ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME GRODO SEXTO PRIMER PERIDO ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E COMPONE N LOGROS CONNIDOS Formulo preguntas sobre objetos, organismos y de mi entorno y exploro posibles respuestas Indagar Identifica r CNOLOG IA CIE Y SOCIEDAD Aplicar el método científico en la solución a mis necesidades 6H Metodología científica Medición Ubicación en el tiempo y el espacio Problema Objetivos Justificación Marco teórico Definir actividades Enunciar hipótesis Identificación de los pasos del método científico Indaga sobre una necesidad de su entorno Formulación de posibles soluciones Busco relaciones entre el hombre y la necesidad escogida Conceptúa sobre método científico Identifica los pasos del método científico Aplica los pasos del método científico Utiliza el método científico en la solución de necesidades sencillas formulando pequeños proyectos El entorno La Institución Educativa Las necesidades del mismo niño Calidad de identificar y aplicar soluciones a necesidades cotidianas Reconozco y diferencio la evolución de los seres vivos Indagar Explicar Identificar y diferenciar el origen y la evolución de los seres vivos 4H Origen y evolución de los seres vivos Teorías del origen de la vida primeras células De heterótrofos a autótrofos Indaga en diferentes fuentes el origen de los seres vivos Desarrollo y sustentación de teorías del origen de la vida Interpreta en lecturas sobre el origen de los seres vivos Analiza y discute guiadas de la lectura Observar video del inicio de la vida Realiza conclusiones de la película del origen de la vida Audiovisuales Textos de ciencias Video Calidad de la sustentación de la guía de lectura Desarrollada Calidad de las conclusiones de la película el origen de la vida

2 Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes Indagar Identificar Explicar Indagar VIVO Argumentar sobre los procesos que se realizan en la célula en relación a las Estructuras que la componen 10 H Características generales de los seres vivos La célula unidad del ser vivo Estructuras celulares; orgánulos celulares y sus funciones Permeabilidad de la membrana La difusión La ósmosis Formulo preguntas específicas relacionadas con la estructura interna de la célula y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Formulo explicaciones posibles, con base en teorías y modelos científicos, para contestar preguntas relacionadas con el transporte en el interior de las células Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión Diferencio los s de membrana de acuerdo a su permeabilidad frente a diversas sustancias Laboratorio Textos Videos de la célula Textos Laboratorio Fotocopias Informe de laboratorio Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Elaboración de cuadros conceptuales VIVO Realizar la clasificación de los seres vivos, aplicando los principios y métodos adecuados 10H Clasificación taxonómica de los seres vivos: reino, divisiones, clase, orden, familia, género y especie Características Reino Mónera y Protistas Nutrición en Mónera y protistas; autótrofos y heterótrofos Busco información sobre grupos taxonómicos en diferentes fuentes Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células Diferenciar las características generales de los grupos taxonómicos Reconozco en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas Fotocopias Gráficos Solución de talleres Preguntas de argumentativo e interpretativo Explicación del tema mediante gráficos y esquema

3 SEGUNDO PERIODO: GRADO SEXTO ESTANDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen COMPEN Discrimina aspectos cualitativos y cuantitativos de los eventos o COMPET E Indagar Identificar Indagar Identificar FISICO LOGROS Establecer las propiedades físicas y químicas de la materia como también las clasifica en sustancias puras y mezclas 14H CONNIDOS Propiedades físicas Propiedades organolépticas Unidades de masa Unidades de volumen Densidad Mezclas Métodos de separación de mezclas Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados de algunas magnitudes físicas y las expreso en las unidades correspondientes Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas relacionadas con las mezclas Clasifico y verifico las propiedades de la materia como masa, peso, volumen, densidad, punto de ebullición y punto de fusión de las sustancias, en generales y especificas Clasifico materiales en sustancias puras y mezclas Verifico diferentes métodos de separación de mezclas Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas industriales Laboratorio Trabajo en grupo Laboratorio Observación de diferentes mezclas Calidad de los informes de laboratorio Observación de diferentes mezclas Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Informe de laboratorio Explicación del tema mediante gráficos y esquemas

4 Discrimina aspectos cualitativos y cuantitativos de los eventos o Indagar Identificar Explicar Analizar la estructura atómica y molecular de elementos y compuestos a través de modelos 16H El átomo Modelos atómicos Elementos Compuestos fuerzas electrostáticas y magnéticas Elementos metálicos y no metálicos La tabla periódica Observo elementos químicos Formulo preguntas específicas sobre un proceso químico y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Formulo preguntas sobre fuerzas electrostáticas y magnéticas y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Registró mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Formulo preguntas específicas sobre un proceso químico y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos Laboratorio Observación de químicos Gráficas y esquemas Laboratorio Tabla periódica Informe de laboratorio Preguntas de interpretativo y argumentativo Solución de cuadros conceptuales Trabajo en grupo Informe de laboratorio Taller de preguntas de interpretativo y argumentativo

