ESCUELA DE POSGRADOS CONTENIDO ANALÍTICO. Nombre del programa: Maestría en Derecho Procesal Penal con Énfasis en Teoría del Delito

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1 ESCUELA DE POSGRADOS CONTENIDO ANALÍTICO Nombre del programa: Maestría en Derecho Procesal Penal con Énfasis en Teoría del Delito Nombre de la Asignatura: Investigación I Nombre del Profesor: Fecha Realización o Actualización: Horario: Viernes 4 9 P.M. Sábado 8 4 P.M. I. Justificación (Porqué se incluye, es decir, su pertinencia, la Asignatura en el plan de estudios). Este módulo para la maestría desarrolla aspectos teórico prácticos de la investigación científica que le permitirán al estudiante elaborar un anteproyecto de investigación que responda a las problemáticas relevantes ya sea desde la dogmática jurídica, la jurisprudencia, o la investigación socio jurídica en el área procesal penal y teoría del delito, con vista a su trabajo de grado como requisito para optar al título de Magister. Esta materia está comprendida en cuatro fases a lo largo del proceso formativo y se pretende con ella permitir un acompañamiento efectivo en el cumplimiento del objetivo del estudiante de desarrollar un trabajo de investigación serio y estructurado que responda a las expectativas de una maestría que lo es en profundización y no en investigación. El módulo de Investigación I tiene como objeto la aplicación de los métodos más importantes de investigación y tutoriar al estudiante en su manejo así como en la búsqueda sistemática de nuevos conocimientos que aporten a la construcción del borrador de su propuesta de investigación o anteproyecto.

2 El proceso del módulo de investigación I al IV va desde la identificación por parte del estudiante de un problema puntual, acorde con el programa de investigación de la maestría en derecho procesal Penal con énfasis en Teoría del Delito, el proceso va desde que el estudiante define un tema identificado con el programa de investigación hasta que se produce el informe final de resultados que en lo posible debe tener una calidad tal que le permita participar para ser presentado en algún evento local, regional, nacional o internacional sobre el punto tratado, pues investigación que no se socialice en algún espacio público, es una investigación que no se visibiliza y, por lo tanto, no trasciende y si pretendemos transformar parte de nuestra realidad y entorno inmediato, dichos resultados deben llevarse a la censura pública para su validación o rechazo, en todo caso la maestría propiciará unos espacios para la socialización en cada fase del anteproyecto, informes de avance e informe final de resultados. II. OBJETIVO GENERAL: (Pretensión general de la Asignatura, tendencia de la Asignatura). Proyectar una propuesta de investigación acorde con el programa de investigación que tiene la maestría en Derecho Procesal penal con énfasis en teoría del delito. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Pretensiones puntuales de la Asignatura, competencias profesionales que el estudiante debe lograr a través del proceso de enseñanza) Conocer las etapas y los elementos de la investigación científica Identificar los métodos y procedimientos metodológicos y técnicas más usuales en las Investigaciones. Capacidad de montaje y diseño de una propuesta concreta de investigación. Desarrolla capacidad de escritura, sustentación y socialización de propuesta de investigación. IV. CONTENIDO: TEMA Conocimiento científico, OBJETO Diferenciar entre método y metodología.

3 método científico y metodología. Determinar el tema de investigación. Reconocer las divisiones o subdivisiones de la temática. Proponer un plan temático. Valorar los recursos humanos y materiales, para el desarrollo del tema de investigación. Verificar la utilidad del tema, delimitarlo y justificarlo. Determinar la laguna práctica o teórica dentro del tema escogido Identificar, Enunciar y Determinar los elementos del problema. Formular los objetivos de la investigación. Elaborar el marco teórico y metodológico. Elaborar la Justificación Determinar los antecedentes del problema. Formular la o las hipótesis del problema planteado, en el primer nivel. Determinar las variables de la hipótesis. Diseñar el cronograma de actividades a seguir Identificar problemas relevantes de la realidad social. Identificar los elementos de la temática. Incentivar y promover la investigación científica Aprecia los diversos momentos de un proyecto de investigación y su impacto económico. Desarrollar la capacidad reflexiva y aprender a redactar partes del documento científico. Plantear problemas relevantes que aquejan a la sociedad. Expresar con claridad el planteamiento del problema Practica la redacción de objetivos de investigación y desarrolla capacidad reflexiva Practica la redacción del marco teórico y desarrolla capacidad reflexiva Practica la redacción de la justificación y desarrolla capacidad reflexiva Aprender a identificar las fuentes de información. Practica la redacción de hipótesis. Practica la redacción de hipótesis. Aprender a manejar variables en el tiempo fijándoles un término.

