III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTESCOMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

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1 I. DATOS GENERALES FACULTAD DE DERECHO SEMINARIO DE TESIS 1.1 Departamento Académico : Derecho 1. Semestre Académico : 018-I 1.3 Código de la asignatura : Año : Electivo 1.5 Créditos : Horas semanales totales : Horas lectivas : 03 Horas de teoría : 01 Horas de práctica : Horas no lectivas : Requisitos : Metodología de la Investigación 1.8 Docentes : Docentes de la Especialidad II. SUMILLA Es un curso de formación general, de carácter electivo y de naturaleza teórico-práctico. Tiene por finalidad brindar a los estudiantes conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para realizar diversos trabajos de investigación. Desarrolla las siguientes unidades: I. Diseño del proyecto de tesis. II. Matriz de consistencia. III. Aspectos metodológicos para la elaboración del trabajo de investigación. IV. Tesis y Artículos de investigación. A finalizar el curso, los estudiantes deberán presentar un plan de tesis en base a un problema de carácter jurídico III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTESCOMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA 3.1 Competencias - Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. - Capacidad para identificar, planear y resolver problemas. - Capacidad de investigación. - Diseña y ejecuta proyectos de investigación en el campo de las ciencias jurídicas. 1

2 3. Componentes Capacidades Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Aplica el conocimiento, utilizando la metodología de la investigación, para la solución de problemas jurídicos. Capacidad de investigación. Formula las preguntas, forma instrumentos, indicadores y muestras en el plan de tesis. Desarrolla el marco teórico del proyecto de investigación - Capacidad para identificar, planear y resolver problemas. Discrimina el método, variables, indicadores y muestra Desarrolla el trabajo de campo para el trabajo de investigación. Diseña y ejecuta proyectos de investigación en el campo de las ciencias jurídicas. Elabora el informe final de una investigación científica. Comprueba hipótesis, observaciones, relaciones causales e intervenciones jurídicas a partir de artículos de investigación Contenidos actitudinales Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio) Actitud crítica y de autocrítica.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: UNIDAD I I. Diseño del proyecto de tesis CAPACIDAD: -Aplica el conocimiento, utilizando la metodología de la investigación, para la solución de problemas jurídicos. -Formula las preguntas, forma instrumentos, indicadores y muestras en el plan de tesis. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Teoría general de la investigación científica La investigación cuantitativa La investigación cualitativa El conocimiento Jurídico La teoría general de la metodología de investigación jurídica Las Investigaciones jurídicas cuantitativas, cualitativas y mixtas Elementos del plan de tesis El problema Objetivo Hipótesis Variables Elementos del plan de tesis El método Instrumentos Indicadores Muestra Desarrolla las bases teóricas de la metodología de investigación Elabora modelos de investigación cuantitativa Diseña modelos de investigación cualitativa Desarrolla un modelo de investigación mixta Sustenta al cientificidad del conocimiento jurídico Analiza las bases teóricas de la metodología de investigación jurídica Desarrolla modelos de investigación jurídica cuantitativas, cualitativas y mixtas Realiza una revisión sistemática de las hipótesis y variables planteadas en su trabajo de investigación. Reflexiona críticamente sobre el planteamiento de las hipótesis y variables planteadas. Sustenta en forma expositiva sobre las hipótesis y sus relaciones con el problema en estudio. Elabora guías de aplicación y organización de datos. Realiza la revisión crítica de sus instrumentos e indicadores. Selecciona el universo y muestra. Emplea técnicas de muestreo LECTIVAS Elaboración de un esquema de investigación cuantitativa Formulación del problema de investigación jurídica 1 (presencia) Redacción del problema, objetivo, hipótesis y variables Exposición dialogada Redacción de los instrumentos, indicadores, muestra. 1 (presencia) 1 T. INDEP. 3

