DISEÑO MICROCURRICULAR

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1 DISEÑO MICROCURRICULAR Código: F-GPA-07 Versión 01 Edición: 02/02/2009 NOMBRE DEL PROGRAMA Negocios Internacionales # DEL ACUERDO Acuerdo 22 del 23 de septiembre de 2003 del Consejo Académico PLAN DE FORMACIÓN Dos ACTUALIZACIÓN Primer período 2009 NOMBRE DE UOC PROBLEMA DE FORMACIÓN UOC PROPÓSITOS DE FORMACIÓN UOC Investigación La investigación como elemento central en la formación profesional del negociador internacional. Determinar el perfil de investigación del profesional en negocios internacionales y su aprovechamiento para su desarrollo intelectual. NOMBRE DE LA ASIGNATURA DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE ASIGNATURA General Común Específica X Libre elección Línea Énfasis Trabajo de grado IDENTIFICACIÓN Semestre Código Requisito Créditos VIII SC Sesiones Totales Directas Indepen dientes MT CONTEXTUALIZACIÓN OBJETO DE ESTUDIO PROBLEMA OBJETIVO (competencia, conocimiento, valor) CONCEPTOS (leyes, principios, teorías, escuelas) MÉTODO Problemas de interés en el área de los Negocios Internacionales. Determinar al campo epistemológico y de investigación para la formación del profesional en negocios internacionales en cuanto a su aplicación y fundamentación. Establecer el contexto de la investigación en la formación del profesional en negocios internacionales. Investigadores, Aportes de la investigación, problema de investigación, epistemología, investigación como práctica, e investigación como campo laboral e intelectual, la necesidad de la investigación desde la complejidad. Inductivo Deductivo Hermenéutico propositivo. F-GPA-07 1/10

2 Presentación del programa del curso y del pacto pedagógico. -La C+T+i y la I+D como determinantes del crecimiento económico y el desarrollo de las naciones. -Clase magistral -La política nacional de C+T+i. -La política institucional de investigación de la U de M. -La I+D desde la perspectiva de las tecnologías existentes (Casos) -Exposiciones grupales -La I+D desde la perspectiva de las tecnologías existentes (Casos) -Exposiciones grupales D Búsqueda avanzada en Web - virtual -Búsqueda avanzada en Web - virtual Cuestionario respondido -Archivo de la presentación. -Exposición realizada. -Archivo de la presentación. -Exposición realizada. Capacidad para contextualizar la investigación desde las políticas de planeación. -Capacidad para apropiar los procesos investigativos desde innovaciones reales. -Capacidad para apropiar los procesos investigativos desde innovaciones reales. F-GPA-07 2/10

3 Condiciones para investigar. -Sobre qué investigar? Los temas, los gustos, las inquietudes. -Taller: lista en caliente Dónde y cómo buscar información: fuentes primarias y secundarias. Gestión inicial de la información. -Taller: búsqueda y registro de fuentes de información. -Enfoques teóricos de la investigación: Empírico-Positivo, Antropológico o Cualitativo y Teórico o crítico. D - virtual - virtual - virtual Listado inicial de temas a trabajar Formato diligenciado con fuentes halladas Capacidad para escoger temas de preferencia Manejo de descriptores y operadores de búsqueda avanzada Las tres concepciones teóricas en el contexto de la investigación en Negocios Internacionales. -Diferencias centrales entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo. Taller de campo: observación de fenómenos sociales y análisis cuanti y cualitativo Extraclas e Cuestionario respondido Diario de campo Comprensión de los enfoques cuali y cuantitativo en investigación Observación de la realidad y captura de objetos de estudio F-GPA-07 3/10

4 Socialización Taller de campo Escoger el tema Identificar el objeto a estudiar Construir una idea -Taller: selección del tema y búsqueda avanzada en bases de datos. Cómo formular la pregunta o problema de investigación. -Taller: formulación de preguntas. La formulación del problema de investigación: -Características de un buen problema -Diagnóstico de la situación problema -Formulación de la hipótesis de -Taller: fichaje de lectura y elaboración de árboles de problemas. Examen parcial (30%) -Exposición de proyecto y entrega de informe de avance La formulación de los objetivos: general y específicos. D Videobeam Videobeam Videobeam Exposición Formato de inscripción del tema definitiva Pregunta formulada Formulación y planteamiento del problema -Presentación en PPT -Informe escrito Capacidad de sustentar y argumentar Identificación de tema y objeto de estudio Capacidad para preguntar Capacidad para documentar y contextualizar un problema Escritura y presentación efectiva de informes técnicos F-GPA-07 4/10

