ASCOFAPSI. Presentación de Informe de Actividades del grupo de trabajo de Bogotá.

Transcripción

1 1. Asistentes: ASCOFAPSI V Encuentro Red de Investigadores en Psicología Septiembre de 2010, Bogotá, Anfitriona: Pontificia Universidad Javeriana RELATORIA NODO PSICOMETRIA Con la participación de 15 profesores procedentes de Cali, Medellín, Tunja, Bucaramanga, Ibagué, Cartagena y Bogotá se conformó el nodo en el marco del Encuentro de Investigadores 1. Oscar I Gutiérrez Universidad de Ibagué 2. Elena Ocampo Universidad Pontificia Bolivariana - Medellín 3. Diana Malo Universidad del Sinú Cartagena 4. Alba Lucía Meneses Universidad Católica /U Bosque 5. Jazmine Escobar Universidad El Bosque 6. Juan Carlos Espinosa Universidad Santo Tomás 7. Berta Lucía Avendaño Universidad Católica de Colombia 8. Lucila Cárdenas Niño Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 9. Angela Albarracín Universidad Pontificia Bolivariana Bucaramanga 10. Victor Hugo Charria Universidad Javeriana Cali 11. Richard Rosero Universidad de la Sabana 12. Lucero Botia Universidad Antonio Nariño 13. Luz Elvia Duarte Fundación Universitaria Sánitas 14. Andersen Vera Universidad San Buenaventura Bogotá 2. Agenda desarrollada: Presentación de Informe de Actividades del grupo de trabajo de Bogotá. Presentación de los resultados del proyecto de investigación NIVEL DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN PSICOMETRIA EN LAS IES EN BOGOTÁ Y CHÍA. Socialización de actividades pendientes: Curso Winsteps, formulación de programa de capacitación en psicometría; Análisis y discusión de las implicaciones del diagnóstico basado en los trabajos de Bogotá, en especial las lecciones aprendidas para facilitar la creación de sinergias y dificultades para operar como red. Ponencia del profesor Oscar Gutiérrez sobre automatización y validación de la prueba de psicomotricidad de Mariano Yela; los retos de lograr adecuadas evidencias de validez y confiabilidad, y los retos de abordar el tema de la propiedad intelectual en calidad de producción tecnológica y no literaria o artística, y los desafíos que ello implica para el gremio. 1

2 Presentación del profesor Juan Carlos Espinosa acerca de la situación del Colegio (COLPSIC) en relación con su modificación estatutaria y las relaciones entre la División de Medición y Evaluación y la Red de Investigadores en Psicometría. Se definieron tres núcleos de asuntos relevantes para constituirse en prioridades que deberían recogerse en una agenda común: Asuntos relacionados con la formación: Formación docente en psicometría: desarrollo de materiales pedagógicos y de didácticas específicas; curso virtual o cursos presenciales. Definir alcance de competencias a lograr en pregrado y postgrado; Recuperar historia de los laboratorios de psicomtería Asuntos relacionados con el conocimiento y aplicación de Estándares Interancionales de diseño, aplicación y uso de pruebas: PROYECTO Criterios de calidad para diseño y desarrollo de proyectos de investigación que tengan como producto de investigación el desarrollo de pruebas. Emprender procesos de evaluación de pruebas de uso difundido con el modelo TRI. Asuntos relacionados con es estatus de propiedad intelectual de las pruebas psicológicas Otros: Avanzar en la clarificación de la relación entre el COLPSIC y la red de investigadores promovida por ASCOFAPSI. Estrategias efectivas de trabajo en red y compromisos: puesta a disposición del aula virtual ya creada en el sitio web de la Universidad de La Sabana. Formulación de propuestas del NODO frente al tema de medición de grupos de COLCIENCIAS. Varios, fotos y cierre. 3. Consideraciones a destacar: Luego de socializar la experiencia realizada por el grupo de trabajo conformado en 2008 (U. Nacional, U. de La Sabana, U. Piloto, U. Antonio Nariño) con el proyecto de investigación realizado (Nivel de producción de conocimiento en psicometría en las IES en Bogotá y Chía) y los resultados obtenidos, los participantes procedieron a poner en común sus apreciaciones, sugerencias y reflexiones en torno a las problemáticas identificadas. Entre los puntos planteados se destacan: - Los avances y los estancamientos en el progreso como Red desde la perspectiva de los acuerdos realizados desde noviembre 2007 (Bogotá) y octubre 2008 (Manizales). Como obstáculo reiterado se destaca en diversas zonas la escasa respuesta de los colegas (profesores de 2

