GUÍA DOCENTE LENGUA FRANCESA 1. Modalidad presencial. Mª Isabel González Rey

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE LENGUA FRANCESA 1 Modalidad presencial Mª Isabel González Rey CURSO

2 Lengua Francesa I Código: G B Objetivos de la asignatura: Se trata de un nivel de iniciación a la lengua francesa. Se pretende que los alumnos adquieran conocimientos lingüísticos básicos para poder expresarse en lengua francesa y entender textos sencillos. Contenidos: 1.- Pronunciación y entonación: 1.1. El alfabeto y su pronunciación 1.2. La entonación de la frase 2.- La frase simple: sus componentes 2.1. Los determinantes artículos, posesivos y demostrativos 2.2. El género y el número de los sustantivos y adjetivos 2.3. Los pronombres personales átonos (sujeto y objeto) y tónicos 2.4. Las palabras interrogativas y exclamativas 2.5. Los adverbios y preposiciones 2.6. La conjugación de los verbos en imperativo, presente, futuro y pretérito perfecto del indicativo 3. La frase simple: sus modalidades 3.1. La frase afirmativa: el orden de las palabras 3.2. La frase negativa: la negación y sus formas 3.3. La frase interrogativa: total y parcial 3.4. La frase exclamativa: sus formas 4.- El léxico: 4.1. Las palabras simples: campos léxicos y semánticos 4.2. Las palabras derivadas y compuestas: reglas de formación 4.3. Las expresiones fijas: características formales y semánticas. Manual del curso: FLUMIAN, C. et al. (2011), Nouveau Rond-Point 1, Livre de l élève + Cahier d exercices, Ed. Maison des Langues. Se recomendará además algún libro de lectura que el alumno podrá elegir. Bibliografía básica y complementaria BOULARES Michèle & GRAND-CLEMENT Odile (1999), Conjugaison progressive du français avec 400 exercices. Paris : Clé International.

3 CAPELLE, Guy et al. (1990), Gramática básica de la lengua francesa. Paris : Hachette, Madrid, SGEL, 3ª ed. GRÉGOIRE, M. (1997), Grammaire progressive du français avec 400 exercices. Niveau débutant. Paris : Clé International (+ livret de corrigés). Le Nouveau Bescherelle (1984), La grammaire pour tous. Paris : Hatier. LIRIA, Ph. (2009), Les Cahiers de Grammaire, Niveau découverte. Barcelone : Difusión FLE. MIQUEL, C. (2001), Vocabulaire progressif du français. Niveau débutant. Paris : Clé International.

4 DESARROLLO DEL TEMARIO Tema 1 - El alfabeto y su pronunciación - La entonación de la frase 1. Saber presentarse, saludar y despedirse. 2. Conocer el alfabeto francés y su pronunciación. 3. Reconocer el tipo de enunciado según su entonación (afirmación,interrogación). 4. Conseguir un buen conocimiento de la ortografía francesa. Tema 2 - Los artículos definidos - Los pronombres personales sujeto - Los pronombres tónicos - El género y número de los sustantivos - Presente del indicativo de los principales verbos irregulares 1. Saber identificar algo o a algn. 2. Pedir y dar información. 3. Saber contar. Tema 3 - La negación (I) - Los artículos indefinidos - Los adjetivos posesivos - Los adjetivos calificativos - Presente del indicativo de los verbos de la 1ª, 2ª y 3ª conjugación 1. Presentar a alguien. 2. Hablar de su profesión. 3. Hablar de sus gustos. 4. Hablar de su familia. 5. Caracterizar a una persona. Tema 4 - La frase interrogativa - Las palabras interrogativas - Las palabras simples : campos léxicos y semánticos 1. Saber tratar de Tú o de Usted. 2. Hacer preguntas. 3. Buscar información.

5 Tema 5 4. Hablar de sus actividades. - El pronombre personal indefinido on (valor impersonal) - Las preposiciones de lugar - Futuro y condicional de los verbos - Las palabras derivadas y compuestas: reglas de formación (I) 1. Hablar de las vacaciones. 2. Expresar sus preferencias. 3. Saber situar en el espacio. 4. Indicar el país de destino. 5. Expresar la intención. 6. Decir el tiempo que hace. 7. Comprender un itinerario. Tema 6 - La obligación: il faut - Los artículos partitivos: du, de la, de l, des, de/d - Los artículos indefinidos: de /d - Los adjetivos demonstrativos: ce/cet/cette/ces - El pronombre indefinido on (valor nous) - Aller + indefinido - Los adverbios d abord, après, ensuite, puis, enfin 1. Hacer compras en un comercio. 2. Nombrar y localizar los comercios. 3. Dar un itinerario. 4. Recibir una invitación y contestar a ella. 5. Pedir y dar un precio. 6. Dar una cita. 7. Comprender un horario. Tema 7 - Los verbos en presente del indicativo - Los verbos pronominales - El imperativo - La cantidad (1) : peu, beaucoup, trop, pas assez - La frecuencia : toujours, souvent, quelquefois - Comparar (1) - La negación (2) : ne jamais

