4.- Criterios de Evaluación. Estándares de aprendizaje.

Transcripción

1 4.-.. Bloque 1. Los seres vivos: composición y función B1.C1. Especificar las características que B1.C1.1. Describe las características que definen a los seres definen a los seres vivos y reconocer sus vivos: funciones de nutrición, relación y reproducción. (CMCT) diferentes niveles de organización., (Ex,Ob,Cu). B1.C1.2. Enumera y define los diferentes niveles de organización relacionándolos con las distintas estructuras orgánicas. (CMCT), (Ex,Ob,Cu,Lab). B1.C2. Reconocer los bioelementos como la B1.C2.1. Enumera y clasifica los bioelementos y explica las base de la química de los seres vivos y de propiedades por las que forman parte de las biomoléculas. la formación de biomoléculas. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). B1.C3. Diferenciar y clasificar los diferentes B1.C3.1. Identifica y clasifica las distintas biomoléculas tipos de biomoléculas relacionándolas con comunes en los seres vivos, destacando la uniformidad sus respectivas funciones biológicas. molecular de los mismos. (CMCT), (Ex,Ob,Cu,Lab). B1.C3.2. Distingue las características fisicoquímicas, propiedades y funciones de las biomoléculas. (CMCT), (Ob,Cu,Lab). B1.C4. Diferenciar cada uno de los B1.C4.1. Identifica cada uno de los monómeros constituyentes monómeros constituyentes de las de las macromoléculas orgánicas y los enlaces que los unen. macromoléculas orgánicas. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). B1.C5. Reconocer algunas macromoléculas B1.C5.1. Asocia y pone ejemplos de biomoléculas relacionando cuya función está directamente relacionada la función biológica con su conformación. (CMCT), (Ob,Cu,Infcon su conformación. Tr,Lab). Bloque 2. La organización celular B2.C1. Comprender los postulados de la B2.C1.1. Interpreta la célula como una unidad estructural, Teoría Celular como principios comunes a funcional y genética de los seres vivos. (CMCT), (Ex,Cu,Inftodos los seres vivos. Tr,Lab). B2.C2. Distinguir una célula procariota de B2.C2.1. Reconoce y compara las células procariotas y una eucariota y una célula animal de una eucariotas, animales y vegetales. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). vegetal, analizando sus semejanzas y diferencias. B2.C3. Identificar los orgánulos celulares B2.C3.1. Representa y reconoce esquemas de los orgánulos describiendo su estructura y función. celulares asociando cada orgánulo con su función o funciones. (AA), (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). B2.C3.2. Reconoce y nombra mediante microfotografías o preparaciones microscópicas células animales y vegetales o sus orgánulos. (AA), (Lab). B2.C4. Reconocer las fases de la mitosis y B2.C4.1. Describe los acontecimientos fundamentales en cada la meiosis argumentando su importancia una de las fases de la mitosis y la meiosis. (CMCT), biológica. (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). B2.C4.2. Justifica la importancia biológica de la mitosis y la meiosis. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B2.C5. Establecer las analogías y B2.C5.1. Enumera las principales analogías y diferencias entre diferencias principales entre los procesos de la mitosis y la meiosis. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). división celular mitótica y meiótica. B2.C6. Conocer las estructuras de otros B2.C6.1. Reconoce y explica la estructura de virus, viroides y 121

