C u r s o a c a d é m i c o :

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1 C u r s o a c a d é m i c o : DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Biología Código: 3305 Asignatura: BOTÁNICA Curso en el que se imparte: 2º Carácter: (Anual, 1 er ó 2º cuatrimestre) Anual Tipo: (Troncal, Obligatoria, Optativa, Libre elección) Créditos: Totales Teóricos Prácticos LRU 14,5 10 4,5 ECTS 13,1 Idioma en el que se imparte: Español Dirección web asignatura: Troncal Responsable ó coordinador: Otros: DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES Nombre y apellidos Departamento Ubicación Emilio Ruiz de Clavijo Jiménez bv1rucle@uco.es Manuel de la Estrella González bv2esgom@uco.es Herminia García Mozo Botánica, Ecología y Fisiología Vegetal Botánica, Ecología y Fisiología Vegetal Botánica, Ecología y Fisiología Vegetal Campus de Rabanales, Edif. José Celestino Mutis Campus de Rabanales, Edif. José Celestino Mutis Campus de Rabanales, Edif. José Celestino Mutis Área de conocimiento Botánica Botánica Botánica Descriptores BOE DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Bases de organización vegetal. Principales tipos estructurales. Ciclos vitales. Diversidad vegetal y líneas filogénicas. Bases para la descripción de la vegetación. Principales características de los diferentes grupos de plantas vasculares. Importancia y representatividad en nuestra flora. Distribución geográfica e interés ecológico y económico. Situación Prerrequisitos: Ninguno Contexto dentro de la Titulación: Asignatura que se imparte en el segundo curso de la titulación y que aporta al alumnado los conocimientos básicos sobre la diversidad de los vegetales, así como las formas de vida y modos de reproducción de los mismos, haciendo especial incidencia en los grupos de mayor representatividad en la Península Ibérica. Los alumnos aprenderán también a utilizar los métodos y técnicas necesarios para su identificación. Competencias Recomendaciones: Es recomendable que el alumno tenga conocimientos básicos de biología y técnicas informáticas que le ayudará en la realización de trabajos, búsqueda de bibliografía y acceso al aula virtual. Transversales/genéricas: 1. capacidad de análisis y síntesis; capacidad de organización y planificación; trabajo en equipo. Específicas: Cognitivas (saber): 2. Tipos y niveles de organización. Diversidad de plantas y hongos. Sistemática y filogenia. Adaptaciones funcionales al medio. Ciclos biológicos. 1

2 Procedimentales/instrumentales (saber hacer): 3. reconocer distintos niveles de organización en el sistema vivo; identificar organismos; identificar y utilizar bioindicadores; obtener, manejar, conservar y observar especímenes. Actitudinales (ser): 4. capacidad de encontrar bibliografía; capacidad de aplicar conocimientos de otras asignaturas a la botánica; capacidad de comunicación Objetivos 1. Conocer la diversidad vegetal así como sus formas de vida y reproducción haciendo especial incidencia en los grupos de mayor representatividad en la Península Ibérica. 2. Conocer los métodos y técnicas para su identificación y clasificación. 3. Comprender el desarrollo evolutivo de las plantas a fin de adaptarse al hábitat en el que se desarrollan. Metodología de trabajo del alumno Primer cuatrimestre (nº de horas): 183 Clases teóricas: 44 Clases prácticas: 16 Exposiciones y seminarios: 8 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: 2 Realización de actividades académicas dirigidas: A) Con presencia del profesor: B) Sin presencia del profesor: Otro trabajo personal autónomo: A) Horas de estudio: 77 (66T +11P) B) Preparación de trabajo personal: Realización de exámenes A) Examen escrito: 2 B) Exámenes orales (control del trabajo personal): C) Examen práctico: D) Preparación de exámenes: 34 (T) Segundo cuatrimestre (nº de horas): 166 Clases teóricas: 26 Clases prácticas: 20 Exposiciones y seminarios: 17 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Realización de actividades académicas dirigidas: A) Con presencia del profesor: B) Sin presencia del profesor: 10 Otro trabajo personal autónomo: A) Horas de estudio: 53 (39T + 14P) B) Preparación de trabajo personal: Realización de exámenes A) Examen escrito: 2 B) Exámenes orales (control del trabajo personal): C) Examen práctico: 2 D) Preparación de exámenes: 36 (30T+6P) Sesiones académicas teóricas x Sesiones académicas prácticas x 2