5 RCER PERIODO: GRADO SEXTO ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuenci as de la acción del ser humano sobre ellos Indagar Identificar FÍSICO VIVO CIE Y CNOLOGI A Identificar las relaciones entre los factores bióticos y abióticos que permitan un equilibrio dinámico en los diferentes ecosistemas 16H Componentes de los ecosistemas Relaciones de las poblaciones que lo forman Obtención de la energía Importancia del agua en los ecosistemas Formulo preguntas específicas sobre los componentes ecosistémicos y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Analizo si la información que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones Diferencia los niveles tróficos de un ecosistema Establece relaciones entre las poblaciones que forman un ecosistema Comparo los mecanismos de obtención de energía de los seres vivos Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida Textos Salida de campo Gráficas Mi entorno Mi región Preguntas de argumentativo, interpretativo y propositivo Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Asumo compromisos de ahorro del agua

6 Analizar las causas de las alteraciones en los ecosistemas y sus incidencias sobre la salud y la vida 14H Factores que inciden en el deterioro de los ecosistemas Fuentes de contaminación Afectación de la contaminación sobre la salud y la vida adaptación y extinción de especies Analizo si la información que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones Busco información en diferentes fuentes relacionadas con la contaminación y la salud ambiental Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas Colombianos Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico Propongo explicaciones sobre diversidad biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectónicas y las características climáticas Audiovisuales Videos Interpretación de textos Asumo una posición más crítica y de compromiso con mi entorno Trabajo escrito Alternativas de solución

7 CUARTO PERIODO: GRADO SEXTO ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Indagar Identificar VIVO Analizar las funciones de los sistemas de nutrición, respiración y circulación en los seres vivos (Vegetales y hombre) 30H Organismos autótrofos y heterótrofos Nutrición en plantas Fotosíntesis Nutrición humana, sistema digestivo Estructura del proceso de respiración vegetal y humana Proceso de circulación en vegetales y humanos Busco información en diferentes fuentes relacionadas con la nutrición Formulo preguntas sobre la fotosíntesis y escojo una para dar posibles respuestas Busco información sobre la nutrición humana Busco información sobre la respiración en vegetales y humano Busco información sobre la circulación en vegetales y humano Identifico la nutrición como el proceso de metabolismo de las células Identifico la fotosíntesis como una forma de nutrición vegetal Identifico las partes del sistema digestivo humano Identifico las partes del sistema respiratorio en vegetales y humano Identifico las partes del sistema circulatorio en vegetales y humano Biblioteca Fotocopias Laboratorio Gráficos Biblioteca Gráficas Textos Graficas Texto Gráficas Preguntas de argumentativo e interpretativo Informe de laboratorio Preguntas de argumentativo e interpretativo Preguntas de argumentativo e interpretativo Preguntas de argumentativo e interpretativo

8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO: ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías Indagar CIE Y CNOLOGI A Explicar el origen del universo y de las primeras formas de vida y su evolución 10H Origen del universo Teorías del origen de la vida Evolución de las primeras formas de vida Formulo explicaciones posibles, con base en teorías y modelos científicos, sobre el origen del universo Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoría Indago sobre los adelantos científicos y tecnológicos que han hecho posible la exploración del universo Audiovisuales Videos Textos Explicación del texto Preguntas directas Preguntas de argumentativo e interpretativo PRIMER PERIODO: GRADO SEPTIMO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce los del entorno cotidiano a partir de nociones o categorías Indagar Identificar Argumentar sobre los procesos de reproducción celular mitosis y meiosis 20H Reproducción sexual mitosis Meiosis Gametogénesis Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Comparo y describo la mitosis y la meiosis y deduzco su importancia genética para los seres vivos en términos de generación de nuevos organismos y tejidos Laboratorio Textos Gráficas Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Interpretación de gráficos Preguntas de argumentativo e interpretativo

9 SEGUNDO PERIODO: GRADO SEPTIMO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce los del entorno cotidiano a partir de nociones o categorías Indagar Identificar Relacionar los componentes naturales y culturales (procesos tecnológicos) que alteran el equilibrio natural 16H Enfermedades de transición sexual Prevención y control Reproducción humana Fecundación Parto Formulo preguntas específicas sobre la reproducción y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Reconozco la reproducción como mecanismo para la continuidad de las especies Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control Gráficas Audiovisuales Videos Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo SEGUNDO PERIODO: GRADO SEPTIMO ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Indagar Identificar Explicar Identificar la relación de los ciclos biogeoquimic os en la obtención de energía de los ecosistemas 14H Ciclo del agua Ciclos biogeoquimicos del carbono y el nitrógeno y fosforo Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas relacionadas con los ciclos biogeoquimicos Describo y relaciono los ciclos del agua, del carbono, el nitrógeno y de la energía en los ecosistemas Textos Gráficas Preguntas de argumentativo e interpretativo Elaboración de esquemas y gráficos

