LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO PILAR PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA

Transcripción

1 VISITA DE INTERCAMBIO ACADÉMICO Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia Junio, 2011 Seminario- Taller: LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO PILAR PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA Docente : Prof. Agr. Mag. Gabriela Etchebehere - getchebe@psico.edu.uy Facultad de Psicología Universidad de la República URUGUAY

2 Objetivos: Promover la integración de una perspectiva internacionalista latinoamericana de la Extensión Universitaria desde la experiencia uruguaya de la UdelaR. Difundir los postulados de la Extensión Universitaria como pilar de la formación integral en la Educación Superior. Propiciar un análisis crítico-reflexivo de los modelos y prácticas docentes vinculados a la Extensión Universitaria.

3 Contenidos: 1. Historia de la extensión universitaria. Surgimiento en el contexto latinoamericano. Movimiento de Córdoba. 2. Diferentes modalidades de relacionamiento con el medio en la actualidad. 3. Modelos pedagógicos en la educación superior. El modelo centrado en la formación con eje en la extensión universitaria. 4. Prácticas integrales y espacios de formación integral. Interdisciplina e integralidad. 5. Programas y proyectos de extensión que ofrece la Universidad de la República (Uruguay), en el contexto de la 2da. Reforma Universitaria. 6. Psicología y extensión universitaria.

4 Metodología: Seminario-taller Exposición temática. Actividades individuales. Trabajo en subgrupos. Plenarios de intercambio y síntesis. Taller: Metodología de trabajo en grupos que implica generar un tiempo y espacio para el análisis crítico reflexivo de las experiencias, vivencias y conceptos de los participantes, apuntando a la construcción de nuevos conocimientos que surgen del encuentro.

5 Contexto país: Ubicación: sur de Brasil y al este de Argentina. Superficie: km2 Población: Producción agrícolaganadera (principal) Voto obligatorio. Gobierno de Izquierda desde el 2005: Cambios y reorientación de PP, Fortalecimiento Estado. Crecimiento de la Economía. Desempleo: 6.2 % Mortalidad infantil : 7.71 Educación: 4.5% del PBI. Liderazgo público y gratuito en todos los niveles. Obligatoria hasta 2do. Ciclo (11 años de educación mínimo) Dificultades. Pobreza: 20, 9 % Pobreza infantil: 36,8 % Índice Gini: 0,432 Ingreso medio: 1000 USD Ingreso pobres: 250 USD

6 Contexto UdelaR: Universidad de la República (1849): única entidad estatal de formación a nivel superior, pública, gratuita, y de acceso libre. Se organiza en áreas de conocimiento integradas por Facultades, Institutos y Escuelas: Área de la Salud; Ciencia y Tecnología, Artística, Ciencias Sociales y Humanas, y Ciencias Agrarias. Autónoma y cogobernada por tres órdenes: Docentes, Estudiantes y Egresados. CDC, AGC, Consejos, Claustros, Comisiones (5/3/3) Rector y Pro-Rectores de Extensión, Investigación, Gestión, Enseñanza estudiantes ( ingresan) docentes (6000) y funcionarios.

7 La Unidad de Apoyo a la Extensión y Actividades en el Medio, UAEXAM- Psicología. Se define su creación en el plan y estructura de Se elabora una propuesta en el 2002 a pedido del Consejo que se implementa en el 2005 con la designación del equipo docente (1G 3, 2 G 2, y 3 G 1) A nivel central, del SCEAM, se apoyan la creación de Unidades en todos los servicios universitarios : revalorización de la función. Segunda Reforma Universitaria: La extensión como guía política. Curricularización. Espacios de Formación Integral.

8 Objetivos de la UAExAM - Psicología - Promover, impulsar y asesorar a aquellas actividades de extensión o en el medio que se realizan en Facultad o en relación con el resto de la Universidad. - Apoyar la consolidación y ejecución de políticas de extensión para la Facultad. - Propender a la articulación entre las funciones de extensión, docencia e investigación. - Promover y apoyar el involucramiento de estudiantes, docentes y egresados en las actividades de extensión propendiendo a una formación integral destacando valores solidarios y fomentando la profundización de la sensibilidad social. - Promover el relacionamiento con otros servicios universitarios propiciando avances en la perspectiva interdisciplinaria de la extensión universitaria. (Proyecto de creación de la UAEXAM, 2002)

9 INTERNACIONALIZACIÓN en la UdelaR: -No se define como tal. Se incluye en las políticas de relacionamiento académico con el exterior desde varias dependencias. -A nivel central: Relaciones y Cooperación: convenios marco, becas de estudio en el exterior, programas de intercambio docente (720) -Comisión Sectorial de Investigación Científica: Congresos y pasantías en el exterior, Científicos visitantes. -Redes temáticas: nuclean a varios servicios diálogo con redes internacionales. de la UdelaR en -A nivel de cada servicio universitario: comisiones, asistentes académicos, secretarías.

10 Ideas Previas: Qué entienden por extensión universitaria? Mencione 3 ideas fuerza que la definan. Qué momentos identifica de la historia de la extensión universitaria?