3 Exposición y debate x Visitas y excursiones Tutorías especializadas x Otras (indicar) Desarrollo y justificación: Las sesiones académicas teóricas se impartirán cuatro días a la semana durante el primer cuatrimestre y tres días semanales durante el segundo cuatrimestre, con una duración de 55 minutos cada una. Se utilizara material audiovisual que facilitará la explicación y comprensión de los fundamentos teóricos. Se potenciará la participación del alumnado mediante el planteamiento de cuestiones y se resolverán las dudas que vayan surgiendo. En cuanto a las sesiones académicas prácticas, se iniciarán con una explicación teórica sobre la actividad a desarrollar y la relación con los conocimientos adquiridos. Se hará un seguimiento de las mismas tras una discusión final de algunas cuestiones derivadas de la realización de las prácticas, todo ello con la finalidad de comprobar el nivel de comprensión de las mismas. Las actividades dirigidas consistirán en seminarios donde los alumnos expondrán oralmente un tema relacionado con la asignatura. Se pretende que amplíen conocimientos, que trabajen en grupo y que busquen y manejen bibliografía especializada. Para la orientación y preparación de los seminarios, se establecerá un horario de tutorías con el profesor de la asignatura. Bloques temáticos Dividir el temario en bloques (sin nº máximo ni mínimo) Bibliografía 1.-Introduccion 2.- Reino Fungi. 3.-Reino Plantae: Talofitos 4.-Reino Plantae: Cormofitos BÁSICA : Abbayes et al. (1989). Botánica. Vegetales Inferiores. Ed. Reverté. Bold, Alexopoulos & Delevorias (1988). Morfología de las Plantas y de los Hongos. Ed. Omega. Izco, Barreno, Brugués, Costa, Devesa, Fernández, Gallardo, Llimona, Prada, Talavera, & Valdés (2004). Botánica. McGraw- Hill. Interamericana. Lüttge, Kluge & Bauer (1993). Botánica. Ed. Interamericana. McGraw-Hill. Scagel et al. (1987). El reino Vegetal. Ed. Omega. Strasburger et al. (2002). Tratado de Botánica General. Ed. Omega. Raven, Evert & Eichhorn ( ). Biología de las Plantas. Vol. 1 & 2. Ed. Reverté. COMPLEMENTARIA: Curtis & Barnes (1999). Biología. Ed. Médica Panamericana. Genders (1988). Edible Wild Plants. Ed. V.D. Marck. Heywood (1985). Las Plantas con Flores. Ed. Reverté. Margulis et al. (1985). Los cinco Reinos. Ed. Labor. Morton (1988). History of Botanical Sciences. Academic Press. Urteaga (1987). La Tierra Esquilmada. Ed. Serbal/CSIC. Weberling (1981). Botánica Sistemática. Ed Omega. MANUALES DE CAMPO: Bonnier & Layens (1990). Claves para la determinación de Plantas Vasculares. Ed. Omega. García Guardia (1988). Flora Silvestre de Andalucía. Ed. Rueda. García Rollán ( ). Claves Analíticas para la Flora Española. Ed. Mundiprensa. Gómez, Moreno & Ortega (1993). Setas del Parque Natural de las Sierras Subbéticas Cordobesas. Ed. Rueda. Moreno, Jiménez, Gómez & Infante (1996). Setas de Andalucía. Ed. Centro Andaluz del libro. Salvo (1990). Guia de Helechos. Ed. Pirámide. Valdés et al. (1987). Flora Vascular de Andalucía Occidental. Ed. Ketres 3