2 tipos de organizaciones no celulares: virus, priones. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). viroides y priones, valorando la importancia B2.C6.2. Justifica la investigación de formas acelulares, de su investigación. reconociendo la importancia económica y sanitaria del control de las infecciones causadas por estos organismos. (TIC), (Cu,Inf-Tr). Bloque 3. Histología B3.C1. Comprender el paso del nivel celular B3.C1.1. Define el concepto de tejido y determina las ventajas al tisular, valorando la ventaja evolutiva de del nivel tisular para los seres pluricelulares. (CMCT), este nivel. B3.C2. Reconocer la estructura y B3.C2.1. Describe las características de los tejidos animales y composición de los tejidos animales y vegetales relacionándolas con su función. (CMCT), vegetales relacionándolos con las funciones (Ex,Cu,Lab). que realizan. B3.C3. Asociar imágenes microscópicas B3.C3.1. Reconoce imágenes microscópicas relacionándolas con el tejido al que pertenecen. con el tejido al que pertenecen. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). Bloque 4. La biodiversidad B4.C1. Conocer el concepto de B4.C1.1. Define el concepto de biodiversidad y relaciona este biodiversidad e interpretar algunos índices concepto con la variedad y abundancia de especies. (CMCT), de diversidad biológica. (Cu,Inf-Tr). B4.C1.2. Interpreta el significado de algunos índices de diversidad biológica. (CMCT), (Inf-Tr,Lab). B4.C2. Conocer los grandes grupos B4.C2.1. Identifica los grandes grupos taxonómicos de los taxonómicos de seres vivos e interpretar los seres vivos. (CMCT), (Inf-Tr,Lab). sistemas de clasificación y nomenclatura. B4.C2.2. Utiliza claves dicotómicas u otros medios para la identificación y clasificación de diferentes especies. (AA), (Inf- Tr,Lab). B4.C3. Conocer las características de los B4.C3.1. Enuncia las características de cada uno de los dominios y los reinos en los que se dominios y de los reinos en los que se clasifican los seres clasifican los seres vivos. vivos. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B4.C4. Conocer y localizar los principales B4.C4.1. Identifica los grandes biomas y describe sus biomas, relacionándolos con distintos características. (TIC), (Cu,Inf-Tr). factores: variables climáticas, latitud, altitud, B4.C4.2. Sitúa sobre el mapa los principales biomas terrestres. salinidad y profundidad, etc. (AA), (Cu,Inf-Tr). B4.C4.3. Reconoce y explica la influencia de distintos factores en la distribución de biomas tanto terrestres como marinos. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B4.C5. Relacionar la biodiversidad con el B4.C5.1. Identifica el proceso de selección natural y la proceso evolutivo. variabilidad individual como factores clave en el aumento de biodiversidad. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B4.C6. Describir el proceso de especiación B4.C6.1. Explica el proceso de especiación y razona los y enumerar los factores que lo condicionan. factores que lo favorecen (insularidad, barreras geográficas, etc.). (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B4.C7. Reconocer la importancia B4.C7.1. Relaciona la elevada biodiversidad de la Península biogeográfica de la Península Ibérica y de Ibérica, Baleares y Canarias con su ubicación entre dos áreas las islas Canarias y Baleares en el biogeográficas diferentes. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). mantenimiento de la biodiversidad. B4.C7.2. Reconoce la importancia de España como mosaico de ecosistemas. (CULT), (Cu,Inf-Tr). B4.C7.3. Enumera los principales ecosistemas y las especies 122

3 más representativas de la Península Ibérica, Canarias y Baleares. (CULT), (Cu,Inf-Tr). B4.C8. Definir el concepto de endemismo y B4.C8.1. Define el concepto de endemismo o especie conocer los principales endemismos de la endémica. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). flora y la fauna españolas. B4.C8.2. Identifica los principales endemismos de plantas y animales en España. (AA), (Cu,Inf-Tr). B4.C9. Conocer las ventajas de la B4.C9.1. Argumenta las ventajas que se derivan de la conservación de la biodiversidad en campos conservación de la biodiversidad para el ser humano. (CULT), como la salud, la medicina, la alimentación (Cu,Inf-Tr). y la industria. B4.C10. Conocer las principales causas de B4.C10.1. Enumera las principales causas de pérdida de pérdida de biodiversidad y las amenazas biodiversidad y de extinción de especies. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). más importantes para la extinción de B4.C10.2. Analiza las actividades humanas que causan especies valorando el origen antrópico. pérdida de biodiversidad. (EMPR), (Cu,Inf-Tr). B4.C11. Valorar las principales medidas B4.C11.1. Analiza las principales medidas contra la pérdida de contra la pérdida de biodiversidad. biodiversidad. (TIC), (Cu,Inf-Tr). B4.C12. Comprender los inconvenientes B4.C12.1. Explica los principales efectos derivados de la producidos por el tráfico de especies introducción de especies alóctonas en los ecosistemas, exóticas y por la liberación al medio de analizando sus causas. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). especies alóctonas o invasoras. B4.C13. Diseñar pequeños proyectos para B4.C13.1. Elabora y lleva a cabo pequeños trabajos para el describir las principales especies de un estudio de ecosistemas cercanos a su localidad y la valoración ecosistema cercano y valorar su de su biodiversidad. (EMPR), (Inf-Tr,Lab). biodiversidad. Bloque 5. Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio B5.C1. Describir cómo se realiza la B5.C1.1. Describe los procesos de absorción del agua y las absorción de agua y sales minerales. sales minerales. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). B5.C2. Conocer la composición de la savia B5.C2.1. Explica la composición de la savia bruta y sus bruta y sus mecanismos de transporte. mecanismos de transporte. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). B5.C3. Explicar los procesos de B5.C3.1. Describe los procesos de transpiración, intercambio transpiración, intercambio de gases y de gases y gutación. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). gutación. B5.C3.2. Analiza la influencia de factores como la temperatura en los procesos de transpiración e intercambio de gases. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). B5.C4. Conocer la composición de la savia B5.C4.1. Explicita la composición de la savia elaborada y elaborada y sus mecanismos de transporte. razona sus mecanismos de transporte. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). B5.C5. Comprender las fases de la B5.C5.1. Detalla los principales hechos que ocurren durante fotosíntesis, los factores que la afectan y su cada una de las fases de la fotosíntesis asociándolos a los importancia biológica. orgánulos donde se producen. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr,Lab). B5.C5.2. Analiza los efectos sobre la fotosíntesis de diferentes factores (luz, CO2, temperatura ). (CMCT), (Ex,Cu,Lab). B5.C5.3. Argumenta y precisa la importancia de la fotosíntesis como proceso de biosíntesis imprescindible para el mantenimiento de la vida en la Tierra. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B5.C6. Explicar la función de excreción en B5.C6.1. Reconoce algún ejemplo de excreción en vegetales. vegetales y las sustancias producidas por (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). los tejidos secretores. B5.C6.2. Relaciona los tejidos secretores y las sustancias que producen indicando algún ejemplo. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B5.C7. Describir los tropismos y las nastias B5.C7.1. Describe y pone ejemplos de tropismos y nastias. ilustrándolos con ejemplos. (CMCT), (Cu,Lab). B5.C8. Definir el proceso de regulación en B5.C8.1. Explica la regulación vegetal mediante hormonas, las plantas mediante hormonas vegetales, relacionando cada fitohormona con sus funciones. (CMCT), 123

