Español 1A - Extra Credit - Midterm
|
|
|
- Víctor Manuel Montes Rojo
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 Español 1A - Extra Credit - Midterm Capítulo 1 Cómo es? Qué es? Quién es? alto,-a ambicioso,-a bajo,-a bastante bello,-a cómico,-a de el el alumno el amigo el colegio el muchacho ella eres (tú eres) es (él es, ella es, Ud. es) feo,-a gracioso,-a guapo,-a hermoso,-a la la alumna la amiga la muchacha la secundaria lindo,-a mexicano,-a moreno, -a perezoso,-a rubio,-a soy (yo soy) un una ay! oye! de dónde? de qué nacionalidad? no? americano,-a bueno/-a cognados de El compañero El don/la doña el/la compañero España estadounidense famoso/-a fantástico/-a flaco/-a generoso/-a gordo/-a hola honesto/-a La compañera latinoamericano/-a serio/-a simpático/-a sincero/-a soy de. tímido/-a Capítulo 2 Cómo son las clases?
2 Cuántos/-as? Qué son ellos? Quiénes son ellos? aburrido/-a cubano/-a difícil / duro/-a el álgebra el curso El español el profesor en fácil grande guapo/-a hay inteligente la clase la geometría la profesora Las matemáticas mexicano/-a mismo/-a mucho/-a pequeño/-a poco/-a popular puertorriqueño/-a ser simpático/-a A qué hora es la clase de español? Qué hora es? a las / a la cuarto de la mañana de la mañana. de la tarde. el alemán el álgebra el arte el cálculo el francés el inglés el latín el mediodía. en punto escolar la biología la economía doméstica la educación física la física la geografía la geometría la historia la hora la informática la medianoche. la música la química las ciencias las ciencias sociales las disciplinas las lenguas los cursos / las asignaturas medio/-a menos. otro/-a todo/-a treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa Capítulo 3 cuánto es? buscar comprar desear el bolígrafo, la pluma el cuaderno; el bloc el dependiente el disquete el empleado el lápiz / los lápices el libro el marcador el papel hablar la caja la calculadora la carpeta la dependienta la empleada la goma de borrar la hoja de papel la mochila
3 la papelería llevar los materiales escolares mirar necesitar pagar también trabajar amarillo/-a anaranjado/-a azul barato/a blanco/-a caro/a el blue jean, los vaqueros, el bluyín, los pantalones de mezclilla el calcetín / los calcetines el liceo el número el pantalón corto el pantalón largo el par de zapatos / los zapatos el suéter el tamaño / talla el traje el vestido la apertura la blusa la camisa la camiseta la chaqueta la corbata la falda la gorra la ropa la talla la tienda las medias los tenis marrón morado/-a negro/-a pues rojo/-a rosado/-a verde Capítulo 4 a qué hora llegan? cuándo? a eso de a pie ahora alguno,-a,-os,-as buscar el bus escolar el carro el profesor el salón / la sala de clase en en punto enseñar entrar estudiar la profesora llegan a eso llegar mirar necesitar otro/-a prestar (atención) sacar (buenas notas) tomar trabajar van Adónde? Cómo? Dónde? Seguro? a veces ahora alguno/-a así así bailar cantar cuando dar difícil el casete el disco compacto el examen el examen final el microscopio entrar escuchar estar explicar fácil hablar ir
4 la lección la merienda la nota alta la nota baja la nota buena la nota mala la pizarra/el pizarrón la prueba los miembros del club mucho,-a nervioso/-a prestar atención que sacar una nota también tomar apuntes Capítulo 5 a cuánto? algo más aprender beber comer comprender con leche de chocolate de vainilla desear dulce el almuerzo el almuerzo el atún el bocadillo; el sándwich el bote (una lata) de atún el café (solo)(con leche) el cliente/la cliente el desayuno el guisante el helado el huevos el jamón el kilo el menú el mercado el mesero/el camarero el pan dulce el pan tostado el paquete de arroz el pastel el pescado el peso el plátano el pollo el postre el producto congelado el queso el refresco / la soda el servicio el servicio el supermercado el té el tomate el vegetale el/los mariscos enseguida escribir fresco/-a frito/-a helado/-a ir de compras junto/-a la bolsa de papas fritas la carne la cena la comida la cuenta la ensalada la fruta la habichuelas, el frijol la haburguesa la judía verde la lechuga la limonada la manzana la mesa la mesera/la camarera la naranja la papa la tortilla la tortilla española la zanahoria las papas (fritas) leer libre llegar medio kilo nada más ocupado/-a pagar palabras nuevas 2 para mí