4 Técnicas de evaluación Enumerar, tomando como referencia el catálogo de la guía común. Incluir criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso) Exámenes Teoría: Se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios y un examen final sobre los contenidos teóricos de la asignatura explicados en las clases teóricas. Se valorarán fundamentalmente las competencias 2 y 3. Prácticas: Se realizará un examen final práctico sobre los contenidos explicados en las clases prácticas de la asignatura. Se valorarán fundamentalmente las competencias 3 Se calificará también el seminario que habrán de impartir los alumnos. Se tendrá en cuenta tanto los contenidos como la exposición del mismo. Se valorarán fundamentalmente las competencias 1 y 4 Se valorará la asistencia de los alumnos a las distintas actividades de la asignatura. Para aprobar la asignatura los alumnos tendrán que obtener al menos un 5 en cada parcial o al menos un 5 en el examen final teórico. En caso de suspender un parcial, en el examen final (junio o septiembre) solo se examinaran de la materia correspondiente al mismo. La calificación del examen teórico representará el 60% de la nota final, la del examen práctico el 20%, la del seminario el 10% y la asistencia el 10%. La asistencia se puntuará siempre y cuando se supere el 70% de la asistencia controlada, de tal forma que si la asistencia supera el 85% se asignará el valor 10, y si está comprendida entre el 70% y el 85%, el valor 5. Las notas obtenidas en cualquiera de las actividades solo serán validas hasta la convocatoria de Septiembre. En caso de repetir curso, deberán hacer de nuevo todas las actividades. Organización Docente Semanal Distribución del número de horas que se especifican en el apartado de Metodología en 18 semanas para una asignatura cuatrimestral y 36 para una anual (clases + periodo de exámenes). Indicar el número de horas que, a cada tipo de sesión, va a dedicar el estudiante cada semana. Semanas de sesiones teóricas sesiones prácticas exposiciones y seminarios visita y excursiones tutorías especializadas de. Exámenes Temas del temario a tratar Primer cuatrimestre ª semana 4 1, 2, 3 2ª semana 4 4, 5 3ª semana 4 2 6, 7 4ª semana 4 2 8, 9 5ª semana ,11 6ª semana ,13 7ª. semana ,15 8º semana ,17 9ª semana ,19 10ª semana ,21 11ª semana 4 22,23 12ª semana ª semana 4 2 Segundo cuatrimestre ª semana , 25 2ª semana , 27 3ª semana , 29 4ª semana , 31 5ª semana , 33 6ª semana ª semana ª semana ª semana ª semana , 36 11ª semana 3 12ª semana 3 13ª semana 3 14ª semana 3 15ª semana 1 4 Programa de contenidos Teóricos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada lección En la parte teórica de la asignatura se trabajarán fundamentalmente las competencias 1, 2 y Introducción. Clasificación actual de los seres vivos. Nociones sobre taxonomía vegetal. Concepto de especie. Jerarquía taxonómica. Nomenclatura botánica. 2. Los niveles de organización. Protófitos. Talófitos. Pseudocormófitos (Briófitos) y Cormófitos 3. Nociones generales sobre la reproducción. Reproducción asexual. Reproducción sexual. Ciclos de vida. 4

5 Programa de contenidos Prácticos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar: 4. Reino Fungi. Características. Sistemas de perpetuación y reproducción. 5. Hongos Lisotróficos. Pseudohongos: Oomicetos. 6. Hongos verdaderos: Zigomicetos. 7. Ascomicetos. Principales grupos. Ciclos de vida. Ecología e importancia. 8. Basidiomicetos. Principales grupos. Ciclos de vida. Ecología e importancia. 9. Relaciones simbióticas. Hongos liquenizados y micorrizas. 10. Reino Plantae. Las Algas. Características generales. Sistemas de perpetuación. 11. Clorofitas: algas verdes. Líneas evolutivas. Principales grupos. Ciclos de vida. Ecología e importancia. 12. Crisofitas: algas pardo-amarillentas. Principales grupos. Feofitas: algas pardas. Principales grupos. Ciclos de vida. Ecología e importancia. 13. Rodofitas: algas rojas. Principales grupos. Ciclos de vida. Ecología e importancia. 14. Pseudocormofitos. Briofitos. Características generales. Formas talosas y foliosas: Hepáticas y Musgos. Ciclos de vida. Principales grupos. Ecología. 15. Cormofitos: plantas vasculares. El cormo típico: raíz, tallo y hojas. 16. Adaptaciones de las plantas vasculares a los factores limitantes. Formaciones etológicas o de Raunkiaer. Espectros biológicos. 17. Las primeras plantas vasculares: Pteridofitas: Características generales. 18. Esfenófitos y Pterofitos (helechos). Principales grupos. Ecología. 19. Espermatofitas: plantas con semillas. Ciclo de vida. Estructuras ligadas a la reproducción. La flor. Naturaleza de las piezas florales. Diagramas y fórmulas florales. Inflorescencias. 20. Microsporófilos. Microsporangios. Microsporogénesis. Microsporas: el grano de polen. Microgametogénesis. Microgametofito. Megasporófilos. Megasporangios. Megasporogénesis. Megasporas. Megagametogénesis. Megagametofito: el saco embrionario. 21. Polinización. Forma y función de las estructuras florales ligadas a la polinización. El proceso de la germinación del grano de polen. Fecundación. Formación de la semilla. 22. El fruto. Tipos de fruto. Dispersión. 23. Espermatofitas. Su origen y evolución. Niveles de organización y desarrollo. Sistemática 24. Espermatofitas Gimnospermas. Características generales. CLASE CYCADOPSIDA y CLASE GINKGOPSIDA. Características principales y ejemplos más representativos. Distribución geográfica. 25. Espermatofitas Gimnospermas. CLASE CONIFEROPSIDA y CLASE GNETOPSIDA. Características principales y ejemplos más representativos. Distribución geográfica. 26. Espermatofitas Angiospermas. CLASE MAGNOLIOPSIDA. Características generales. Sistemática. 27. SUBCLASE MAGNOLIDAS (DICOTILEDONEAS p.p.). Características generales y clasificación. Mención del Orden Amborelales. Ordenes Nifeales, Magnoliales y Laurales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución 28. SUBCLASE LILIDAS (MONOCOTILEDONEAS). Características generales y clasificación. Orden Liliales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 29. Ordenes Asparagales y Arecales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 30. Orden Poales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 31. SUBCLASE ROSIDAS (SCL. RANUNCULIDAS, DICOTILEDONEAS p.p.). Características principales y clasificación. Orden Ranunculales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 32. Ordenes Cariofilales y Malpigiales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 33. Ordenes Fabales y Rosales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 34. Ordenes Fagales y Brasicales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 35. Ordenes Malvales y Solanales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 36. Ordenes Labiales y Apiales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 37. Orden Asterales. Características generales y ejemplos representativos. Distribución. 38. Origen de la flora ibérica. Unidades biogeográficas y formaciones vegetales más características de la Península Ibérica. Los Jardines Botánicos. En la parte práctica de la asignatura se trabajarán fundamentalmente las competencias 2 y Hongos. Estructuras vegetativas y reproductoras 2. Líquenes 3. Diatomeas. Clorófitas. 4. Rodofitas y Feofitas 5. Briofitas: Hepáticas y Musgos 6. Pteridofitas 7. Espermataos: raíz, tallo, hoja y flor. Diagramas y fórmulas florales 5

