UNIDAD DE APRENDIZAJE

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1 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO: UNIDAD DE APRENDIZAJE La paciencia tiene más poder que la fuerza. Plutarco (50-125) Escritor griego 1.1. Denominación Del Curso: INVESTIGACIÓN 1.2. Código: Semestre Académico: Semestre Curricular : Tercero 1.4. Tipo De Actividad Académica: AAPP 1.5. Área: INVESTIGACIÓN 1.6. Naturaleza Del Curso: Teórico-Práctico NO HABILITABLE 1.7. Número De Créditos Académicos: Número De Sesiones Tutoriales: Requisitos: Ninguno Núcleo Problémico: INVERSIÓN Y FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA Pregunta Problematizadora: Cuáles son los aspectos básicos para la selección y formulación de un problema de investigación? 2. PRESENTACIÓN Con la asignatura se busca familiarizar al estudiante con la investigación, sus fases y funcionamiento, desarrollando el pensamiento crítico en la solución de problemas. 3. JUSTIFICACIÓN La investigación cobra cada vez mayor importancia como tema y práctica ineludible en los procesos de transformación, creación, asimilación y validación del conocimiento, como pilares del desarrollo económico y social del país. En virtud de lo anterior, es necesario desarrollar actitudes, aptitudes y destrezas en esta área, como elementos determinantes en su formación profesional. Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 1

2 4. OBJETIVOS 4.1. General UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO Proporcionar los conceptos, categorías y herramientas metodológicas que permitan identificar problemas susceptibles de abordar a través de procesos de investigación y construir una propuesta que facilite su solución Específicos Comprender las ideas básicas de la fundamentación epistemológica de la investigación en las ciencias sociales, económicas y administrativas. Identificar las etapas del proceso de la investigación. Desarrollar una propuesta de investigación de acuerdo con el protocolo de Investigación del Programa. 5. APORTE DEL CURSO AL PERFIL PROFESIONAL El estudiante apropia y aplica los elementos de la investigación necesarios para formular un problema de investigación. 6. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO Con el desarrollo del espacio académico el estudiante podrá identificar problemas relacionados con la inversión y financiación de la empresa. 7. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON EL COMPONENTE INVESTIGATIVO En el desarrollo del espacio académico el estudiante se aproximará al proceso investigativo, identificando los elementos y desarrollando una idea o propuesta de investigación de acuerdo con el protocolo de investigación del Programa. EL NÚMERO DE INTEGRANTES PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEBEN SER MÁXIMO TRES PERSONAS. SIGA EL ENLACE: 8. COMPETENCIAS A DESARROLLAR CON LA ASIGNATURA: 8.1. Básicas El estudiante desarrolla pensamiento y razonamiento crítico, reflexivo y analítico que le permiten enfrentar situaciones problémicas brindándole la posibilidad de ampliar y Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 2

3 profundizar sus conocimientos en el contexto administrativo, económico y Financiero Específicas El estudiante interpreta, argumenta y propone solución a situaciones problémicas hipotéticas y/o reales, enmarcadas en el contexto social, empresarial y financiero. 9. PLAN TUTORIAL Control de lectura escrito. (15 minutos). Retroalimentación de ejes temáticos de cada encuentro tutorial. (1,5 horas). Descanso (15 minutos). Realización del taller tutorial para desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. (1 hora). Contextualización de la próxima sesión tutorial. (15 minutos). Evaluación estructurada fundamentada en el desarrollo de las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. (45 minutos). Verificación del uso de la plataforma MOODLE. 10. DESARROLLO DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR SESIÓN TUTORIAL NÚCLEOS TEMÁTICOS PRIMERA SESIÓN FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Definición de investigación. Construcción de conocimiento mediante la investigación aplicada en las ciencias empresariales. Estructura formal de la ciencia (nivel epistemológico, nivel de la teoría, nivel del método, nivel de las técnicas.) Niveles de conocimiento de la ciencia. Visión de l a investigación aplicada en la perspectiva de las ciencias empresariales. Fundamentos del Conocimiento Científico Conocimiento científico y ciencia. Características del conocimiento científico. Las ciencias económicas y administrativas. Punto de partida para formular un proyecto de investigación Protocolo de Investigación del Programa Administración Financiera. Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 3

