ESCUELA DE POSGRADOS CONTENIDO ANALÍTICO. Maestría en Derecho Procesal Penal con Énfasis en Teoría del Delito

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1 ESCUELA DE POSGRADOS CONTENIDO ANALÍTICO Nombre del programa: Nombre de la Asignatura: Maestría en Derecho Procesal Penal con Énfasis en Teoría del Delito Hermenéutica Horario: Viernes 4:00pm 9:00pm - sábado 8:00am 4:00pm. I. Justificación (Porqué se incluye, es decir, su pertinencia, la Asignatura en el plan de estudios). La finalidad de un estudio en esta área del derecho se enfoca en suministrar elementos teóricos al jurista en pos de orientar su aproximación a la interpretación normativa con la cual, pueda construir su discurso jurídico para apoyar o sustentar una tesis en derecho; se asume como un principio rector de la hermenéutica normativa, el que con ella se busca la realización del derecho para lograr justicia material en las disputas jurídicas. En este orden de ideas, la cátedra hermenéutica necesariamente debe comprender un acercamiento al uso del lenguaje jurídico, a las escuelas hermenéuticas y a las tesis jurisprudenciales de las altas cortes, con el conocimiento previo de los principios constitucionales que enmarcan el estado social de derecho, en el cual se estructura nuestro estado, pues es ahí donde surge una aplicación normativa que no pugne con el derecho justo en cada caso. Es preciso ahondar en estos conceptos jurídico- constitucionales pues el límite interpretativo se encuentra en el texto constitucional, máxime cuando en Colombia, las normas de éste son de aplicación directa en la resolución de los conflictos. La sociología jurídica hace parte de esta formación, en la medida en que orienta la interpretación normativa en el contexto social. En este aspecto, el conocimiento de

2 las diversas teorías interpretativas con las cuales cuenta el jurista para lograr una buena aplicación normativa, es imprescindible para lograr la adecuación de la norma a los hechos del caso, en el marco del estado de derecho. II. OBJETIVO GENERAL: (Pretensión general de la Asignatura, tendencia de la Asignatura). Se busca un conocimiento amplio del marco constitucional de la interpretación normativa; el análisis de las reglas hermenéuticas en la decisión judicial, sobre los límites de ésta y la responsabilidad del juez al definir los casos sometidos a su conocimiento; ha de precisare el concepto del lenguaje jurídico y por último, deberá darse un análisis de las diferentes escuelas hermenéuticas. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Pretensiones puntuales de la Asignatura, competencias profesionales que el estudiante debe lograr a través del proceso de enseñanza) 1. Claridad conceptual sobre los principios constitucionales que determinan el límite de la interpretación jurídica y judicial. 2. Es puntual el buen manejo acerca del uso del lenguaje en la interpretación. 3. Claridad conceptual sobre las diferentes escuelas hermenéuticas y la incidencia de estas en su aplicación y en los efectos de las decisiones judiciales. 4. Claridad conceptual sobre la incidencia de una buena interpretación normativa frente al concepto de justicia material en un estado de derecho.

3 IV. CONTENIDO: 1. Concepto de hermenéutica normativa. Qué es interpretar? a) Criterios de interpretación b) Etapas de la interpretación 2. Principios constitucionales que enmarcan la interpretación del derecho en Colombia y en el orden internacional. a) Fuentes del derecho b) Métodos de interpretación 3. El lenguaje en el derecho. Vaguedad y Ambigüedad normativa. a) Problemas en el uso del lenguaje en el derecho frente a la interpretación. 4. Análisis de los dos grandes modelos teóricos de la interpretación del derecho. a) Escuelas interpretativas. Entre la exégesis y las escuelas extremas en la interpretación del derecho. b) Jurisprudencia constitucional en materia de interpretación judicial c) La ponderación judicial d) Construcción de líneas jurisprudenciales IV. METODOLOGÍA: (Descripción del estilo de enseñanza de la Asignatura, acorde con el Modelo Pedagógico) Se plantea una cátedra magistral acompañada de talleres práctico argumentativos en los cuales se trabajará y analizará la jurisprudencia de las altas cortes en materia hermenéutica.

4 VI. EVALUACIÓN: (descripción de instrumentos utilizados, acordes con la hoja de selección de técnicas). La evaluación se hará sobre talleres hermenéuticos soportados en análisis jurisprudencial. VII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bernal Pulido Carlos. El principio de proporcionalidad y los derechos fundamentales. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. Madrid Consejo Superior de la Judicatura. Interpretación judicial. Rodrigo Uprimny Yepes, Andrés Abel Rodríguez Villabona. Editorial Universidad Nacional. Bogotá, H.L.A. Hart. El concepto de Derecho. Ed. Abeledo- Perrot. Buenos Aires JIMENO Presa María Concepción. Interpretación y Derecho. Universidad Externado de Colombia. Serie Teoría jurídica y Filosofía del Derecho. Bogotá, VIGO L. Rodolfo. Interpretación Jurídica. Rubinzal-Culzoni Editores. Buenos Aires ALFLEN Da Silva Kelly Susane. Hermenéutica jurídica y concreción judicial. Ed. Temis. Bogotá, SERNA Pedro. De la argumentación jurídica a la hermenéutica. Ed. Comares. Granada, España, DUEÑAS Ruiz Oscar José. Lecciones de Hermenéutica jurídica. Ed. Universidad del Rosario. Bogotá, VILLEGAS García Mauricio, Editor. Sociología Jurídica. Ed. Universidad Nacional. Bogotá, 2001.

5 10. HART- DWORKIN. El debate. La decisión judicial. Siglo del Hombre editores. Universidad de los Andes. Bogotá Firma del Profesor: c.c.: Teléfono: