Hoy celebramos... 3 años CASTILLA-LA MANCHA

Transcripción

1 Hoy celebramos... 3 años CASTILLA-LA MANCHA

2 Este cuaderno contiene 16 fichas en las que se trabajan fiestas y acontecimientos propios del ámbito escolar a lo largo del curso y en la Comunidad de Castilla-La Mancha. El cuaderno Hoy celebramos está integrado en el proyecto TICTAC 3 años, por lo que el desarrollo de las capacidades, la relación con las áreas y el tratamiento de los temas transversales tienen un enfoque común al de las fichas de las unidades didácticas. Las fichas están pensadas para incluirlas en el álbum trimestral o para realizar una sencilla actividad plástica que los alumnos pueden llevarse a casa. Ficha Contenido 1 Fiesta de otoño 2 El queso manchego 3 Navidad (25 de diciembre) 4 Reyes (6 de enero) 5 Día de la paz (30 de enero) 6 Los molinos 7 Carnaval 8 Día del padre (19 de marzo) 9 Semana Santa 10 Fiesta de primavera 11 Día internacional del libro (23 de abril) 12 Día de la madre (primer domingo de mayo) 13 Día de la Región de Castilla-La Mancha (31 de mayo) 14 Día del medio ambiente (5 de junio) 15 La fiesta del colegio 16 Festival de teatro medieval de Hita (1. er o 2. o sábado de julio) edebé

3 edebé EL OTOÑO

4 Nombre: Poema El otoño El otoño ha llegado. Todo cambia de color. Hay una alfombra en el suelo. Roja, amarilla y marrón. edebé F: 1 Objetivos Reconocer elementos del paisaje propios del otoño: la hoja seca. Comprender, memorizar y recitar un poema. Contenidos El otoño. Audición: «El otoño», Las cuatro estaciones, de A. Vivaldi. Poema: El otoño. Actividades Observar imágenes (revistas, postales, fotografías ) de paisajes de otoño al mismo tiempo que se escucha la audición «El otoño», Las cuatro estaciones, de A. Vivaldi. Trocear hojas secas y pegar estos trozos en el interior del dibujo de la hoja. Con la audición de fondo, pintar con pintura de dedos de colores marrón, rojo y amarillo sobre una hoja de papel de embalar colgada en la pared para confeccionar un mural de paisaje de otoño. Después, pegar hojas secas encima de la pintura. Actividad complementaria Trabajar la comprensión del poema. Podrían plantearse las siguientes preguntas («Qué estación ha llegado?» «Qué hay en el suelo?» «De qué crees que es la alfombra?» «De qué colores es la alfombra?»). Recitar, entre todos, el poema en voz alta.

5 edebé

6 Nombre: edebé F: 2 Objetivos Identificar el queso manchego como un producto típico de Castilla-La Mancha. Contenidos El queso manchego. Actividades Escuchar al maestro/a mientras explica que el queso manchego se obtiene de la leche de oveja. Unir con una línea el queso manchego y el animal del que se obtiene. Colorearlo según el modelo de la fotografía. Preparar una merienda en clase con queso manchego y pan. Explicar qué sabor tiene, su textura, su color, su olor

7 edebé

8 Nombre: edebé F: 3 Objetivos Participar en las costumbres de las fiestas de Navidad. Elaborar una felicitación para la Navidad. Contenidos La Navidad. La felicitación de Navidad. Actividades Dar un paseo por la escuela para observar cuáles son los motivos navideños que la decoran («guirnaldas, estrellas, campanas, un árbol, un pesebre»). Entre todos, explicar qué otros lugares han visto decorados de Navidad («Las calles, las tiendas, la propia casa»). Pintar la estrella con ceras blandas, barnizar y, antes de que se seque el barniz, espolvorear con purpurina. Extraer la ficha y pegarla sobre una cartulina. Llevársela a casa a modo de felicitación y desear unas felices fiestas a los padres y familiares. Actividad complementaria Modelar una figura típica navideña con plastilina/pasta de modelar/barro (una estrella, una campana, una bola, un abeto ). Pintar la figura con un pincel untado en barniz y, antes de que se seque, espolvorearla con purpurina. Con la ayuda del maestro/a, confeccionar un lazo con cinta de regalo y pegarlo en la parte superior de la figura modelada.

9 edebé

10 Nombre: Poema Que venga Melchor! Que venga Melchor! Que venga Gaspar! Que venga también el rey Baltasar! Que pongan juguetes en mis zapatitos y que pasen antes por el portalillo. Anónimo edebé F: 4 Objetivos Adquirir hábitos de consumo responsable. Aprender y recitar un poema navideño. Contenidos El día de Reyes. Educación del consumidor: el consumo responsable. Poema: Que venga Melchor! Actividades Preguntar a los alumnos/as qué conocen sobre el día de Reyes («Cuáles son los nombres de los Reyes Magos?» «Qué lleva cada uno?» «En qué animal van?» ). Unir cada niño/a con un regalo de Reyes. Colorear los regalos. Dialogar sobre la importancia de no abusar a la hora de pedir regalos. Actividad complementaria Escuchar el poema recitado por el maestro/a y trabajar su comprensión con preguntas («Cómo se llaman los Reyes Magos?» «Qué ponen en los zapatitos?» ). Recitar el poema, verso a verso, para memorizarlo y, después, recitarlo todos a la vez.