10 RECER PERIODO: GRODO SEPTIMO ESTANDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen COMPEN Establece relaciones sencillas entre los atendiendo a criterios de causalidad COMPET E Indagar Identificar Indagar Identificar Indagar Identificar Explicar QUÍMICO LOGROS Argumentar como los cambios químicos inciden sobre los cambios físicos, desde el ámbito macroscópico y microscópico 12H Ser parte activa del proyecto ambiental 4H CONNIDOS Formación del enlace químico Distribución electrónica Fuerzas electrostáticas Estados de la materia Masa Peso Densidad Reciclaje Estrategias para manejo de las basuras en mi institución Diseño y realizo modelos moleculares para dar respuesta a preguntas sobre los enlaces químicos Realizo experimentos sobre densidad para dar respuesta a mis preguntas Busco alternativas de solución al manejo de basuras dentro de la institución Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos Diseño estrategias para el manejo de las basuras en mi institución Tabla periódica Textos Elaboración de modelos moleculares Preguntas de argumentativo e interpretativo Laboratorio Trabajo en grupo Informe de laboratorio Videos Guías del proceso de reciclaje Desarrollo del proyecto ambiental Informe sobre el trabajo realizado Indagar Identificar Relacionar la energía con diferentes procesos y físicos 14H Maquinas simples: palancas, poleas, planos inclinados, torno, tornillo Clases de movimientos, velocidad, aceleración, trayectoria, cambio de posición Realizo experimentos que relacionen la energía y el movimiento y verifico el efecto de modificar diversas variables para dar respuesta a preguntas Relaciono la energía y movimientoverifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos s de movimiento Laboratorio Textos Fotocopias Lectura Ejercicios en clase Preguntas de argumentativo e interpretativo

11 CUARTO PERIODO: GRADO SEPTIMO ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Indagar Explicar Indagar Identificar Identificar la fotosíntesis como el proceso de absorción y procesamient o de la energía 4H Identificar los diversos procesos utilizados por los seres vivos, para cumplir las funciones de nutrición, respiración, circulación y excretor 20H Fotosíntesis Reacciones de la fotosíntesis Sistema digestivo humano Sistemas digestivos en peces, aves, reptiles e invertebrados Cuidados del sistema digestivo humano Qué es una alimentación balanceada Formulo preguntas sobre la fotosíntesis y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Busco información en diferentes fuentes relacionadas con la nutrición humana Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente Identifico la fotosíntesis como una forma de nutrición vegetal Identifico las partes del aparato digestivo humano Consulto los aparatos digestivos de los animales Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada Textos Internet Laboratorio Textos Gráficas Audiovisuales Videos Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo Informe de laboratorio Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo

12 CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD Sistema circulatorio humano Sistemas circulatorios en peces, aves, reptiles e invertebrados Cuidados con el sistema circulatorio humano Busco información en diferentes fuentes en lo relacionado con la circulación y la salud física y mental Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente Identifico las partes del aparato circulatorio Humano Consulto los aparatos circulatorios de los animales Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental Gráficas Fotocopias Audiovisuales Videos Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo CUARTO PERIODO: GRADO SEPTIMO COMPENC IA COMPE Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Indagar Indagar CIE GNOLO GIA Y SOCIEDAD LOGROS Plantear alternativas de cuidado para prevenir enfermedades de los sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor 6H CONNIDOS Sistema respiratorio humano Sistemas respiratorios en peces, aves, reptiles e invertebrados Cuidados con el sistema respiratorio humano Factores que afectan el sistema respiratorio humano Sistema excretor en humanos Aparato excretor en peces, aves, reptiles e invertebrados Cuidados y factores que afectan al sistema excretor Formulo preguntas sobre la Respiración y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas Busco información en diferentes fuentes relacionadas con la excreción Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente Identifico las partes del aparato respiratorio humano Consulto los aparatos respiratorios de los animales Identifico las partes del aparato excretor humano Consulto los aparatos excretor de los animales Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo Gráficos Fotocopias Audiovisuales Videos Gráficos Textos Audiovisuales Videos Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Informe sobre el trabajo realizado

13 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ANAIME GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO: ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Establece r relaciones Identificar Establece r relaciones Explicar CIE Y CNOLOGI A Relacionar los órganos del sistema nervioso con su función 15H Reconocer los efectos nocivos del exceso en el consumo de tabaco, drogas y licores Función del sistema nervioso Fisiología y anatomía de las células nerviosas Función del sistema nervioso central Función del sistema nervioso periférico Efectos del consumo del tabaco Efectos del consumo de las drogas Efectos del consumo del alcohol Busco información en diferentes fuentes relacionada con el sistema nervioso y la salud física y mental Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente Busco información en diferentes fuentes sobre el consumo de sustancias psicoactivas y sus efectos Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente Identifico las partes del sistema nervioso humano Identifico presencia del sistema nervioso en todos los sentidos, permitiéndonos una interacción directa con lo que nos rodea Establezco relaciones entre el no consumo con el consumo de sustancias psicoactivas y sus efectos sobre la salud física y mental Textos Gráficos Audiovisuales Videos Textos Testimonios Charlas Audiovisuales Videos Esquemas Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Preguntas de argumentativo e interpretativo 15H

