Descartes y Geogebra Una relación de conveniencia
|
|
|
- Andrés Ramírez Ramos
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Descartes y Geogebra Una relación de conveniencia Elena Álvarez Sáiz Red Educativa Digital Descartes Dpto. Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación Universidad de Cantabria
2 I Índice 1. Antecedentes 2. La herramienta Descartes 3. DescartesOrg: SubProyectos 4. Comunicación con Geogebra Algunos ejemplos 5. Practicando 6. Conclusiones
3 1 Antecedentes La máquina de aprender de Skinner 1954 Aprender a su ritmo Efecto motivador Programas estructurados
4 1 Antecedentes Descartes 1998 DescartesJS 2016 Ministerio de Educación DescartesOrg Tecnología Java HTML5, JavaScript Mismos objetivos Nuevos desarrollos
5 1 Antecedentes Red Educativa Digital Descartes Colaboración Proyecto educativo gestionado por profesorado, recursos digitales abiertos y su integración en el aula. Comunidad Desarrollo Herramienta
6 2 Descartes La herramienta Descartes Editor para crear escenas interactivas de matemáticas que pueden visualizarse usando Java o JavaScript para HTML 5. Diseño funcional: Jose Luis Abreu, Juan Madrigal Muga y José R. Galo Autores del software: José Luis Abreu León y Marta Oliveró Serrat, Oscar Escamilla González y Joel Espinosa Longi Descarga Documentación técnica y de usuario
7 2 La herramienta Descartes Varios espacios (2D, 3D, htmlframe,ap) Interactividad Animaciones Multimedia
8 3 Subproyectos Descartes Infantil y Primaria Aprende MX Proyecto Canals Proyecto Pizarra interactiva Bachillerato y Universidad Proyecto Un_100 Proyecto Ingeniería y Tecnología Secundaria Proyecto Edad Proyecto ASIPISA Proyecto competencias Unidades didácticas Misceláneas ICartesLibri
9 3 Subproyectos Descartes PRIMARIA El es una iniciativa de la Secretaría de Educación Pública del gobierno mejicano a través de la cual busca la introducción de las TIC en la Educación. Dentro de este proyecto, el Instituto de Matemáticas de la Universidad Autónoma de México y el Laboratorio de Tecnologías de la Educación (LITE) han participado desarrollando unidades didácticas usando la herramienta DescartesJS.
10 2 Subproyectos Descartes PRIMARIA Parte de la labor educativa de Maria Antònia Canals ha quedado reflejada en el conjunto de materiales que ha elaborado y compilado durante su extenso periodo docente. Desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España se abordó la producción de recursos TIC que buscaban contribuir a la difusión y conocimiento de dichos materiales.
11 2 Proyectos PRIMARIA El proyecto "Pizarra Interactiva" (de acrónimo PI y con obvia sugerencia matemática) surge con el propósito de desarrollar recursos educativos digitales interactivos para la Educación Primaria. Su diseño está pensado para un uso preferente en la pizarra digital, pero siendo también susceptibles de usar en cualquier ordenador personal.
12 2 Proyectos SECUNDARIA El proyecto "EDAD" (Educación Digital con Descartes) surge con el propósito de desarrollar recursos educativos digitales interactivos, para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en las áreas curriculares de Matemáticas, Ciencias Naturales y Física y Química
13 2 Proyectos SECUNDARIA Sus contenidos se basan en las unidades liberadas de PISA, en las de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de diferentes Comunidades autónomas españolas de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y a las pruebas de Evaluación de diagnóstico establecidas por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013
14 2 Proyectos UNIVERSIDAD El proyecto Un_100 recoge 101 unidades didácticas o recursos educativos de las áreas de Matemáticas y Física y son para el nivel de Licenciatura, algunos también pueden ser usados en el bachillerato. En su elaboración han participado académicos de México, España, Colombia y Chile.
15 2 Proyectos TODOS LOS NIVELES
16 4 Comunicación Descartes - Geogebra Geogebra Software creado por Markus Hohenwarter que ha recibido distintos premios o reconocimientos. Está formada por un conjunto de objetos básicos, un conjunto de acciones elementales a realizar sobre estos objetos, un lenguaje de programación y una interfaz gráfica que permite trabajar, operar y relacionar estos objetos Geogebra también es una comunidad de usuarios La página del proyecto es
17 4 Comunicación Descartes - Geogebra Imagen tomada de
18 3 Comunicando Descartes - Geogebra Descartes JS Geogebra Páginas html Multimedia
19 3 Comunicando con Geogebra
20 4 Ejemplos Más información:
21 5 Practicando Tres espacios 1. Espacio para texto y controles (E1) 1. Espacio gráfico para representar los puntos (E2) 2. Espacio HTMLFRAME para incluir la página que contiene el applet geogebra (E3)
22 5 Practicando Botón Comprobar Inicia la comunicación. Tres fases: 1. Enviar el comando considerado desde Descartes a una página html que contiene el applet Geogebra. Página calculos.html 1. Enviar este comando de la página html al applet Geogebra y obtener su resultado. 2. Enviar el resultado desde la página html a la escena Descartes.
23 5 Practicando Botón Comprobar Programa: pun1='('+a1+','+a2+')' pun2='('+b1+','+b2+')' pun3='('+c1+','+c2+')' comando='área['+pun1+','+pun2+','+pun3+']' E3.set('evalua',comando) Resultado devuelto: vcalculado Más informacion
24 6 Conclusiones Herramientas abiertas configurables que incluyen actividades de autoevaluación Multiplicidad de formatos de contenidos La interacción a través del ordenador La elaboración compartida Apoyo de los procesos de enseñanzaaprendizaje
25 GRACIAS Elena Álvarez Sáiz Red Educativa Digital Descartes Dpto. Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación Universidad de Cantabria
Diseño y desarrollo online de ejercicios interactivos de matemáticas con estrategia de tutorización automática
Diseño y desarrollo online de ejercicios interactivos de matemáticas con estrategia de tutorización automática Elena Álvarez Sáiz Mª Reyes Ruiz Cobo Dpto. Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación
Descartes es matemáticas. Juan Madrigal Muga Coordinador del Proyecto Descartes CNICE-MEC
Descartes es matemáticas Juan Madrigal Muga Coordinador del Proyecto Descartes CNICE-MEC http://www.cnice.mec.es 1 Descartes es matemáticas Juan Madrigal Muga Coordinador del Proyecto Descartes CNICE-MEC
Rafael Mena de la Rosa, Gilberto Murillo González Fecha de elaboración: Mayo 2010 Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO Administración multimedia Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Programa Educativo: Licenciatura en Informática Administrativa Área de Formación : Integral profesional Horas teóricas:
Curso en Elaboración de Programación Didáctica para Oposiciones (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS)
Curso en Elaboración de Programación Didáctica para Oposiciones (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios
PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Este curso pretende introducir al profesorado de Matemáticas de Primaria, ESO y Bachillerato en el uso didáctico de algunas herramientas TIC. Su utilización en las
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. Mariano Segura 19 Mayo 2007
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa Mariano Segura 19 Mayo 2007 Esquema Algunas reflexiones generales El CNICE y el programa Internet en el aula Contenidos educativos digitales Formación
Libros de texto multimedia, innovadores y curriculares
Libros de texto multimedia, innovadores y curriculares Digital-Text, los contenidos Los Digital-Text son libros de texto multimedia, innovadores y curriculares creados con el objetivo de facilitar la tarea
Rafael Mena de la Rosa, Gilberto Murillo González Fecha de elaboración: Mayo 2010 Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO Administración multimedia Programa Educativo: Licenciatura en Informática Administrativa Área de Formación : Integral profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas:
Software de la pizarra Smart: Notebook10-Centro de inicio. LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Experto en la Programación Curricular de Competencias Básicas
