Las TIC en la Educación

Transcripción

1 Las TIC en la Educación

2 Datos de identificación Semestre: 1 y 2 Horas: 4 Créditos: 4.5 Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación Carácter del curso: Obligatorio

3 Propósito del curso El curso Las TIC en la Educación tiene como propósito brindar al futuro docente las destrezas básicas para integrar de manera crítica y creativa las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se proponen las TIC como medio para abordar algunos de los problemas a los que se puede enfrentar, tales como: Incrementar el interés de los temas tratados. Complementar y ampliar la variedad de recursos didácticos. Facilitar la interacción entre profesores y alumnos en situaciones de aprendizaje. Mejorar la calidad de su formación.

4 Aprovechar los recursos disponibles en la red. Trabajar presentaciones Analizar y crear gráficos Investigar en la red Elaborar materiales

5 Competencias Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional. Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

6 Estructura general del curso Unidad1. Unidad2. Unidad3. Unidad4. Unidad5. Búsqueda, veracidad y seguridad de la información. Comunicación, colaboración y producción de información Distintas formas de presentar y publicar la información. Almacenamiento y distribución de la información Proyectos de aprendizaje con integración de las TIC

7 Unidad 1. Búsqueda, veracidad y seguridad de la información. Conceptos básicos de redes. Búsqueda de recursos en Internet Utilización de fuentes digitales de la información. Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información Aspectos éticos y legales asociados a la información digital Seguridad, privacidad y medidas de prevención

8 Unidad 2. Comunicación, colaboración y producción de información. Software Herramientas de comunicación en la Internet. Colaboración usando el procesador de textos. Herramientas y recursos de la web 2.0.

9 Unidad 3. Distintas formas de presentar y publicar la información. Hardware Tipos de documentos en herramientas de ofimática. Elaboración de materiales multimedia. Publicación de información en Internet.

10 Unidad 4. Almacenamiento y distribución de la información Sistema operativo Dispositivos de almacenamiento. Almacenamiento de información en la web. Distintas formas de distribución de la información.

11 Unidad 5. Proyectos de aprendizaje con integración de las TIC Introducción a proyectos Diseño de proyectos Evaluación Planificación de proyectos Orientar el aprendizaje

12 Estándar de Competencia EC0121 En el EC se establecen las actividades y conocimientos básicos que la persona deberá demostrar en la utilización de un sistema operativo, manejo de software, procesador de textos, hojas de cálculo, elaboración de presentaciones, correo electrónico, Internet, herramientas de colaboración y mantenimiento al sistema informático, así como también se definen las características con las que se deben presentar experiencias de aprendizaje elaboradas con tecnologías de la información.

13 SOFTWARE EDUCATIVO

14 Conceptualización Se utilizan como términos sinónimos las expresiones software educativo, programas educativos y programas didácticos. Los tres términos se utilizan para designar a los programas para computadoras que se han creado específicamente como medio didáctico. Esto significa que se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta conceptualización comprende todos los programas construidos con una finalidad didáctica. Los primeros programas se basaron en los modelos de aprendizaje de la psicología conductista, luego se desarrollaron programas de Enseñanza Asistida por computadora y más tarde programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por computadora

15 Características didácticas y técnicas del Software Educativo: Empleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer. Interactividad sostenida. Dan respuesta inmediata a las acciones de los alumnos y permiten tanto el diálogo como el intercambio de informaciones entre la computadora y los alumnos. Personalización del trabajo. Esto implica la adaptación del programa al ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos y de las actividades propuestas según sus actuaciones. Manejo fácil. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar estos programas son de un nivel muy bajo de dificultad. Se requieren conocimientos de tecnología mínimos, similares a los requeridos para manejar un Reproductor de DVD. No obstante, cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

16 Categorización de los Programas Didácticos De consulta: Como por ejemplo los atlas geográficos y los atlas biológicos Tutoriales: Son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces lo desee. Ejercitación: Permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva. Proponen diversos tipos de ejercicios tales como "completar", "unir con flechas", "selección múltiple" entre otros.

17 Simulación: Simulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido. Lúdicos: Proponen a través de un ambiente lúdico interactivo, el aprendizaje, obteniendo el usuario puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un "cuadro de honor Micromundos: Ambiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y descubrir hechos verdaderos

18 Funciones Tipo de software educativo Ejemplos de software Informativa Programas tutoriales. Simuladores. Bases de datos. Derive, Cabri, Cabri 3D, Chemlab y Clic, Geogebra Instructiva Motivadora Programas tutoriales. Todos los programas. Chemlab y Clic, Geogebra Derive, Prolir, Cabri, Cabri 3D, Chemlab y Clic, Geogebra Evaluadora Investigadora Expresiva Metalingüística Los programas que incluyen un módulo de evaluación. Bases de datos. Simuladores. Programas constructores. Programas herramientas. Procesadores de texto. Editores gráficos. Lenguajes de programación. Sistemas operativos MS/DOS, Windows, lenguajes de programación Basic, Logo. Clic Encarta Chemlab y Clic, Geogebra Word, Excel, Power Point Sistemas Operativos

19 Ambientes educativos

20 Modelos de Equipamiento Cada vez son mas las computadoras y dispositivos electrónicos que están en las escuelas, hogares y trabajos.

21 Promueve Aprendizaje centrado en el estudiante El trabajo colaborativo Pensamiento critico Destrezas del siglo XXI

22 Comunidades Virtuales

23 Comunidades Virtuales Comunidades virtuales de aprendizaje contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo y las plataformas para su desarrollo. La unidad tres plantea estos temas desde la perspectiva del impacto que tienen en la educación. Para ello los estudiantes, revisan, utilizan y crean contenidos con herramientas digitales propias de las plataformas. También en esta unidad se describen las principales funciones y utilidades de dichas plataformas.

24 Comunidades Virtuales Aprendizaje colaborativo Tipos de comunidades virtuales Funciones y utilidades de las plataformas para comunidades virtuales Gestión y participación de una comunidad virtual

25 Aprendizaje colaborativo Motivacional Organización del Aula Perspectiva Cohesión Social Práctica Cognitiva

26 Elementos y roles presentes en el aprendizaje colaborativo Profesor Medio Informático Alumno

27 Promueve Aprendizaje centrado en el estudiante El trabajo colaborativo Pensamiento critico Destrezas del siglo XXI