INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MÚNERA LOPERA.

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MÚNERA LOPERA. Secciones Alto de la Cruz, Bello Oriente y Ramón Múnera Lopera Paz, Amor y Verdad Aprobada según Resolución del 27 de noviembre de 2002 Plan de Estudio por Competencias COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA AREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: RELIGION

2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MÚNERA LOPERA. Secciones Alto de la Cruz, Bello Oriente y Ramón Múnera Lopera COMPONENTE PEDAGOGICO PLAN DE AREA Código: Versión: 2 Fecha: Mayo 2 de 2012 COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA PLAN DE AREA: ASIGNATURA: RELIGON CICLO 4 EQUIPO DE TRABAJO: LILYAN ALEXANDRA PEREZ TACUMA ESTANDARES ENUNCIADO 1. ANTROPOLOGICO 2.RELIGIOSO 3. CRISTOLOGICO 4. ECLESIOLOGICO VERBO Acoge Actúa ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA De acuerdo a la dignidad de ser Imagen y semejanza ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Y asume valores de la familia de Nazaret ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

3 Analiza de Dios las actitudes y valores que presenta Jesús en las Bienaventuranzas. y confronta sus opciones y comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia. La importancia de la Iglesia en la solución de los problemas relacionados con la dignidad humana. Aporta a su grupo lo necesario para que haya convivencia pacífica. en su grupo lo necesario para que haya una convivencia pacífica según los criterios de la ley del amor de Dios dada al pueblo de Israel Y compara familias que viven según el espíritu de Cristo y otras que no.

4 Aprecia el aporte de los grandes personajes del pueblo escogido, y lo confronta con la misión y las actitudes necesarias dentro de una comunidad. Aprovecha el conocimiento de los criterios de la moral cristiana para aplicarla a situaciones de la vida cotidiana. el testimonio de personas de su comunidad que viven de acuerdo con la moral cristiana para compartir con ellas su experiencia y fortalecer así la moral de los jóvenes de su entorno Asume Comportamientos acordes con su dignidad de persona. Aspectos de la vida de Jesús que me retan a ser mejor. Los compromisos adquiridos como hijo de Dios y miembro vivo de la

5 Busca Compara Comprende Actitudes que enriquecen la vida familiar. La integración con los demás como el espacio donde se construye tejido social. la identidad del pueblo de Israel según la Alianza y el Decálogo, con la identidad del cristiano y de la Iglesia de hoy. Las características de la de la relación de Dios con el hombre, según el plan de salvación. Con responsabilidad su rol como hombre o mujer en la vida. la necesidad de fe y el poder del Espíritu para poder vivir a la manera de Cristo. Iglesia. El puesto que la familia y el matrimonio tenían en

6 Israel. Confronta sus actos y comportamientos con los criterios de la moral. Los conocimientos con su propia realidad familiar y la de su medio próximo. su vida personal con la experiencia moral y religiosa del pueblo de Israel. Confronta las actitudes de la vida diaria de los cristianos con las exigencias que Jesús hace a sus discípulos. su identidad religiosa teniendo en cuenta la Palabra de Dios. Y acepta al otro en si diferencia. Conoce el puesto que lo religioso tiene en la Constitución Colombiana como factor de participación y construcción del bien común. la estructura moral de la persona y el funcionamiento de sus procesos los eventos y fiestas del pueblo de Israel con los cuales fortalecían su identidad y la conciencia de su misión. el sentido de los relatos del génesis el sentido de la relación entre el Decálogo y el mandamiento nuevo del amor. Jesús perfecciona la Ley. los principios y acciones que rigen el diálogo ecuménico. el sentido de las expresiones Ley, gracia y justificación, así como su significado en relación con la vida moral del cristiano.

7 cognoscitivos, volitivos y afectivos en la vida moral. los grandes dilemas morales a los cuales se ve enfrentado el adulto, el joven y el niño de hoy. sobre el paraíso, el pecado, los efectos del pecado y la promesa de salvación. los grandes acuerdos y acciones conjuntas de las Iglesias involucradas en el diálogo ecuménico, en el campo de los valores éticos y morales. Construye Da cuenta los grandes acuerdos y acciones de las religiones en temas éticos influyentes en la convivencia ciudadana. De la relación entre la realización individual y realización colectiva. De acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse Su identidad religiosa con base en condición de bautizado en la fe de la Iglesia.

8 Da razones Defiende la necesidad de formar la conciencia moral de sus compañeros. como pueblo. Del origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. las armas que el espíritu Santo da a la Iglesia para realizar su acción evangelizadora en Colombia, barrio Demuestra Describe Con argumentos las situaciones que favorecen la vida familiar. Poseer habilidades procedimientos y actitudes adecuadas para el uso de interpretación de los textos bíblicos del antiguo testamento Cuál es el origen de la comunidad Capacidad para interpretar la realidad de las familias cristianas a la luz del Evangelio. el valor y sentido de la vida apoyándose en textos bíblicos.