Experto en la Programación Curricular de Competencias Básicas titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Experto en la Programación Curricular
PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA
PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA CENTRO: PAGASARRIBIDE CÓDIGO: 014140 LOCALIDAD: BILBAO CURSO: 2016-2017 1. SELECCIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA ACCIÓN DE MEJORA (1)(*) COMPETENCIA/S BÁSICA/S
Las TIC en la Educación
Las TIC en la Educación Datos de identificación Semestre: 1 y 2 Horas: 4 Créditos: 4.5 Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación Carácter del curso: Obligatorio
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA M2 - Las Matemáticas en el Currículum de Secundaria Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Optativa. Curso Curso Académico 207-208 . DATOS
SOFWARE EDUCATIVO ANGELA ANDREA PEREZ ROA LEONARDO DURAN VIANA LAMUS
SOFWARE EDUCATIVO ANGELA ANDREA PEREZ ROA LEONARDO DURAN VIANA LAMUS DEFINICIÓN Cualquier programa computacional que cuyas características estructurales y funcionales le permiten servir de apoyo a la enseñanza,
NOMBRE DEL CURSO: Introducción a la Programación y computación 1
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE INGENIERÍA EN CIENCIAS Y SISTEMA NOMBRE DEL CURSO: Introducción a la Programación y computación 1 CÓDIGO: 0770 CRÉDITOS: 4 ESCUELA:
Mención Ingeniería del Software. Marcelino Cabrera / Zoraida Callejas Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos
Mención Ingeniería del Software Marcelino Cabrera / Zoraida Callejas Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos Puesto que las tecnologías esculpen nuestro día a día, quienes las desarrollan tendrán un papel
TEMARIO DE PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. : SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS. Octubre 1997 (Publicado en el B.O.E. de 13 de Febrero de 1.
TEMARIO DE PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. : SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS. Octubre 1997 (Publicado en el B.O.E. de 13 de Febrero de 1.996) SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS 1. Representación y comunicación
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ED
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ED. INFANTIL Y PRIMARIA ENTORNO ÓRGANOS Y DOCUMENTOS DIMENSIONES
PRÁCTICA 5. EVALUACIÓN
PRÁCTICA 5. EVALUACIÓN Nombre: Joel Gallardo Arrebola Centro: IES Sierra de San Jorge. Villanueva del Trabuco (Málaga) Grupos en los que se ha llevado a cabo la experiencia. La experiencia se ha llevado
Usos educativos de la informática Programas de propósito general o instrumentales:
Authoring (autoría) Actividad de crear contenido para la Web en HTML. El Webmaster, o administrador de un sitio Web, es en general el responsable de la autoría de su contenido. http://www.unex.es/didactica/tecnologia_educativa/info03j.htm
e ducacion primaria Soluciones adaptadas a todos los entornos educativos
e ducacion primaria Soluciones adaptadas a todos los entornos educativos Aprende con El libro de texto digital diseñado por Vicens Vives Una solución pionera pensada para adaptarse a la realidad de cada
Estadística de la Sociedad de la Información y la Comunicación en los centros educativos no universitarios Metodología
Estadística de la Sociedad de la Información y la Comunicación en los centros educativos no universitarios Metodología Curso 2014 2015. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 1 ÍNDICE 1. OBJETIVO DE
Evaluaciones externas internacionales. Pruebas liberadas. Materiales a disposición de los centros. Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Evaluaciones externas internacionales Pruebas liberadas Materiales a disposición de los centros Servicio de Evaluación y Calidad Educativa Evaluaciones externas internacionales PISA Programme for International
Enlaces educativos de Interés
Enlaces educativos de Interés Seguidamente se muestran una serie de links interesantes con distintos recursos para emplearlos en la PDi organizados por Curso y Materia. EDUCACIÓN INFANTIL http://www.pintacuentos.cl
Documento no controlado, sin valor
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AREA MULTIMEDIA Y COMERCIO ELETRÓNICO HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Multimedia
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 1. INTRODUCCIÓN.
PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 1. INTRODUCCIÓN. La formación permanente es un derecho y un deber del profesorado, un factor de calidad y una necesidad del propio sistema educativo. El concepto de Formación
Uso de Recursos TIC en el Aula
Uso de Recursos TIC en el Aula Temas a Abordar 1. Qué son las TIC? 2. Contexto 3. TIC como Apoyo al Proceso de Enseñanza y al Proceso de Aprendizaje. 4. Ventajas y Desventajas TIC en el Aula. 5. Metodología
Soluciones adaptadas a todos los entornos educativos ESO
Soluciones adaptadas a todos los entornos educativos ESO Aprende con El libro de texto digital diseñado por Vicens Vives Una solución pionera pensada para adaptarse a la realidad de cada aula, permitiendo
FORMACIÓN E-LEARNING. Curso Avanzado Online de Proyectos y Contenidos e-learning en Centros Educativos
FORMACIÓN E-LEARNING Curso Avanzado Online de Proyectos y Contenidos e-learning en Centros Educativos Domine la creación, gestión, diseño y dirección de proyectos de formación e-learning en instituciones
USO DEL ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO. LECCIONES INTERACTIVAS DE QUÍMICA UTILIZANDO SIMULACIONES MODULARES INTEGRADAS
USO DEL ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO. LECCIONES INTERACTIVAS DE QUÍMICA UTILIZANDO SIMULACIONES MODULARES INTEGRADAS DOMÍNGUEZ SILVA 1, JUAN A.; MARTÍNEZ NAVARRO 2, FRANCISCO;
GRADO EN INGENIERIA INFORMATICA
EXAMENES PRIMER SEMESTRE GII 1 FUNDAMENTOS DEONT. Y JURIDICOS DE LAS TIC 1C viernes, 16 de enero de 2015 9:00 51-A1 GII 1 ALGEBRA LINEAL (PRACTICO) 1C martes, 20 de enero de 2015 16:00 Aula Inf. Dpto.
ESCALA DE OBSERVACIÓN PARA LA VALORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIDÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
ESCALA DE OBSERVACIÓN PARA LA VALORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIDÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Evaluador, por favor, rellene la tabla siguiente y utilice la escala de nivel de dominio escrita
UNA HERRAMIENTA PARA LOS ALUMNOS Y PROFESORES DE MATEMÁTICAS
UNA HERRAMIENTA PARA LOS ALUMNOS Y PROFESORES DE MATEMÁTICAS El equipo de trabajo TutorMates! Desde 2007: Addlink Research: J. M. Cifuentes, J. Llorens, A. Pascual, A. Molina M. Navarro, C. Rodríguez,
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de la especialidad (Informática)"
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de la especialidad (Informática)" DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA DE ALTAS CAPACIDADES Y DIFERENCIACIÓN CURRICULAR
PROGRAMA DE ALTAS CAPACIDADES Y DIFERENCIACIÓN CURRICULAR MEMORIA FINAL CURSO 2015-2016 Ángeles Sevillano Hernández Noelia Moyano Sánchez Junio de 2016 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 5 1.1. RESULTADOS GLOBALES
NÚMERO DE HORAS: 160H PROGRAMACIÓN WEB EN EL ENTORNO CLIENTE OBJETIVO
PACK FORMATIVO EN DESARROLLO DE APLICACIONES CON TECNOLOGÍA WEB NÚMERO DE HORAS: 160H PROGRAMACIÓN WEB EN EL ENTORNO CLIENTE OBJETIVO - Identificar la estructura de una página web conociendo los lenguajes
DESCRIPCIÓN DE MARATONES Y TUTORIALES EN SICC 2017 A. MARATON
DESCRIPCIÓN DE MARATONES Y TUTORIALES EN SICC 2017 A. MARATON 1. Primera maratón Título: Comunicaciones Electrónicas Descripción: Esta maratón permite la integración de diferentes participantes de ingeniería
