FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL PROYECTO DE INVESTIGACION II I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Ambiental 1.1. Semestre Académico : B 1.2. Código : Ciclo : IX 1.4. Créditos : Pre requisitos : - Proyecto de Investigación I - Formulación y Evaluación de Proyectos Ambientales 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : 4 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : II. SUMILLA El propósito de la asignatura es analizar los fundamentos modernos para la ejecución así como el seguimiento y control de proyectos de Ingeniería en el contexto de una visión general de las mejores prácticas y estándares generalmente aceptados en el mundo globalizado para investigaciones tecnológicas así como desarrollar los aspectos metodológicos de la investigación tecnológica y el marco de referencia sugerido por el Project Management Institute para el desarrollo de proyectos de investigación. Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:

2 Unidad I: Problema de investigación Unidad II: Marco Teórico e Hipótesis Unidad III: Material y métodos Unidad IV: Presentación y sustentación del proyecto de tesis estilos redacción de III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA El estudiante ejecuta el plan de tesis, a partir del plan formulado previamente en la asignatura Proyecto de Investigación I. Analizando la aplicación apropiada de los fundamentos de la investigación científica al tema de tesis de ingeniería, incidiendo en los aspectos metodológicos, que sea de utilidad para el proceso de titulación y la ejecución de futuros proyectos durante el ejercicio profesional. 3.1 CAPACIDADES Comprende y maneja los aspectos de la investigación científica. Desarrolla y analiza el Plan de Investigación. Redacta el plan de investigación empleando correctamente las normas APA. Ejecuta de manera operativa el plan de Investigación. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones. Muestra interés por aprender la materia en mención ; comprometiéndose a seguir las pautas metodológicas Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas asignadas. Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus compañeros de equipo. Comparte información en forma solidaria. Acepta las características de personalidad de sus compañeros. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido. Responde adecuadamente de acuerdo a la necesidad del interlocutor. Participa activamente en el desarrollo de la clase.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPACIDAD: Redacta adecuadamente el problema de investigación, con sentido lógico, de acuerdo con los estándares metodológicos de la investigación científica, demostrando coherencia, dominio del tema y adecuada aplicación del manual de redacción. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentación del curso y entrega del silabo. La investigación: La ciencia, El conocimiento científico, El proyecto de tesis UAP-EPIA - Estructura, Líneas de investigación, El tema de investigación, búsqueda efectiva de información. Revisión temática: Tesis, artículos científicos, casos. Variables de investigación: Definición. Identificación de dimensiones. Identificación de la unidad de estudio. Problema de investigación: Realidad problemática, Formulación del problema, Tipo de investigación, justificación y objetivos. Practica Calificada N 1 Entrega del contenido del trabajo de investigación que se desarrollará durante el ciclo. Explica los elementos de la investigación científica. Define el proceso de investigación científica. Diseña, reconoce y redacta los elementos básicos de las variables de investigación. Desarrolla el problema de investigación, en su caracterización, formulación del problema, objetivos y justificación. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II MARCO TEÓRICO E HIPÓTESIS CAPACIDAD: Redacta adecuadamente el marco teórico del problema de investigación establecido, de acuerdo con los estándares metodológicos de la investigación científica, demostrando coherencia, dominio del tema y adecuada aplicación del manual de redacción. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 5 Marco Teórico: Antecedentes, Definición de términos básicos. 6 Marco Teórico: Bases teóricas. 7 8 Variables: Operacionalización de variables. Hipótesis: Formulación de la hipótesis. EXAMEN PARCIAL Reconoce los términos básicos y antecedentes del marco teórico de su proyecto de investigación. Reconoce y redacta las bases teóricas de su proyecto de investigación. Reconoce y diseña las variables de su proyecto de investigación. Formula las hipótesis de su proyecto de investigación. Desarrolla el Examen Parcial HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III MATERIAL Y MÉTODOS CAPACIDAD: Establece el material y métodos adecuados a su proyecto de investigación, utilizando las técnicas e instrumentos de la investigación científica, demostrando coherencia y dominio del tema. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Material: Diseño de investigación, Población, Muestra. Métodos: Técnicas, instrumentos y procedimientos de recolección de datos. Métodos: Métodos y procedimientos de análisis de datos. Métodos: Diseño de instrumentos de recolección de datos. Limitaciones. Practica Calificada N 2 Reconoce y aplica el diseño de muestra y población Diseña y reconoce los instrumentos de recolección de datos Analiza la aplicación de los métodos y procedimientos de análisis de datos Reconoce los instrumentos de recolección de datos HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS ESTILOS DE REDACCION CAPACIDAD: Sustenta su proyecto de tesis, haciendo uso pertinente de las herramientas tecnológicas de presentación efectiva y del formato establecido institucionalmente, demostrando dominio y conocimiento del tema investigado y con un estilo de redacción según protocolos. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 13 Normas básicas de redacción: Ortografía y Estilo de redacción. Normas APA, Normas Vancouver y Normas Michigan Redacta un artículo a partir del tema de investigación, considerando las normas básicas para tal efecto. Aplica las Normas APA en la redacción del proyecto de Tesis HORAS PRESENCIAL ES HORAS A DISTANCI A 14 Presentación y sustentación del proyecto de tesis (I) Sustenta su Proyecto de Investigación 15 Presentación y sustentación del proyecto de tesis (II) Sustenta su Proyecto de Investigación 16 Presentación y sustentación del proyecto de tesis (III) EXAMEN FINAL Sustenta su Proyecto de Investigación Desarrolla el Examen Final *El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final. *Sustentara como última presentación del proyecto de investigación si lo ameritara.

7 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de casos a través de la investigación. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno, discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora, multimedia. Materiales: Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad. Digitales: Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación) Frecuencia: semanal (evaluación permanente). Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes).

8 V. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas PMI. (2008 ). Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBoK). Mexico: Edit. Books Service Center de PMI. Domingo Ajenjo, Alberto. (2005). Dirección y Gestión de Proyectos. México: Edit. Alfaomega RA-MA. Andrade, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima, Perú: Edit. Andrade. Arias, F. (2007). Metodología de la Investigación. México: Trillas. Ávila, R. (2001). Metodología de la Investigación. Lima: Estudios y Ediciones R. A. Bernal, Cesar A. (2010) Metodología de la Investigación Tercera Edición Colombia Editorial Pearson Educación. Flores, J. (1999). La investigación educacional. Una guía para la elaboración de proyectos de investigación. (3.ª ed.). Lima: Edit. Desireé. Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2003) Metodología de la Investigación. (3.ª ed.). México: Mc Graw-Hill. Hernández, R; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mg Graw-Hill Interamericana. Loraine, B.; Hudghes, C. y Tight, M. (2002). Cómo se hace una investigación? Barcelona: Gedisa. Namakforoosh, M. (2002). Metodología de la Investigación. México: Limusa S. A. Electrónicas ocumentos/manual_de_tesis_pmbok.pdf (Protocolo de plan y desarrollo de proyecto de investigacion tesis- Facultad de Ingenieria y Arquitectura-UAP) (EL PROYECTO DE INVESTIGACION Guía para su elaboración, Fidias G. Arias)