FACULTAD DE DERECHO Sección de Posgrado MAESTRÍA EN DERECHO CIVIL SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Sección de Posgrado MAESTRÍA EN DERECHO CIVIL SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA I. DATOS GENERALES 1.1. Facultad de Derecho 1.2. Sección de Posgrado 1.3. Semestre Académico: 2013-I 1.4. Ciclo: Primero 1.5. Código y Nombre de la asignatura: 1.6. Número de créditos: 1.7. Duración: Del 25 de marzo al13 de julio Docente responsable: LLM. Carlos Arias Lazarte II. FUNDAMENTACIÓN 2.1. Sumilla Si en la lingüística la unidad básica del lenguaje ya no es la oración, sino el acto lingüístico, en el Derecho la unidad o unidades básicas ya no son (sólo) las normas, sino (también) los diversos momentos de la actividad compleja que éste entraña: la toma de decisiones y la justificación de las mismas. Actualmente, al Derecho se lo concibe mucho más que un mero agregado sistemático de piezas jurídicas (enfoque estructural), que una realidad funcional (enfoque sociológico) o que un listado de elementos deontológicos (enfoque valorativo); el Derecho es visto, hoy por hoy, como un intento o una técnica para la solución de determinados problemas prácticos: es el Derecho como argumentación (enfoque ). La Cátedra de Argumentación Jurídica se centra, pues, en la argumentación: una interacción entre dos o más sujetos, según ciertas reglas que regulan el comportamiento lingüístico de los participantes (el flujo de los argumentos) con la 1

2 finalidad de persuadir a un auditorio para que acepte una determinada tesis. Es la introducción de la Dialéctica y de la Retórica en el discurso, que además de tomar en consideración a la lógica (concepción formal) y al razonamiento justificativo (concepción material), da cuenta de una dimensión pragmática del Derecho, como una práctica social compleja. En este sentido, los temas centrales de la Cátedra comprenderán el estudio teórico y práctico del Derecho como argumentación, de los contextos de la argumentación jurídica, de las relaciones entre argumentación y negociación, de la concepción estándar de la argumentación jurídica y, finalmente, de la evaluación de los argumentos jurídicos. El programa incluye diversos módulos que, en su conjunto, ofrecen un panorama razonablemente completo de la diversidad de perspectivas y de disciplinas desde las que cabe encarar el razonamiento jurídico Competencias de la especialidad Competencias conceptuales del alumno: - Conoce las teorías del razonamiento. - Comprende lo que significa razonamiento jurídico. - Reconoce los métodos y técnicas. - Distinguen los principios y las reglas. - Explica la naturaleza y estructura de las reglas y principios. - Define las implicaciones notables y las aplica en la argumentación jurídica. - Identifica los principios y las reglas para la argumentación judicial. Competencias procedimentales del alumno: - Analiza las diferentes teorías sobre razonamiento jurídico. - Analiza las diferentes teorías sobre interpretación jurídica. - Analiza las diferentes teorías sobre argumentación jurídica. - Selecciona las reglas y los principios para la argumentación. - Relaciona los principios y las reglas jurídicas. - Ejecuta y aplica las reglas aplicables al derecho. - Opera con las estructuras formales en la argumentación. - Interpreta las reglas y realiza inferencias. Competencias actitudinales del alumno: - Valora las reglas y principios - Aprecia los límites de las reglas y principios en el razonamiento jurídico. 2

