SILABO I. DATOS GENERALES

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1 I. DATOS GENERALES SILABO 1.1. Nombre de la Asignatura : BIOLOGÍA 1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 1.4. Código : EG Semestre Académico : 2013 II 1.6. Ciclo Académico : Primero 1.7. Horas de Clase : 02 Teoría y 04 Práctica 1.8. Créditos : Pre Requisito : Ninguno II.- SUMILLA: La asignatura de biología para la carrera profesional de Ingeniería Ambiental tiene por Finalidad proporcionar y afianzar los principales conocimientos de la naturaleza biológica de los seres vivos, enlazando los conocimientos teórico-prácticos. Para ello se tratan los Siguientes contenidos: La Biología, clases de ciencias, método científico, la materia viva, Química celular, bioelementos, biomolécula, el origen de la vida, teorías, biología celular, Histología vegetal, histología y organografía vegetal, tejidos animales, funciones de relación, metabolismo celular, fotosíntesis, respiración celular, división celular, genética, taxonomía, componentes abióticos y bióticos de un ecosistema, unidades de conservación, reservas - parques santuarios nacionales y contaminación ambiental. III. - COMPETENCIAS: Conoce y comprende de la constitución de los seres vivos, su organización, nutrición, metabolismo, reproducción y la clasificación de la biodiversidad que existe en nuestro planeta y como estos se relacionan con su ambiente, constituyendo diversos tipos de ecosistemas y analiza la problemática ambiental. IV.- PROGRAMACIÓN TEMÁTICA. I Unidad: Organización de la materia viva Comprende el proceso de evolución del conocimiento en el campo biológico. Conocer y aplicar el método científico. Comprende y explica las características de los seres vivos. Conoce y comprende la importancia de los elementos químicos presentes en los seres vivos.

2 Evaluación diagnóstica Explicación del desarrollo del curso, normas y criterios de evaluación. Introducción de la biología, el método científico. Característica de los seres vivos. Niveles de organización La energía para la vida. La materia viva, bioelementos y biomolécula inorgánicas, importancia. Química celular, biomoléculas orgánicas, clases, funciones e importancia. Evolución y origen de la vida. Teorías del origen de la vida. Teorías y pruebas de la evolución.. Analiza y explica con ejemplos las características de los seres vivos. Analiza y comprende el método científico. Elabora y expone en maquetas la estructura de las biomolécula. Elabora informes prácticos. Analiza y expone las teorías de la evolución y origen de la vida. Exposición temática. Realiza investigación. Investiga, vocabulario propio de la biología. Debate grupal. Trabajo de investigación en equipo. Prácticas de laboratorio. Lecturas individuales. II Unidad: Biología celular e histología. Conoce e identifica la diferencia entre célula procariota y eucariota. Reconoce y diferencia la célula animal de la vegetal. Identifica y conoce las funciones de los tejidos animales y vegetales La célula, teoría celular, tipo de células: procariota y eucariota. Célula procariota: Estructura, formas, metabolismo, clasificación. Importancia Célula eucariota, estructura, organelas, función. Diferencia entre célula animal y vegetal, Histología vegetal, tipos de tejidos, función. Reconoce la diferencia entre célula procariota y eucariota. Elabora mapas conceptuales. Identifica los tejidos animales y vegetales Expone temas relacionados a la estructura de las células. Talleres de análisis y discusión. Lecturas individuales. Debate grupal. Trabajo en equipo.

3 08 Examen Parcial 09 Histología animal, clases de tejidos, función. III Unidad: Nutrición y metabolismo celular. Conoce las diversas funciones de la célula que le permiten el intercambio de materia y energía con su medio Nutrición autótrofa y heterótrofa. Fotosíntesis en plantas C3, C4 y CAM Respiración celular aeróbica y anaeróbica. División celular, ciclo celular. Mitosis y meiosis. Principios básicos de la herencia. Leyes de Mendel, Clasificación de los seres vivos 1 Reino Monera, Protista y Fungi. Clasificación de los seres vivos 2 Reino Animalia, y Plantae. IV Unidad: Ecosistema y recursos naturales. Analiza y explica el proceso de la fotosíntesis Explica mediante maquetas el proceso de la respiración celular aeróbica y anaeróbica. Resuelve problemas de las Leyes de Mendel. Identifica los 5 reinos en que se clasifican los seres vivos. Reconoce los componentes básicos de un ecosistema. Realiza visitas de campo. Observa especies en el microscopio Exposición de temática. Trabajo en equipo. Uso de las tecnologías informáticas. Lectura individual. Comprende la relación que existe entre las características de los seres vivos y el ambiente. Valora la biodiversidad de nuestro país. Conoce y analiza los principales problemas ambientales globales. 15 Ecosistema; componentes estructurales y funcionales. Flujo de energía en los ecosistemas. Recursos naturales, áreas naturales protegidas. Problemas ambientales globales. Identifica los componentes estructurales y funcionales de los ecosistemas. Analiza y explica como fluye la energía en los ecosistemas. 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO Visitas de campo. Lectura individual Talleres de análisis y discusión.