4 ESTÁNDAR DE CALIDAD El estudiante comprende y aplica los conceptos básicos epistemológicos relacionados con la Teoría del conocimiento. Así mismo identifica y comprende las etapas y componentes relacionados con el proceso de investigación, así como los elementos fundamentales para la selección de un tema de investigación ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES DE CONCEPTUALIZACIÓN Responder las siguientes preguntas en un cuaderno y llevar a la tutoría. 1. Cuál es la importancia de epistemología en las ciencias económicas y administrativas? 2. Elabore un cuadro comparativo de los métodos de investigación y explique en que consiste cada uno de ellos. 3. Leer el Protocolo de Investigación del Programa Administración Financiera. REALIZAR LAS SIGUIENTES LECTURAS PARA COMPRENSIÓN DE LOS TEMAS DE LA SESIÓN TUTORIAL: EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE APLICACIÓN Con base en lo anterior defina un tema de investigación sobre el cual el grupo de trabajo (máximo tres personas) construirá una propuesta de investigación, que esté relacionada con su formación y desempeño profesional. La idea se debe presentar en el formato que se encuentra al final de la unidad de aprendizaje. PARA ELABORAR SU PROPUESTA DE TRABAJO REVISE CUALQUIER TEXTO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PARA SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN. RECUERDE QUE EL TEMA DE INVESTIGACIÓN DEBE ESTAR RELACIONADO CON SU PERFIL PROFESIONAL. Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 4

5 EN LA PLATAFORMA MOODLE El estudiante debe ingresar a la plataforma Moodle y realizar las Actividades Académicas, propuestas en la primera sesión tutorial SEGUNDA SESIÓN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN NÚCLEOS TEMÁTICOS Proceso del Diseño de Investigación: Descripción del problema de investigación: planteamiento, formulación y sistematización. Formulación de objetivos. Justificación y delimitación del estudio ESTÁNDAR DE CALIDAD El estudiante comprende y aplica los conceptos metodológicos desarrollados en la sesión tutorial en la construcción de la propuesta de investigación ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES DE CONCEPTUALIZACIÓN Responder las siguientes preguntas en un cuaderno y llevar a la tutoría. 1. Qué factores deben ser tenidos en cuenta para elegir un tema de investigación? 2. Cuál es el punto de partida para esta elección? 3. Cuál es el proceso metodológico que se puede emplear para diseñar un anteproyecto de investigación? 4. Cuál es la relación de su idea de investigación con su formación como administrador financiero? REALICE LA SIGUIENTE LECTURA PARA REALIZAR LA JUSTIFICACIÓN EN SU PROYECTO: JUSTIFICACIÓN PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN m=1&recurso=10 Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 5

6 DE APLICACIÓN REVISE EL TEXTO METODOLOGÍA DE CARLOS EDUARDO MÉNDEZ en la página 160. Problema de Investigación. Desarrolle el cuadro 3.1 CUADRO DIAGNÓSTICO PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, aplicado a su trabajo. Con base en este cuadro elabore el planteamiento del problema de su idea. Responda las preguntas planteadas en la página 199, con relación a su trabajo. EN LA PLATAFORMA MOODLE El estudiante debe ingresar a la plataforma Moodle y realizar las Actividades Académicas, propuestas en la segunda sesión tutorial TERCERA SESIÓN MARCO DE REFERENCIA Y ASPECTOS METODOLÓGICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS Marco de referencia: marco teórico, marco conceptual, marco temporal, marco espacial, marco legal. Hipótesis, variables y sistematización de las variables Aspectos metodológicos: tipo de estudio, método de investigación, fuentes y técnicas de recolección de la información, tratamiento de la información, población y muestra ESTÁNDAR DE CALIDAD El estudiante comprende y aplica los conceptos metodológicos desarrollados en la sesión tutorial en la construcción de la propuesta de investigación ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES DE CONCEPTUALIZACIÓN Responder las siguientes preguntas en un cuaderno y llevar a la tutoría. Explique por qué es importante definir un marco de referencia en la investigación? Explique para qué sirven las hipótesis en una investigación? Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 6