9 humana, desde la perspectiva teológica del Antiguo Testamento. Descubre la importancia de la Alianza para el pueblo de Israel y el aporte moral de los diez mandamientos. la identidad que obtiene el Pueblo de Israel a partir de los criterios morales que ofrecen los Diez Mandamientos El papel de María en la vida de los apóstoles, la iglesia y el cristianismo. Diferencia El sentido del paralelismo entre la familia y la iglesia como familia. Distingue las características del componente moral de las religiones monoteístas. entre la ley civil y la los atributos y el proceder de Dios frente al comportamiento de Israel. El rito del matrimonio diferenciando sus elementos y significados

10 Emplea Establece ley moral, deber legal y deber moral. Las diferentes relaciones familiares. semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y eclesial. semejanzas y diferencias entre los conceptos de grupo y comunidad. relaciones de semejanza, diferencia diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los el arte, la música y la tradición religiosa para difundir los episodios de la vida de Jesús y los Apóstoles en la formación de las comunidades cristianas. las diferencias entre un equipo de trabajo y una comunidad, teniendo en cuenta los criterios de comunión dados por Jesucristo. Diferencias entre el Dios que se revela en la Encarnación y Pascua de Jesús, y las visiones

11 y complementariedad entre la pertenencia a la familia, a la patria, a la Iglesia. el equilibrio entre el respeto a lo privado y a lo público por el bien común. Estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud, la procreación, la sexualidad de Dios que se ha creado en el pluralismo religioso actual. Diferencias y semejanzas entre el matrimonio y la vida consagrada en los consejos evangélicos. las relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad entre ética ciudadana y moral religiosa. Explica la importancia de los roles en la comunidad. la relación entre la realización individual y realización colectiva. la importancia para la historia del pueblo de Israel la expresión Yo seré vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo". las características del pueblo elegido. por qué y para qué fueron elegidos los doce apóstoles. la relación entre la pascua de Cristo, la ascensión al cielo y el envío del Espíritu Santo. las causas históricas y divinas que dieron origen a la comunidad cristiana. los grandes momentos de la evangelización en América Latina y en Colombia.

12 Expresa Fundamenta Hace origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. En la palabra de Dios la condición del hombre y la mujer como personas imagen y semejanza de Dios. campañas o se preocupa por ayudar a resolver las crisis cómo ayudan los mandamientos a vivir la relación con Dios y con sus semejantes. el pensamiento de Jesús en su mandamiento del amor, que hace pleno la vivencia del Decálogo. Como se hace presente el Espíritu Santo en las personas a través de los sacramentos.

13 Identifica Situaciones de conflicto, como también la manera de ayudar a evitarlos o solucionarlos. Los grupos de referencia en la tradición familiar y social y el aporte que le brindan a su formación. morales que tiene la sociedad y que son, por tanto, retos para los jóvenes hoy. los criterios de ética y moral que ofrece la literatura sapiencial. a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. las actitudes propias del discípulo de Jesús para vivir la mora en las primeras comunidades cristianas un modelo de auténtica vida comunitaria. los criterios eclesiales del amor y de la unidad para la lectura y comprensión de la historia de la Iglesia. las grandes acciones de la Iglesia en la historia en los campos social, educativo, cultural, artístico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana

14 de sus miembros. Incorpora Inspira Textos breves de la Biblia en su conversación habitual, para referirse a la persona humana. Textos breves de la enseñanza de Jesús y de los libros del nuevo testamento en su conversación habitual para referirse a la persona humana. En el amor a la virgen María su actitud de respeto a las personas en su dignidad y derechos. Interpreta Interioriza Interviene Valores que ayudan a la conformación de una auténtica comunidad. adecuadamente los textos bíblicos que refieren la resurrección y ascensión de Cristo al cielo y Pentecostés. en foros y eventos en los cuales se abordan temas

15 Justifica Manifiesta Los diferentes deberes y derechos y los relaciona con el manual de convivencia escolar. Sentido de pertenencia a distintas instancias comunitarias, con apertura y respeto a la pluralidad. éticos y morales para jóvenes, argumentando con la enseñanza moral del Evangelio. El alto grado de amor e imitación de la virgen maría en las comunidades cristianas. firmeza de voluntad y carácter para vivir el compromiso moral cristiano. Ora Manifiesta actitudes de tolerancia y comprensión ante las diferencias. Con la biblia, usando pasajes del antiguo testamento referidos al amor, el matrimonio y la

16 Participa Plantea Posee En los diferentes juicios valorativos de los compañeros respetando su dignidad. métodos y procedimientos adecuados para la búsqueda de acuerdos sobre pautas de comportamiento y convivencia ciudadana. familia. soluciones a los conflictos que se presentan hoy perjudicando la comunidad nacional, teniendo en cuenta la forma como eran solucionados en el pueblo de Israel.. una visión precisa sobre el valor del Magisterio de la Iglesia y su función al servicio de la calidad de la vida ética y moral de los pueblos y las personas. capacidad crítica para discernir los valores presentes en la cultura

17 Precisa Promueve Proyecta en el medio escolar relaciones de cooperación, solidaridad y trabajo en equipo. campañas para la convivencia ciudadana teniendo en cuenta los criterios éticos y morales de amor, respeto y perdón. cuáles son los grandes personajes en la historia del pueblo escogido. la libertad y la felicidad que surgen de la vivencia del Decálogo. Una mirada religiosa sobre los demás, apreciando el carácter sagrado de la vida humana. campañas que ayuden a descubrir las actitudes influyentes en la convivencia humana según la enseñanza de Jesús. en su medio el conocimiento y vivencia de las enseñanzas morales de Cristo. acordes con la enseñanza moral del Evangelio, así como los juicios de valor contrarios a esta moral. el respeto con la identidad y pertenencia religiosa de sus compañeros y sus familias. los aportes de la moral cristiana para una vida saludable, en sus dimensiones física, psíquica, espiritual y moral.