4 conociendo las funciones de los diferentes tipos de fitohormonas. B5.C9. Entender los mecanismos de B5.C9.1. Describe los mecanismos de reproducción asexual y reproducción asexual y la reproducción la reproducción sexual en las plantas. (CMCT), sexual en las plantas. B5.C10. Diferenciar los ciclos biológicos de B5.C10.1. Diferencia los ciclos biológicos de briofitas, briofitas, pteridofitas y espermafitas y sus pteridofitas y espermafitas y sus fases y estructuras fases y estructuras características. características. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B5.C10.2. Interpreta esquemas, dibujos, gráficas y ciclos biológicos de los diferentes grupos de plantas. (AA), (Ex,Cu,Inf-Tr). B5.C11. Entender los procesos de B5.C11.1. Explica los procesos de polinización y de polinización y de doble fecundación en las fecundación en las espermafitas y diferencia el origen y las espermafitas, la formación de la semilla y el partes de la semilla y del fruto. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). fruto. B5.C12. Conocer los mecanismos de B5.C12.1. Distingue los mecanismos de diseminación de las diseminación de las semillas y los tipos de semillas y los tipos de germinación. (CMCT), (Ex,Cu,Lab). germinación. B5.C13. Conocer las formas de propagación B5.C13.1. Identifica los mecanismos de propagación de los de los frutos. frutos. (TIC), (Cu,Inf-Tr). B5.C14. Reconocer las adaptaciones más B5.C14.1. Relaciona las adaptaciones de los vegetales con el características de los vegetales a los medio en el que se desarrollan. (TIC), (Cu,Inf-Tr). diferentes medios en los que habitan. B5.C15. Diseñar y realizar experiencias en B5.C15.1. Realiza experiencias que demuestren la intervención las que se pruebe la influencia de de determinados factores en el funcionamiento de las plantas. determinados factores en el funcionamiento (EMPR), (Lab). de los vegetales. Bloque 6. Los animales:sus funciones y adaptaciones al medio B6.C1. Comprender los conceptos de B6.C1.1. Argumenta las diferencias entre nutrición y nutrición heterótrofa y de alimentación. alimentación. (CMCT), B6.C1.2. Conoce las características de la nutrición heterótrofa, distinguiendo los tipos principales. (CMCT), B6.C2. Distinguir los modelos de aparatos B6.C2.1. Reconoce y diferencia los aparatos digestivos de los digestivos de los invertebrados y de los invertebrados. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). vertebrados. B6.C2.2. Reconoce y diferencia los aparatos digestivos de los vertebrados. (CMCT), B6.C3. Diferenciar la estructura y función de B6.C3.1. Relaciona cada órgano del aparato digestivo con los los órganos del aparato digestivo y sus diferentes procesos de digestión física y química. (CMCT), glándulas. B6.C3.2. Describe las funciones de absorción y egestión en el intestino. (CMCT), B6.C4. Conocer la importancia de los B6.C4.1. Reconoce y explica la existencia de pigmentos pigmentos respiratorios en el transporte de respiratorios en los animales. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). oxígeno. B6.C5. Comprender los conceptos de B6.C5.1. Relaciona los tipos de circulación con los animales circulación abierta y cerrada, circulación que la presentan y explica sus ventajas e inconvenientes. simple y doble, incompleta y completa. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B6.C5.2. Asocia representaciones sencillas de los aparatos circulatorios con el tipo de circulación simple, doble, incompleta o completa. (AA), B6.C6. Conocer la composición y función de B6.C6.1. ndica la composición de la linfa, identificando sus la linfa. principales funciones. (CMCT), 124

5 B6.C7. Distinguir respiración celular de B6.C7.1. Diferencia respiración celular y respiración, respiración (ventilación, intercambio explicando el significado biológico de la respiración celular. gaseoso). (CMCT), (Lab). B6.C8. Conocer los distintos tipos de B6.C8.1. Asocia los diferentes aparatos respiratorios y su aparatos respiratorios y su funcionamiento funcionamiento con los grupos a los que pertenecen, en invertebrados y vertebrados. reconociéndolos en representaciones esquemáticas. (CMCT), (Ex,Cu,Inf-Tr). B6.C9. Definir el concepto de excreción y B6.C9.1. Define y explica el proceso de la excreción. (CMCT), relacionarlo con los objetivos que persigue. (Ex,Cu,Lab). B6.C10. Enumerar los principales productos B6.C10.1. Enumera los principales productos