5 La formulación de los objetivos: general y específicos. -Taller: elaboración de objetivos. La justificación del proyecto o de su "venta". Presentación oral de la justificación del proyecto. Los antecedentes o el estado del arte. Los antecedentes o el estado del arte. Taller: búsqueda en fuentes especializadas El marco conceptual: escoger la teoría más apropiada. - Taller: mapas conceptuales y mapas semánticos Tipos de estudio. D Videobeam Formato con objetivos formulados Presentación realizada. Informe escrito Fichas de lectura -Diseño de árbol de problemas y entrega de informe Plantearse metas realistas y medibles Capacidad para vender ideas de modo efectivo y convincente Toma de notas de resumen Selección de palabras clave Lectura reflexiva de textos Relacionar conceptos de referencia con problema de investigación Documentaci ón con base en fuentes especializada s F-GPA-07 5/10

6 Escoger las fuentes de información, diseño de variables, muestras y poblaciones. -Taller: búsqueda en fuentes especializadas en datos cuantitativos. Escoger las técnicas de investigación apropiadas. Diseño de instrumentos para recolectar, procesar, analizar y presentar información. Trabajo de campo. Socialización del de campo. El Cronograma de actividades -Taller: diseño de cronograma D 2 2 Extraclas e 2 2 Reporte de fuentes consultadas Diario de campo Reporte de información recolectada Informe sustentado Cronograma diseñado Búsqueda avanzada en bases de datos científicas Capacidad de observación Levantamient o de datos Manejo de técnicas e instrumentos Argumentar con soporte el de campo Comprensión de las técnicas e instrumentos de investigación Planeación efectiva de las actividades F-GPA-07 6/10

7 31 32 El presupuesto -Taller: diseño de cronograma Examen final (30%) -Exposición de proyecto y entrega de informe final D Videobeam Presupuesto diseñado -Presentación en PPT -Informe escrito Costeo de las actividades del proyecto Escritura y presentación efectiva de informes técnicos F-GPA-07 7/10

8 Bibliografía básica Alvira Martín, F. (1983). Perspectiva cualitativa perspectiva en la metodología sociológica. Revista Española de Investigaciones Sociológicas. Berthier, A. E. (2004). Cómo construir un marco teórico. S.l. Briones, G. (2003). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales.4 ed. México: Trillas. Hil. Corbetta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: Mc Graw Galeano, M. E. (2004). de Investigación Social Cualitativa. El Giro de la Mirada. Medellín: La Carreta Editores. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. Sabino, A. C. (1980). El proceso de investigación. Bogotá: Gráficos. Sandino, M. D. (1995). Metodología de la investigación científica : articulación de los elementos básicos del proceso de investigación. Medellín: Jurídica Sánchez. Tamayo y Tamayo, M. (1999). Serie aprender a investigar. Módulo 1: ciencia, tecnología, sociedad y desarrollo. Bogotá: ICFES. Tamayo y Tamayo, M. (1999). Serie aprender a investigar. Módulo 2: la investigación. Bogotá: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES. Tamayo y Tamayo, M. (1999). Serie aprender a investigar. Módulo 3: recolección de la información. Bogotá: ICFES. Tamayo y Tamayo, M. (1999). Serie aprender a investigar. Módulo 5: el proyecto de investigación. Bogotá: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES. Tamayo y Tamayo, M. (2005). Metodología formal de la investigación científica. Editorial Limusa. Trinchet Varela, C., & Trinchet Soler, R. M. (2007). La definición del problema: el paso primero y fundamental del proceso de investigación científica. Acimed, 16(2). F-GPA-07 8/10

9 Trujillo Peralta, E. O. (1997). Exposición científica. Cómo leer y redactar artículos científicos. Cali: Universidad de San Buenaventura. Universidad Autónoma de Guadalajara. (2008). La idea de investigación. México: UAG. Bibliografía complementaria Bauce, G. (2007). El problema de investigación. Revista de la Facultad de Medicina, 30(2), Briones, G. (1996). Metodología cuantitativa para las ciencias sociales. Bogotá: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior-ICFES. Bunge, M. (1969). La investigación científica: su estrategia y su filosofía. Ariel: Barcelona. Bunge, M. (1976). La ciencia su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo XX. Calero, L. J. (2000). Investigación cualitativa y cuantitativa. problemas no resueltos en los debates actuales. Revista Cubana Endocrinol, 11(3), Cassany, D. (s.f.). La cocina de la escritura. Díaz, Á. (1999). Aproximación al texto escrito. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia. Eco, H. (1991). Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. 8ª ed. Barcelona: Gedisa. Serafini, M. T. (1993). Como redactar un tema. Didáctica de la escritura.. Barcelona: Paidos. Sierra Bravo, R. (1994). El diseño de la investigación y selección del problema a investigar. En R. Sierra Bravo, Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios. Madrid: Paraninfo. F-GPA-07 9/10

10 Sitios web de interés investigativo y científico R I Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico Textil Confección de Colombia Centro de Investigaciones Oceanográficas e Hidrográficas del Caribe Centro de Investigaciones y Estudios en Biodiversidad y Recursos Genéticos Research MIT Research Harvard F-GPA-07 10/10