18 Reconoce La importancia de los géneros (hombre y mujer) en la comunidad. que no está solo y que su forma de actuar repercute en la comunidad. la misión de Jesús como Mesías, profeta, Rey y Señor, para la comunidad de los discípulos. la relación histórica que se ha dado entre las culturas y el Evangelio. el papel de María en la vida de la Iglesia. el sentido de la santidad en la vida de la Iglesia. la necesidad que todo cristiano tiene de integrarse a la comunidad eclesial para fortalecerse con la celebración litúrgica, la oración y el apostolado y valora en su entorno la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana, y

19 Relaciona la moral cristiana con las virtudes teologales. promueve en los demás la disposición para escuchar dicho testimonio. Respeta Resuelve los derechos de libertad de conciencia. dilemas morales teniendo en cuenta los criterios de moralidad según las religiones monoteístas. La condición religiosa de los demás sin esconder su condición de cristiano. Revisa Sabe Como son sus relaciones con Dios, con los demás y con el medio ambiente. distinguir e integrar criterios éticos y confrontar, a partir de textos bíblicos del A.T., la vocación que responder a los problemas y establecer diferencias y semejanzas entre la

20 Se apoya Se cuestiona criterios de moral religiosa. tiene el ser humano de pertenencia a una comunidad. explicar la jerarquía de valores que poseía el pueblo de Israel y la forma como respondía a las crisis morales a la luz de la Alianza con Yahvé. Sobre la identidad como integrante del pueblo de Dios. situaciones morales del mundo actual con el pensamiento y las enseñanzas de Jesús al respecto. impulsar las consecuencias sociales de las exigencias morales del evangelio. en citas Bíblicas para Iluminar situaciones, crisis o conflictos morales. enseñanza de la Iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los Estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud, la procreación, la sexualidad tener en cuenta la vida ejemplar ética, moral y religiosa de María y de los Santos para confrontar la forma de vida de hoy. Sobre acontecimientos,

21 Se preocupa Sustenta situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. la forma como Dios realiza su plan de salvación para toda la humanidad a través de la historia de Israel. con argumentos bíblicos que el amor es elemento fundamental para la conformación de una comunidad auténtica. a partir de textos bíblicos, la vocación de los apóstoles, de los discípulos y de los acontecimientos fundacionales de la Iglesia. por dar a conocer la acción social de la Iglesia para ayudar a las personas. el sentido y significado de la Eucaristía para la vida de comunidad eclesial. la forma como el Espíritu Santo asiste la Iglesia a través del tiempo. las consecuencias del mal y del pecado a partir de los relatos

22 del Génesis. Toma Ubica a partir de los criterios que del Antiguo Testamento el manejo de la libertad humana y la autonomía moral de la persona. del origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. Conciencia de sus acciones de pecado y la necesidad de conversión. la intervención de cada Profeta según los criterios teológicos de la fidelidad y la infidelidad a la Alianza.

23 Valora la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social. Actos y comportamientos humanos, teniendo en cuenta los criterios de la moral. el aporte de las enseñanzas bíblicas sobre la moral para la vida cotidiana y para sustentar conversaciones sobre temas morales. su capacidad de servicio a la luz de los criterios evangélicos que dio Jesús a sus discípulos. las pequeñas comunidades al interno de la Iglesia, casa y lugar de comunión, que están a su alcance, para vivir en comunidad eclesial. la importancia de pertenecer a una comunidad eclesial, ya sea diócesis, parroquia o comunidad de fe (culto). los Sacramentos como fortaleza para vivir la moral cristiana. La pertenencia a la Iglesia y su papel de camino ordinario para la salvación. TAXONOMIA DE BLOOM

24 CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER Analiza las actitudes y valores que presenta Jesús en las Bienaventuranzas. comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia. La importancia de la Iglesia en la solución de los problemas relacionados con la dignidad humana. Y compara familias que viven según el espíritu de Cristo y otras que no. Comprende Las características de la de la relación de Dios con el hombre, según el plan de salvación. El puesto que la familia y el matrimonio tenían en Israel. la necesidad de fe y el poder del Espíritu para poder vivir a la manera de Cristo. Conoce el puesto que lo religioso tiene en la Constitución Colombiana como factor de participación y construcción del bien Acoge Los valores de la familia de Nazaret Actúa De acuerdo a la dignidad de ser Imagen y semejanza de Dios. Aplica Los conocimientos al análisis de la problemática familiar. Aprovecha el conocimiento de los criterios de la moral cristiana para aplicarla a situaciones de la vida cotidiana. el testimonio de personas de su comunidad que viven de acuerdo con la moral cristiana para compartir con ellas su experiencia y fortalecer así la moral de los jóvenes de su entorno Aprecia el aporte de los grandes personajes del pueblo escogido, y lo confronta con la misión y las actitudes necesarias dentro de una comunidad. Asume Comportamientos acordes con su dignidad de persona. Actitudes que enriquecen la vida

25 común. la estructura moral de la persona y el funcionamiento de sus procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la vida moral. los grandes dilemas morales a los cuales se ve enfrentado el adulto, el joven y el niño de hoy. Los grandes acuerdos y acciones de las religiones en temas éticos influyentes en la convivencia ciudadana. los eventos y fiestas del pueblo de Israel con los cuales fortalecían su identidad y la conciencia de su misión. el sentido de los relatos del génesis sobre el paraíso, el pecado, los efectos del pecado y la promesa de salvación. el sentido de la relación entre el Decálogoy el mandamiento nuevo del amor. Jesús perfecciona la Ley. los principios y acciones que rigen el diálogo ecuménico. el sentido de las expresiones Ley, gracia y justificación, así como su significado en relación con la vida moral familiar. Valores de la familia de Nazaret. Aspectos de la vida de Jesús que me retan a ser mejor. Con responsabilidad su rol como hombre o mujer en la vida. Los compromisos adquiridos como hijo de Dios y miembro vivo de la Iglesia.

