GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 Curso Académico GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL PRIMERO ANTROPOLOGÍA Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 6 X x 15 Ninguno Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento HUMANIDADES Área de conocimiento FILOSOFÍA Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado César Casimiro Helena Vicerrectorado del centro de Elche (Reyes Católicos) Cesar.casimiro@uch.ceu.es Presentación. La antropología se distingue de otras ciencias que tienen el mismo objeto de estudio, el hombre, pero lo analizan desde perspectivas particulares: psicológico, médico, económico, sociológico, o la misma enfermería. Por ello, es necesario tener una visión general de la persona humana para poder estudiar adecuadamente algunas de sus facetas. La antropología ofrece eso. La antropología filosófica parte de los diversos fenómenos específicamente humanos, a los cuales se aplica la reflexión racional y específicamente filosófica, en busca de sus causas y estructura. En concreto, en el la antropología del grado de enfermería se analizan la vida humana, la corporalidad, la sociabilidad, la capacidad de trascendencia, la razón, la libertad, y temas relacionados con el ámbito de la salud como la enfermedad, el sufrimiento o la muerte. Conocimientos previos Se requiere para cursar la asignatura una comprensión lectora y una capacidad de expresión a nivel universitario. Esto 1

2 Conocimientos previos implica el análisis y síntesis de textos, la identificación de la estructura de un pasaje concreto, el diseño del mapa conceptual de un escrito, y capacidad de reflexión y crítica personal. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada El primer objetivo, es la transmisión de los trazos estructurales básicos que definen la evolución histórica de las sociedades occidentales, mostrando los distintos paradigmas de realización de lo humano humanismos-. El segundo es una presentación introductoria de los temas centrales de la antropología filosófica desde una perspectiva sistemática. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer conocimientos en las distintas áreas del saber. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las áreas del saber. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía competencias específicas. CE.3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. CE.4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. CE.7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. CE.8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud - enfermedad. Competencias generales. CG1. Comprender las cuestiones fundamentales de la antropología y su conexión con la enfermería CG2. Ser capar de analizar textos históricos de contenido científico CG3. Adquirir un discernimiento crítico ante los problemas morales que suscita el ejercicio de las profesiones sanitarias CG4. Conocer las cuestiones éticas que afectan al ámbito sanitario CG5. Ser capaz de analizar dilemas y conflictos bioéticos CG6. Realizar un análisis e interpretación crítica de los principales documentos del magisterio de la iglesia referidos a la cuestión social en general y, en particular, a la investigación y praxis sanitaria. Actividades Formativas de la materia / asignatura 1. Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento. Se evalúa mediante: - Participación activa en las clases presenciales - Examen teórico final o examen teórico- práctico final 2) Trabajo de síntesis: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de investigación y de autonomía de aprendizaje. Se evalúa mediante: - Comentarios de texto - Ensayos La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del período lectivo (evaluación continua) y de las pruebas finales que se programen al término del mismo, sin que en la ponderación de ambas la segunda (la prueba final) pueda tener un peso relativo superior al 60%. Se necesita aprobar con un cinco el examen final para que pueda entran en la ponderación la evaluación continua. Sistemas y criterios de evaluación - Comentarios de texto y participación en clase 40 %. - Examen teórico final 60% 2

3 Programa / temario TEMA 1: EL MISTERIO DEL HOMBRE. Introducción. Lección 1: Qué es el hombre? Una pregunta fundamental. TEMA 2: LA PREGUNTA POR EL ORIGEN. Lección 1: Cosmogénesis. Lección 2: Biogénesis. Lección 3: Antropogénesis. TEMA 3: EL QUE MIRA AL FRENTE. Cuerpo y sensibilidad. Lección 1: Un cuerpo distinto. La corporalidad. Lección 2: Vivir de imágenes. La sensibilidad. Lección 3: Tener corazón. La afectividad. TEMA 4: EL QUE VIVE POR LA RAZÓN. Inteligencia y voluntad. Lección 1: El anhelo de verdad. La inteligencia. Lección 2: Libertad para el bien. La voluntad. Lección 3: Hacia la felicidad. TEMA 5: ALGUIEN Y NO ALGO. La persona. Lección 1: El alma en el cuerpo o el cuerpo en el alma? Lección 2: Alguien con dignidad. TEMA 6: EL ROSTRO DEL OTRO. Las relaciones interpersonales. Lección 1: El rostro del otro, camino hacia la amistad. Lección 2: Una comunidad de vida y amor. TEMA 7: VIVIR PARA MORIR? Cuestiones límite. Lección 1: El problema del dolor Lección 2: Muerte e inmortalidad ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 6 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo. (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 2 2 Lección Magistral SEMINARIOS Comentarios y discusión de trabajos EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes 2 2 TOTAL 180 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS 180/6 3