14 SEGUNDO PERIODO: GRADO OCTAVO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce y diferencia los de la naturaleza Identificar Comparar los diferentes s de reproducción que se dan en los seis reinos de los seres vivos 8H 8H Analizar la estructura de los ácidos nucleídos, su almacenamien to y la transmisión del material hereditario de una generación a otra 14H Gametos Reproducción sexual Tipos de reproducciones asexuales Variabilidad de especies Ciclo menstrual Control de natalidad Material genético de los organismos Ácidos nucleídos Replicación del ADN Síntesis de proteína Formulo preguntas específicas sobre el proceso de reproducción de los seres vivos Formulo preguntas específicas sobre el ciclo menstrual de la mujer y control de la natalidad Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos relacionados con el proceso hereditario Comparo diferentes sistemas de reproducción Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad Relaciono el proceso de división celular con enfermedades como el cáncer Establezco la relación entre ciclo menstrual y la reproducción humana Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones Reconozco la importancia del modelo de doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético Gráficos Fotocopias Esquemas Gráficos Fotocopias Esquemas Gráficos Textos Audiovisuales Videos Informe sobre el taller realizado Solución de cuestionario Informe sobre el taller realizado Solución de cuestionario de refuerzo Informe sobre el taller realizado Solución de cuestionario de refuerzo Solución de problemas Preguntas de interpretativo y propositivo

15 RCER PERIODO: GRADO OCTAVO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce y diferencia los de la naturaleza Indagar Explicar Argument ar Indagar Argument ar Identificar los mecanismos de transmisión de las características hereditarias a través de los fundamentos mendelianos 15H Identificar ventajas y desventajas de la manipulación genética 5H Analizar la perdida de equilibrio de la dinámica de las poblaciones en el ecosistema 10H Leyes de Mendel Cruce monohibrido y dihíbrido Dominancia incompleta Codominancia Fenos múltiples de alelos múltiples Herencia de los grupos sanguíneos Factor RH y el embarazo Determinación del sexo de los humanos Manipulación genética Clonación Transgénicos Genoma humano Biotecnología en diferentes campos Biodiversidad Equilibrio de un ecosistema Importancia de la biodiversidad Colombiana Formulo preguntas específicas sobre las teorías científicas que explican las leyes de la herencia Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos relacionados con la manipulación genética Busco información que ilustre los mecanismos que afectan la biodiversidad de diferentes regiones Busco información en diferentes fuentes que ilustren los factores que influyen en el equilibrio natural de los ecosistemas Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares Verifico mediante cruces las leyes de Mendel Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética Defino el concepto de biodiversidad y los niveles en los cuales esta puede encontrarse en una región determinada Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para Textos Gráficos Cuadros de Punet Textos Fotocopias Textos Fotocopias Solución de problemas Preguntas de interpretativo y propositivo Solución de cuestionario de refuerzo Informe sobre el taller realizado Solución de cuestionario de refuerzo Cuestionario de refuerzo

16 CUARTO PERIODO: GRADO OCTAVO ESTANDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Identificar Caracterizar la materia a través de las propiedades físicas y químicas 16H Masa Gravedad Peso Unidad de masa atómica, uma Densidad Realizo experimentos para reconocer las distintas propiedades de la materia Realizo mediciones con instrumentos adecuados de algunas magnitudes físicas y las expreso en las unidades correspondientes Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales Laboratorio Textos Informe del laboratorio realizado Cuestionario de refuerzo Indagar Identificar 14H Estados de la materia Fuerzas electrostáticas Realizo experimentos para reconocer los diferentes cambios de estado de la materia Busco información relacionada con los diferentes estados de la materia en diferentes fuentes Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electroestáticas Laboratorio Esquemas Gráficos Cuestionario interpretativo y argumentativo Cuestionario de refuerzo