3 - Participa con ejercicios prácticos de inferencias jurídicas, silogismos jurídicos y sentencias judiciales. - Actúa razonablemente en los procesos judiciales. - Asume una forma de razonar en el derecho globalizado. - Sostiene que los principios y las reglas tienen una dimensión importante en la razonabilidad jurídica Competencias de la asignatura - Adquiere el conocimiento e instrumental necesario para analizar la corrección argumentativa de diferentes textos jurídicos o relacionados con el Derecho (desde sentencias y resoluciones judiciales, hasta reflexiones sobre problemas jurídicos). - Desarrolla las habilidades necesarias para realizar una buena argumentación en relación con un problema jurídico y una solución que se pretenda defender Temas de investigación Cualquiera de los temas que comprende el desarrollo del curso, a elección del 2.5. Programación de las unidades didácticas PRIMERA UNIDAD Título de la unidad: TEORIA DEL DERECHO. CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y FUENTES DEL DERECHO Sesión 1 1 Contenidos Presentación del curso y conceptos introductorios Estrategias y procedimientos de enseñanza Clases teóricas, dialogadas, interactivas. Actividades de aprendizaje de los alumnos Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el Referencias bibliográficas y virtuales Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional Elaboración de El Mapa conceptual Josep. Sobre la ensayos basados de las Teorías de las Constitución del en argumentos. fuentes del derecho Estado Constitucional El concepto de GUERRERO, Evaluación 3

4 2 Fuentes del Derecho El modelo de las fuentes - acto El modelo de las fuentes hecho Las normas de origen judicial El método jurídico y el Derecho Implícito El significado de la Constitución para un sistema jurídico político Elaboración de argumentaciones sobre un caso. Elaboración de argumentaciones sobre un caso. Discusión oral sobre un tema, con esquemas aplicados a la realidad jurídica peruana. Juan Manuel. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial Josep. Fuentes del Derecho y Normas de Origen Judicial Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional Josep. Sobre la Constitución del Estado Constitucional SEGUNDA UNIDAD Título de la unidad: DERECHO Y ARGUMENTACIÓN Sesión Contenidos Concepto de la argumentación Concepciones de la argumentación jurídica Concepción formal de la argumentación jurídica Concepción material de la argumentación Estrategias y procedimientos de enseñanza Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del Actividades de aprendizaje de los alumnos Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación 4

5 jurídica Cómo analizar una argumentación jurídica Analizar, evaluar y argumentar Concepciones de la argumentación y análisis de los argumentos Un método para representar argumentos 7-8 El método aplicado a la jurisprudencia local Taller práctico: Cómo analizar una argumentación? TERCERA UNIDAD Título de la unidad: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN PROBATORIA Sesión Contenidos El razonamiento judicial como una cadena de argumentos La estructura de la inferencia probatoria La validez de la inferencia probatoria El carácter probabilístico de la Estrategias y procedimientos de enseñanza Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del Actividades de aprendizaje de los alumnos Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación 5

6 inferencia probatoria Dos sistemas de valoración de la prueba Crítica a la íntima convicción Criterios de solidez de la inferencia probatoria Búsqueda de información teórica por el alumno y lectura de la misma. Búsqueda de información teórica por el alumno y lectura de la misma. Analizar, evaluar y argumentar sobre la base de casos reales. Taller práctico: Cómo analizar una argumentación? CUARTA UNIDAD Título de la unidad: TEORIA DE LA INTERPRETACIÓN EN EL DERECHO Sesión 13 Contenidos Sobre el concepto de interpretación Estrategias y procedimientos de enseñanza Actividades de aprendizaje de los alumnos - Elaboración de ensayos basados en marco teórico enseñado en clase. Referencias bibliográficas y virtuales Evaluación Teorías prescriptivas de la interpretación Discrecionalidad e interpretación 15 Interpretación Constitucional Clases teóricas y prácticas. Las clases serán dialogadas, interactivas, en las que el alumno deberá haber leído un texto y haber respondido determinadas preguntas sobre el mismo, o preparado un trabajo sobre determinado tema. Exposiciones del Lecturas obligatorias con preguntas a responder por el Discusión oral sobre un tema, con esquemas aplicados a la realidad jurídica peruana (Simulación de una audiencia de estrados) -. 6