de excreción, de excreción y relacionar los distintos clasificando los grupos de animales según los productos de grupos animales con estos productos. excreción. (CMCT), B6.C11. Describir los principales tipos de B6.C11.1. Describe los principales aparatos excretores de los órganos y aparatos excretores en los animales, reconociendo sus principales estructuras u órganos a distintos grupos de animales. partir de representaciones esquemáticas. (CMCT), B6.C12. Estudiar la estructura de las B6.C12.1. Localiza e identifica las distintas partes de una nefronas y el proceso de formación de la nefrona. (CMCT), orina. B6.C12.2. Explica el proceso de formación de la orina. (CMCT), B6.C13. Conocer mecanismos específicos B6.C13.1. Identifica los mecanismos específicos de excreción de excreción en vertebrados. de los vertebrados. (CMCT), B6.C14. Comprender el funcionamiento B6.C14.1. Compara la coordinación nerviosa y hormonal integrado de los sistemas nervioso y relacionando ambos sistemas. (CMCT), hormonal en los animales. B6.C15. Conocer los elementos comunes a B6.C15.1. Define estímulo, receptor, vía de transmisión y cualquier sistema nervioso y su efector, e indica sus tipos. (CMCT), funcionamiento. B6.C16. Explicar el mecanismo de B6.C16.1. Explica la transmisión del impulso nervioso transmisión del impulso nervioso. describiendo la sinapsis. (CMCT), B6.C16.2. Explica la sinapsis neuromuscular. (CMCT), B6.C17. Identificar los principales tipos de B6.C17.1. Distingue los principales tipos de sistemas nerviosos sistemas nerviosos en invertebrados y en en invertebrados y vertebrados. (CMCT), vertebrados. B6.C18. Describir los componentes y B6.C18.1. Describe el sistema nervioso central y periférico de funciones del sistema nervioso tanto desde los vertebrados, diferenciando las funciones del sistema el punto de vista anatómico (central y nervioso somático y el autónomo. (CMCT), periférico) como funcional (somático y autónomo). B6.C19. Describir los componentes del B6.C19.1. Describe los componentes y funcionamiento básico sistema endocrino y su funcionamiento del sistema endocrino. (CMCT), básico. B6.C20. Enumerar las glándulas endocrinas B6.C20.1. Enumera las glándulas endocrinas y las hormonas en vertebrados, las hormonas que producen que producen en vertebrados, explicando las funciones de y comprender las funciones de estas, así cada hormona. (CMCT), como su control. B6.C20.2. Describe el sistema de regulación hormonal en vertebrados. (CMCT), B6.C21. Conocer las hormonas y las B6.C21.1. Relaciona cada glándula endocrina de invertebrados estructuras que las producen en los con las hormonas que segrega, explicando su función de principales grupos de invertebrados. control. (CMCT), B6.C22. Comprender los fenómenos que B6.C22.1. Define el concepto de homeostasis y explica los implica la homeostasis. procesos para mantener los parámetros del medio interno estables. (CMCT), B6.C23. Conocer los tipos de reproducción B6.C23.1. Describe los tipos de reproducción sexual y asexual y sexual. asexual. (CMCT), 125

6 B6.C24. Describir los procesos de la B6.C24.1. Describe y compara el proceso de gametogénesis. espermatogénesis y ovogénesis. (CMCT), B6.C25. Conocer los tipos de fecundación B6.C25.1. Diferencia los tipos de fecundación en animales y en animales y sus etapas. sus etapas. (CMCT), B6.C26. Describir las distintas fases del B6.C26.1. Identifica las fases del desarrollo embrionario y los desarrollo embrionario. acontecimientos característicos de cada una de ellas. (TIC), (Cu,Inf-Tr). B6.C26.2. Relaciona los tipos de huevo con los procesos de segmentación y gastrulación. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B6.C27. Analizar los ciclos biológicos de los B6.C27.1. Identifica las fases de los ciclos biológicos de los animales. animales. (AA), (Cu,Inf-Tr). B6.C28. Reconocer las adaptaciones más B6.C28.1. Identifica las adaptaciones más características de características de los animales a los los animales a los diferentes medios en los que habitan. (TIC), diferentes medios en los que habitan. (Cu,Inf-Tr). B6.C29. Conocer experiencias de anatomía B6.C29.1. Diseña y describe experiencias de anatomía y y fisiología animal. fisiología animal. (EMPR), (Lab). Bloque 7. Estructura y composición de la Tierra B7.C1. Interpretar los diferentes métodos de B7.C1.1. Caracteriza los métodos de estudio de la Tierra en estudio de la Tierra, identificando sus base a los procedimientos que utiliza y a sus aportaciones y aportaciones y limitaciones. limitaciones. (CMCT), B7.C2. Identificar las capas que conforman B7.C2.1. Resume la estructura y composición del interior el interior del planeta de acuerdo con su terrestre, distinguiendo sus capas composicionales y composición, diferenciarlas de las que se dinámicas, así como las discontinuidades y zonas de transición establecen en función de su dinámica y entre ellas. (AA), (Cu,Lab). marcar las discontinuidades y zonas de B7.C2.2. Ubica en imágenes y esquemas las diferentes capas transición. de la Tierra, identificando las discontinuidades que permiten diferenciarlas. (AA), (Ex,Cu,Lab). B7.C2.3. Analiza el modelo geoquímico y geodinámico de la Tierra, contrastando lo que aporta cada uno de ellos al conocimiento de la estructura de la Tierra. (CMCT), B7.C3. Precisar los distintos procesos que B7.C3.1. Enumera y describe los procesos que han dado lugar originaron la estructura actual de la Tierra. a la estructura actual del planeta. (CMCT), B7.C4. Explicar y comparar la Teoría de la B7.C4.1. Explica los postulados de la Teoría de la Deriva Deriva Continental de Wegener y la Teoría Continental de Wegener y argumenta sus evidencias. (CMCT) de la Tectónica de Placas., (Ex,Cu,Inf-Tr). B7.C4.2. Explica los postulados de la Teoría de la Tectónica de Placas. (CMCT), B7.C4.3. Compara ambas teorías y analiza los argumentos de las causas del movimiento de los continentes y de las placas respectivamente. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B7.C5. Clasificar los bordes de placas B7.C5.1. Identifica y describe los bordes de placas litosféricas, señalando los procesos que constructivos, argumentando las evidencias de la expansión de ocurren en ellos. los fondos oceánicos. (CMCT), B7.C5.2. Identifica, describe y clasifica los bordes destructivos de placas analizando los fenómenos asociados a ellos y explicando los orógenos a los que dan lugar. (CMCT), B7.C5.3. Reconoce los bordes de placas pasivos y explica los procesos asociados a ellos. (CMCT), B7.C5.4. Reconoce y localiza sobre mapas o representaciones ejemplos actuales de las distintas etapas del ciclo de Wilson. (AA), (Cu,Inf-Tr). 126

7 B7.C6. Comprender los fenómenos B7.C6.1. Explica los fenómenos intraplaca, argumentando sus intraplaca y sus causas. causas. (CMCT), B7.C7. Conocer los avances de las nuevas B7.C7.1. Distingue métodos desarrollados gracias a las nuevas tecnologías en la investigación geológica. tecnologías aplicados a la investigación geológica. (TIC), (Inf- Tr). Bloque 8. Los procesos geológicos y petrogenéticos B8.C1. Categorizar los distintos tipos de B8.C1.1. Analiza los factores que determinan la formación de magmas en base a su composición y un magma. (CMCT), distinguir los factores que influyen en el B8.C1.2. Describe los procesos de evolución de los magmas. magmatismo. (CMCT), B8.C1.3. Clasifica los distintos tipos de magmas en base a su composición. (CMCT), B8.C2. Relacionar el magmatismo y la B8.C2.1. Explica la relación entre el magmatismo y la tectónica tectónica de placas. de placas, reconociendo y describiendo las estructuras resultantes del emplazamiento de los magmas en profundidad y en superficie. (CMCT), B8.C3. Establecer las diferencias de B8.C3.1. Relaciona los tipos de actividad volcánica con las actividad volcánica, asociándolas al tipo de características del magma, diferenciando los distintos magma. productos emitidos en una erupción