4 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Semana 1-2: TEMA 1: EL MISTERIO DEL HOMBRE. Introducción. Semana 3-5: TEMA 2: LA PREGUNTA POR EL ORIGEN. TEMA 3: EL QUE MIRA AL FRENTE. Cuerpo y sensibilidad Semana 6-9: TEMA 4: EL QUE VIVE POR LA RAZÓN. Inteligencia y voluntad. TEMA 5: ALGUIEN Y NO ALGO. La persona. Semana 10-12: TEMA 6: EL ROSTRO DEL OTRO. Las relaciones interpersonales. Semana 13-15: TEMA 7: VIVIR PARA MORIR? Cuestiones límite. Bibliografía Manuales de antropología Choza, J. Manual de Antropología Filosófica, Rialp, Madrid Sayés, J. A. Teología para nuestro tiempo. La fe explicada, San Pablo, Madrid 1995, Valverde, Carlos Antropología Filosófica, Edicep, Valencia 1994 Verneaux, Roger Filosofía del hombre. Herder, Barcelona, García Cuadrado, José Ángel Antropología Filosófica. EUNSA, Pamplona, 2001 Ibáñez Langlois, J. M., Introducción a la antropología filosófica, Eunsa, Navarra, Bibliografía filosófica general en relación con la materia Agustín de Hipona, Confesiones. Varias editoriales Agustín de Hipona, La Ciudad de Dios. Varias editoriales Aristóteles, De Anima Aristóteles, Ética Nicomáquea I, 7. Aristóteles, Política, I, 1-2. Brugger, Walter, S. I., Diccionario de Filosofía, Herder, Barcelona, 1958 Buber, Martin, Qué es el hombre?, Fondo de Cultura Económica, México, 2001 Descartes, René Meditaciones metafísicas, Varias editoriales. Frankl, V. El hombre doliente, Herder, Barcelona, Freud, Sigmund El malestar en la cultura Macintyre, Alasdair Animales racionales y dependientes: por qué los seres humanos necesitamos las virtudes, Paidos, Barcelona, Maquiavelo, Nicolás El príncipe, caps. XIV- XXV Marcel, G. Ser y Tener, Caparrós Editores, 1995, Marías, Julián Antropología metafísica, Alianza editorial, Madrid, 1995 Nussbaum, M. La fragilidad del bien: fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega, Visor, Madrid, Ortega y Gasset, J. La rebelión de las masas, Austral, Madrid, 1999 Pieper, Josef La imagen cristiana del hombre [introducción a Las virtudes fundamentales, Herder, Barcelona Platón, Teeteto. Varias editoriales Scheler, Max, El puesto del hombre en el cosmos, Alba, Barcelona, Scheler, Max La idea del hombre y la historia, Losada, Buenos Aires, 1979 Spaemann, Robert Felicidad y benevolencia, Rialp, Madrid, 1991 Tomás de Aquino, Suma de Teología Weber, Max La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Varias editoriales. 4

5 Otros recursos. Recursos internet: Blog de antropología filosófica de Rafael Fayos: guardiniromano.blogspot.com.es Literatura: Sófocles, Antífona, Edipo Rey Homero, Odisea Calderón de la Barca, La vida es sueño Calderón de la Barca, El gran teatro del mundo Víctor Hugo, Los miserables Dante Alighieri, La Divina Comedia Goethe, Fausto Oscar Wilde, El retrato de Dorian Gray George Orwell, 1984 Aldous Huxley, Un mundo feliz Antoine de Saint Exupery, El principito, Salamandra, Barcelona, G. K. Chesterton, La esfera y la cruz, Espasa, Madrid, Dostoievski: Crimen y castigo Dostoievski: Los hermanos Karamazov - Cinematografía: El séptimo sello (Bergman, 1957) El verdugo (Luis García Berlanga, 1963) Sang Woo y su abuela (Jeong- hyang Lee, 2002) Un hombre para la eternidad (Fred Zinnemann, 1966) El hombre sin rostro (Mel Gibson, 1993) El señor de las moscas (Harry Hook, 1990) La fuerza de uno (John G. Avildsen, 1992) La ley del silencio (Elia Kazan, 1954) Tierras de Penumbra (Attenborough, 1993) La habitación del hijo (Moretti, 2001) El aceite de la vida (Miller, 1992) La misión (Joffe, 1986) Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Se recomienda al alumno que siga la evaluación continua y realice todas las tareas que se indican en el cronograma de la materia en los tiempos previstos. 5