26 del cristiano. los grandes acuerdos y acciones conjuntas de las Iglesias involucradas en el diálogo ecuménico, en el campo de los valores éticos y morales. Establece semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y eclesial. semejanzas y diferencias entre los conceptos de grupo y comunidad. relaciones de semejanza, diferencia y complementariedad entre la pertenencia a la familia, a la patria, a la Iglesia. el equilibrio entre el respeto a lo privado y a lo público por el bien común. las relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad entre ética ciudadana y moral religiosa. diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los Estados sobre temas como el medio Aporta a su grupo lo necesario para que haya convivencia pacífica. en su grupo lo necesario para que haya una convivencia pacífica según los criterios de la ley del amor de Dios dada al pueblo de Israel Emplea el arte, la música y la tradición religiosa para difundir los episodios de la vida de Jesús y los Apóstoles en la formación de las comunidades cristianas.

27 ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud, la procreación, la sexualidad las diferencias entre un equipo de trabajo y una comunidad, teniendo en cuenta los criterios de comunión dados por Jesucristo. Diferencias entre el Dios que se revela en la Encarnación y Pascua de Jesús, y las visiones de Dios que se ha creado en el pluralismo religioso actual. Diferencias y semejanzas entre el matrimonio y la vida consagrada en los consejos evangélicos. Fundamenta La unidad y el carácter sagrado del matrimonio y la familia a partir de textos bíblicos. En la palabra de Dios la condición del hombre y la mujer como personas imagen y semejanza de Dios. Interpreta adecuadamente los textos bíblicos que refieren la resurrección y ascensión de Cristo al cielo y Pentecostés. Busca La integración con los demás como el espacio donde se construye tejido social. Compara la identidad del pueblo de Israel según la Alianza y el Decálogo, con la identidad del cristiano y de la Hace campañas o se preocupa por ayudar a resolver las crisis morales que tiene la sociedad y que son, por tanto, retos para los jóvenes hoy. Incorpora Textos breves de la Biblia en su conversación habitual, para referirse a la persona humana

28 Interioriza Valores que ayudan a la conformación de una auténtica comunidad. Precisa cuáles son los grandes personajes en la historia del pueblo escogido. Iglesia de hoy. Textos breves de la enseñanza de Jesús y de los libros del nuevo testamento en su conversación habitual para referirse a la persona humana. Confronta sus actos y comportamientos con los criterios de la moral. Los conocimientos con su propia realidad familiar y la de su medio próximo. Y acepta al otro en si diferencia. su vida personal con la experiencia moral y religiosa del pueblo de Israel. Confronta las actitudes de la vida diaria de los cristianos con las exigencias que Jesús hace a sus discípulos. su identidad religiosa teniendo en cuenta la Palabra de Dios. Construye Su identidad religiosa con base en condición de bautizado en la fe de la Iglesia. Inspira En el amor a la virgen María su actitud de respeto a las personas en su dignidad y derechos. Manifiesta Sentido de pertenencia a distintas instancias comunitarias, con apertura y respeto a la pluralidad. Manifiesta actitudes de tolerancia

29 Reconoce La importancia de los géneros (hombre y mujer) en la comunidad. que no está solo y que su forma de actuar repercute en la comunidad. la misión de Jesús como Mesías, profeta, Rey y Señor, para la comunidad de los discípulos. la relación histórica que se ha dado entre las culturas y el Evangelio. el papel de María en la vida de la Iglesia. el sentido de la santidad en la vida de la Iglesia. la necesidad que todo cristiano tiene de integrarse a la comunidad eclesial para fortalecerse con la celebración litúrgica, la oración y el apostolado y valora en su entorno la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral Da cuenta De la relación entre la realización individual y realización colectiva. De acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. y comprensión ante las diferencias. firmeza de voluntad y carácter para vivir el compromiso moral cristiano. Ora Con la biblia, usando pasajes del antiguo testamento referidos al amor, el matrimonio y la familia.

30 cristiana, y promueve en los demás la disposición para escuchar dicho testimonio Relaciona la moral cristiana con las virtudes teologales. Sabe distinguir e integrar criterios éticos y criterios de moral religiosa. confrontar, a partir de textos bíblicos del A.T., la vocación que tiene el ser humano de pertenencia a una comunidad. explicar la jerarquía de valores que poseía el pueblo de Israel y la forma como respondía a las crisis morales a la luz de la Alianza con Yahvé responder a los problemas y situaciones morales del mundo actual con el pensamiento y las enseñanzas de Jesús al respecto. impulsar las consecuencias sociales de Da razones Defiende la necesidad de formar la conciencia mortal de sus compañeros. Con argumentos las situaciones que favorecen la vida familiar. las armas que el espíritu Santo da a la Iglesia para realizar su acción evangelizadora en Colombia, barrio el valor y sentido de la vida apoyándose en textos bíblicos Participa En los diferentes juicios valorativos de los compañeros respetando su dignidad. En la construcción de la unidad familiar. Posee métodos y procedimientos adecuados para la búsqueda de acuerdos sobre pautas de comportamiento y convivencia ciudadana. Una síntesis de la historia de la familia. una visión precisa sobre el valor del Magisterio de la Iglesia y su función al servicio de la calidad de la vida ética y moral de los pueblos y las personas. capacidad crítica para discernir los valores presentes en la cultura acordes con la enseñanza moral

31 las exigencias morales del evangelio. establecer diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los Estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud, la procreación, la sexualidad tener en cuenta la vida ejemplar ética, moral y religiosa de María y de los Santos para confrontar la forma de vida de hoy. Se cuestiona Sobre la identidad como integrante del pueblo de Dios. Sobre acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. Demuestra Poseer habilidades procedimientos y actitudes adecuadas para el uso de interpretación de los textos bíblicos del antiguo testamento. Capacidad para interpretar la realidad de las familias cristianas a la luz del Evangelio. del Evangelio, así como los juicios de valor contrarios a esta moral. Promueve en el medio escolar relaciones de cooperación, solidaridad y trabajo en equipo. campañas para la convivencia ciudadana teniendo en cuenta los criterios éticos y morales de amor, respeto y perdón. la libertad y la felicidad que surgen de la vivencia del Decálogo. campañas que ayuden a descubrir las actitudes influyentes