5 para ti preguntar recibir siempre tomar ver vivir vivir Capítulo 6 Palabras 1 (él/ella/usted) tiene (ellos/ellas/ustedes) tienen (nosotros/-as) tenemos (tú) tienes (vosotros/-as) tenéis (yo) tengo Cuántos años tienes? abril agosto anciano/-a cumplir dar una fiesta diciembre el abuelo/la abuela el cumpleaños el esposo; el marido el gato/el perro el hermano/la hermana el hijo/la hija el nieto/la nieta el padre/la madre el papá/la mamá el pariente el primo/la prima el sobrino/la sobrina el tío abuelo el tío, la tía el/la joven enero febrero hoy invitar joven julio junio la esposa; la mujer llevar los abuelos los hijos los padres los regalos marzo mayo noviembre octubre para septiembre viejo/-a Palabras 2 cuáles? alrededor de el apartamento el auto, el automóvil el carro el coche el comedor el cuarto de baño / el baño el cuarto, la recámara el dormitorio el elevador el garaje el jardín el libro el periódico la calle la casa La casa de apartamentos la cocina la película la revista la sala las noticias la planta baja el primer piso el segundo piso el tercer piso el cuarto piso el quinto piso el sexto piso el séptimo piso el octavo piso el noveno piso el décimo piso mi, mis tu, tus su, sus nuestro,-a,-os,-as vuestro,-a,-os,-as
MRedman Spanish 1. Vocabulario. La casa- - la casa. - el garaje. - el jardin. - la calle. - alrededor de
Vocabulario MRedman La casa- - la casa - el garaje - el jardin - la calle - alrededor de - la sala - el comedor - la cocina - el cuarto de bano - la recamera - el cuarto - el dormitorio - el libro - la
Complete each sentence below with the appropriate form of the verb buscar.
Complete each sentence below with the correct article. 1. Cómo es amiga de Alicia? 2. Soy alumno en escuela secundaria americana. 3. Nando es alumno muy ambicioso. 4. Quién es muchacho rubio? 5. muchacha
Name: Block: Date: Spanish I - 1st Semester Exam Review (Chapters 1-4) Part 1
Name: lock: ate: Spanish - 1st Semester xam Review (hapters 1-4) Part 1 Multiple hoice dentify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. ómo es la muchacha?
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 1-6 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 12. 2. 13. 3. 14. 4. 15. 16. 5. 17. 6. 7. 18. 19. 8. 20. 9. 21. 10. 22. 11. 23. 24. 30. 25.
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.
Repaso de Español 1. Escribe en inglés. Fecha de entrega
Escribe en inglés. Nombre: Fecha de entrega 1. Por Favor/Gracias 2. Lo siento 3. Puedo ir?/ Me permite ir? 4. Necesito ayuda 5. (No) Tengo una pregunta 6. No entiendo 7. Sí, entiendo 8. No sé 9. Cómo se
Los materiales escolares
Los materiales escolares la mochila un cuaderno, un bloc una carpeta un libro una calculadora un marcador una hoja de papel un bolígrafo, una pluma un disquete una goma de borrar un lápiz, dos lápices
Un Repaso de Español I
Me llamo Un Repaso de Español I Clase Los artículos Escribe el, la, los, o las 1) los zapatos 8) hermanos 2) libros 9) amigas 3) falda 10) clase 4) vestido 11) historia mundial 5) profesora 12) ciencias
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 Página 1 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 6. 2. 3. 4. 7. 8. 9. 5. B. Write the color indicated. 10. 1. Un flamenco es de color
1 Lección Preliminar Name
1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas
Los Modelos. blanca camisa chaqueta cuadros marino negra pantalón zapatos
PROFESSOR: EQUIPE DE ESPANHOL BANCO DE QUESTÕES - ESPANHOL - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= 01- Mira los modelos y completa el
Ch 4. Test. Name: Class: Date: True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false.
Name: Class: Date: Ch 4. Test True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. En España y Latinoamérica, la mayoría de las escuelas privadas son mixtas.. En una escuela hispana,
De compras para la escuela
Palabras De compras para la escuela Identify Repaso B 1 una mochila 2 un cuaderno 3 un pantalón 4 una corbata 5 el bus escolar 6 un par de tenis R5 40025_0001-016 4/4/03 223 AM Page 6 Nombre Write a sentence
Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar.