4 CAPACIDAD: -Desarrolla el marco teórico del proyecto de investigación -Discrimina el método, variables, indicadores y muestra UNIDAD II II. Matriz de consistencia. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS T. INDEP. 5 El proyecto de tesis Función y requisitos. Precisa las razones y los móviles personales de la investigación Determina el problema jurídico de investigación Redacción del tema y título de la investigación en el proyecto de tesis. 6 Planteamiento del problema. Justificación, objetivos, hipótesis Sustenta teóricamente el problema seleccionado. Revisa el proceso de formulación del problema seleccionado. Consigna acápites sobre los objetivos e hipótesis en cuanto a su formulación. Redacción del problema, la justificación, objetivos, hipótesis 7 Marco teórico y estado de la cuestión. Método. Determina las pautas generales para citas y bibliografía Realiza correctamente citas bibliográficas. Identifica adecuadamente el material bibliográfico Redacción del marco teórico, estado de la cuestión y método 8 Variables, indicadores, muestra Aspectos de la Matriz de Consistencia. -EXAMEN PARCIAL Identifica las partes del proyecto de tesis. Formula las variables e indicadores en el proyecto de tesis. Indica la muestra a emplear en el Proyecto de Tesis Diseña la matriz de consistencia Evalúa por escrito, mediante preguntas para su desarrollo Exposición dialogada Redacción de la variable, indicadores y muestra. 1 4

5 UNIDAD III III. Aspectos metodológicos para la elaboración del trabajo de investigación. CAPACIDAD: -Desarrolla el trabajo de campo para el trabajo de investigación. Elabora el informe final de una investigación científica SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS T. INDEP Técnicas para la comprobación de hipótesis El trabajo de campo, concepto, utilidad y aplicabilidad Los instrumentos de investigación Características Semejanzas Diferencias Conceptualiza el trabajo de campo en una investigación Desarrolla la aplicación cuantitativa Desarrolla la aplicación cualitativa Desarrolla la aplicación mixta Diseña y elabora técnica: Cuestionario, encuesta, entrevista, observación y otras. Elabora guías de aplicación y organización de datos Diferencia: Entrevista, Encuesta, Pruebas, observaciones, Focus grupo, Otros Cuadro de diferencia entre la investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. Elaboración de los instrumentos de investigación. 11 Discusión interna para el informe final El procesamiento de la información Elaboración del informe final. Procesa la información seleccionada Diseña la discusión interna Construye: Tablas Graficas Otros modelos Redacta el Informe final conteniendo conclusiones y recomendaciones Elaboración de un ejemplar preliminar de la tesis cumpliendo con los requisitos formales. 5

6 UNIDAD IV IV. Tesis y Artículos de investigación CAPACIDAD: -Comprueba hipótesis, observaciones, relaciones causales e intervenciones jurídicas a partir de artículos de investigación SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS T. INDEP. 1 Artículos jurídicos y el método científico Identifica las etapas de elaboración y los elementos constitutivos de un artículo de investigación Desarrollo temático del artículo científico 13 Otras formas de trabajo de investigación científica Establece la diferencia entre otras formas de trabajo de investigación científica Ejecución de un trabajo de investigación científico. Actividad en el Aula Virtual Los artículos jurídicos Aplica los requisitos de fondo y forma del artículo jurídico 14 Redacción de un artículo sobre el tema de investigación observando los requisitos de fondo y forma Las conclusiones y recomendaciones en el artículos jurídico Contrasta el conocimiento o bases teóricas con la realidad o estado de la cuestión para redactar las conclusiones y recomendaciones. 15 Redacción de las conclusiones y recomendaciones. 6

7 16 EXAMEN FINAL Resuelve el Examen Final 17 EXAMENES DE REZAGADOS Y DE APLAZADOS Resuelve el Examen de Rezagados y de Aplazados 7

