RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2009/2010. DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO 1º bachillerato.

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1 RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2009/2010 DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO 1º bachillerato. OBJETIVOS: 1. Desarrollar actitudes y hábitos de trabajo asociados al método científico, tales como: Búsqueda exhaustiva de información, capacidad crítica, cuestionamiento de lo obvio, apertura a nuevas ideas y necesidad de verificación de los hechos. 2. Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la Biología y la Geología, que les permitan tener una visión global y una formación científica básica para desarrollar estudios posteriores y aplicarlos a situaciones reales y cotidianas. 3. Analizar hipótesis y teorías contrapuestas que permitan desarrollar el pensamiento crítico y valorar sus aportaciones al desarrollo de la Biología y la Geología. 4. Desarrollar hábitos de observación y descripción esenciales para el trabajo del naturalista. 5. Interpretar globalmente los fenómenos de la geodinámica interna a la luz de la tectónica de placas. 6. Comprender el funcionamiento de los seres vivos como diferentes estrategias adaptativas al medio ambiente. CONTENIDOS: 1. La naturaleza básica de la vida Características diferenciales de los seres vivos. Conceptos de bioelementos y biomoléculas. El agua y las sales minerales. Importancia biológica. Los glúcidos y los lípidos. Características, tipos y funciones.las proteínas. Características y funciones. Proteínas enzimáticas: funcionamiento y propiedades. Los ácidos nucleicos. Características, tipos y funciones. El origen de la vida. Ideas históricas e ideas actuales. 2. Organización general de los seres vivos: La teoría celular. La célula como unidad estructural: las células animal y vegetal y sus orgánulos. Concepto de metabolismo. Anabolismo y catabolismo. El intercambio material y la obtención de alimento por las células: fotosíntesis y digestión celular. La obtención de energía: respiración celular y fermentaciones. Las bacterias y los virus. El origen de las primeras células. 3. La organización pluricelular Organismos unicelulares y pluricelulares. Concepto de diferenciación celular.

2 Niveles de organización: tejidos, órganos, sistemas y aparatos. Los modelos de organización vegetal y animal. Los tejidos animales. Los tejidos vegetales. Conceptos de medio interno y homeostasis. La sangre y la linfa. 4 La perpetuación de la vida Conceptos de ciclo biológico y reproducción. La multiplicación celular. Mitosis y citocinesis. La reproducción asexual. Tipos y modelos. La reproducción sexual. Tipos. Reproducción y sexualidad. La meiosis y sus consecuencias. 5 La reproducción sexual en animales y plantas La reproducción sexual en los animales. Fecundación y desarrollos embrionario y posembrionario. La reproducción en las espermatofitas. La flor, la semilla y el fruto. Ciclo biológico de las espermatofitas y su evolución. 6. Teorias de la evolución Concepto de evolución biológica. Fijismo y preevolucionismo. Transformismo o lamarckismo Críticas. Darvinismo. La selección natural. La teoría sintética o moderna de la evolución. Hacia una nueva síntesis: el neutralismo y el puntualismo. Argumentos a favor de la evolución: registro fósil, distribución geográfica, anatomía comparada, desarrollo embrionario, biología molecular, parentesco evolutivo. 7. La edad de la tierra Los cambios geológicos y sus huellas. Principio del actualismo. Concepto de fósil. Proceso de fosilización. Información que proporcionan los fósiles. Biofacies y litofacies. Métodos de datación relativa. Principios de horizontalidad y de superposición de estratos. Criterios de polaridad de techo y muro. Discontinuidades estratigráficas: concordancias y discordancias. Principio de sucesión de acontecimientos. La edad de la Tierra. Dataciones absolutas radiométricas. La división del tiempo geológico. 8. Historia de la tierra y de la vida La Tierra y la vida en el Precámbrico. Diferenciación en capas. El periodo Hádico. Los primeros continentes. La formación de la atmósfera y los océanos. Los primeros vestigios de vida. La célula eucariótica. Los primeros organismos pluricelulares. La formación del Pangea I. Cambios climáticos. La Tierra y la vida en el Paleozoico. Los últimos 250 millones de años. Evolución y filogenia de la especie humana. 9. La diversidad de los seres vivos Conceptos tipológico y biológico de especie. Concepto de especiación. Modelo general de especiación. La clasificación de las especies. Conceptos de taxón y taxonomía. Clasificación y filogenia. Los cinco reinos y los tres dominios. Características fundamentales de los cinco reinos. Conceptos de biodiversidad, riqueza biológica y endemismo. Las especies más representativas de los diferentes ambientes españoles. La contrastación de hipótesis. 10. La obtención del alimento en los vegetales Concepto de sistema. Los seres vivos como sistemas. Concepto de nutrición y procesos implicados. La incorporación de nutrientes en los vegetales. El transporte de la savia bruta. El intercambio de gases en los vegetales.