11 edebé

12 Nombre: edebé F: 5 Objetivos Celebrar el día de la paz. Identificar actitudes que fomentan la convivencia en paz. Contenidos El día de la paz. Educación moral y para la paz: la convivencia. Actividades Preguntar a los alumnos/as cómo se sienten cuando se enfadan o pelean con un amigo/a («No nos gusta, nos hace sentir mal») y cómo se sienten cuando no están enfadados ni se pelean («Estamos contentos y felices»). Decir, entre todos, cómo prefieren sentirse. Rasgar papel de seda y pegarlo en el marco de la escena que muestra una situación de paz. Proponer situaciones que puedan provocar un conflicto para que los alumnos/as las resuelvan de forma pacífica («Si un niño/a tiene un juguete y nosotros también queremos jugar con él, qué podemos hacer?» /«Esperar a que lo deje» «Pedírselo por favor» «Proponerle jugar juntos» ).

13 edebé

14 Nombre: edebé F: 6 Objetivos Identificar el molino de viento como una estructura arquitectónica propia del paisaje de Castilla-La Mancha. Contenidos El molino de viento. Actividades Observar fotografías de molinos de viento y, entre todos, explicar dónde los han visto, si han visitado alguno, en qué lugar se encontraba Repasar los trazos para completar el dibujo y colorear el Sol. Buscar fotografías de molinos de viento en revistas, postales y pegarlas en una cartulina para confeccionar un mural de molinos de viento. Colgar el mural en la clase.

15 edebé

16 Nombre: Poema Si pinto mi cara [ ] Si canto canciones y llevo antifaz, ríete conmigo porque es CARNAVAL!! C. Muscarsel edebé F: 7 Objetivos Elaborar un antifaz para Carnaval. Comprender, memorizar y recitar un poema. Contenidos El Carnaval. El antifaz. Poema: Si pinto mi cara. Actividades Por turnos, explicar al resto de compañeros/as de qué le gustaría disfrazarse y por qué. Pintar el antifaz tomando como modelo el de la fotografía. Con la ayuda del maestro/a, recortarlo y anudar la goma elástica a través de los orificios. Colocarse el antifaz. Jugar a disfrazarse con elementos del aula (retales de tela, prendas de vestir, complementos de juguete ). Actividad complementaria Escuchar el poema recitado por el maestro/a y trabajar su comprensión con preguntas («Qué elementos del Carnaval se nombran en el poema?» ). Recitar el poema, verso a verso, para memorizarlo y, después, recitarlo todos a la vez.

17 edebé ƒeliz día del padre

18 Nombre: edebé F: 8 Objetivos Elaborar una felicitación para el día del padre. Contenidos El día del padre. La felicitación del día del padre. Actividades Por turnos, explicar al resto de compañeros/as qué actividades le gusta hacer con su padre/tutor («Leer cuentos, ir al parque, ver películas»). Separar la lámina, pegarla sobre una cartulina y dejar secar. Recortar la tarjeta por la línea de puntos. Dibujar al papá/tutor en el dorso y doblar a modo de felicitación. Decorar el marco y el dorso de la felicitación estampando el dedo mojado en pintura verde. Regalar la felicitación al padre o tutor.

19 edebé

20 Nombre: edebé F: 9 Objetivos Conocer costumbres y tradiciones: Semana Santa. Contenidos Los penitentes o nazarenos. Actividades Escuchar la explicación del maestro/a sobre las costumbres y tradiciones de la Semana Santa en su localidad. Por turnos, comentar si han visto alguna procesión y si les gusta. Observar la ficha y preguntar si reconocen la figura del dibujo. Identificar y nombrar las partes del traje del penitente: túnica, capa, capirote, cordón o fajín, guantes. Discriminar qué es lo que suelen llevar los penitentes en la mano y unirlos con una línea. Colorear el traje del penitente.