Software Educativo. Jhon Edinson Pabón Ascanio Henry Antonio Velandia García. Introducción al diseño del Software Grupo C
Software Educativo Jhon Edinson Pabón Ascanio Henry Antonio Velandia García Introducción al diseño del Software Grupo C DEFINICIONES Software educativo son los programas informáticos de naturaleza pedagógica
Introducción de la aplicación de programación LEGO MINDSTORMS Education EV3
Introducción de la aplicación de programación LEGO MINDSTORMS Education EV3 LEGO Education se complace en proporcionarle la edición para tableta del software LEGO MINDSTORMS Education EV3. Una forma divertida
Elementos que intervienen en el diseño y creación de Wikis
Colaborador: Nombre de la Asignatura: Programa Académico Keywords María Consuelo Jiménez Jiménez. Utilidad académica y creación de wikis. Educación Continua Wikis, creación, elementos. Elementos que intervienen
Aprende R. Introduciendo R en Educación Secundaria Obligatoria. Francisco López Martínez 1 Antonio Ramón López Martínez 2
Aprende R Introduciendo R en Educación Secundaria Obligatoria Francisco López Martínez 1 Antonio Ramón López Martínez 2 1 flm5@um.es 2 antramlopmar@gmail.com Granada, 16 noviembre de 2017 La educación
Augusta Ada Byron Mayor conocida como Ada Lovelace. A Ada se le atribuyó el papel de asistente/transcriptora de Babbage; sin embargo, hoy en día, es c
Augusta Ada Byron Mayor conocida como Ada Lovelace. A Ada se le atribuyó el papel de asistente/transcriptora de Babbage; sin embargo, hoy en día, es considerada como la madre de la programación. Ella diseñó
Mención Ingeniería del Software Marcelino Cabrera Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos
Mención Ingeniería del Software Marcelino Cabrera Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos Desarrollar Software no es sólo programar egovernment ecommerce Faltan profesionales Actualizados Polivalentes
Concurso de Proyectos de Educación Vial. (Iª Edición)
Concurso de Proyectos de Educación Vial (Iª Edición) 2012-2013 1.- Convocatoria La Dirección General de Tráfico convoca el presente Concurso con el objetivo de potenciar la Educación Vial en los Proyectos
6 años 7 años 8 años 9 años 10 años. 1. Somos desarrolladores de software. 2. Somos diseñadores de juguetes. 3. Somos músicos
NAVEGAR Y PROGRAMAR Qué es NAVEGAR Y PROGRAMAR? NAVEGAR Y PROGRAMAR es un programa de estudios de computación para Educación Primaria, que promueve que los alumnos comprendan no solo los conceptos, sino
MANUAL DE DIDÁCTICA GENERAL PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y DE PRIMARIA
MANUAL DE DIDÁCTICA GENERAL PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y DE PRIMARIA PRESENTACIÓN PARTE PRIMERA: MACRODIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENSEÑANZA 1. Conceptualización del término didáctica
Secuencia didáctica 1 CONCEPTOS BÁSICOS DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Inicio Secuencia didáctica 1 CONCEPTOS BÁSICOS DEL SOFTWARE EDUCATIVO Qué es el software educativo? Son todos aquellos programas informáticos que tienen como finalidad específica de facilitar los procesos
EVALUACIÓN COOPERATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL SOCRATIVE.COM.