3 psicometría) a la convocatoria para hacer actividades en el esquema de Red (ej. Casos región occidente del país y Medellín). - La constatación de la diversidad de criterios y modos de entender y enseñar concpetos básicos de medición y evaluación, hecho que se evidencia tanto en productos de pregrado como en productos de postgrado y en productos profesionales. - Destacar la transversalidad del conocimiento en psicometría para todas las áreas aplicadas, y que requerirá definir mecanismos de cooperación, reconocimiento y retroalimentación con otros nodos. 4. Definición de prioridades del NODO/Red de Investigadores en Psicometría: 4.1) Analizados los tópicos de interés y las opciones para emprender acciones viables, se propuso y aceptó la conveniencia de reformular los ítems o actividades como proyectos de grupos de trabajo determinados. Definir proyectos a los que se adscriben los participantes del nodo en grupos de trabajo, implica una organización que posibilita la consolidación de grupos de investigación interinstitucionales que formulan, gestionan, realizan proyectos, y generan productos. Este esquema también facilita lograr un nivel de reconocimiento y formalización institucional para garantizar un mínimo de dedicación (remunerada) de los investigadores y de eventuales coinvestigadores o auxiliares. Con base en esta consideración se identificaron tres proyectos prioritarios que se describen en el acápite de compromisos. 4.2) Fortalecer la participación y encuentro de parte o totalidad del nodo mediante el uso de la plataforma virtual que pone a disposición la Universidad de La Sabana (profesor Richard Rosero). Para ello se requiere una programación previamente conocida por todos los participantes del nodo. Se aclara que este espacio de aula virtual es un espacio de trabajo y encuentro que no suple, sino que se complementa con el espacio creado en el sitio de ASCOFAPSI orientado principalmente a divulgación. 4.3) Lograr visibilidad de la producción de los participantes del nodo en un número monográfico de una revista; para ello se cuenta con la producción de al menos 8 artículos de revisión o de resultados de investigaciones en psicometría que deben estar listos y entregados en abril de ) Facilitar encuentros más frecuentes del nodo para socializar avances y generar continuidad en la construcción de comunidad académica. 3