4 V.- METODOLOGÍA En el desarrollo de la asignatura se emplearán el enfoque pedagógico activo orientado a aprender hacer, aprender a aprender, aprender a convivir y aprender a ser. Evaluación diagnóstica A fin de diagnosticar las competencias de entrada, se les toma una prueba escrita. En clases teóricas: Exposición diálogo, discusión, debate dirigido, dinámica de grupos, asignaciones. En clases de laboratorio o campo: Los alumnos serán distribuidos en grupos de trabajo, para desarrollar el protocolo planificado. Las prácticas serán ejecutadas directamente por los alumnos haciendo uso del protocolo de práctica con la supervisión del profesor. La práctica consiste en las siguientes partes: evaluación de la metodología, ejecución de la práctica, interpretación de los resultados, discusión de los resultados. La práctica de campo tendrá como objetivo la toma de datos in situ para su procesamiento y posterior análisis. El alumno deberá portar su respectivo material solicitado por el profesor responsable, en caso contrario no se admitirá la entrada al mismo. La semana posterior a la ejecución de la práctica el alumno presentará un informe de práctica. Trabajo de Investigación o experimentación: A cada grupo se le asignará un trabajo de investigación, el cual será expuesto en un plazo establecido por el docente. Seminarios Se ampliará el desarrollo de algunos temas estudiados en teoría mediante la asignación de seminarios, donde el alumno debe exponer el tema asignado mostrando dominio del tema asignado y ser capaz de responder las preguntas de los alumnos y del docente. Control de lectura Se realizará un control de lectura cada 15 días, se tomarán un total de 5 o 6 para afianzar los temas del curso. VI.- RECURSOS - Materiales impresos.- Libros, textos, módulos de aprendizaje, manual de prácticas, etc. - Materiales educativos para la exposición.- Pizarra, plumones, mota, multimedia, etc. - Materiales de laboratorio y de campo. Será indicado por el docente según el tipo de práctica.

5 VII.- EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS TEORÍA PRÁCTICAS (P) ACTITUD Los Indicadores de evaluación serán: exámenes escritos consistentes en un Examen Parcial (EP) y un Examen Final (EF), donde los pesos de cada uno es: Examen parcial 25% (EP) Examen final 25% (EF) Los indicadores de evaluación serán: Exámenes escritos, trabajos de investigación, Informes. Practica 20 % Laboratorio 20 % Se tomará en cuenta los siguientes ítems: - Asistencia y participación en clase. (orales) - Seminarios.(exposición) - Control de lectura - Trabajos encargados. El promedio tendrá un peso de 10%. PF = 25(EP) + 25(EF) + 20(PP) + 20 (PL) + 10(TA) 100 IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: 1. Albert, Bruce Biología célular. Segunda Edición. Editorial Médica Panamericana. S.A. México. 2. Curtis, H. Barnes, Biología Ed. Panamericana. México. 3. Claude a. Villee Biología. Ed. Mc. Graw Hill Interamericana. 4. Raymond F. Oram Biología Sistemas vivos. Editorial Mc Graw Hill. México. 5. Solomón Berg Martin.2008.Biología. Octava Edición. Mc Graw Hill. México. COMPLEMETARIA: 1. Brack, A..(2004). Ecología del Perú (2 da ed.). Lima: Bruño 2. Fondo de Investigación y Editores Lumbreras Biología. Una Perspectiva Evolutiva. Lumbreras Editores S.A..C. Lima. Perú. 3. Madigan, M. Martinko, J. Y Parker, J. Biología de los Microorganismo. Editorial Pearson Educación Timbal, J Biología. Cuarta edición. Ed. Addison Wesley Iberoamericana. 5. México 6. Robertis, R. Biología Celular y Molecular Décimo cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México.