Quick Start Review (p. 70) Answers will vary. Answers could include: Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar. Quick Start Review (p. 72) Hola! Me llamo
Página!1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 6. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. B. Write the color indicated. 1. Un flamenco es
navegar pagar pasar pasar tiempo patinar pedir (i) pensar (ie) perder (ie) pescar plantar poder (ue) poner (go) preferir preferir (ie) preparar
LOS VERBOS NSE 1 desayunar navegar soñar (ou) abrir dormir (ue) pagar tener (go/ie) almorzar (ue) Encantar (me,te) pasar tener calor aprender encontrar (ou) pasar tiempo tener frío asistir enseñar patinar
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULOS 1-5 (MID-TERM) I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULOS 1-5 (MID-TERM) I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
4. Paco es rubio? 5. Juan es amigo de Paco? Teresa López Vicente Página 1
1. Quién es Paco? Paco es un niño de ocho años. Es alto y rubio. Tiene una hermana. Su hermana se llama María. María tiene siete años. Paco y María viven con sus padres en Murcia. Juan es amigo de Paco.
Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables
Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar
El 12 de febrero 1. El cuaderno está debajo de la calculadora. 2. Los bolígrafos están a lado del diccionario. 3. La bandera está detrás de la
El 12 de febrero 1. El cuaderno está debajo de la calculadora. 2. Los bolígrafos están a lado del diccionario. 3. La bandera está detrás de la computadora. 4. La silla está delante de la mesa. El 13 de
GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min. A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) En la cocina
GOZO COLLEGE LEVELS 4 5 6 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min Name: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras de abajo. En la
Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 1
Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: 1) catorce 19 2) dieciocho 18 3) diecisiete 14 4) veinte 17 5) quince 15 6) diecinueve 20 Sección 2. Completa. Sigue el modelo: mediodía cenando
CURSO 2⁰. HOJA DE TRABAJO Periódo 2 / Semana 8. joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo / fea
CURSO 2⁰ HOJA DE TRABAJO 2016-2017 Periódo 2 / Semana 8 Nombre Apellido Clase y N⁰ Fecha 1) Relaciona los dibujos con los adjetivos del recuadro: joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo /
*** HOJA INFORMATIVA DE PGCPS SOBRE LA NUTRICIÓN: ESCUELA PRIMARIA (del kínder al 8. grado), OPCIONES DEL MENÚ DE ALMUERZO ESCOLAR,
HOJA INFORMATIVA DE PGCPS SOBRE LA NUTRICIÓN: ESCUELA PRIMARIA 1/3 taza de frijoles y carne, 1.5 onzas *** Calorías Grasa total Grasa saturada OPCIONES DEL PLATO PRINCIPAL DE SÁNDWICH Calcio Hamburguesa
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
El 12 de febrero 1. No puedo prestarte la corbata porque no es mía. Es de Ramón. 2. Cuando el chico ve a la chica en la cita debe decirle: Te ves
El 12 de febrero 1. No puedo prestarte la corbata porque no es mía. Es de Ramón. 2. Cuando el chico ve a la chica en la cita debe decirle: Te ves bien. 3. Generalmente, a qué hora se levanta tu familia?
Mi diccionario. 42 cuarenta y dos
Mi diccionario 42 cuarenta y dos Traduce estas palabras a tu idioma y escribe una frase con cada una en español Unidad Traducción Frase agenda (la)...... alfabeto (el)...... amigo, amiga (el, la)......
PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 2
Quick Start Review (p. 122) Answers will vary. Answers could include: Yo tengo que preparar la lección. Tú tienes que buscar un diccionario. Mi amigo tiene que estudiar mucho hoy. Nosotros tenemos que
Review for Spanish Level I-Final Exam-08 1
Name: Date: VOCABULARIO 1. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted 2. Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante 3. -! -De nada. A. Regular C. Terrible B.
DIETA FIESTAS NAVIDEÑAS
DIETA FIESTAS NAVIDEÑAS SEMANA DE NOCHE BUENA-NAVIDAD LUNES DESAYUNO: 1 zumo naranja natural + 2 rebanadas de pan integral tostado con un poquito de aceite de oliva y sal ALMUERZO: sándwich (una hoja de
PUPIL S EDITION Unidad 1, Etapa 2
Quick Start Review (p. 48) 1. Hay cuatro personas. 2. Dos personas son chicas. 3. Dos personas son chicos. 4. Todos son amigos. Quick Start Review (p. 50) yo soy tú eres usted es él/ella es nosotros(as)
3 unidad. 4. Organiza, en grupos, una semana de actividades extraescolares. 5. Cuál es la actividad extraescolar más popular?
unidad En el desierto. Un partido de béisbol. a. Cuál es la temporada de más frío? b. Cuál es el animal más grande de la Tierra? c. Quién es la persona más famosa de tu país? a. Cuál es tu comida preferida?