7 III. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE N Aspectos Puntaje 1 Evaluación permanente: intervención y participación, trabajos individuales y grupales, control de lectura, trabajos aplicativos, etc Evaluación parcial Evaluación final 0-20 La asistencia a clases presenciales es obligatoria, los alumnos que alcancen el 30% de inasistencias desaprobarán el curso. La evaluación es formativa y sumativa, continua y de proceso, las clases tienen una evaluación y productos. V. BIBLIOGRAFÍA 5.1. Bibliografía Básica 1. ATIENZA, Manuel. Las razones del derecho. Teorías de la Argumentación Jurídica. CEPC, Madrid, ATIENZA, Manuel. El Derecho como argumentación. Concepciones de la Argumentación Jurídica. Editorial Ariel, Barcelona, ATIENZA, Manuel. Tras la Justicia. Una introducción al Derecho y al razonamiento jurídico. Editorial Ariel, Barcelona, ATIENZA, Manuel. Cómo analizar una argumentación jurídica. Librería Jurídica Cevallos, Quito, Ecuador, ATIENZA, Manuel. El sentido del Derecho. Editorial Ariel, Barcelona,

8 6. ATIENZA, Manuel. La guerra de las falacias, segunda edición ampliada. Ediciones Librería Compas, Alicante, CARRIÓ, Genaro, Cómo estudiar y argumentar un caso. Editorial Abeledo Perrot, Buenos Aires, GASCÓN ABELLÁN, Marina y GARCÍA FIGUEROA, Alfonso. La Argumentación en el Derecho. 2da Edición corregida. Editorial Palestra, Lima, PERELMAN, Chaïm. El imperio retórico. Retórica y Argumentación. Edit. Norma, Bogotá, WESTON, ANTHONY, Las claves de la argumentación. Ariel Derecho, Barcelona, Bibliografía Complementaría 1. ALCHOURRÓN, Carlos y BULYGIN, Eugenio. Introducción a la Metodología de las Ciencias Jurídicas y Sociales. Editorial Astrea, Buenos Aires. 2. ALEXY, Robert. Teoría de la Argumentación Jurídica. Centro de Estudios Constitucionales. Madrid, ATIENZA, Manuel. Cuestiones Judiciales. Distribuciones Fontamara, S.A., México, ATIENZA, Manuel y RUIZ MANERO, Juan. Las piezas del Derecho. Edit. Ariel. Barcelona España, ATIENZA, Manuel y RUIZ MANERO, Juan. Ilícitos Atípicos. Edit. Ariel. Barcelona España, CARRIÓ, Genaro, Notas sobre Derecho y lenguaje. Editorial Abeledo Perrot, Quinta Edición, Buenos Aires, DWORKIN, Ronald. Los derechos en serio [trad. al castellano de Marta Guastavino], Ariel Derecho, Barcelona,

9 8. GARCÍA AMADO, Juan Antonio. Ensayos de Filosofía Jurídica. Editorial Temis, Bogotá, GUIBOURG, Ricardo, et. al. Lógica, proposición y norma. Editorial Astrea, Buenos Aires, PRIETO SANCHÍS, Luis. Apuntes de teoría del derecho. Editorial Trotta, Madrid, Páginas WEB Portal DOXA, Cuadernos de Filosofía del Derecho: Saber leyes no es saber Derecho (algo sobre teorías y prácticas del Derecho): Blog DURA LEX, del profesor Juan Antonio García Amado (U. de León): Blog IUS NOVO, del profesor Jorge Zavala Egas (UEES): Blog La momia de Jeremías Bentham, del profesor Macario Alemany (U.Alicante): Reglas para los estudiantes: 9

10 El ingreso de los estudiantes al aula deberá ser puntual. Al inicio de cada clase se repasarán los temas tratados en la clase anterior. Al final de la misma se procederá a realizar una breve síntesis de lo discutido durante la clase. Al final de cada clase el docente proporcionará los datos, o las copias, de la lectura necesaria para la siguiente clase, así como la bibliografía complementaria para profundizar los temas ya tratados. Se requiere la participación activa de los estudiantes durante las clases, con preguntas y comentarios, respecto de los temas materia de estudio. El estudiante, para aprobar el curso, deberá asistir, como mínimo, al 75% de las horas de la totalidad del curso. El uso de teléfonos celulares, así como de otros instrumentos electrónicos de entretenimiento, dentro del aula y durante la clase, queda prohibido. 10

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