EVALUACIÓN COOPERATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL SOCRATIVE.COM. Marta Rapún López Docente en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de la Universidad de Zaragoza, España. mrapun@unizar.es
FÍSICA Y QUÍMICA LOMCE. ESO y Bachillerato
FÍSICA Y QUÍMICA 2016 LOMCE ESO y Bachillerato Le presentamos la propuesta para la asignatura Física y Química para Secundaria de la que destacamos: Nueva metodología que incluye tanto el trabajo por competencias
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º ESO. Taller de Matemáticas. CURSO 2015/2016
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º ESO. Taller de Matemáticas. CURSO 2015/2016 1. INTRODUCCIÓN El carácter peculiar de esta asignatura determina que los fines a conseguir, antes que
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
DISEÑO Y DESARROLLO ONLINE DE EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MATEMÁTICAS CON ESTRATEGIA DE TUTORIZACIÓN AUTOMÁTICA
DISEÑO Y DESARROLLO ONLINE DE EJERCICIOS INTERACTIVOS DE MATEMÁTICAS CON ESTRATEGIA DE TUTORIZACIÓN AUTOMÁTICA Elena Álvarez Sáiz Mª Reyes Ruiz Cobo elena.alvarez@unican.es reyes.ruiz@unican.es Universidad
PROGRAMACIÓN CURRICULAR A PARTIR DE LA LOMCE (2013)
PROGRAMACIÓN CURRICULAR A PARTIR DE LA LOMCE (2013) Beatriz Gallego López Curso Escolar 2014/2015 INFOGRAFÍA DE PARTIDA INFOGRAFÍA DE PARTIDA PUNTO PARTIDA PREGUNTAS GENERADORAS Cuáles son los aspectos
LA EVALUACIÓN EN CASTILLA Y LEÓN
LA EVALUACIÓN EN CASTILLA Y LEÓN Modelos de Intervención de la Inspección Modelos de Evaluaciones 1. Evaluaciones Generales de Diagnóstico. 2. Evaluaciones de Diagnóstico CyL. 3. Modelo de Autoevaluación
Reconocimiento de créditos de Ciclos Formativos de Grado Superior Universidad Pontificia de Salamanca Secretaría General Secretaría Técnica
Reconocimiento de créditos de Ciclos Formativos de Grado Superior Universidad Pontificia de Salamanca Secretaría General Secretaría Técnica Julio 2018 Reconocimientos de créditos de Ciclos Formativos de
Proyecto Educachess. Educativo. Profesional. Solidario. Desarrollo personal
Proyecto Educachess Educativo Deportivo Lúdico Profesional Desarrollo personal Solidario Este proyecto educativo pretende contribuir a la educación integral de los alumnos en los centros educativos de
ESTUDIOS DE GRADO CURSO 2015/16
AGRUPACION DE CONVALIDACIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL- 17027 EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA INFANTIL Y FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS INFANTIL- (Asignatura Optativa) 17064 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN INFANTIL
TALLERES. Crear animaciones sencillas en Macromedia Flash MX
TALLERES CREACIÓN DE ANIMACIONES SENCILLAS EN MACROMEDIA FLASH MX Objetivo General Crear animaciones sencillas en Macromedia Flash MX Objetivos Específicos 1. Describir las distintas ventanas de trabajo
OFERTA FORMATIVA PRESENCIAL Y MIXTA
CEP OFERTA FORMATIVA PRESENCIAL Y MIXTA de la Red de Centros del Profesorado (CEP) er y.º trimestre de 0 http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/webdgoie/ Consejería de Educación, Universidades, Cultura
Criterios de Evaluación
Criterios de Evaluación Se ha reconocido la importancia de la comunicación visual y sus principios básicos. Se han analizado y seleccionado los colores y tipografías adecuados para su visualización en
JCLIC: miles de actividades educativas multimedia para realizar en el aula Plumier
JCLIC: miles de actividades educativas multimedia para realizar en el aula Plumier J. Joaquín Martínez Meseguer. C.E.I.P. Salzillo. Los Ramos (Murcia). Adolfo Benito Benito. I.E.S. Miguel Hernández. Alhama
PRESENTACIÓN OBJETIVO PERFIL DE INGRESO PERFIL DE EGRESO DIRECCIÓN DE DOCENCIA EN TIC DIPLOMADO PLANEACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE SITIOS WEB
PRESENTACIÓN El diplomado Planeación y Construcción de Sitios Web está diseñado para brindar la capacitación requerida por los encargados del desarrollo y soporte de la comunicación corporativa e institucional,
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Programa de la asignatura: PROGRAMACIÓN CON LENGUAJES DE CUARTA GENERACIÓN LICENCIATURA: INFORMÁTICA CLAVE: SEMESTRE: 2º.
Asignatura. Laboratorio de Lenguaje Multimedia. Academia: Producción audiovisual, multimedia y paquetes computacionales
CUCSH División de Estudios de la Cultura Departamento de Estudios de la Comunicación Social Licenciatura en Comunicación Pública 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO. Asignatura. Laboratorio de Lenguaje Multimedia
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ TOMA CERO. Área: Didáctica y Nuevas Tecnologías.