32 Se preocupa por dar a conocer la acción social de la Iglesia para ayudar a las personas. Ubica la intervención de cada Profeta según los criterios teológicos de la fidelidad y la infidelidad a la Alianza. Describe Cuál es el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del Antiguo Testamento. Descubre la importancia de la Alianza para el pueblo de Israel y el aporte moral de los diez mandamientos. la identidad que obtiene el Pueblo de Israel a partir de los criterios morales que ofrecen los Diez Mandamientos. El papel de María en la vida de los apóstoles, la iglesia y el cristianismo. en la convivencia humana según la enseñanza de Jesús. en su medio el conocimiento y vivencia de las enseñanzas morales de Cristo. el respeto con la identidad y pertenencia religiosa de sus compañeros y sus familias. los aportes de la moral cristiana para una vida saludable, en sus dimensiones física, psíquica, espiritual y moral. Proyecta Una mirada religiosa sobre los demás, apreciando el carácter sagrado de la vida humana. Respeta los derechos de libertad de conciencia Las situaciones familiares de sus compañeros y las ideas distintas que se presenten en su entorno. La condición religiosa de los demás sin esconder su condición de cristiano.

33 Diferencia El sentido del paralelismo entre la familia y la iglesia como familia. Distingue las características del componente moral de las religiones monoteístas. entre la ley civil y la ley moral, deber legal y deber moral. Las diferentes relaciones familiares. los atributos y el proceder de Dios frente al comportamiento de Israel. El rito del matrimonio diferenciando sus elementos y significados Explica la importancia de los roles en la comunidad. la relación entre la realización individual y realización colectiva. la importancia para la historia del pueblo de Israel la expresión Yo seré vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo". las características del pueblo elegido. origen del mal y del pecado en la Revisa Como son sus relaciones con Dios, con los demás y con el medio ambiente. Revisa Se apoya en citas Bíblicas para Iluminar situaciones, crisis o conflictos morales.

34 humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. por qué y para qué fueron elegidos los doce apóstoles. la relación entre la pascua de Cristo, la ascensión al cielo y el envío del Espíritu Santo. cómo ayudan los mandamientos a vivir la relación con Dios y con sus semejantes. el pensamiento de Jesús en su mandamiento del amor, que hace pleno la vivencia del Decálogo. las causas históricas y divinas que dieron origen a la comunidad cristiana. los grandes momentos de la evangelización en América Latina y en Colombia. Expresa Como se hace presente el Espíritu Santo en las personas a través de los

35 sacramentos. Identifica Situaciones de conflicto, como también la manera de ayudar a evitarlos o solucionarlos. Los grupos de referencia en la tradición familiar y social y el aporte que le brindan a su formación. los criterios de ética y moral que ofrece la literatura sapiencial. a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. las actitudes propias del discípulo de Jesús para vivir la moral cristiana. en las primeras comunidades cristianas un modelo de auténtica

36 vida comunitaria. los criterios eclesiales del amor y de la unidad para la lectura y comprensión de la historia de la Iglesia. las grandes acciones de la Iglesia en la historia en los campos social, educativo, cultural, artístico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros. Interviene en foros y eventos en los cuales se abordan temas éticos y morales para jóvenes, argumentando con la enseñanza moral delevangelio. Justifica Los diferentes deberes y derechos y los relaciona con el manual de convivencia escolar. Por qué la familia es la primera educadora de la persona. El alto grado de amor e imitación de la virgen maría en las comunidades Toma Conciencia de sus acciones de pecado y la necesidad de conversión. Valora la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social. Actos y comportamientos humanos, teniendo en cuenta los criterios de la moral. el aporte de las enseñanzas

37 cristianas. Plantea soluciones a los conflictos que se presentan hoy perjudicando la comunidad nacional, teniendo en bíblicas sobre la moral para la vida cotidiana y para sustentar conversaciones sobre temas morales. su capacidad de servicio a la luz de los criterios evangélicos que dio Jesús a sus discípulos. las pequeñas comunidades al interno de la Iglesia, casa y lugar de comunión, que están a su alcance, para vivir en comunidad eclesial. la importancia de pertenecer a una comunidad eclesial, ya sea diócesis, parroquia o comunidad de fe (culto). los Sacramentos como fortaleza para vivir la moral cristiana. La pertenencia a la Iglesia y su papel de camino ordinario para la salvación. Vive En su familia los valores cristianos de oración, amor, compromiso, respeto, obediencia

38 cuenta los la forma como eran solucionados en el pueblo de Israel. Resuelve dilemas morales teniendo en cuenta los criterios de moralidad según las religiones monoteístas Sustenta la forma como Dios realiza su plan de salvación para toda la humanidad a través de la historia de Israel. con argumentos bíblicos que el amor es elemento fundamental para la conformación de una comunidad auténtica. las consecuencias del mal y del pecado a partir de los relatos del Génesis. a partir de los criterios que del Antiguo Testamento el manejo de la libertad humana y la autonomía moral de la persona. del origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. a partir de textos bíblicos, la vocación

39 de los apóstoles, de los discípulos y de los acontecimientos fundacionales de la Iglesia. el sentido y significado de la Eucaristía para la vida de comunidad eclesial. la forma como el Espíritu Santo asiste la Iglesia a través del tiempo. GRADOS: OCTAVO - NOVENO No. Periodos: 4 INTENSIDAD SEMA 1-2 horas. META DEL CICLO El estudiante al terminar el ciclo estará en capacidad de reconocer la Misión de la iglesia desde los distintos testimonios cristian manifestación del desarrollo moral de los seres humanos. OBJETIVOS POR GRADOS Grado Octavo Identificar las distintas manifestaciones del testimonio cristiano en la sociedad como expresión que confirma la fe de la Iglesia. DESEMPEÑO FINAL DE GRADO. Grado Noveno Reconocer la Misión de la Iglesia en el crecimiento y desarrollo Moral. Conocer los aspectos prioritarios del comportamiento Moral