volcánica. (CMCT), B8.C4. Reconocer los diferentes tipos de B8.C4.1. Diferencia los distintos tipos de rocas magmáticas, rocas magmáticas analizando sus identificando con ayuda de claves las más frecuentes y características. relacionando su textura con su proceso de formación. (AA), (Lab). B8.C5. Describir el proceso de B8.C5.1. Describe el proceso de metamorfismo analizando los metamorfismo y sus tipos en relación con factores que lo determinan. (CMCT), los factores que los determinan. B8.C5.2. Explica los tipos de metamorfismo relacionándolos con la tectónica de placas. (CMCT), B8.C6. Identificar y clasificar rocas B8.C6.1. Describe y clasifica las rocas metamórficas metamórficas a partir de sus características. relacionando su textura con el tipo de metamorfismo experimentado. (AA), (Lab). B8.C7. Conocer los procesos sedimentarios B8.C7.1. Describe los procesos sedimentarios. (CMCT), y relacionar estructuras y ambientes sedimentarios. B8.C7.2. Relaciona las estructuras sedimentarias con los ambientes sedimentarios. (AA), (Cu,Inf-Tr). B8.C8. Explicar la diagénesis y sus fases. B8.C8.1. Describe las fases de la diagénesis. (CMCT), B8.C9. Clasificar las rocas sedimentarias B8.C9.1. Describe y clasifica las rocas sedimentarias según su según su origen. origen. (AA), (Lab). B8.C10. Analizar los tipos de deformación B8.C10.1. Asocia los tipos de deformación tectónica con los que experimentan las rocas, estableciendo esfuerzos a los que se someten las rocas y con las su relación con los esfuerzos a que se ven propiedades de éstas. (CMCT), sometidas. B8.C10.2. Relaciona los tipos de estructuras geológicas con la tectónica de placas. (CMCT), B8.C11. Clasificar los tipos de pliegues y B8.C11.1. Distingue los elementos de un pliegue, fallas y distinguir sus elementos. clasificándolos según diferentes criterios. (AA), (Lab). B8.C11.2. Reconoce y clasifica los distintos tipos de falla, identificando los elementos que la constituyen. (AA), (Lab). B8.C12. Identificar los tipos de rocas más B8.C12.1. Identifica las aplicaciones de interés social o frecuentes utilizados en edificios, industrial de determinados tipos de rocas. (TIC), (Inf-Tr,Lab). monumentos y en otras aplicaciones de interés social o industrial. 127

8 B8.C13. Diferenciar los riesgos geológicos B8.C13.1. Analiza los riesgos sísmico y volcánico. (AA), derivados de los procesos internos. (Cu,Inf-Tr). Bloque 9. Historia de la Tierra B9.C1. Comprender los objetivos de la B9.C1.1. Define estrato y explica los objetivos de la Estratigrafía. Estratigrafía. (CMCT), B9.C2. Conocer los principios B9.C2.1. Describe los principios fundamentales de datación fundamentales y técnicas de la datación relativa (actualismo, horizontalidad, superposición, correlación, relativa y absoluta. polaridad, etc.). (CMCT), (Cu,Lab). B9.C2.2. Explica y aplica los fundamentos de la datación radiométrica. (CMCT), (Cu,Inf-Tr). B9.C3. Conocer las grandes divisiones del B9.C3.1. Interpreta mediante tablas las principales divisiones tiempo geológico y los principales del tiempo geológico y justifica su fundamento. (AA), (Inf-Tr). acontecimientos de la historia de la Tierra. B9.C3.2. Sitúa en el tiempo y describe los principales acontecimientos de la historia geológica de la Tierra como orogenias y extinciones masivas. (EMPR), (Inf-Tr). B9.C4. Comprender el proceso de B9.C4.1. Explica el proceso de fosilización y reconoce los fosilización y reconocer la importancia de principales fósiles guía utilizándolos como método para la los fósiles guía en la datación. datación cronológica. (CMCT), (Inf-Tr,Lab). B9.C5. Aplicar los principios de la datación B9.C5.1. Interpreta la historia geológica a partir de cortes relativa para reconstruir la historia geológica determinando la antigüedad de los estratos, las discordancias, en cortes sencillos. etc. (AA), (Lab). B9.C6. Interpretar mapas topográficos y B9.C6.1. Interpreta mapas topográficos y geológicos. (AA), geológicos. (Lab). 128