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ TOMA CERO ***** Autor: Jesús Manuel Muñoz Calle Área: Didáctica y Nuevas Tecnologías. Resumen: publicada en la Web de Proyecto Newton, perteneciente al Ministerio español de Educación.
2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA
2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación Motivación Trabajo por proyectos, rincones de juego
Departamento de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos. Juan Hernández Núñez
Departamento de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos Juan Hernández Núñez Dpto. de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos Áreas de Conocimiento Lenguajes y Sistemas Informáticos
Recursos para la Enseñanza de las Matemáticas de Secundaria en el Portal Medusa
Junio de 2008, Número 14, páginas 127-133 ISSN: 1815-0640 Recursos para la Enseñanza de las Matemáticas de Secundaria en el Portal Medusa Autor de la Página: Dirección: http://www.gobiernodecanarias.org/medusa
RECURSOS PARA UTILIZAR CO PIZARRA RE RECURSOS PARA UTILIZAR CON LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EDUCACIÓN SECUNDARIA:
RECURSOS PARA UTILIZAR CO PIZARRA RE RECURSOS PARA UTILIZAR CON LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EDUCACIÓN SECUNDARIA: MATEMÁTICAS: -http://www.xtec.es/~jlagares/integral.esp/integral.htm (Página Web con
LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
![LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE](/thumbs/48/23938108.jpg "LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE")
[Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Lección 1: FUNDAMENTOS EN PEDAGOGÍA Lección 8: PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD EN E- LEARNING Lección 9: APLICACIÓN DE TÉCNICAS
Herramientas para los EVEA. Dr. Jesús Salinas
Herramientas para los EVEA Dr. Jesús Salinas Elementos de diseño en EVEA organización y gestión de materiales didácticos comunicación gestión de la actividad la gestión del grupo el rol del profesor-tutor
En esta Agenda están todas las tareas que vas a realizar en el curso de SECUNDARIA: MATEMÁTICAS CON TIC.
Agenda NOMBRE DEL CURSO En esta Agenda están todas las tareas que vas a realizar en el curso de SECUNDARIA: MATEMÁTICAS CON TIC. Te recomendamos que imprimas este documento y vayas señalando en la columna
Desarrollo WEB ASIGNATURA(S) SUBSECUENTE(S)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS APLICADAS Y COMPUTACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 7 (SÉPTIMO) Programación
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS PROGRAMA DE ASIGNATURA I. DATOS DE IDENTIFICACION 1. Unidad Académica: _FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES,
Jornadas Provinciales de Educación Física Málaga. Educación Física, Salud y Nuevas Tecnologías
Jornadas Provinciales de Educación Física Málaga Espacio de encuentro: Según los reales decretos por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria y Secundaria, el contenido de la
El marco legislativo de la educación infantil.
El marco legislativo de la educación infantil. Marco Normativo el sistema Educativo del nivel de Educación Infantil. En la Educación Infantil aparecen varias leyes las cuales establecen distintos puntos.
Ejemplos de respuestas que pueden inspirarte:
- Incorporación progresiva de las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje, mostrando las posibilidades que ofrecen a la hora de presentar, apoyar y/o desarrollar los contenidos en el aula. - Enfocadas
I CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPUTACIÓN II INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN III COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO DE LAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Estudios Superiores Aragón Ingeniería Mecánica Programa de Asignatura NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN PLAN 2007 Tipo de Asignatura:
ESPECIALIDADES Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Denominación del título: Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas por la Universidad Católica Santa Teresa de
IV JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
Vicerrectorado de Profesorado, Formación y Coordinación Dirección de Secretariado de Formación de PDI Vicerrectorado de Innovación y Desarrollo Tecnológico Dirección de Secretariado de Innovación y Desarrollo
formativo LOMCE Normativa Formación del Profesorado
Módulo formativo LOMCE Normativa Formación del Profesorado 1 Conocer la nueva normativa 2 Conocer la nueva normativa Estatal LOMCE. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad
Especialista TIC en Programación en JQuery (Online)
Especialista TIC en Programación en JQuery (Online) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Especialista TIC en Programación en JQuery (Online)
Creando Código Comuniad Autónoma de Madrid. Creando Código. Oferta formativa para docentes Madrid
Creando Código Oferta formativa para docentes Madrid 1 Índice Características del programa... 3 Desarrollo del plan... 4 Cursos... 4 Scratch: Programación por bloques (2 créditos)... 4 Scratch y App Inventor
HORARIO DE LABORATORIOS , PRIMER SEMESTRE
HORARIO DE LABORATORIOS 2016-2017, PRIMER SEMESTRE 8:00-9:00 Instalaciones Eléctricas 9:00-10:00 Instalaciones Eléctricas Aula de Informática 1 Instalaciones Eléctricas Instalaciones Eléctricas 10:00-11:00
del maestro, sino el aprendizaje que se puede generar entre los mismos estudiantes.
