocemos? 3. Qué finalidades pueden tener los textos? 4. Cómo podemos reconocer qué parte de un texto es narración, descripción o diálogo? 5. Con
Más detallesTEMARIO DE PRIMER AÑO Y POSTULANTES A SEGUNDO AÑO SECUNDARIA
TEMARIO DE PRIMER AÑO Y POSTULANTES A SEGUNDO AÑO Gramática 1. Estructura de la oración simple: Sujeto (núcleo, modificadores -directo e indirecto- y aposición) y predicado (núcleo, objeto directo e indirecto
Más detalles11 ACTIVIDADES DE REFUERZO. EDUCACIÓN LITERARIA
1. Responde a las siguientes cuestiones. a. El Renacimiento surge en Norte de Italia. Norte de España. Norte de Francia. Inglaterra. b. Los reyes españoles del siglo XVI son Felipe IV y Fernando VII. Los
Más detalles2. Elabora en una hoja blanca un caligrama de cualquier figura. Es necesario hacer un escrito o poema de la figura que elegiste.
Guía del cuarto bimestre Español 1 Ámbito: Literatura Práctica general: Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios. Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente
Más detallesEL GÉNERO NARRATIVO 1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA
EL GÉNERO NARRATIVO El género narrativo (o género épico) es una expresión literaria que se caracteriza por relatar historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia
Más detallesProcedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autores: M. Lucero Díaz y Luis Fernando Guzmán.
GÉNEROS LITERARIOS NARRATIVA LÍRICA DRAMÁTICA ÉPICA DIDÁCTICA APÓLOGO RELATO CUENTO NOVELA MITO LEYENDA ODA HIMNO CANCIÓN EPITALAMIO MADRIGAL ELEGÍA RIMAS EPIGRAMA SONETO ROMANCE BALADA COPLA EGLOGA SÁTIRA
Más detallesGénero HISTO Dionis r RIA os a DEL ram TEATRO GRI átegio Orígenes: El ditirambo t co Dionisos Dionisos
GÉNERO DRAMÁTICO Género ORIGEN HISTORIA dramático DEL TEATRO GRIEGO Orígenes: El ditirambo Dionisos Si hay una figura clave en el nacimiento del teatro en Grecia, es el dios Dionisos. Hijo de una mortal
Más detallesCONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. : ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. MÍNIMOS 1º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y 1º ESO UNIDAD 1 La narración: concepto y estructura. El lenguaje y las lenguas. Lengua, signo y código. Los registros lingüísticos.
Más detallesANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México. Facultad de Arquitectura y Diseño Licenciatura en Diseño Gráfico. Unidad de Aprendizaje POÉTICA
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Licenciatura en Diseño Gráfico Unidad de Aprendizaje POÉTICA Unidad de Competencia V PROCESO POIÉTICO Tema: El proceso poético
Más detallesCOLEGIO NUEVA CONSTITUCIÓN AREA: HUMANIDADES 2010 MALLA DE CONTENIDOS POR CICLOS: LENGUA CASTELLANA JORNADA NOCTURNA. El diálogo como vínculo social
LG NV NSÓN : HMNS 2010 MLL NNS P LS: LNG SLLN JN NN iclo s N S S N -SS jes L dialogar - opinar - preguntar- xpresar: sentimientos pensamientos, emociones, ideas pinión acuerdos en grupo lectura en voz
Más detallesNIVEL: 1º ESO: CONTENIDOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y CASTELLANA NIVEL: 1º ESO: CONTENIDOS TEMA 1. PALABRAS QUE NARRAN Cómo nací (Texto narrativo) La narración (I) 1. Las voces del narrador 2. Las voces de los personajes 3. La organización
Más detallesSoneto XXIII. Garcilaso de la Vega.
Soneto XXIII. Garcilaso de la Vega. En tanto que de rosa y azucena El soneto es una combinación estrófica formada por dos cuartetos y dos tercetos de versos endecasílabos y rima consonante. Los cuartetos
Más detallesPRUEBAS SOLEMNES II SEMESTRE DE 2011 APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS A EVALUAR
Colegio San Andrés- Maipú El Bosque Coordinación Académica PRUEBAS SOLEMNES II SEMESTRE DE 2011 APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS A EVALUAR SUBSECTOR NIVEL DOCENTE NOMBRE DE LA(S) UNIDAD(ES) Lenguaje
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1ºBachillerato.