17 CUARTO PERIODO: GRADO OCTAVO ESTANDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Construye explicaciones basándose en nociones o categorías que le permiten reconocer cotidianos Indagar Identificar Indagar Explorar el ambiente desde el punto de vista físico y enfatizar en la mecánica clásica y en los ondulatorios 15H Identificar el comportamient o de la naturaleza corpuscular de la luz 15H Incidencia del comportamiento Ondulatorio de la materia en el ambiente La onda y la tectónica de placas Ondas sonoras y el ambiente La luz y el ambiente Propagación de la luz Reflexión de la luz Refracción de la luz Instrumentos ópticos Influencia de la luz en la biosfera Percepción de imágenes y colores Observo relacionados con el movimiento ondulatorio y formulo hipótesis que expliquen el comportamiento de dicho movimiento Busco información en diferentes fuentes bibliográficas que expliquen la naturaleza corpuscular de la luz Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos s de ondas mecánicas Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz Textos Gráficos Laboratorio Textos Gráficos Fotocopias Audiovisuales Videos Cuestionario interpretativo y argumentativo Informe de laboratorio Cuestionario interpretativo y argumentativo

18 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME GRADO NOVENO PRIMER PERIODO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce y diferencia los de la naturaleza Identificar Identificar Indagar VIVIO Identificar las hormonas como las sustancias químicas que regulan todas las funciones vitales en plantas y ser humano TIEMPÓ: 12H Explicar la importancia y cuidados con cada una de las hormonas del sistema endocrino 8H Explicar los mecanismos de defensa que utilizan los seres vivos para defenderse de ataques invasores 10H Hormonas y función en los vegetales Sistema endocrino humano Hormonas que regulan el metabolismo Hormonas que participan en la digestión y la reproducción Otras hormonas Patologías y cuidados del sistema endocrino Órganos que hacen parte del sistema inmune Funciones del sistema inmune La resistencia específica consiste en: Órganos que hacen parte del sistema inmune Cómo afecta el virus del VIH al organismo Busco información en diferentes fuentes que ilustren la importancia y funciones de las glándulas y hormonas en las plantas y animales Busco información en diferentes fuentes que me documenten lo suficiente sobre patologías y cuidados del sistema endocrino Formulo preguntas específicas sobré algunos mecanismos de defensa de los seres vivos Formulo hipótesis, con base a los conocimientos cotidianos y documentos sobre el virus VIH Explico la importancia de las hormonas vegetales en todos sus procesos y a nivel industrial Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano Explico la importancia del conocimiento de las patologías más frecuentes en el ser humano y los cuidados que se deben asumir Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológicoexplico como el virus VIH, es capaz de atacar a nuestro propio sistema defensivo Gráficas Fotocopias Audiovisuales Videos Internet Gráficas Fotocopias Audiovisuales Videos Internet Fotocopias Libros Audiovisuales Videos Internet Informe del taller realizado Cuestionario de refuerzo Informe del taller realizado Exposición por grupos Informe del taller realizado Cuestionario de refuerzo

19 SEGUNDO PERIODO: GRADO NOVENO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPET E LOGROS CONNIDOS Reconoce y diferencia los de la naturaleza Identificar Indagar Explicar Indagar Identificar Establecer relaciones del sistema esquelético y sistema muscular, sus funciones y cuidados 10H Analizar la relación entre los diversos estímulos del medio y el funcionamient o del sistema nervioso del ser humano y otros organismos 10H Reconocer los efectos nocivos del consumo de tabaco, drogas y licores en la salud física y mental como en lo socio Función del sistema esquelético y muscular Clases de músculos y huesos Enfermedades del sistema óseo y muscular como cuidar y fortalecer los huesos y músculos Movimiento en los vegetales Función de las neuronas partes del sistema nervioso Funciones del sistema nervioso Parte eléctrica de los órganos de los sentidos Consumo y efectos del tabaco Consumo y efectos de las drogas Consumo y efectos del alcohol Formulo preguntas que relacionen los sistemas óseo y muscular con el movimiento de los animales y el hombre Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas y gráficos Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano y teorías que expliquen el funcionamiento del sistema nervioso Formulo hipótesis en base al conocimiento diario, y documentos que señalen los efectos del consumo de sustancias psicoactiva Registro mis observaciones y datos en esquemas Relaciona el movimiento de los animales con el sistema óseo y muscular Analizo las formas de movimiento en las plantas Reconozco enfermedades y cuidados del sistema óseo y muscular Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos Reconozco las partes y funciones del sistema nervioso Reconozco las partes y funciones de los órganos de los sentidos Reconozco los efectos de las sustancias psicoactivas sobre la salud física y mental Explico que cada día son más los riesgos de caer en las drogas Gráficas Esquemas Laboratorio Internet Gráficas Fotocopias Audiovisuales Videos Gráficas Documentos Testimonios Audiovisuales Videos Informe del taller realizado Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Informe del taller realizado Cuestionario de refuerzo Informe del taller realizado Explicación del tema mediante gráficos y esquemas Exposiciones

