UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO

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1 ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO I. INFORMACIÓN GENERAL Asignatura : TESIS I Ciclo de Estudios : Noveno Código del Curso : Carácter : Obligatorio Pre Requisito : Ninguno Créditos : 3.0 Horas semanales : 04 Duración. 17 Semanas II. SUMILLA SILABO La asignatura trata de la elaboración del proyecto de investigación, en el contexto de la metodología de la investigación científica; es de carácter teórico-práctico y contribuye a la formación investigadora del contador. Tiene como propósito lograr que el estudiante de pregrado describa en forma académica, rigurosa, clara y anticipada la coherencia lógica que existe entre cada uno de los elementos que componen el proyecto de investigación. El curso de Tesis I, en primer lugar, trata sobre la ciencia, la investigación y el método de investigación científico, en segundo lugar presenta una visión del proceso general de la investigación científica y lo divide en dos aspectos: la elaboración del proyecto de investigación y el desarrollo del proyecto de investigación. En tercer lugar presenta los pasos de la elaboración del proyecto de investigación, y son: planteamiento del problema, marco teórico, formulación de hipótesis y definición de variables, población y muestra, tipo de investigación, diseño de investigación, el contenido del proyecto de investigación, y el cronograma de actividades. III. CONPETENCIA DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante: Conoce, aplica y valora la importancia del proceso metodológico para elaborar proyectos de investigación en el campo de las ciencias contables. IV. CONTENIDOS Conceptuales Explica los conceptos de ciencia, investigación y método. Conoce el proceso de la investigación científica. Conoce los pasos seguidos para elaborar proyectos de investigación. Procedimentales Distingue y aplica las técnicas pertinentes en cada paso de la elaboración del proyecto de investigación. Usa las técnicas de redacción científica en la elaboración del proyecto de investigación. Actitudinales Valora la importancia de la metodología de la investigación científica para elaborar proyectos de investigación.

2 Declara interés por el aspecto ético en la producción de nuevos conocimientos. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las estrategias didácticas usadas en el desarrollo del curso son: El alumno analizará los aspectos teóricos de la elaboración de la investigación. El alumno desarrollará casos prácticos mediante lecturas comentadas y exposiciones grupales. Finalmente, cada alumno sustentará oralmente su investigación científica. VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: UNIDAD 1. CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO. SEMANA 1 El conocimiento y la ciencia. La investigación científica y su importancia. El método científico. El proceso de investigación científica. UNIDAD 2 PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN SEMANA 2 Elaboración del proyecto de investigación. Desarrollo del proyecto de investigación. UNIDAD 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SEMANA 3 Elección del tema de investigación Identificación del problema de investigación. Descripción del problema de investigación. SEMANA 4 Delimitación del problema. Formulación de las preguntas. Objetivos. Justificación. UNIDAD 4 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO SEMANA 5 Revisión de la literatura con relación al problema. Construcción del marco teórico y su contenido. Marco teórico (bases teóricas). SEMANA 6 Estado del conocimiento. Marco conceptual. UNIDAD 5 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS SEMANA 7

3 Hipótesis: naturaleza, tipos y diseño de la prueba de hipótesis. Variables: definiciones teórica y operacional SEMANA 8 Examen parcial UNIDAD 6 DISEÑO DE LA INVESTIGACION SEMANA 9 Enfoque, método, tipos, diseño, nivel de investigación Unidad de análisis, universo, población y muestra. Diseño y marco muestral. Técnicas de muestreo. Muestra. UNIDAD 7 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN SEMANA 10 Entrevista. Encuesta. Observación. Análisis de contenido UNIDAD 8. DISEÑO Y VALIDACION DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACION SEMANA 11 Cuestionario. Ficha de preguntas. Modelo de fichaje bibliográfico. Registro de observación. UNIDAD 9 DESARROLLO DEL PROYECTO Y ELABORACIÓN DE MATRIZ DE COPNSITENCIAS DE INVESTIGACIÓN SEMANA 11 Concepto y contenido del proyecto. Modelo de matriz de consistencias. UNIDAD 10 INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN SEMANA 12 Recolección y procesamiento de datos. Modelos de redacción científica. (APA, VANCOUVER, MLA, etc.). Informe de investigación. UNIDAD 11 REVISIÓN Y EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SEMANAs 13 al 17 Revisión y exposición de los proyectos de investigación VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es un proceso que se desarrolla a lo largo del semestre académico.

4 Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Evaluación de resultados. Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas. Los exámenes parcial y final constituyen una prueba de resultados y se elabora considerando los dominios de aprendizaje e incluye aspectos teóricos, prácticos o casuística de la asignatura. Primer Parcial = Promedio de la evaluación participativa + 2 x Examen parcial 3 3 Segundo Parcial = Promedio de la evaluación participativa + 2 x Examen final 3 3 Promedio Final = Primer parcial + Segundo parcial 2 El promedio de la evaluación participativa comprende: controles de lectura, desarrollo de casos prácticos, trabajos de investigación (grupales e individuales), exposiciones, asistencia a clases y otras participaciones de acuerdo a la naturaleza de la asignatura, lo cual constituye un ítem obligatorio, lo que permitirá efectuar una evaluación continua. En el promedio final se considera aprobados a los alumnos que obtengan como nota diez con 50/100 (10.50) en adelante. La asistencia a clases es obligatoria, con un mínimo de asistencias según Articulo 57 del Estatuto de la Universidad, la inasistencia a las mismas, no deber exceder al 30% para tener derecho a promedios parciales. BIBLIOGRAFIA: ASIMOV, Isaac (1980), Introducción a la Ciencia,4ta edic plaza Y Janes S.A. Barcelona. BARRIGA HERNÁNDEZ, Carlos (2006),Epistemología, UNMSM, Lima. BERNAL TORRES, Cesar Augusto (2006), Metodología de la Investigación Científica, 2 Edic. Pearson Educación S.A.de C.V. México D.F. CANALES, et. al. (2004), Metodología de la Investigación, Editorial UNMSM, Lima. CARRASCO DÍAZ S. (2005).Metodología de la Investigación Científica, UNMSM Lima. CASAS NAVARRO y MATTA ROJAS (2006), El Método Científico, Editorial Mantaro Lima. ECO, Humberto. (2001) Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de la investigación, estudio y escritura, Gedisa, España. GALINDO CÁCERES, Jesús (coordinador).(1998), Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación, Pearson, México GUZMÁN JORQUERA, Arsenio (2010), Epistemología, Editorial UNMSM, Lima. HERNANDEZSAMPIERI et. al. (2010), Metodología de la Investigación, 5ta Edic Lima, Mc Grawhill BUNGE, Mario (1997), Investigación Científica, 4 Edic, Editorial Ariel Barcelona.

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