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1ºBachillerato. 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN LITERATURA:
Más detallesCOMPARTIR POEMAS DE LA LÍRICA TRADICIONAL.
COMPARTIR POEMAS DE LA LÍRICA TRADICIONAL. MOVIMIENTOS LITRERARIOS A lo largo de la historia, la literatura ha sufrido grandes cambios y transformaciones propias de cada época y cultura, por eso, se suele
Más detallesGentilicios. Contenidos funciones. Alcalá de Henares y Salamanca. Autores y obras literarias.
vocabulario Historia y arquitectura. gramática Participios. Gentilicios. Contenidos funciones comunicativas Describir lugares. cultura y sociedad Monumentos e historia de Alcalá de Henares y Salamanca.
Más detallesGÉNERO LÍRICO OBJETIVOS. Conocer algunos elementos que componen el género lírico. Comparar distintos tipos de textos según su género.
LICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL AGUSTÍN EDWARDS ROSS LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN. PROFESORA EDMED SILVA RIVERA. OBJETIVOS. GÉNERO LÍRICO NIVEL SEGUNDO Conocer algunos elementos que componen el género
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA C. Y LITERATURA FIGURAS LITERARIAS 1. FIGURAS BASADAS EN LA ASOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS
FIGURAS LITERARIAS 1. FIGURAS BASADAS EN LA ASOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS 1.1. Comparación o símil Se establece una relación de semejanza entre un elemento real y otro imaginario sin llegar a identificarlos.
Más detallesUNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS.
UNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS. ÍNDICE: 1. Comunicación. 1.1. Concepto de comunicación. 1.2. Funciones del lenguaje. 1.3. Comunicación verbal y no verbal. 2. Estudio de la lengua. 2.1. Estructura de
Más detallesLiteratura AP: Términos literarios con agradecimiento a un colega anónimo
Literatura AP: Términos literarios con agradecimiento a un colega anónimo 2006 2007 Cuál es la diferencia entre leer el periódico y leer la literatura? Hay que leer el periódico una vez (por lo menos los
Más detallesLiteratura española y medios de comunicación
Literatura española y medios de comunicación Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Literatura española y medios de comunicación Antonio Arroyo
Más detallesIES Zaframagón.A.Comunicación 1
EL GÉNERO LÍRICO. LA POESIA. Introducción a los géneros literarios Como recordarás, existen tres géneros literarios básicos: épico o narrativo, lírico y dramático. Recuerdas en qué se diferencian? LÍRICO:
Más detallesÍNDICE SISTEMÁTICO. Sumario... 5 Presentación Unidad didáctica 1. Comunicación oral y escrita Objetivos de la Unidad...
Sumario ÍNDICE SISTEMÁTICO PÁGINA Sumario... 5 Presentación... 7 Unidad didáctica 1. Comunicación oral y escrita... 9 Objetivos de la Unidad... 10 1. Introducción... 11 2. Los códigos oral y escrito...
Más detallesUnidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato
Unidad 1 La comunicación Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2015-16 2. LA COMUNICACIÓN LITERARIA Qué es la literatura? Teóricamente, una manifestación
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Curso Tipos de textos: descriptivos, narrativos, expositivos.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Curso 2016-2017 1º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Tipos de textos: descriptivos, narrativos, expositivos. 2. Principales reglas de ortografía que afectan a las
Más detallesMODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO
MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO -LAS VOCALES -CONSONANTES M, P, S, L -MI NOMBRE -CONSONANTES N, Ñ, T, D -LECTURA DE CUENTOS Y FABULAS -COMBINACIONES SILÁBICAS AM, EM, IM, OM, UM. AS, ES, IS, OS,
Más detallesESPAÑOL I GS1 P5 1/5. BLOQUE 1 PROYECTO 1 EL REGLAMENTO 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos?
ESPAÑOL I PROYECTO 1 EL REGLAMENTO 1. Anota la definición de reglamento 2. Para qué se usan los reglamentos? PROYECTO 2 MITOS Y LEYENDAS NARRATIVA TRADICIONAL 3. Qué entendemos por narrativa tradicional?