20 económico 10H RCER PERIODO: GRADO NOVENO ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural COMPEN COMPE LOGROS CONNIDOS Reconoce y diferencia los de la naturaleza Utiliza la información que le proporcionan textos y gráficas Indagar Indagar Sustentar los argumentos relacionados con la evolución del ser humano y la clasificación taxonómica de los seres vivos 15H Destacar la importancia del deporte, una dieta balanceada como elemento fundamental para una vida saludable 5H Teorías de la evolución Evolución de las poblaciones Evolución de los organismos y su relación con el clima Surgimiento de la especie humana Clasificación de los seres vivos Categoría taxonómica de cada reino Relación de los organismos con su entorno Importancia del deporte en la salud Importancia de una buena dieta alimenticia Salud física y mental Formulo preguntas específicas sobre la clasificación de los seres vivos Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de los seres vivos Busco información en diferentes fuentes que ilustren las relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos Busco información en diferentes fuentes que ilustren las relaciones entre el deporte, la alimentación, la salud física y mental Identifico los criterios para clasificar organismos dentro de una misma especie Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos Establezco relaciones entre el deporte, la alimentación, la salud física y mental Fotocopias Libros Internet Textos Fotocopias Internet Informe del taller realizado Trabajo den grupo Informe sobre el trabajo realizado Trabajo den grupo

21 RCER PERIODO: GRADO NOVENO COMPEN COMPE Utiliza la información que le proporcionan textos y gráficas Indagar LOGROS CONNIDOS Identificar que la sexualidad tiene por base el reconocimie nto de la dignidad humana y de los derechos iguales a todos y cada uno 10H Factores culturales y tecnológicos Embarazos en la adolescencia Métodos anticonceptivos Enfermedades de transmisión sexual ETS Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía Diferencia entre sexualidad vs sexual Me documento sobre los factores culturales y tecnológicos que inciden en reproducción humanas Me documento y destaco la gran diferencia entre sexual y sexualidad Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la reproducción humanas Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual Identifico la sexualidad como la dignidad humana y los derechos humanos Documentos Audiovisuales Videos Dinámicas Internet Informe sobre el trabajo realizado Trabajo en grupo Exposiciones Discusión del tema CUARTO PERIODO: GRADO NOVENO ESTANDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia COMPEN COMPE LOGROS CONNIDOS Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar eventos del entorno vivo, físico, Identificar QUIMICO Realizar reacciones de las distintas funciones químicas, estableciend o relaciones cuantitativas 18H Funciones químicas inorgánicas Función base o hidróxido Función ácido hidrácido Función ácido oxácido Nomenclatura y utilidad de bases y ácidos Función de sales haloideas, oxisales Estequiometria Diferencio los distintos s de funciones químicas y su nomenclatura Realizo cálculos cuantitativos que relacionen la masa de los reaccionantes con la masa de los productos de una reacción química Realizo experimentos para reconocer las distintas funciones químicas Establezco relaciones estequiometrias a partir de reacciones químicas Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución Laboratorio Textos Internet Informe del laboratorio realizado Trabajo en grupo

22 ciencia, tecnología sociedad COMPEN Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad COMPE Indagar Indagar Indagar LOGROS CONNIDOS Argumentar sobre los físicos que permiten explicar los eventos de la termodinámi ca en el ambiente natural y sociocultural 8H Describir procesos físicos y químicos de la Qué es calor Cambio de estado de sólido a líquido de una sustancia Trabajo y calor La presión Unidades de presión Presión atmosférica Primera ley de la termodinámica Segunda ley de la termodinámica Estados del sistema termodinámico El motor de combustión interna y aplicación de la termodinámica Aplicaciones de la termodinámica Termodinámica en los seres vivos Avances tecnológicos en comunicaciones Contaminación atmosférica Busco información en diferentes fuentes bibliográficas que expliquen las relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía Busco información relacionada con los procesos termodinámicos Busco información en diferentes medios sobre avances tecnológicos y fuentes y efectos de la contaminación atmosférica Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de los vientos Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente Explico la relación entre ciclos termodinámicos y el funcionamiento de motores Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico, sus implicaciones para la Textos Gráficos Audiovisuales Videos Internet Textos Esquemas Gráficos Textos Internet Cuestionario interpretativo y argumentativo Cuestionario de refuerzo Cuestionario interpretativo y argumentativo Cuestionario de refuerzo Informe sobre el taller realizado Trabajos en grupo

23 contaminaci ón atmosférica 4H sociedad Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME GRADO DIEZ PRIMER PERIODO ESTANDAR: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico COMPEN COMPE LOGROS CONNIDOS Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad Aplicar Aplicar QUÍMICO QUÍMICO Analizar los aspectos básicos para trabajar en química sus fundamento s y la aplicación de los conceptos de magnitud, medida y unidad 10H Diferenciar las propiedades físicas de las propiedades químicas de la materia TIEMPO10H Unidades de medición Físicas y químicas Factores de conversión Reacciones químicas propiedades físicas y químicas de las sustancias Sustancias puras Mezclas Métodos de separación de mezclas Realizo mediciones y expreso dichas medidas en los diferentes sistemas de mediciones aplicando factores de conversión Realizo experimentos que relacionen los cambios químicos y físicos de las sustancias y de las mezclas Desarrollo habilidades y destrezas en el manejo de redondeo de cifras, manejo de la notación científica, manejo de factores de conversión y aplicación de fórmulas Diferencio los cambios de estado, clases de materia, separación de mezclas, propiedades físicas y propiedades químicas de las sustancias Textos de química general Tablas Fórmulas Textos de química general Laboratorio Ejercicios sobre aplicación de fórmulas, conversión de medidas Cuestionario de refuerzo Informe de laboratorio Cuestionario de refuerzo