6 1. Hablar de sus hábitos diarios. 2. Dar consejos. 3. Hacer sugerencias y recomendaciones. 4. Establecer una comparación. Tema 8 - El «passé composé» - El participio pasado - La colocación de los adverbios - Las expresiones temporales : pendant, il y a, déjà 1. Hablar de su trayectoria vital. 2. Evaluar sus aptitudes y competencias. 3. Expresar y contrastar sus opiniones. 4. Situar un hecho en el pasado. Tema 9 - Los pronombres complemento objeto directo (COD) : le/l /la/les - La cantidad (2): un peu de, quelques 1. Pedir un menú o un plato de la carta en un restaurante. 2. Pedir información acerca de un plato. 3. Explicar cómo se prepara un plato. 4. Expresar una cantidad. Tema 10 - Comparar (2) - El superlativo - Le/la/les même(s) - Los pronombres où e y - Etre en train de + infinitivo 1) Describir y comparar lugares. 2) Situar en el espacio. 3) Expresar sus opiniones. 4) Evaluar y establecer prioridades. 5) Expresar la carencia y el exceso

7 Tema 11 - Los pronombres relativos que y qui - El futuro simple - La causa : grâce à, à cause de - La finalidad : pour/pour ne pas/pour ne plus + infinitivo - Los verbos pronominales pasivos : ça se lave - Las expresiones temporales: demain, lundi prochain 1) Nombrar y presentar objetos. 2) Describir y explicar el funcionamiento de un objeto. 3) Caracterizar objetos y alabar sus cualidades. 4) Convencer. 5) Expresar la causa y la finalidad. 6) Situar un hecho en el futuro. Tema 12 - Resumen de los tiempos verbales: presente, pasado perfecto y futuro simple - Resumen de las expresiones temporales - Los pronombres Complemento Objeto Indirecto (COI): me/m /te/t 1) Evocar recuerdos/experiencias pasadas. 2) Planificar el futuro. 3) Expresar la dificultad, la necesidad y el antojo. 4) Situarse en su propio proceso de aprendizaje. 5) Hacer predicciones. 6) Hacer sugerencias y recomendaciones

8 Competencias: - Conseguir una pronunciación y una entonación correctas. - Obtener un buen conocimiento de las normas ortográficas. - Dominar la gramática fundamental. - Ser capaz de mantener una conversación sobre temas cotidianos. - Ser capaz de redactar textos sencillos. - Comprender documentos básicos y sintetizarlos. Como se trata de un curso de iniciación a la lengua francesa, se alcanzarán los niveles A1 et A2 (nivel elemental del MECR) al término de la formación. Metodología de la enseñanza Clases teóricas y prácticas a partir de textos, documentos sonoros y audiovisuales. Se recomendará usar como libro de texto: FLUMIAN, C. et al. (2011), Nouveau Rond-Point 1, Livre de l élève + Cahier d exercices, Ed. Maison des Langues. Exposiciones en grupo. Sistema de evaluación Es indispensable asistir regularmente a clase, no pudiendo acumular más de cinco ausencias no justificadas, a menos de tener concedida la dispensa de asistencia a clase por la Junta de Facultad. 1ª oportunidad: Evaluación continua: - Asistencia (10%) y participación (10%): 20% de la nota - Exposiciones orales (10%) y recensiones (10%): 20% de la nota Evaluación final: - examen escrito y oral: 60% de la nota final La nota final será la media de los dos tipos de evaluación. 2ª oportunidad: El alumnado solo podrá presentarse a la 2ª oportunidad si se presentó al menos a una de las dos evaluaciones en el periodo ordinario (salvo si obtuvo dispensa de asistencia de la Junta de Facultad).

9 1) si el alumno aprobó su formación continua, solo tendrá que volver a presentarse al examen escrito y oral (60% de la nota final) 2) si el alumno no aprobó la evaluación continua, tendrá que volver a hacer: - el examen escrito y oral: 60% de la nota final - un trabajo original sobre un tema del programa: 40% de la nota final. Para los repetidores: La asistencia no será obligatoria si el alumno asistió a clase regularmente el año anterior y si su evaluación continua fue positiva. Para el resto de los casos, los criterios de evaluación serán los mismos que para los no repetidores. Tiempo de estudio y trabajo personal 6 créditos ECTS. Una hora y media de trabajo personal por cada hora de clase. Las clases se organizarán del siguiente modo: - 1 sesión expositiva semanal. - 1 sesión interactiva semanal. - 3h de sesiones de tutoría programadas a lo largo del curso. Recomendaciones para el estudio de la asignatura Se recomienda al alumno llevar la materia al día para conseguir un buen nivel de lengua, y ver, si es posible, TV5 o bien películas en francés. Observaciones Las clases se impartirán en francés.