7 Explique cuál es la importancia de definir los aspectos metodológicos en una investigación? DE APLICACIÓN El estudiante deberá desarrollar los núcleos temáticos a la investigación y llevar el avance del trabajo de acuerdo con lo establecido con el tutor. EN LA PLATAFORMA MOODLE El estudiante debe ingresar a la plataforma Moodle y realizar las Actividades Académicas, propuestas en la tercera sesión tutorial 10.4 CUARTA SESIÓN SOPORTE ADMINISTRATIVO, DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN NÚCLEOS TEMÁTICOS Soporte administrativo de la investigación: cronograma de trabajo, presupuesto de investigación, bibliografía. Desarrollo del proceso de investigación ESTÁNDAR DE CALIDAD El estudiante comprende y aplica los conceptos desarrollados en la sesión tutorial en la construcción de la propuesta de investigación y presenta el informe final ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES De conceptualización Para el desarrollo de la investigación se deben responder algunas preguntas, a continuación se presentan los interrogantes y Usted debe identificar a qué parte del desarrollo responde la pregunta: a. Qué tipo de información se necesita para cumplir con los objetivos planteados, responder las preguntas de investigación y verificar la hipótesis? b. En dónde se encuentra la información? c. Si se utilizan fuentes primarias, a cuántas personas hay que requerir para obtener información? d. De qué manera se puede obtener información si hay que decidir por una muestra de población o la población total? e. Cómo organizar la información obtenida? Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 7

8 f. Cómo se utiliza la información procesada y ordenada? g. Cómo se puede presentar el informe de los resultados del análisis? Revisar en el capítulo cuatro del texto de MENDEZ, ÁLVAREZ. Carlos Eduardo. Metodología los siguientes temas: Recolección y ordenamiento de la información, análisis de resultados y presentación de resultados. En el siguiente enlace buscar cómo se hace la Introducción y el resumen de la investigación. De aplicación Presentar el anteproyecto final según la NTC 1486 del 2007 y el protocolo de Investigación del Programa. Para la presentación cada grupo tiene 10 minutos EN LA PLATAFORMA MOODLE El estudiante debe ingresar a la plataforma Moodle y realizar las Actividades Académicas, propuestas en la cuarta sesión tutorial 11. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS NO OLVIDE REVISAR LOS SIGUIENTES ENLACES: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN JUSTIFICACIÓN PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN curso= INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se tendrá en cuenta realización de lecturas, la participación en la clase, el cumplimiento con las actividades propuestas y la evaluación individual escrita. Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 8

9 El trabajo tendrá un valor del 50% de la nota notal, y las evaluaciones escritas individuales un valor del 40%, la participación en el curso de la plataforma moodle tendrá un valor del 10% TEXTO GUÍA: MENDEZ, ÁLVAREZ. Carlos Eduardo. Metodología. Limusa, Noriega Editores. 4 Edición. Bogotá, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BERNAL, TORRES. César Augusto, Metodología de la Investigación, Editorial Pearson, Segunda Edición, México, 2006 CAMACHO DE BAEZ, Briceida, Metodología de la Investigación Científica, Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Idiomas, Tunja, 2003, 189p. ICFES, Ciencia, Tecnología, Sociedad y Desarrollo, Jaramillo Sierra, Luis Javier, Serie Aprender a Investigar Módulo 1,1999, 145p. ICFES, La Investigación, Tamayo y Tamayo, Mario, Serie Aprender a Investigar Módulo 2, 1999, 140p, Santa Fe de Bogotá, Colombia. ICFES, Recolección de la información, Gallardo de Parada, Yolanda, Moreno Garzón, Adonay, Serie Aprender a Investigar Módulo 3, 1999, 152p, Santa Fe de Bogotá, Colombia. ICFES, Análisis de la información, Gallardo de Parada, Yolanda. Moreno Garzón, Adonay, Serie Aprender a Investigar Módulo 4, 1999, 166p, Santa Fe de Bogotá, Colombia. ICFES, El proyecto de investigación, Tamayo y Tamayo, Mario, Serie Aprender a Investigar Módulo 5, 1999, 237p, Santa Fe de Bogotá, Colombia. ENLACES DE INTERÉS Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 9

10 PROPUESTA TRABAJO DE GRADO FECHA: SEMESTRE: CREAD: NOMBRE DE LOS INTEGRANTES CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL 1. TEMA: 2. TITULO DEL TRABAJO DE GRADO: 3. BREVE DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO 4. JUSTIFICACIÓN INICIAL ( Por qué la necesidad del proyecto en el entorno regional, nacional o internacional). Mencionar el impacto del proyecto. 5. OBJETIVOS PROVISIONALES: General y específicos (Que sean consistentes con el proyecto y muestren lo que se quiere resolver). 6. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN LA QUE SE INSCRIBE: Debe estar acorde con las dos líneas de investigación actuales: función financiera y de desarrollo empresarial 7. RECURSOS DISPONIBLES: Materiales, Institucionales y financieros 8. IMPACTO AMBIENTAL Y/O SOCIAL DEL PROYECTO: Fecha de Actualización: JUNIO 2014 Página 10