24 Aplicar QUÍMICO Analizar el avance del conocimient o de la teoría atómica y sus formas de interacción para la obtención de nuevas sustancias 10H Átomos Número de avogadro Peso atómico Molécula Peso molecular Mol Elementos Sustancia Utilizo las matemáticas como herramienta para relacionar conceptos como átomos, moléculas y moles Diferencio conceptos como átomo, peso atómico, molécula, peso molecular, mol, elemento y compuesto Textos de química general Tabla Formulas Solución de ejercicios Cuestionario de refuerzo COMPEN Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar COMPE QUÍMICO LOGROS CONNIDOS Establecer diferencias entre las propiedades periódicas de los elementos tanto en grupos como en periodos 8H Radio atómico Radio iónico Potencial de ionización Afinidad electrónica Electronegatividad Establezco diferencias entre las propiedades periódicas de los elementos Diferencio conceptos como radio atómico, Radio iónico, potencial de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad Textos de química general Tablas periódica Gráficas Solución de ejercicios Cuestionario de refuerzo

25 Fenómenos o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad QUÍMICO Establecer diferencias entre las sustancias iónicas y covalentes en términos de conducción eléctrica 8H Enlace iónico Enlace covalente Formula empírica Formula molecular Composición porcentual de las sustancias Utilizo las matemáticas como herramienta para calcular fórmulas empíricas, moleculares y composición porcentual de las sustancias Represento el enlace iónico y el enlace covalente mediante fórmulas electrónicas Calculo fórmulas empíricas y moleculares a partir de la composición porcentual de las sustancias Textos de química general Tabla periódica Solución de ejercicios Cuestionario de refuerzo QUÍMICO SEGUNDO PERIODO: GRADO DIEZ Diferenciar las funciones químicas inorgánicas en sus correspondie ntes reacciones 16H Nomenclatura de: Óxidos Sales Ácidos Hidruros Realizo experimentos para reconocer las distintas funciones químicas Diferencio las funciones químicas inorgánicas como óxidos, bases, ácidos, sales, hidruros con su correspondiente nomenclatura Texto de química general Tabla de cationes y aniones Laboratorio Informe de laboratorio Solución de ejercicios Cuestionario de refuerzo

26 RCER PERIODO: GRADO DIEZ COMPE COMPEN Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD LOGROS CONNIDOS Analizar cómo cambia la materia a partir de los procesos de cuantificació n de las relaciones químicas presentes en una ecuación química y sus implicaciones en el ambiente 15H Analizar la información química que se presenta en una ecuación química y aplicarla en la solución de problemas estequiométri cos 15H Cantidad de sustancia y mol Balanceo por tanteo Balanceo por óxido reducción Relaciones cuantitativas en las reacciones químicas Cambios químicos en la vida y en el ambiente Leyes ponderales Estequiometria de: Reactante limite Peso a peso Eficiencia y Pureza Realizo diferentes experiencias relacionadas con los cambios químicos Realizo cálculos cuantitativos que relacionen la masa de los reaccionantes con la masa de los productos de una reacción química Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Clasifico y balanceo una reacción química por tanteo y por óxido reducción Reconozco algunos cambios químicos de la vida cotidiana y del ambiente Realizo cálculos estequiométricos, peso a peso, eficiencia y pureza Textos de química general Internet Laboratorio Textos de química general Ecuaciones Textos Laboratorio Informe de laboratorio realizado Solución de ejercicios Taller de refuerzo Informe de laboratorio realizado Solución de ejercicios Taller de refuerzo