INTRODUCCIÓN En el amplio mundo de las Tecnologías de la información y la comunicación, la educación no ha quedado excluida a su desarrollo. Día a día son mayores los aportes que las TIC s proporcionan
Qué es el documento puente?
Qué es el documento puente? El texto consolidado de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE) presenta una nueva configuración del currículo en la que las áreas se organizan en asignaturas
MALLA CURRICULAR JÓVENES PROGRAMADORES
MALLA CURRICULAR JÓVENES PROGRAMADORES DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS NIVEL 0 MÓDULO INTRODUCTORIO (MIA) 8 años. Introduce al estudiante en el mundo de la programación mediante el lenguaje Scratch. Se requiere
Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación
Grado en Ingeniería de Tecnologías de Reconocimiento de créditos automáticos desde títulos de técnico superior de formación profesional. Convenio de colaboración entre el Gobierno de Cantabria y la Universidad
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO UNIVERSIDADES
Núm. 278 Viernes 18 de noviembre de 2011 Sec. III. Pág. 121018 III. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDADES 18126 Resolución de 5 de octubre de 2011, de la Universidad de A Coruña, por la que se publica el plan
TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN
TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará las principales técnicas didácticas para la educación, desde sus aspectos conceptuales hasta sus estrategias de creación y utilización
Especialista en Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria
Especialista en Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Especialista en Didáctica
MANEJO Y APLICACIÓN DEL MATLAB EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y CURSOS TECNICOS
MANEJO Y APLICACIÓN DEL MATLAB EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y CURSOS TECNICOS Profesor : JAIRO PERTUZ CAMPO Físico, Instructor y Asesor de MATLAB E-mail : jpertuz@udem.edu.co
Materiales que deben de aportar los alumnos/as el día de la prueba: Bolígrafo y lápices de colores. Valoración de las partes: EXAMEN DE SEPTIEMBRE
1 EXAMEN DE SEPTIEMBRE De acuerdo con la normativa vigente sobre evaluación para los cursos que pertenecen al sistema LOMCE, y según dispone en este sentido la Orden de 5 de mayo de 2016, de la Consejería
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ EL SUPERVIVIENTE
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ EL SUPERVIVIENTE Jesús Manuel Muñoz Calle DNI: 28491628-X DOCTOR EN CIENCIAS QUÍMICAS PROFESOR DE FÍSICA Y QUÍMICA DEL I.E.S. FUENTE JUNCAL DE ALJARAQUE (HUELVA) (jesuman1@ono.com)
SYLLABUS CÓDIGO:
. DATOS INFORMATIVOS SYLLABUS ASIGNATURA/MÓDULO: Programación Web I CÓDIGO: 99 CRÉDITOS: 0 DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN: CIENCIA MILITAR PERÍODO ACADÉMICO: V PERÍODO FECHA ELABORACIÓN: ENERO 0 PRE-REQUISITOS:
INTRODUCCION AL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO JESUS MOGOLLON JOSE PLATA GRUPO G
INTRODUCCION AL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO JESUS MOGOLLON JOSE PLATA GRUPO G 1.- Introducción 2.- Definición de Software Educativo y Multimedia Educativo software educativo