Más detallesADMISIÓN 2016
7º BÁSICO ARITMÉTICA: MATEMÁTICA Números Naturales y subconjuntos (primos 'D0 pares - compuestos, etc.) Reglas de divisibilidad Mínimo común múltiplo y máximo común divisor (Cálculo y problemas) Operatoria:
Más detallesModelos Literarios Poesía. MSc. Lexy C. Medina
Modelos Literarios Poesía MSc. Lexy C. Medina Curso de Literatura Métrica Verso Llano Arte que trata de la medida y estructura de los versos. Verso Agudo Verso Esdrújulo Métrica Verso Llano Verso Agudo
Más detallesEl Teatro El Teatro? Escenografía?
María Foz Título El Teatro El Teatro? Ahora, el teatro. Esto sí que es divertido. Te gusta disfrazarte, poner voces, doblar películas de la tele cambiando diálogos a que sí? Pues eso es el teatro: Espectáculo;
Más detalles13. Ahora, hagan lo mismo con las otras tres estrofas.
13. Ahora, hagan lo mismo con las otras tres estrofas. Qué encontraron? En cada uno de los dos cuartetos el primer verso suena igual que el último a partir de la vocal acentuada? Y el segundo suena igual
Más detalles1. Seleccione la palabra escrita correctamente: a) Verenjena b) Berengena c) Verengena d) Berenjena Respuesta correcta : (d)
1. Seleccione la palabra escrita correctamente: a) Verenjena b) Berengena c) Verengena d) Berenjena 2. Seleccione la palabra correcta para completar la oración: Los zapatos le produjeron una. a) anpolla
Más detallesRetórica práctica: Argumentar y discutir: Competencia lectora: Obtener informaciones: Analizar e interpretar textos:
AÑO 11/12 Lectura, redacción y análisis de textos I PRIMER SEMESTRE Contenidos Textos dramáticos. Tragedia clásica griega. Contexto de la Grecia clásica. Siglo de Oro español y Barroco. Texto argumentativo-
Más detallesANEXO IV. APARTADO II. Describir las principales características de género de:
ANEXO IV. APARTADO II. Describir las principales características de género de: a. La poesía lírica. b. El teatro. c. La novela. d. Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos)
Más detallesLa historia de la literatura moderna
La historia de la literatura moderna Es un concepto definido con criterios estéticos y no tanto cronológicos, caracterizándose por los valores de originalidad y la ruptura más que por los de la tradición
Más detallesÍndice. El texto expositivo explicativo El cuento realista Estudiar Lengua...10
Índice El texto expositivo explicativo...28 Estudiar Lengua...10 La importancia de estudiar los textos. Las clases de textos: literarios y no literarios. La finalidad estética en los textos literarios.
Más detallesLOS GÉNEROS LITERARIOS TRADICIONALES
Rocío Pérez Aguilar Profesora de Lengua castellana y Literatura de Talenta (www.talenta.com) LOS GÉNEROS LITERARIOS - La lírica: Implica una visión subjetiva pura de la materia tratada. - La épica o narrativa:
Más detallesUNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura
UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Literatura Hispanoamericana Contemporánea II Carga académica : 3 Créditos Modalidad : Semipresencial
Más detallesClases de diálogos. Unidad 10. Jaime Arias Prieto
Clases de diálogos Unidad 10 Clases de diálogo (I) Diálogo espontáneo o conversación - Aquel en el que los interlocutores hablan sin basarse en un plan preestablecido Partes Características - Intervenciones
Más detallesLA AMISTAD EN LA LITERATURA. Garcilaso de la Vega y Juan Boscán Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz Pedro Salinas y Jorge Guillén
LA AMISTAD EN LA LITERATURA Garcilaso de la Vega y Juan Boscán Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz Pedro Salinas y Jorge Guillén ÍNDICE 1. Introducción 2. Contexto historico 3. Biografía 4. Parte
Más detallesCurriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1
Curriculum Overview SPANISH Grade 6 Term 1 PLAN LECTOR: PRIMER BIMESTRE TÍTULO DEL TEXTO AUTOR EDITORIAL Las brujas Alfaguara Un fantasma en mi cama Alfaguara Criteria/Topics Learning Outcomes Activities
Más detallesUNIDAD 10 EL RENACIMIENTO
UNIDAD 10 EL RENACIMIENTO LITERATURA ORIGEN Italia XIV-XV España s. XVI renovación música pintura arquitectura literatura HUMANISTAS : < Antigüedad clásica griega y romana SIGLOS DE ORO RENACIMIENTO
Más detallesOBRAS LITERARIAS EN ORDEN CRONOLÓGICA
Algunas sugerencias para incluir en las presentaciones: Presentaciones de Repaso de las Obras de la Clase de AP -información breve (brief) sobre el / la autor(a) / poeta -temas importantes -tono (si es
Más detallesTEMA 2. LOS TEXTOS LITERARIOS. CARACTERÍSTICAS Y RASGOS LINGÜÍSTICOS. LOS GÉNEROS LITERARIOS
IES Don Bosco. Lengua y Literatura 2º Bachillerato. Curso 2014-15 Profesores: Enrique García y María José Herreros TEMA 2. LOS TEXTOS LITERARIOS. CARACTERÍSTICAS Y RASGOS LINGÜÍSTICOS. LOS GÉNEROS LITERARIOS
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesRED ANUAL DE CONTENIDOS Terceros BASICOS 2013
RED ANUAL DE Terceros BASICOS 2013 Asignatura : Lenguaje y comunicación. Jefe de Departamento : Miss Carolina Ibarra C. Docente Titular : Sir Rodrigo Palma M. ABRIL JUNIO Orden alfabético, Sílaba tónica.