Que aproveche! 1. Dibuja y escribe: Qué desayunan? 2. Y tú? Escribe y dibuja. veinticuatro. Chema desayuna. La madre de
3UNIDAD Que aproveche! 1. Dibuja y escribe: Qué desayunan? Chema desayuna...... La madre de............ 2. Y tú? Escribe y dibuja. a. A qué hora desayunas?... b. Qué desayunas?... c. Qué comes en el recreo
Español III Avanzado Práctica: Ser vs. Estar - KEY
Español III Avanzado 1 Nombre Fecha Español III Avanzado Práctica: Ser vs. Estar - KEY SER V. ESTAR 1: 1. El banco está cerca de la biblioteca. Pero hoy es domingo y el banco está cerrado. 2. Lupe es una
El 4 de enero. El 5 de enero
El 4 de enero 1. Yo quiero trabajar con Juan en el proyecto. 2. Me gusta caminar tres millas cada mañana. 3. Marta y Elena tienen que hacer una página Web para la clase de tecnología. 4. Cuando va al cine,
Mi primera actividad de escritura
Mi primera actividad de escritura ESCRITURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1071W_ES Español Objetivos Escribir una lista de la compra Escribir una postal y hablar de actividades de tiempo libre 2
SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO
Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?
1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona.
Unidad 4 Etapa 3 El Restaurante ESCUCHAR 1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona. 1. Le gusta trabajar en el restaurante. 2. Hay muchos clientes. 3. Los clientes
Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales
Contenidos funcionales Contenidos lingüísticos Contenidos socioculturales Preguntar y decir si se dispone de un producto Pedir un producto y la cantidad que se desea del mismo Preguntar por el precio de
Present Tense -ar Verbs. Singular forms
Present Tense -ar Verbs Singular forms Juan por teléfono. hablo hablas habla Juan por teléfono. habla hablo hablas Tú por teléfono conmigo. hablo hablas habla hablas Tú por teléfono conmigo. hablo habla
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay [email protected] Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7
Español 1 Repaso Capítulo 5
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 2. 3. 11. 12. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 7. 8. 9. 10. B. Identify the item in a
a) Tengo unos verdes que combinan con esta ropa. b) Llevo siempre de color crema. c) Tienes rojo de lunares blancos?
PROFESSOR: EQUIPE DE ESPANHOL BANCO DE QUESTÕES - ESPANHOL - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= 01- Completa con el vocabulario de
Mi familia y mi casa
Unidad 2 Mi familia y mi casa 1 Palabras Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. el abuelo la abuela la tía el tío la madre el padre el primo Isabel la hermana Complete
cómo quién dónde qué por qué
1. Los días de la semana A: Qué día es hoy? B: Hoy es. A: fue ayer? B: Ayer. A: Qué día es? B:. 2. Saludos A: Buenos días! B: Buenos días! Cómo? A: Y tú? B:. A: Adiós! B:. 3. Qué tiempo hace? 4. Palabras
DESAYUNOS $80 DESAYUNO CLÁSICO DESAYUNO MEXICANO $90 $110 DESAYUNO CAMPESINO $60 DESAYUNO CONTINENTAL DESAYUNO FRANCÉS $80
MENU RESTAURANTE DESAYUNOS Los platillos servidos son representativos de la comida Mexicana típica de la región, acompañada con tortillas hechas a mano y café de olla. Abierto los viernes, sábados y domingos.