21 edebé

22 Nombre: Adivinanza Alegran el campo con sus colores. Perfuman el campo con sus olores. (Las flores) edebé F: 10 Objetivos Reconocer elementos del paisaje propios de la primavera: las flores. Comprender y recitar textos orales: la adivinanza. Contenidos La primavera. Audición: Canción de primavera, de Felix Mendelssohn. La adivinanza: comprensión, memorización y solución. Actividades Observar imágenes (revistas, postales, fotografías ) de paisajes de primavera al mismo tiempo que se escucha la audición Canción de primavera de Felix Mendelssohn. Pintar cada flor del color que indique su silueta. Con la audición de fondo, pintar con pintura de dedos de colores verde y amarillo sobre una hoja de papel de embalar colgada en la pared para confeccionar un mural de un paisaje de primavera. Después, estampar los dedos con pintura de colores vistosos para simular flores. Actividad complementaria Escuchar con atención la adivinanza que lee el maestro/a y trabajar su comprensión con preguntas («Qué elementos hay en el campo?» «Cuáles pueden ser de muchos colores?» «Cuáles huelen?» ). Después, recitarla en pequeños grupos delante de los compañeros y compañeras con buena entonación.

23 edebé

24 Nombre: edebé F: 11 Objetivos Descubrir los libros como una fuente de historias. Aprender a disfrutar de los libros. Contenidos El día internacional del libro. El libro. Actividades Por turnos, explicar a los compañeros/as qué cuento le gusta más («Caperucita Roja», «Simbad el marino», «La bella durmiente» ). Escuchar al maestro/a mientras explica que en los libros podemos descubrir historias muy emocionantes, divertidas, sorprendentes Entre todos, recordar el cuento de los tres cerditos. Pintar las casitas y rodear la que el lobo no logra destruir. Dedicar un rato a observar los cuentos del rincón de los libros del aula o de la biblioteca de la escuela para familiarizarse con los libros. Después, escoger uno entre todos y escuchar al maestro/a mientras lo cuenta. Actividad complementaria Organizar un taller de biblioteca: un día de la semana, un niño/a se llevará uno de los cuentos del aula a casa para que sus padres se lo cuenten.

25 edebé ƒeliz día de la madre

26 Nombre: edebé F: 12 Objetivos Elaborar una felicitación para el día de la madre. Contenidos El día de la madre. La felicitación del día de la madre. Actividades Por turnos, explicar al resto de compañeros/as qué actividades le gusta hacer con su madre/tutora («Dibujar, ir a pasear, cantar»). Separar la lámina, pegarla sobre una cartulina y dejar secar. Recortar la tarjeta por la línea de puntos. Dibujar a la mamá/tutora en el dorso y doblar a modo de felicitación. Decorar el marco y el dorso de la felicitación estampando el dedo mojado en pintura naranja. Regalar la felicitación a la madre o tutora.

27 edebé

28 Nombre: edebé F: 13 Objetivos Conocer algunas de las celebraciones propias de la comunidad. Identificar la bandera de Castilla-La Mancha. Contenidos El día de Castilla-La Mancha. La bandera de Castilla-La Mancha. Actividades Preguntar a los alumnos/as si saben cómo es la bandera de Castilla-La Mancha: color, forma, elementos que aparecen en ella Pintar la bandera siguiendo el modelo e identificarla como la bandera de Castilla-La Mancha. Dibujar una bandera inventada en una hoja aparte para que represente a la clase.

29 edebé

30 Nombre: edebé F: 14 Objetivos Adquirir hábitos para el cuidado del medio ambiente. Contenidos El día del medio ambiente. Educación para el medio ambiente: el cuidado del entorno. Actividades Conversar sobre cómo nos gusta disfrutar del entorno que nos rodea y de la importancia que tiene mantenerlo limpio y cuidado. Entre todos, nombrar acciones que nos lo permitan («Tirar los papeles a la papelera» «No arrancar las plantas» ). Colorear los marcos de las escenas en las que se cuida el medio ambiente y pegar un gomet rojo en las que no se cuida. Plantar una semilla en una maceta y cuidarla para que crezca. Cada semana se puede nombrar a un encargado distinto para que la riegue y se ocupe de cuidarla (retirar las hojas secas, llenar la maceta de tierra si es necesario, trasplantarla ).

31 edebé

32 Nombre: edebé F: 15 Objetivos Participar en las costumbres de las fiestas del colegio. Contenidos La fiesta del colegio. Actividades Escuchar en qué consiste la fiesta del colegio (si es en relación con su aniversario, su fundador ). Colorear el globo con el color preferido. Decorar el aula con los globos para celebrar la fiesta del colegio. Actividad complementaria Preparar una merienda e invitar a los familiares de los niños y niñas para celebrar la fiesta del colegio.

33 edebé

34 Nombre: edebé F: 16 Objetivos Conocer algunas de las celebraciones propias de Castilla-La Mancha. Contenidos Festival de teatro medieval. La ambientación de las calles. Actividades Entre todos, explicar cómo están decoradas las calles durante el festival de teatro medieval («Hay tenderetes de productos artesanos, se cuelgan guirnaldas y banderines, la gente se viste de época»). Pegar recortes de cartulina de colores en la guirnalda vacía para simular los banderines. Colorear los toldos de los tenderetes. Repartir una hoja a cada niño/a para que la decore a modo de banderín. Una vez terminado, colgar todas las hojas en un cordel para confeccionar una guirnalda y colgarla en la clase para decorarla.