3 Concepto de fotosíntesis. Importancia biológica de la fotosíntesis. Factores ambientales que influyen en la fotosíntesis. Transporte y destino de los productos de la fotosíntesis. El procesamiento de los alimentos en los animales. 11 El procesamineto de los alimentos en los animales Concepto de nutrición animal. Aparatos implicados. El proceso digestivo.modelos de aparatos digestivos en invertebrados y vertebrados. Ingestión del alimento. Tipos de digestión. La digestión en los vertebrados. Absorción intestinal y egestión. El transporte de nutrientes. Modelos de aparatos circulatorios y de circulación en invertebrados y vertebrados. El funcionamiento del corazón en los mamíferos. 12 La utilización del alimento La obtención de energía y la utilización de la misma en los seres vivos. El rendimiento energético de los alimentos. La respiración en los animales. Modelos de respiración animal. Respiración cutánea, traqueal, branquial y pulmonar. La respiración en los vegetales. Respiración y fotosíntesis. La excreción en los animales. Productos de excreción. Sistemas excretores de invertebrados y vertebrados. La excreción en vegetales. Productos de excreción. 13 Regulación del funcionamiento del organismo Control nervioso y hormonal. Funcionamiento integrado. Los componentes del sistema nervioso. Transmisión del impulso. El sistema nervioso en invertebrados y vertebrados. Funcionamiento del sistema nervioso. Concepto de receptores. Tipos. El sistema endocrino en los animales. La regulación hormonal en los vegetales. Respuestas de los vegetales a los estímulos. 14 La Geología: Entre lo infinitamente pequeño y lo infinitamente grande. Las escalas en geología. La estructura cristalina y los procesos de cristalización. Concepto de mineral. Los silicatos. Estructura y composición del sistema solar. Teorías sobre el origen del sistema solar. Origen de la Tierra y de la Luna. La medición del meridiano terrestre por Eratóstenes. Tecnología espacial. 15 El interior terrestre Algunos datos directos sobre el interior terrestre: sondeos y volcanes. Masa y densidad terrestres. Sismos y ondas sísmicas: tipos y trayectorias. Las discontinuidades sísmicas. La temperatura del interior terrestre. El campo magnético terrestre. Los meteoritos. Unidades geoquímicas y unidades dinámicas. 16 Dinámica litosférica Ideas movilistas. Teoría de la deriva continental de Wegener. Mecanismo de la isostasia. Ideas fundamentales de la teoría de la tectónica de placas. Dorsales y fondos oceánicos. La extensión del fondo oceánico. La subducción y los tipos de convergencia de placas. Las fallas transformantes. La dinámica sublitosférica. Puntos calientes y motor de las placas. El ciclo de Wilson y el crecimiento continental. La tecnología en auxilio de la tectónica de placas.