27 CUARTO PERIODO: GRADO DIEZ ESTANDAR: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico COMPEN COMPE LOGROS CONNIDOS Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD Analizar la importancia de la Teoría Cinética de los gases en los procesos físicos y químicos, y sus implicaciones en el medio ambiente 15H Analizar propiedades, componentes, y clases de soluciones, y sus aplicaciones en la vida del hombre 15H Estructura corpuscular de los gases Ley de Boyle Ley de Charles GayLussac: Ley de Avogadro: Ley de Dalton Aplicación de la teoría a las leyes de los gases Ley general de los gases Química de la atmósfera Estado actual de la atmósfera Factores que afectan la capa atmosférica Clases de soluciones Unidades físicas de la concentración en las soluciones Unidades químicas de la concentración de las soluciones Propiedades físicas de las soluciones Utilizo las matemáticas como herramienta para comprender las relaciones entre las diferentes variables que afectan el comportamiento de los gases Realizo experimentos sobre preparación de diferentes soluciones Utilizo las matemáticas como herramienta para comprender las relaciones estequiometricas de las soluciones Realizo cálculos de concentración de soluciones de unidades físicas (%) y unidades químicas Moralidad, molalidad, normalidad y fracción molar Aplico la ley universal y la ecuación de estado de los gases en la solución de problemas químicos Preparo y calculo la concentración de una solución en unidades químicas Establezco relaciones estequiométricas entre las soluciones Textos de química general Formulas Laboratorio Textos de química general Formulas Laboratorio Informe de laboratorio Solución de ejercicios Cuestionario de refuerzo Solución de ejercicios Informe de laboratorio Taller de refuerzo

28 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME GRADO ONCE PRIMER PPERIODO ESTANDAR: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico COMPEN COMPE LOGROS CONNIDOS Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD QUÍMICO CIE GNOLOGI A Y SOCIEDAD Explicar cómo se genera cambio, en un sistema que está en equilibrio según el principio de Le Chatelier 10H Explicar la importancia, las propiedades físicas y químicas de los compuestos orgánicos 10H Reacciones reversibles Estados de equilibrio dinámico Ley de acción de masas La constante de equilibrio Cálculo de las concentraciones de equilibrio Clases de equilibrio químico Surgimiento de lo orgánico Uso de los compuestos químicos Orbitales Formulas químicas de los hidrocarburos Propiedades físicas y químicas fermentación de la panela Utilizo las matemáticas como herramienta para comprender las causales de cambio de un sistema en equilibrio según el principio de Le Chatelier Realizo experimentos sobre determinación del ph de las soluciones Reconozco mediante experimentos algunas propiedades físicas y químicas de algunos compuestos orgánicos Deduzco las causales de cambio de un sistema en equilibrio según el principio de Le Chatelier Calculo el ph de una solución Analizo los factores que influyen en la velocidad de una reacción Relaciono los grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias orgánicas Textos de química general Ecuaciones Laboratorio Textos de química orgánica Laboratorio Nomenclatura Solución de ejercicios Preguntas de interpretativo Informe del laboratorio realizado Informe de laboratorio Solución de ejercicios Ejercicios de refuerzo

29 QUIMICO CIE Y GNOLOGI A Analizar la estructura, configuración, nomenclatur a de los hidrocarburo s, sus usos e implicaciones dentro del ambiente 10H Reacciones de sustitución Reacciones de adición Reacciones de oxidación Otras reacciones Identifico mediante experimentos algunas propiedades y métodos de síntesis de los hidrocarburos alifáticos Aplico las reacciones de síntesis y propiedades químicas de los alcanos, alquenos y alquinos en la solución de problemas químicos Textos de química orgánica Formulas Laboratorio Solución de ejercicios Informe de laboratorio realizado Ejercicios de refuerzo SEGUNDO PERIODO: GRADO ONCE COMPE COMPEN Establece relaciones entre atendiendo a criterios de causalidad, inclusión, exclusión y correlación para explicar o eventos del entorno vivo, físico o ciencia, tecnología y sociedad Indagar Aplicar Indagar Aplicar QUIMICO CIE Y GNOLOGI A QUÌMICO CIE Y GNOLOGI A LOGROS CONNIDOS Describir la configuración, estructura, nomenclatur a y síntesis de los compuestos aromáticos 10 Describir los compuestos oxigenados, y relacionar los grupos funcionales Nomenclatura de los aromáticos propiedades físicas y químicas de los aromáticos Compuesto monosustitidos Compuestos disustituidos y polisustituidos Reacciones de síntesis Hidrocarburos aromáticos en la naturaleza Alcoholes, propiedades físicas y químicas, nomenclatura, reacciones Usos de los alcoholes Identifico mediante experimentos algunas propiedades y métodos de síntesis de los hidrocarburos aromáticos Busco información sobre los aromáticos en la naturaleza y sus utilidades Identifico experimentalmente algunas propiedades y métodos de síntesis de los alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres y ácidos Aplico de las reacciones de síntesis y propiedades químicas del benceno, compuestos monosustituido y disustituidos en la solución de problemas químicos Reconozco la importancia de los compuestos aromáticos en la vida del hombre Aplico las reacciones de síntesis y propiedades químicas de los alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres y ácidos en la solución de problemas Formulas Laboratorio Textos de química orgánica Formulas Laboratorio Textos de química orgánica Solución de ejercicios Ejercicios Informe de laboratorio Preguntas de interpretativos Informe de laboratorio Solución de ejercicios Preguntas de interpretativo