8 IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Como parte de la planificación del proceso enseñanza aprendizaje, el docente determina las técnicas y actividades a desarrollarse en cada una de las clases con el fin de lograr la capacidad en el estudiante. En ese sentido, el desarrollo del curso se realiza en torno a la exposición dialogada del docente fomentando siempre la participación activa del estudiante mediante preguntas, comentarios y críticas. La retroalimentación que realiza al finalizar una clase. Asimismo, el docente utiliza el aprendizaje basado en problemas, el análisis y la interpretación de textos, el aprendizaje cooperativo mediante la elaboración y exposición de temas de investigación, la lectura comentada, discusiones dirigidas, talleres grupales. La matriz de consistencia y el plan de tesis se elaborarán de manera individual, teniendo en cuenta la motivación personal de cada estudiante al elaborar su tesis. V. RECURSOS DIDÁCTICOS Durante el desarrollo del curso, se utilizará lo siguiente: Pizarra, proyector, plumones, aula virtual, material de lectura e Internet. VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación se realizará de acuerdo al siguiente esquema: EP + PE + EF / 3 = NF Donde: EP = Examen parcial PE = Promedio de prácticas EF = Examen final NF = Nota final Los exámenes parcial y final serán elaborados en base método por competencias, mediante el cual se medirá el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes en cuanto a los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del curso. El promedio de evaluaciones se obtiene al dividir entre tres (03) las notas obtenidas por los estudiantes al elaborar la matriz de consistencia, el plan de tesis y su asistencia y participación en clase. La matriz de consistencia se presenta en la quinta semana del curso y el plan de tesis en la novena semana. VII. FUENTES DE INFORMACIÓN. ARROYO, Carlos y Francisco José Garrido (1998) Libro de estilo universitario. Madrid, Acento Editorial, S.A. ATIENZA, Manuel (008) La guerra de las falacias. Lima, Fondo Editorial de la UIGV. BADANES, R. (000).Metodología del derecho. Barcelona: Ed. Bosch, BERRICA, E. (1998). La Integración de los métodos cuantitativos y cualitativos BRIONES, G. (198/1990). Métodos y técnicas de investigación CEA, M. (1996). Metodología cuantitativa; estrategias y técnicas DAY, R. (1996). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. DUART, Josep M. y Albert Sangrá (Comp.) (005) Aprender en la virtualidad. Barcelona, Gedisa, S.A. Elvira, F. (1993). Perspectivas Cualitativas-perspectivas cuantitativas 8

9 FERRANDO., M. y Ibáñez, J. (1986). Análisis de la realidad social: FESTINGER. D. (1953/1993). Los métodos de investigación HERNÁNDEZ, R. (1991/1995). Metodología de la investigación. Bogotá: JURADO, Y.(00) Técnicas de investigación documental. México: MANCUSO, Hugo, R. (1999) Metodología de la investigación en ciencias sociales. Lineamientos teóricos y prácticos de semioespistemología. Buenos Aires, Paidós SAICF. MEJÍA, J. (00). Sobre la investigación cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo. SIERRA, R. (1988/1994). Tesis doctorales y trabajos de investigación SOLOMON, Paul R. (199) Guía para redactar informes de investigación. México, D.F., Trillas, S.A SOLIS Espinoza, Alejandro, Tesis, Editores ByB. Lima 001. PÉREZ Serrano, Gloria. (008). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. (5ª edición). (Tomo 1). Madrid: Editorial La Muralla. TAMAYO y Tamayo, Mario. (009). El proceso de la investigación científica. (5ª edición). México: Limusa TORRES, C. (00). Metodología de la Investigación Científica. Lima. VALLES, M. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social: ZELA y Aran, M. (1997). Metodología de Investigación Jurídica. Lima: Electrónicas -Manual de publicaciones y citas. APA -ECO H. Como se hace una tesis. -HERNÁNDEZ, R. (1991/1995). Metodología de la investigación. Bogotá: -POPPER K. La lógica de la investigación científica. %0La%0Logica%0de%0la%0Investigacion%0Cientifica.pdf 9