4 17 Manifestaciones de la dinámica litosférica. Formación de las cordilleras. Tipos de orógenos. Deformaciones de las rocas. Tipos y factores que influyen en ellas. Deformaciones plásticas y por rotura: pliegues y fracturas. Concepto de metamorfismo. Factores y tipos. Los cambios que ocurren durante el metamorfismo. Las texturas de las rocas metamórficas. Las rocas metamórficas más frecuentes. Yacimientos minerales asociados al metamorfismo. 18 Magmatismo y tectónica de placas. Concepto de magma. Origen de los magmas. Flujo, localización y tipos de magmas. Evolución de los magmas. Formas de las masas ígneas. Texturas de las rocas ígneas. Las rocas plutónicas, volcánicas y filonianas. Yacimientos de origen magmático. 19 Los procesos geológicos externos y el relieve Conceptos de meteorización, erosión y transporte. Sedimentación. Ambientes sedimentarios. Características de los sedimentos. Diagénesis y formación de rocas sedimentarias. Las rocas sedimentarias más representativas. El relieve como resultado de la interacción de los procesos geológicos externos con los internos. El suelo como resultado de interacciones sistémicas en la Tierra. Se avecina un cambio climático? CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Conocer y aplicar algunas de la técnicas de trabajo utilizadas en la investigación de diversos aspectos (Geología, Botánica, Ecología, etc.) de nuestro planeta. 2. Aplicar las estrategias propias del trabajo científico a la resolución de problemas relativos a la estructura y composición de la Tierra (análisis de sismogramas, análisis de mapas de flujo geotérmico, utilización de datos de los meteoritos). 3. Establecer las características de las diferentes capas que constituyen la estructura terrestre. 4. Relacionar los procesos petrogenéticos con la teoría de la tectónica de placas. 5. Explicar los procesos de formación de las rocas magmáticas, metamórficas y sedimentarias. 6. Explicar e identificar las características de los principales tejidos animales y vegetales. 7. Identificar los seres vivos y asociarlos a los principales grupos taxonómicos en los que se integran. 8. Explicar los mecanismos básicos que inciden en el proceso de la nutrición vegetal y animal, relacionando los procesos con la presencia de determinadas estructuras que los hacen posibles.

5 9. Explicar el mantenimiento de las constantes vitales de los organismos a partir de la comprensión del proceso de coordinación neuro-endocrina, indicando algunas aplicaciones derivadas del conocimiento de las hormonas. 10. Indicar las ventajas que aporta la reproducción sexual sobre la asexual, determinando algunas aplicaciones prácticas que se derivan del conocimiento del proceso. 11. Contrastar diferentes fuentes de información y elaborar informes relacionados con problemas biológicos y geológicos relevantes en la sociedad. MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura): 1. La naturaleza básica de la vida Características diferenciales de los seres vivos. Conceptos básicos sobre bioelementos y biomoléculas. Importancia biológica de los principios inmediatos. El origen de la vida. Ideas históricas e ideas actuales. 2. Organización general de los seres vivos: La teoría celular. La célula como unidad estructural: las células animal y vegetal y sus orgánulos. Concepto de metabolismo. Anabolismo y catabolismo. Las bacterias y los virus. El origen de las primeras células. 3. La organización pluricelular Organismos unicelulares y pluricelulares. Concepto de diferenciación celular. Niveles de organización: tejidos, órganos, sistemas y aparatos. Los modelos de organización vegetal y animal. Los tejidos animales. Los tejidos vegetales. 4 La perpetuación de la vida Conceptos de ciclo biológico y reproducción. La multiplicación celular. Mitosis y citocinesis. La meiosis. 5 La reproducción sexual en animales y plantas La reproducción sexual en los animales. La reproducción en las espermatofitas. La flor, la semilla y el fruto. Ciclo biológico de las espermatofitas y su evolución. 6. Teorias de la evolución Concepto de evolución biológica. Fijismo y preevolucionismo. Transformismo o lamarckismo Darvinismo. La selección natural. Argumentos a favor de la evolución: registro fósil, distribución geográfica, anatomía comparada, desarrollo embrionario, biología molecular, parentesco evolutivo. 7. Historia de la tierra y de la vida La Tierra y la vida en el Precámbrico. Los primeros continentes. La formación de la atmósfera y los océanos. Los primeros vestigios de vida. La célula eucariótica. Los primeros organismos pluricelulares. La Tierra y la vida en el Paleozoico. 8. La diversidad de los seres vivos Conceptos tipológico y biológico de especie. Concepto de especiación. Modelo general de especiación. Características fundamentales de los cinco reinos.