Del Singular al Plural con Vocales
Me llamo Del Singular al Plural con Vocales Clase Miren el grupo de vocabulario. A El gato El padre El hermano El tío B Cómo son similares las palabras en columna A? Las palabras son. Unas palabras se
Lección 8- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 8- Paquete de escuchar Página 263, Actividad 1: Look at the drawings on pages 262-263 to answer the true or false questions that you will hear. 1. cierto falso 2. cierto falso 3. cierto
Material creado por Javier Sabah
Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Esta es la descripción que Ana hace de Sam: Te animas a describir a Sam utilizando otros adjetivos? No todos los de la lista son adecuados. Algunos adjetivos
- Vitrolero de agua fresca (30 vasos aprox.) $200 - Barra libre de refrescos y agua $50 p/persona por 2 hrs. ($20 hr extra) - Precio por lata $15
BEBIDAS - Vitrolero de agua fresca (30 vasos aprox.) $200 - Barra libre de refrescos y agua $50 p/persona por 2 hrs. ($20 hr extra) - Precio por lata $15 POSTRE $25 p/persona - Chocoflan - Pastel de chocolate
Verbo: Gustar Verb: To like
Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da
Exam Tu maestro está sentado? a. Mi maestro tiene dos hijas. b. Mi maestro es moreno. c. Mi maestro está de
Nivel 2B: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2B: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:
En español! 1. Unidad 2
En español! 1 Unidad 2 62 PUPIL S EDITION Unidad 2, Fíjate Fíjate (p. 99) 1. The students are eating hamburgers. 2. The design on the university building is by the Mexican artist Orozco. 3. The typical
Índice. 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág Describir a una persona pág. 16
Índice Unidad 1 Hablar de costumbres alimentarias pág. 4 2 Describir cómo actúa una persona pág. 10 3 Describir a una persona pág. 16 PREPARA TU EXAMEN 1 unidades 1 a 3 pág. 22 4 Describir las etapas de
el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street
el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street tener to have el jardin the garden cumplir años to turn years
Cómo dormiste anoche? Dormí...
Cómo dormiste anoche? Dormí... bien perfecto como un bebé como un muerto No...bien No...para nada Dormiste alguna vez en una clase? Sí, una vez yo dormí en la clase de... japonés francés español inglés
RESPUESTAS. Unidad 1. Página 21. Página 9. Página 11. Página 23. Página 13. Página 25. Página 15. Página 27. Página 17. Página 29. Página 19. a) V. R.
RESPESTAS nidad 1 Página 21 Página 9 edo meñique: corto. edo medio: largo. Página Página Página 23 La lana amarrada en mi mano derecha me ayuda a reconocer más rápido izquierda y derecha. amarillas: banano,
Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room.
Amigos, alumnos y parientes Vocabulario Complete with an appropriate word. 1. Fernando Suárez es de México. Él es. 2. Fernando es en un colegio en Guadalajara. 3. Graciela es de Guadalajara también. De
Repaso Vocab List. 1. rubio (a) 2. moreno (a) 3. alto (a) 4. bajo (a) 5. bonito (a) 6. feo (a) 7. guapo (a) 8. gordo (a) 9. flaco (a) 10.
REPASO A La escuela 1. Los cursos 2. El bolígrafo o la pluma 3. La mochila 4. Tomar (los) apuntes 5. El (la) profesor(a) 6. El (la) alumno (a) / estudiante 7. Estudiar 8. Prestar atención 9. Sacar notas
Notas. 24 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1
Notas 24 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 1 Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el modelo: adulto niño bebé hermano hijos hija padre amigos padres esposo hombre madre
UNIDAD DIDÁCTICA N 6. «En el restaurante.»
UNIDAD DIDÁCTICA N 6 «En el restaurante.» Lexico El camarero Tomar Querer Tener- Rica - Practica Presente de indicativo : Poner Tener Verbos irregulares Objetivos comunicativos Preguntar por el deseo o
En el café y en el mercado
Unidad 5 En el café y en el mercado 1 Palabras Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber. 1. 2. 3. 4. 5. 6. para comer 2. el sándwich 4. la hamburguesa 1. la cola 3. el café
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y
B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)
Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí
Tarea: Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? Tarea 1.1.1
Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? 1. 2. 3. 4. Hace frío. Tarea: Hace mal tiempo. Hay tormenta. Tarea 1.1.1 Llueve. Está lloviendo. Hace viento.
Spanish II Final Exam May 2018
Spanish II Final Exam May 2018 Vocabulario 1. Yo compro las zanahorias en. A. el supermercado B. el restaurante C. la escuela D. la plaza 2. La sopa tiene mucha sal. Está. A. picante B. caliente C. salada
Plan nutricional Entrenamiento mañana
Plan nutricional Entrenamiento mañana NOMBRE: APELLIDOS: DEPORTE: HORA ETTO: FECHA: TIMING: DESAYUNO ETTO. V.MET ALMUERZO 1 COMIDA MERIENDA 1 MERIENDA 2 CENA RECENA DESAYUNO: Elige una de las siguientes
PRESENTE DE INDICATIVO EJERCICIOS
PRESENTE DE INDICATIVO EJERCICIOS 1.- Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en AR). 1.- Juan
En el café. Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber.