4 5. Compromisos: 5.1) El grupo de investigación encabezado por las profesora Alba Lucia Meneses (U. Católica), y Jazmine Escobar (U. El Bosque) asumen el compromiso de llevar adelante el proyecto de investigación Criterios para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación que tengan como producto el diseño, la validación y/o la normalización de instrumentos psicométricos en Colombia. La profesora Diana Malo (Universidad del Sinú) se adscribe a este compromiso actuando como juez de validación y posteriormente a formular y realizar un proyecto de validación de los criterios e indicadores que se generen en el proyecto inicial. El profesor Oscar Gutiérrez (Universidad de Ibagué) y la profesora Angela Albarracín (Universidad Pontificia Bolivariana Bucaramanga) se comprometieron a participar en la fase 5, formulando y desarrollando un proyecto que permita validar los indicadores. La profesora Lucila Cárdenas (U Pedagógica y Tecnológica - Tunja) se vincula a fases 4 y ) Victor Hugo Charria Ortiz (U. Javeriana Cali) se propone avanzar en su proyecto de publicación titulado: Didáctica de la psicometría: acercamientos a la enseñabilidad de la psicometría, el cual encaja en la necesidad identificada de desarrollar material pedagógico para los profesores que asumen la docencia en esta área de conocimiento. 5.3) Proyecto de programa de formación de docentes en psicometría con el enfoque basado en la evidencia (escenarios de aprendizaje, ): a manera de capacitaciones en temas puntuales (ejs: ecuaciones estructurales, SYstat, TCT, TRI, ). A este proyecto se adscriben: Richard Rosero, Lucero Botía, Olga Rodriguez. Se procederá a realizar un sondeo de necesidades puntuales de capacitación, o en ofertas especiales de capacitación. Es oportuno abrir espacios de capacitación para temas tradicionales en las que se requiere profundizar para cualificar los ejercicios y desarrollos en el área. 5.4) Retomar el proyecto Estrategia para consolidar el trabajo de la Red: contacto con Nariño, Cauca, Chocó y Valle para dinamizar la comunicación con los profesores, el nodo en esa región del país (comunicarse, identificar actores, reuniones). Productos: vincularse al sitio virtual de la red. Así mismo la profesora Diana Malo asume la tarea de dinamizar canales de comunicación y actividades en red con otros profesores de la región Costa Norte. 5.5) Proyecto de modificación normativa que consiste en emprender como una tarea gremial el cambio legislativo en cuanto a la categoría de obra literaria con que se registran actualmente las pruebas psicológicas. Ello en consideración a que el desarrollo de una prueba implica procesos de generación e incorporación de conocimiento en desarrollos e innovación tecnológica, a más de la inversión que implica para las entidades financiadoras de este tipo de procesos, que no se compadece al obtener un registro como obra literaria. El tipo de actividad científica amerita buscar el patentamiento de las pruebas psicológicas como instrumentos de medición tal como se reconoce en contextos como Norteamérica o Europa. Asumen este 4

5 proyecto Ma. Lucero Botía S., & Luz Helena Duarte (U Sanitas). Dado que las normas vigentes coinciden para la Comunidad Andina (Decisión 486 CAN) la consulta a la Oficina Nacional de Derechos de Autor (dependencia adscrita al Ministerio del Interior) puede no implicar avance útil en este punto que debe ser parte de la agenda gremial. 5.6) Se programará un Simposio para socializar las 8 ponencias o más que serán publicadas en el número monográfico. Organizan en la Luz Elena Ocampo, Pontificia Bolivariana y (Liliana Calderón) Universidad CES, un día antes o un día después del Congreso SIP Agenda propuesta DIA 1 1) Saludo y presentación de participantes (lista de actualización de datos). Elección de relatores. 2) Informe sobre RIP y actividades realizadas ( ): - Proyecto Concluido Nivel de Producción de conocimiento en psicometría en Bogotá y Chía. - (02) Artículos en proceso de publicación. - Adquisición software estadístico - Oferta de curso de actualización Winsteps 7. Agenda Propuesta Dia 2 1. Ponencia del profesor Oscar Gutiérrez 2. Presentación profesor Juan Carlos Espinosa: capítulo Medición COLPSIC 3. Ideas para una agenda común: Formación docente en psicometría: materiales pedagógicos para didácticas específicas Criterios de calidad para diseño y desarrollo de proyectos de investigación que tengan como producto de investigación el desarrollo de pruebas. Recuperar historia de laboratorios de psicometría: curso virtual; didáctica de la psicometría Estándares internacionales de diseño, uso y aplicación de pruebas Evaluación de pruebas mediante modelo TRI Propiedad Intelectual y las pruebas como un tipo de producción. Esquema de relación entre Colegio (Div. Medición, Evaluación y Estadística Aplicada) Definir competencias a lograr en pregrado y postgrado. 5

6 4. Estrategias efectivas de trabajo en red y compromisos: aula virtual en moodle de UNISABANA. 5. Formulación de propuestas del NODO frente al tema de medición de grupos COLCIENCIAS 6. Varios y cierre. 8. Relatoría Elaborada y presentada por Ma. Lucero Botía previamente avalada por el grupo de participantes. Bogotá, septiembre 22 de