4 V. METODOLOGÍA: (Descripción del estilo de enseñanza de la Asignatura, acorde con el Modelo Pedagógico) Bajo una metodología de aprendizaje basado en problemas y la modalidad de taller se orienta a que el estudiante reconozca y aplique en una propia propuesta de investigación los elementos básicos de un anteproyecto de investigación, a partir de este primer módulo concentrado para todos los estudiantes de la Maestría en general se genera un derrotero de citas individuales para asesoría y seguimiento de las propuestas que surgen en el contexto del primer trabajo grupal. Este primer encuentro grupal parte de las propuestas básicas de investigación que presenta el estudiante en el examen de admisión. VI. EVALUACIÓN: (descripción de instrumentos utilizados, acordes con la hoja de selección de técnicas). - Presentación de la propuesta de investigación por escrito - Asistencia a las tutorías individuales programadas - Participación en el evento de socialización de las propuesta de investigación ante jurados. VII. BIBLIOGRAFÍA: Bonilla, E., Hurtado, J. & Jaramillo, C. (2009). La investigación: aproximaciones a la construcción del conocimiento científico. Bogotá: Alfaomega. Bottorff, J. L., Boyle, J. S., Carey, M. A., Chapman, & al, e. (2003). Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Medellín: Universidad de Antioquia. Courtis, C. (2006). Observar la ley. Ensayos sobre metodología de la investigación jurídica. Madrid: Editorial Trotta. De Roux, F. (2011). La investigación pertinente. Propósitos, condiciones, interdisciplinariedad y desafíos de la investigación universitaria, (pág. 13). Bogotá. Hernández, R., Fernández, C. & Batista P. (2006). Metodología de la investigación. 4a. Edición. México: McGraw-Hill.

5 Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México D.F: Mc Graw Hill. Londoño, B y Gómez H. (2010) Diez años de investigación Jurídica y Sociojurídica en Colombia: Balances de la Red Sociojurídica. 1ª. Edición, Bogotá, Universidad de la Sabana. Losada, R., & Casas, A. (2010). Enfoques para el análisis político. Historia, epistemología y perspectivas de la ciencia política. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Maturana, H. (1997) La objetividad un argumento para obligar. Santiago: Dolmen. Méndez, C. (2008). Metodología: diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en ciencias empresariales. 4a. Edición. México: Editorial Limusa. Ordóñes, C., Mejía, J. & Castellanos, S. (2006) Percepciones estudiantiles sobre el fraude académico: hallazgos y reflexiones pedagógicas. Revista de estudios sociales, Volumen 23, pp Tamayo, M. (2002). El proceso de investigación científica. 4a. Edición. México: Limusa Editores Sabino, C. (1996). El proceso de la investigación. 3a. Edición. Bogotá: Panamericana Slavin, R. E. (1999). Aprendizaje cooperativo : teoría, investigación y práctica. Buenos Aires: Aique Editor.

6 Sánchez, Alexander (2011) Manual de Redacción Académica e Investigativa (Como escribir, evaluar y publicar Artículos), Ed. Fundación Universitaria Católica del Norte. Weber, M. (1973). Ensayos sobre metodología sociológica. Buenos Aires: Amorrortu Manual de Normas Técnicas ICONTEC Sexta versión normas APA. AVILA, Baray Hector Luis. Introducción a la Metodología de la Investigación. Firma del Profesor: César Alejandro Osorio Moreno c.c: Teléfono: ext. 142