40 del Cristiano para vivir coherentemente A. AUTONOMÍA Tomar decisiones con criterios y responsabilidad en diferentes situaciones y contextos manejando adecuadamente su libertad. B. AXIOLOGÍA Reconocer que es un ser con valores en la relaciones que establece con los demás, para facilitar la sana convivencia de manera critica C. RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL Reconocer en sí mismo y en los demás el valor de Ser humano, vivenciando el respeto por la diferencias, para aprender a vivir en comunidad. MEGACOMPETENCIAS. D. RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA. Comprender que es un ser con otros, capaz de respetar la vida en sus diferentes manifestaciones procurando la defensa de la dignidad humana. E. PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO Analizar situaciones en diferentes contextos, asumiendo posturas argumentadas desde lo individual y lo colectivo con actitud propositiva. NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA N1 - CONOCIMIENTO F. CREATIVIDAD Desarrollar habilidades, actitudes y conocimientos que le permiten crear y transformar sus relaciones y contextos de manera responsable. N1 N1 N1 N1 N1 N1 N1 SOCI CIUD Practi compe ciudad fortale la co social intera los de entorn

41 Identificar: las principales dimensiones de la persona Jerarquizar los componentes de la estructura moral de la persona. Mostrar: los pilares de la vida comunitaria y sus metas Distinguir las características esenciales de la vida del cristiano y como las vive. Iniciar: las consecuencias sociales de las exigencias morales del evangelio. Definir: la relación de los cristianos con Dios como experiencia comunitaria Jerarqui propues fe, la cu la cienci conviven N2 - COMPRENSION N2 Asociar: la persona como ser social N2 Concluir: la incidencia de una acertada opción de vida en la realización personal N2 Localizar: los principios básicos que sustentan la vida comunitaria N2 Ilustrar: con ejemplos como el cristiano está llamado a vivir en comunidad N2 Explicar: cómo ayudan los mandamientos a vivir la relación con Dios y con sus semejantes. N2 Distinguir: la enseñanza de la Iglesia y los principios de acuerdos internacionales de los Estados sobre temas como el medio ambiente, los derechos humanos, la vida humana, la salud, la procreación, la sexualidad N2 Narrar l diferent experien fe que a a mejor relación demás. N3 - APLICACIÓN

42 N3 Diseñar: nuevas formas de relación comprobando su impacto en la forma de entender la vida. N3 Describir: los problemas éticos y sus posibles soluciones N3 Utilizar: las herramientas sociales para desarrollar procesos de convivencia. N3 Producir: vivencialmente, la conveniencia de conocerse en profundidad N3 Modificar: Actitudes y comportamientos resultantes a partir de la ley nueva dada por Jesús. N3 Estructurar: los aportes de la moral cristiana para una vida saludable, en sus dimensiones física, psíquica, espiritual y mora N3 Dramati posicion la cienci cultura f la convi N4 - ANALISIS N4 Discriminar: en que nos basamos para afirmar que la religión ha estado siempre presente en la conciencia de las personas N4 Ilustrar: alternativas éticas y morales N4 Contrastar: la vida comunitaria con la propuesta evangélica N4 Designar: la importancia que tiene para la persona celebrar en la fe la vida misma. N4 Fraccionar: el valor del Magisterio de la Iglesia y su función al servicio de la calidad de la vida ética y moral de los pueblos y las personas. N4 Determinar: la trascendencia que tienen las relaciones entre las personas y Dios N4 Reflexio las prop de la fe, cultura y ciencia f conviven

43 N5 Agrupar: sentimientos y actitudes entorno a la trascendencia y la persona N5 Escoger: acciones de promoción y solidaridad N5 Distribuir: el conocimiento que sobre la relación de la persona y la comunidad ha obtenido N5 - SINTESIS N5 Crear: acciones que lo lleven a una identificación plena con la trascendencia. N5 Justificar: la firmeza de voluntad y carácter para vivir el compromiso moral cristiano. N5 Categorizar: las actitudes y valores que presenta Jesús en las Bienaventuranzas. N5 Planea a para me conviven su entor N6 Integrar: los conceptos comunidad, persona y ser social N6 Estimar: la acción del espíritu santo en la conciencia de las personas N6 Comparar: los principios de la moral cristiana con los valores que su entorno ha diseñado. N6 EVALUACION N6 Criticar: el fundamento de la acción salvadora de Jesús en las acciones y celebraciones cristianas. N6 Modificar: la valoración que tiene su entorno comunitario sobre las relaciones con la trascendencia. N6 Juzgar: las celebraciones comunitarias y su impacto en la vida de las personas N6 Elige las acciones adecuad mejorar proceso trasmiti congéne COMPETENCIA BÁSICA DE ÁREA: ESTANDARES POR GRADO:

