SEMINARIO TECNICO EXTENSION EN GANADERIA LA EXTENSION RURAL EN LA FORMACION DE PROFESIONALES DEL AREA AGRARIA INSTITUTO PLAN AGROPECUARIO, 2.12.

Transcripción

1 SEMINARIO TECNICO EXTENSION EN GANADERIA LA EXTENSION RURAL EN LA FORMACION DE PROFESIONALES DEL AREA AGRARIA INSTITUTO PLAN AGROPECUARIO, l Humberto Tommasino l FACULTAD DE VETERINARIA l Universidad de la República Uruguay l Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria

2 ARTICULACION ENSEÑANZA-INVESTIGACION-EXTENSION EN LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS LATINOAMERICANAS INVESTIGACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTO EDUCATIVO OBLIGATORIO CREDITOS Actores sociales PRACTICAS SOCIO EDUCATIVAS EXTENSION PROYECTOS CONCURSADOS INTEGRALIDAD SECUENCIAL NO ARTICULADA

3 CIENCIAS AGRARIAS EXTENSION INTEGRADA PARCIALMENTE A LAS PRACTICAS EDUCATIVAS COTIDIANAS INVESTIGACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTO EDUCATIVO OBLIGATORIO CREDITOS Actores sociales DISCIPLINA OBLIGATORIA FIN DE FORMACION PRACTICAS SOCIO EDUCATIVAS CURSOS OPTATIVOS EXTENSION PROYECTOS CONCURSADOS

4 CIENCIAS AGRARIAS EXTENSION INTEGRADA PARCIALMENTE A LAS PRACTICAS EDUCATIVAS COTIDIANAS INVESTIGACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTO EDUCATIVO OBLIGATORIO CREDITOS Actores sociales ESPACIOS DE FORMACION INTEGRAL (UDELAR) PRACTICAS SOCIO EDUCATIVAS CURSOS OPTATIVOS EXTENSION PROYECTOS CONCURSADOS

5 EXTENSION EN CIENCIAS AGRARIAS MODELOS EN LOS ULTIMOS 30 AÑOS DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN TECNOLÓGICA, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA CURRICULARIZACION INTEGRALIDAD UDELAR QUÉ VAMOS A INTEGRAR A LA CURRICULA? EXTENSION CRITICO DIALOGICA MODELO FREIRIANO ENFOQUE SISTEMICO INVESTIGACION DESARROLLO QUÉ VAMOS A ENSEÑAR?

6 DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN TECNOLÓGICA, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

7 SOCIEDADES O SISTEMAS MODERNOS COMUNICACIÓN SOCIEDADES O SISTEMAS TRADICIONALES INNOVADORAS PROGRESISTAS DESARROLLADAS CIENTIFICAS RACIONALES NO INNOVADORAS NO DESARROLLADAS VISION NO CIENTIFICA ORIENTACION NO FAVORABLE VISION FAVORABLE AL CAMBIO AL CAMBIO PREDISPOSICION A ADOPTAR PREDISPOSICION A ADOPTAR IDEAS IDEAS NUEVAS CON MÁS RAPIDEZ NUEVAS CON LENTITUD Fuente: Roggers, E. & Shoemaker, F.; La Comunicación de Innovaciones Un enfoque transcultural, Ed: Centro Regional de Ayuda Técnica, AID, Mexico, Buenos Aires, Pgs:34-35.

8 AGENCIA DE CAMBIO GENERACION CENTROS DE EXPERIMENTACION LAS NECESIDADES DE LA CLIENTELA Y LA RETROALIMENTACION SOBRE EL PROGRAMA DE TRANSFORMACION FLUYEN HACIA LA AGENCIA DE CAMBIO ESLABON DEL AGENTE DE CAMBIO LAS INNOVACIONES FLUYEN HACIA LOS CLIENTES TRANSFERENCIA, EXTENSION TUTORIAL SISTEMA DE CLIENTES ADOPCION

9 INVESTIGACION & DESARROLLO (I&D) ENFOQUE DE SISTEMAS PARA LA INVESTIGACION Y EXTENSION AGROPECUARIAS

10 SECUENCIA DE PASOS METODOLOGICOS I/D IAPAR CARACTERIZACION REGIONAL ELECCION Y CARACTERIZACION SISTEMAS PRODUCCION PRIORITARIOS TIPOLOGIAS DIAGNOSTICO SISTEMAS RED PREDIAL DE REFERENCIA

11 RED PREDIAL DE REFERENCIAS

12 EXTENSION CRITICO DIALOGICA MODELO FREIRIANO

13 l Algunos elementos para conceptualizar la extensión l Proceso educativo transformador donde no hay roles estereotipados de educador y educando, donde todos pueden aprender y enseñar. l Proceso que contribuye a la producción de conocimiento nuevo, que vincula críticamente el saber académico con el saber popular. l Proceso que tiende a promover formas organizativas, asociativas y grupales que aporten a superar problemáticas significativas a nivel social.

14 l Algunos elementos para conceptualizar la extensión l Participación e involucramiento de los actores sociales y universitarios en las etapas de planificación, ejecución y evaluación. IAP

15 Extensión critica: bases Todos saben Todos aprenden Todos enseñan Equipos técnicos interdisciplinarios Abordajes globales, no disciplinares, la realidad es indisciplinada Grupos motores con participación activa de organizaciones IAP Dialogo de saberes Ecología de saberes Co-producción de conocimientos Organizaciones y movimientos campesinos, pueblos originarios, Asalariadas-os rurales, población subalternizada urbana y rural AGROECOLOGIA Objetivo: transformación estructural de la realidad, modificando las relaciones sociales de producción y los procesos de dominación (igualdad de genero)

16 FASES DE LA INVESTIGACION ACCION FASE EXPLORATORIA SEMINARIOS PLAN ACCION EQUIPO DE INVESTIGACION + PARTICIPANTES ORGANIZACION/ POBLACION REGIONALIZACION, CONSTRUCCION COLECTIVA DE LA HISTORIA, MAPEOS ACTORES Y PROBLEMAS, CARTOGRAFIAS SOCIALES EQUIPOS DE ESTUDIO E INVESTIGACION SE ACTUALIZA FASE EXPLOTARIA ECUACIONAR TEMA, PROBLEMAS Y PROBLEMATICAS ELABORAR INTERPRETACIONES ACOMPAÑAR Y EVALUAR PLANES DE ACCION COMUNICAR RESULTADOS PLANIFICAR, EJECUTAR Y EVALUAR PLANES DE ACCION (PUEDE SER EL MISMO EQUIPO DEL SEMINARIO) QUIENES PARTICIPAN Y DECIDEN OBJETIVOS,METAS TANGIBLES, EVALUACION PLAN DE ACTIVIDADES RECURSOS ECONOMICOS Y HUMANOS PROLEMAS GENERALES En base a Michel Thiollent Metodología da pesquisa acao, 4ta. Edición, Cortez Editora, Autores asociados Sao Paulo,1988.,

17 CIENCIAS AGRARIAS EXTENSION INTEGRADA PARCIALMENTE A LAS PRACTICAS EDUCATIVAS COTIDIANAS INVESTIGACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTO EDUCATIVO OBLIGATORIO CREDITOS Actores sociales ESPACIOS DE FORMACION INTEGRAL (UDELAR) PRACTICAS SOCIO EDUCATIVAS CURSOS OPTATIVOS EXTENSION PROYECTOS CONCURSADOS