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Más detallesLa descripción. Unidad 7. Jaime Arias Prieto
La descripción Unidad 7 La descripción Definición * Consiste en exponer las características de seres, objetos, lugares de forma detallada * Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos
Más detallesPintura Rupestre. Escritura china en Bambú
Los hombres han tenido la necesidad de preservar y transmitir la cultura, sus conocimientos, sus creencias de manera que perduraran en el tiempo y en el espacio. Las primeras muestras se realizaron en
Más detallesQué es poesía?,dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul; qué es poesía? y tú me lo preguntas? Poesía eres tú. Gustavo Adolfo Bécquer.
Qué es poesía?,dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul; qué es poesía? y tú me lo preguntas? Poesía eres tú Gustavo Adolfo Bécquer. Qué sabemos sobre este género literario? Existen 3 géneros
Más detallesLA POESÍA LÍRICA RENACENTISTA. 1. Definición de Renacimiento.
LA POESÍA LÍRICA RENACENTISTA 1. Definición de Renacimiento. Es un período artístico y literario que en España abarca el siglo XVI. El Renacimiento se caracteriza por el rechazo del arte y de la literatura
Más detallesLITERATURA UNIVERSAL INTRODUCCIÓN
LITERATURA UNIVERSAL INTRODUCCIÓN La lectura de textos procedentes de la Literatura Universal constituye una experiencia inigualable en el proceso de maduración afectiva, intelectual y estética de los
Más detallesDra. Verónica Azcue SPAN 493 ESCENA Y LITERATURA DRAMÁTICA ESPAÑOLA DESCRIPCION GENERAL
Dra. Verónica Azcue SPAN 493 ESCENA Y LITERATURA DRAMÁTICA ESPAÑOLA DESCRIPCION GENERAL Este curso ofrece una visión panorámica del teatro español, desde sus orígenes y hasta el momento actual a partir
Más detallesLOS GENEROS LITERARARIOS. Los principales géneros literarios son: LIRICO, DRAMATICO- NARRATIVO GENEROS LITERIOS LIRICO DRAMATICO NARRATIVO
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: MARIA GLADYS RIOS JIMENEZ TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL- EJERCITACIÓN PERIODO GRADO N FECHA DURACION
Más detallesContenidos 1º E.S.O. Castellano
Contenidos 1º E.S.O. Castellano 1. La comunicación. El lenguaje y su organización Reconocer los elementos de la comunicación Reconocer las principales unidades de la lengua Distinguir diptongos, triptongos
Más detalles1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna:
1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna: CUBIERTA: SOBRECUBIERTA: SOLAPA: LOMO: 2 2. Aquí tienes
Más detallesMODELO PARA EL ANÁLISIS PRAGMÁTICO DE TEXTOS NARRATIVOS Y DRAMÁTICOS, 2011
MODELO PARA ANÁLISIS PRAGMÁTICO DE TEXTOS NARRATIVOS Y DRAMÁTICOS, 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN Y CULTURA MODELO PARA EL ANÁLISIS
Más detalles