44 Grado Octavo PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 1. aporta a su grupo lo necesario para que haya convivencia pacífica. 2. asume Comportamientos acordes con su dignidad de persona. Con responsabilidad su rol como hombre o mujer en la vida. 3. Busca La integración con los demás como el espacio donde se construye tejido social. 4. Confronta Y acepta al otro en su diferencia. 5. Da cuenta De la relación entre la realización individual y realización colectiva. 6. Describe 1. Actúa De acuerdo a la dignidad de ser Imagen y semejanza de Dios 2. aporta en su grupo lo necesario para que haya una convivencia pacífica según los criterios de la ley del amor de Dios dada al pueblo de Israel. 3. aprecia el aporte de los grandes personajes del pueblo escogido, y lo confronta con la misión y las actitudes necesarias dentro de una comunidad. 4. Comprende Las características de la de 1. Acoge Y asume valores de la familia de Nazaret. 2. Asume Aspectos de la vida de Jesús que me retan a ser mejor. 3. Comprende la necesidad de fe y el poder del Espíritu para poder vivir a la manera de Cristo. 4. Confronta las actitudes de la vida diaria de los cristianos con las exigencias que Jesús hace a sus discípulos. 5. Da cuenta De acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. 6. Emplea 1. Compara la identidad del pueb Israel según la Alian Decálogo, con la iden cristiano y de la Igles hoy. 2. Construye Su identidad religiosa base en condición de bautizado en la fe de Iglesia. 3. Descubre El papel de María e de los apóstoles, la el cristianismo. 4. Establece relaciones de semeja diferencia y complementariedad e pertenencia a la fam

45 Cuál es el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del Antiguo Testamento. 7. Establece semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y eclesial. semejanzas y diferencias entre los conceptos de grupo y comunidad. 8. Explica la importancia de los roles en la comunidad. la relación entre la realización individual y realización colectiva. 9. Identifica Situaciones de conflicto, como también la manera de ayudar a evitarlos o solucionarlos. Los grupos de referencia en la la relación de Dios con el hombre, según el plan de salvación. 5. conoce los eventos y fiestas del pueblo de Israel con los cuales fortalecían su identidad y la conciencia de su misión. el sentido de los relatos del génesis sobre el paraíso, el pecado, los efectos del pecado y la promesa de salvación. 6. Da razones Del origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. 7. demuestra Poseer habilidades el arte, la música y la tradición religiosa para difundir los episodios de la vida de Jesús y los Apóstoles en la formación de las comunidades cristianas. 7. Establece las diferencias entre un equipo de trabajo y una comunidad, teniendo en cuenta los criterios de comunión dados por Jesucristo. Diferencias entre el Dios que se revela en la Encarnación y Pascua de Jesús, y las visiones de Dios que se ha creado en el pluralismo religioso actual. 8. Explica por qué y para qué fueron elegidos los doce apóstoles. la relación entre la pascua de Cristo, la ascensión al cielo y el envío del Espíritu Santo. patria, a la Iglesia. 5. Expresa Como se hace pre Espíritu Santo personas a través sacramentos. 6. Identifica en las primeras comunidadescristiana modelo de auténtica comunitaria. los criterios eclesiale amor y de la unidad lectura y comprensió historia de la Iglesia. 7. Justifica El alto grado de imitación de la virg en las com cristianas.

46 tradición familiar y social y el aporte que le brindan a su formación. 10. Interioriza Valores que ayudan a la conformación de una auténtica comunidad. 11. Justifica Los diferentes deberes y derechos y los relaciona con el manual de convivencia escolar. 12. Manifiesta Sentido de pertenencia a distintas instancias comunitarias, con apertura y respeto a la pluralidad. Manifiesta actitudes de tolerancia y comprensión ante las diferencias. Posee métodos y procedimientos adecuados para la búsqueda de acuerdos sobre pautas de comportamiento y procedimientos y actitudes adecuadas para el uso de interpretación de los textos bíblicos del antiguo testamento. 8. Explica la importancia para la historia del pueblo de Israel la expresión Yo seré vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo". las características del pueblo elegido. origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. 9. Identifica a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. las características asignadas por Jesús a la comunidad de sus discípulos referentes a su ser y su misión. 10. Interpreta. adecuadamente los textos bíblicos que refieren la resurrección y ascensión de Cristo al cielo y Pentecostés. 11. Reconoce la misión de Jesús como Mesías, profeta, Rey y Señor, para la 8. Reconoce la relación histórica q dado entre las cultur Evangelio. el papel de María en de la Iglesia. el sentido de la santi vida de la Iglesia. la necesidad que tod cristiano tiene de int la comunidad eclesia fortalecerse con la celebración litúrgica, oración y el apostola 9. Sustenta a partir de textos bíb vocación de los após los discípulos y de lo acontecimientos fundacionales de la I

47 convivencia ciudadana. 13. Reconoce La importancia de los géneros (hombre y mujer) en la comunidad. que no está solo y que su forma de actuar repercute en la comunidad. 9. Fundamenta En la palabra de Dios la condición del hombre y la mujer como personas imagen y semejanza de Dios. 10. Incorpora Textos breves de la Biblia en su conversación habitual, para referirse a la persona humana. 11. Plantea soluciones a los conflictos que se presentan hoy perjudicando la comunidad nacional, teniendo en cuenta la forma como eran solucionados en el pueblo de Israel. 12. Resuelve dilemas morales teniendo comunidad de los discípulos. 12. Respeta La condición religiosa de los demás sin esconder su condición de cristiano. 13 Valora su capacidad de servicio a la luz de los criterios evangélicos que dio Jesús a sus discípulos el sentido y significad Eucaristía para la vid comunidad eclesial. la forma como el Esp Santo asiste la Iglesi través del tiempo. 10. Valora las pequeñas comuni interno de la Iglesia, lugar de comunión, q a su alcance, para vi comunidad eclesial. la importancia de per a una comunidad ecl sea diócesis, parroqu comunidad de fe (cu La pertenencia a la su papel de camino para la salvación.