6 Conceptos de biodiversidad, riqueza biológica y endemismo. 9. La obtención del alimento en los vegetales Concepto de nutrición y procesos implicados. La incorporación de nutrientes en los vegetales. El transporte de la savia bruta. El intercambio de gases en los vegetales. Concepto de fotosíntesis. Importancia biológica de la fotosíntesis. 10 El procesamineto de los alimentos en los animales Concepto de nutrición animal. Aparatos implicados. El proceso digestivo. Modelos de aparatos digestivos en invertebrados y vertebrados. El transporte de nutrientes. Modelos de aparatos circulatorios y de circulación en invertebrados y vertebrados. 11 La utilización del alimento La respiración en los animales. Modelos de respiración animal. La respiración en los vegetales. Respiración y fotosíntesis. La excreción en los animales. Sistemas excretores de invertebrados y vertebrados. La excreción en vegetales. 12 Regulación del funcionamiento del organismo Control nervioso y hormonal. Funcionamiento integrado. Los componentes del sistema nervioso. El sistema nervioso en invertebrados y vertebrados. Funcionamiento del sistema nervioso. El sistema endocrino en los animales. La regulación hormonal en los vegetales. 13 El interior terrestre Las discontinuidades sísmicas. La temperatura del interior terrestre. El campo magnético terrestre. Unidades geoquímicas y unidades dinámicas. 14 Dinámica litosférica Teoría de la deriva continental de Wegener. Ideas fundamentales de la teoría de la tectónica de placas. Dorsales y fondos oceánicos. La subducción y los tipos de convergencia de placas. Puntos calientes y motor de las placas. 15 Manifestaciones de la dinámica litosférica. Formación de las cordilleras. Tipos de orógenos. Deformaciones de las rocas. Deformaciones plásticas y por rotura: pliegues y fracturas. Concepto de metamorfismo. Las rocas metamórficas más frecuentes. 16 Magmatismo y tectónica de placas. Concepto de magma. Origen de los magmas. Flujo, localización y tipos de magmas. Formas de las masas ígneas. Las rocas plutónicas, volcánicas y filonianas. 17 Los procesos geológicos externos y el relieve Conceptos de meteorización, erosión y transporte. Sedimentación. Ambientes sedimentarios. Formación de rocas sedimentarias. Las rocas sedimentarias más representativas. El relieve como resultado de la interacción de los procesos geológicos externos con los internos.

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La calificación global de la asignatura tendrá en cuenta los siguientes procedimientos y sistemas de observación: Controles de unidades didácticas 70% Prácticas de laboratorio-cuaderno de campo de salidas complementarias en la naturaleza-trabajos de investigación y documentación 30 %. Instrumentos de evaluación: Observación directa de comportamiento y participación. Cuaderno de clase y trabajo diario de clase. Corrección de ejercicios de clase. Corrección de controles escritos y orales. Presentación de trabajos en diversos formatos. Cuadernos de campo y fichas o cuaderno de laboratorio. El alumno que falte a clase (sin justificar) el número de sesiones que marque el RRI en una la evaluación, perderá el derecho a la evaluación continua, lo que significa que solo podrá realizar el examen de suficiencia de junio. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: * Tras cada evaluación se realizará una prueba de recuperación sobre contenidos mínimos del trimestre no superado. * En junio se realizará una prueba final de las evaluaciones suspendidas sobre preguntas básicas de los contenidos mínimos exigibles de cada trimestre. * En septiembre se realizará un examen o control sobre los contenidos mínimos de todo el curso de la asignatura.

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