En el café Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber. 1 2 3 4 5 6 7 Para comer Para beber Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo
Menúdel Desayuno. Huevos. Otras Delicias. A la Carta. Huevos Mexicanos..$ Huevos Rancheros.$
Menúdel Desayuno Huevos Acompañadas con jamón o tocino, frijoles refritos, papas, tortillas o pan tostado con mermelada. Todas las opciones van acompañadas con fruta fresca de la temporada o con jugo de
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULOS 3 Y 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULOS 3 Y 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 11. 2. 12. 3. 4. 13. 14. 15. 5. 6. 7. 16. 17. 8. 9. 10. 18. 19. 20. B.
Answers Unidad 1. p ) Qué hay en el cuarto? 4, 7, 1 3, none, none 6, 5, 2 none, 8. 2.) 1. d 2. b 3. f 4. h 5. a 6. g 7. e 8.
Answers Unidad 1 p. 19-20 1.) Qué hay en el cuarto? 4, 7, 1 3, none, none 6, 5, 2 none, 8 2.) 1. d 2. b 3. f 4. h 5. a 6. g 7. e 8. c 3.) En la sala de clase Possible answers: Hay unas sillas. Hay unas
MENÚ DEL MES DE OCTUBRE DE LUNES 1 MARTES 2 MIÉRCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5
LUNES 1 MARTES 2 MIÉRCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5 Ensalada de judías verdes con patatas y zanahorias. Solomillo de cerdo con salsa de tomate. Manzana y Lácteo. Cocido completo. Ensaladilla rusa. queso, aceitunas
ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS. Name: Class: Register Number:
ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS Mark February 2016 Year 7 Spanish TIME: 1 h 30 min Name: Class: Register Number: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) 1. Rellena los huecos
PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 3
Quick Start Review (p. 144) Answers will vary. Answers could include: 1. Hoy tengo el almuerzo [a la una menos cuarto]. 2. Quiero comer [un sándwich]. 3. Quiero beber [un refresco]. 4. Tomo la merienda
Spanish I Final Exam Study Guide
Spanish I Final Exam Study Guide Leer Guillermo is speaking to a salesperson in a clothing store. Read their conversation and then decide whether each statement is a) cierto (true) or b) falso (false).
Capítulo3: Así es mi familia
Capítulo3: Así es mi familia ASÍ SE DICE: Así es mi familia, pp. 68-69 3-1. Él y ella. Modelo: Él es el abuelo. Ella es la abuela. 1. Él es el padre. 5. Ella es la nieta. 2. Él es el marido. 6. Ella es
Repaso para el Examen Final Parte II: Guía de respuestas
Repaso para el Examen Final Parte II: Guía de respuestas La hora Son las once menos cuarto./son las once menos quince./son las diez y cuarenta y cinco. Son las doce y cuarto./son las doce y quince. Son
Usos de Algunas Preposiciones
De Indicar el lugar de origen o procedencia De dónde son ustedes? Somos de Canadá Tema De qué hablan ustedes? Hablamos de nuestros hijos. Indicar al propietario de... Es de Mariá? No es de Bernado Es el
MENÚ DE LA ESCUELA INFANTIL LA CAMPIÑA : PARA EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEL MES DE SEPTIEMBRE
MENÚ DE LA ESCUELA INFANTIL LA CAMPIÑA : PARA EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEL MES DE SEPTIEMBRE MENÚ DE 0 A 1 AÑO: SEMANAS 2 y 4 SEMANAS 2 y 4 Arroz con pez espada.yogur o Fruta del tiempo. Lentejas con zanahorias
Menú Basal Junio 2014 Colegio Leopoldo Calvo Sotelo
Menú Basal Ensalada de Lazos de color Sopa de Marisco Ensalada Alemana (patata, salchichas, pepinillos, queso, Mayonesa) Lomo asado a la Naranja con Ensalada Croquetas de Jamón con Ensalada Pollo Asado
GRADO PRE-JARDÍN 2014
GRADO PRE-JARDÍN 2014 APRENDO PRE ESCOLAR A Editorial SM UTILES 2 carpetas plastificadas tipo sobre. Mi primer cuaderno E CROLY, de norma. Hojas en blanco con margen. 1 carpeta de cartón rojo, plastificada