48 en cuenta los criterios de moralidad según las religiones monoteístas. 13. Sabe confrontar, a partir de textos bíblicos del A.T., la vocación que tiene el ser humano de pertenencia a una comunidad. 14. Se cuestiona Sobre la identidad como integrante del pueblo de Dios. Sobre acontecimientos, situaciones y eventos que ayudaron a Israel a constituirse como pueblo. 15. Sustenta la forma como Dios realiza su plan de salvación para toda la humanidad a través

49 de la historia de Israel. con argumentos bíblicos que el amor es elemento fundamental para la conformación de una comunidad auténtica. las consecuencias del mal y del pecado a partir de los relatos del Génesis. Grado Noveno PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 1. Confronta sus actos y comportamientos con los criterios de la moral. 2. conoce la estructura moral de la persona y el funcionamiento de sus procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la vida moral. los grandes dilemas morales a los 1. Confronta su vida personal con la experiencia moral y religiosa del pueblo de Israel. 2. Descubre la importancia de la Alianza para el pueblo de Israel y el aporte moral de los diez mandamientos. 1. Analiza las actitudes y valores que presenta Jesús en las Bienaventuranzas. 2. Aprovecha el conocimiento de los criterios de la moral cristiana para aplicarla a situaciones de la vida cotidiana. el testimonio de personas de su 1. Analiza Y confronta sus opcio comportamientos mo la luz de la Palabra d las enseñanzas del M de la Iglesia. La importancia de la en la solución de los problemas relacionad la dignidad humana.

50 cuales se ve enfrentado el adulto, el joven y el niño de hoy. los grandes acuerdos y acciones de las religiones en temas éticos influyentes en la convivencia ciudadana. 3. Defiende la necesidad de formar la conciencia moral de sus compañeros. 4. Distingue lascaracterísticas del componente moral de las religiones monoteístas. entre la ley civil y la ley moral, deber legal y deber moral. 5. establece el equilibrio entre el respeto a lo privado y a lo público por el bien común. las relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad la identidad que obtiene el Pueblo de Israel a partir de los criterios morales que ofrecen los Diez Mandamientos. 3. Distingue los atributos y el proceder de Dios frente al comportamiento de Israel. 4. Identifica los criterios de ética y moral que ofrece la literatura sapiencial. 5. Ora Con la biblia, usando pasajes del antiguo testamento referidos al amor, el matrimonio y la familia. 6. Proyecta comunidad que viven de acuerdo con la moral cristiana para compartir con ellas su experiencia y fortalecer así la moral de los jóvenes de su entorno. 3. Confronta su identidad religiosa teniendo en cuenta la Palabra de Dios. 4. Conoce el sentido de la relación entre el Decálogo y el mandamiento nuevo del amor. Jesús perfecciona la Ley. 5. Explica cómo ayudan los mandamientos a vivir la relación con Dios y con sus semejantes. el pensamiento de Jesús en su mandamiento del amor, que hace pleno la vivencia del Decálogo. 6. Identifica Y compara familias q según el espíritu de C otras que no. 2. Asume Los compromisos a como hijo de Dios y vivo de la Iglesia. 3. Conoce el sentido de las exp Ley, gracia y justificación, así co significado en relació vida moral del cristia Iglesias involucrada campo de los valores los grandes acue acciones conjuntas diálogo ecuménico, morales. 4. Establece

51 entre ética ciudadana y moral religiosa. 6. Participa En los diferentes juicios valorativos de los compañeros respetando su dignidad. 7. Respeta los derechos de libertad de conciencia. 8. Revisa Como son sus relaciones con Dios, con los demás y con el medio ambiente. 9. Sabe distinguir e integrar criterios éticos y criterios de moral religiosa. 10. Valora la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social. Una mirada religiosa sobre los demás, apreciando el carácter sagrado de la vida humana. 7. Sabe explicar la jerarquía de valores que poseía el pueblo de Israel y la forma como respondía a las crisis morales a la luz de la Alianza con Yahvé. 8. Sustenta a partir de los criterios que del Antiguo Testamento el manejo de la libertad humana y la autonomía moral de la persona. del origen del mal y del pecado en la humanidad teniendo en cuenta los aportes de la Revelación. las actitudes propias del discípulo de Jesús para vivir la moral cristiana. 7. Incorpora Textos breves de la enseñanza de Jesús y de los libros del nuevo testamento en su conversación habitual para referirse a la persona humana. 8. Relaciona la moral cristiana con las virtudes teologales. 9. Sabe responder a los problemas y situaciones morales del mundo actual con el pensamiento y las enseñanzas de Jesús al respecto. impulsar las consecuencias sociales de las exigencias morales del evangelio. diferencias y semeja entre la enseñanza d Iglesia y los principio acuerdos internacion los Estados sobre tem como el medio ambie derechos humanos, l humana, la salud, la procreación, la sexua 5. Explica las causas históricas que dieron origen a l comunidad cristiana. los grandes momen evangelización en Latina y en Colombia 6. Hace campañas o se preoc ayudar a resolver las morales que tiene la y que son, por tanto, para los jóvenes hoy

52 9. Interviene en foros y eventos en cuales se abordan te éticos y morales para jóvenes, argumentan Actos y comportamientos humanos, teniendo en cuenta los criterios de la moral. 9. Toma Conciencia de sus acciones de pecado y la necesidad de conversión. 10. Ubica la intervención de cada Profeta según los criterios teológicos de la fidelidad y la infidelidad a la Alianza. 11. Valora el aporte de las enseñanzas bíblicas sobre la moral para la vida cotidiana y para sustentar conversaciones sobre temas morales. 10. Se apoya en citas Bíblicas para Iluminar situaciones, crisis o conflictos morales. 7. Identifica las grandes acciones Iglesia en la historia campos social, educa cultural, artístico los medios que posee Iglesia para orientar alimentar el crecimie vida moral cristiana d miembros. 8. Inspira En el amor a la virge su actitud de respeto personas en su digni derechos.