6 8. Gimnospermas 9. El fruto: tipos 10 a 18. Identificacion de Angiospermas Mecanismo de Control y Seguimiento: Al margen de las contempladas a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura Se controlará la asistencia de los alumnos a todas las actividades de la asignatura 6

7 Distribución ECTS ( a ) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. ( b ) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teoría y 0,75 horas de estudio por cada hora de prácticas. ( c )Las tutorías se encuentran incluidas en el total de Actividades Académicamente Dirigidas. Actividad Docente Clases en aula Clases en laboratorio Clases en campo Actividades dirigidas c Exámenes Materia Teoría Ejercicios y problemas Seminarios Prácticas de laboratorio Prácticas de campo Ejercicios y problemas, realización de trabajos, informes, seminarios, etc. Teoría y/o problemas Prácticas Actividad Profesor Alumno Procedimiento Exposición de la Teoría. Apoyo con audiovisuales Respuestas y soluciones Distribución de los trabajos, recomendar bibliografía, orientar Presentación de normas. Explicación de las prácticas Explicación de las prácticas Preparar colección base de cuestiones teóricas y problemas Poner, vigilar y corregir el examen. Calificar globalmente al alumno Tomar apuntes, copiar el material audiovisual Apuntes. Formulación de preguntas y dudas Exposición del seminario en el aula Cuaderno de laboratorio, anotaciones, experimentos, ejercicios, informe, etc. Cuaderno de campo, anotaciones, ejercicios, informe, etc. Resolver cuestiones y problemas propuestos por el profesor y por el alumno Preparación de examen Realización de examen Preparación de examen Realización de examen Evaluación Tipo de preguntas. Se valorará razonamiento y capacidad de síntesis Problemas numéricos. Se valorarán razonamientos, unidades y convenios, resultados, lenguaje, etc. Se valorará contenido, exposición, presentación, etc. Evaluación continuada, cuaderno, ejercicios, informes, actitud Evaluación continuada, cuaderno, ejercicios, informes, actitud Ejercicios, trabajos, informes, etc. Asistencia a las distintas actividades Peso en la nota final Horas presenciales Horas no presenciales Horas ECTS a 60% (6,6) % 10% (1,3) 20% (2,3) % 10%(asistencia) 2 2 (0,07) (2,6) (0,3) TOTAL CARGA DOCENTE DEL ALUMNO 100 % (13,1) 7