FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO I. DATOS GENERALES SÍLABO 1.1. Asignatura : Ejecución del Proyecto de Tesis 1.2. Código : Nivel : Pregrado 1.4. Semestre Académico : 2017-I 1.5. Ciclo : XI 1.6. Tipo : Obligatorio 1.7. Carácter : Estudios Específicos 1.8. Créditos : Pre requisito : Diseño del Proyecto de Tesis Duración : 17 semanas Horas semanales : Horas Teóricas : Horas Prácticas : Docente (s) : Hijar Hernández, Víctor Barrios Valer, Edwin Calla Colana, Godofredo Muñoz Ccuro, Felipa II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas para asesorar en la Ejecución del proyecto de investigación hasta la redacción del Informe final: Tesis.

2 Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. planteamiento del problema, 2. marco teórico, 3. presentación, análisis e interpretación de resultados y 4. Complementos de la tesis y exposición (empastado, con cd). La exigencia de la asignatura será la presentación del informe de tesis empastado con CD. III. COMPETENCIA Elabora el informe final de tesis, aplicando las técnicas de procesamiento e interpretación de datos, respetando las normas de redacción científica. IV. CAPACIDADES - Revisa y organiza la descripción de la realidad problemática, delimitación, problemas, objetivos, hipótesis, variables y metodología de la investigación, respetando el esquema de tesis de la UAP. - Identifica e interpreta los antecedentes, bases teóricas, bases legales y la definición de términos básicos aplicando las normas de redacción APA. - Analiza y desarrolla las tablas, gráficos y discusión de resultados, valorando las conclusiones y recomendaciones considerando el marco legal vigente. - Redacta las páginas preliminares y Presenta el informe final de tesis para su revisión y exposición de acuerdo a las características propuestas (empastado, con CD).

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - CAPACIDAD: Revisa y organiza la descripción de la realidad problemática, delimitación, problemas, objetivos, hipótesis, variables y metodología de la investigación, respetando el esquema de tesis de la UAP. SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL 1 Principales generalidades de la Ejecución del Diseño de Tesis CONTENIDO PROCEDIMENTAL Expone ideas principales sobre tema tratado. 1ª 2ª 3ª Planteamiento del problema. Descripción de la realidad problemática. Delimitación de la investigación. Problema de investigación. Problema general. Problemas específicos. Objetivos de la investigación. Objetivo general. Objetivos específicos. Hipótesis y variables (categorías) de la investigación. Hipótesis general. Hipótesis específicas. Variables (definición conceptual y operacional). Operacionalización de variables (categorías). Elabora y presenta la descripción de la realidad problemática, a través de la presentación del texto correspondiente respetando las normas de redacción científica. Delimita el trabajo de investigación. Elabora y presenta el Problema de investigación, tanto el problema general, como los problemas específicos, comprendiendo su trascendencia. Elabora y presenta los objetivos de investigación, tanto el objetivo general, como los objetivos específicos, comprendiendo su trascendencia Elabora y presenta las hipótesis de investigación, tanto la hipótesis general, como hipótesis específicas, a través de la operacionalización de las variables (categorías). 6 4ª 7 Metodología de la investigación. Método de la investigación. Diseño de la investigación. Población y muestra. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Justificación, importancia y limitaciones de la investigación. 8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Elige el método, diseño, población y muestra de investigación que más se ajusta al trabajo de investigación que está realizando. Presenta el avance. Elige y presenta las técnicas e instrumentos. Elabora la justificación, importancia y limitaciones de investigación. CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la necesidad de elaborar con propiedad y pertinencia el primer capítulo del informe final de investigación.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II MARCO TEÓRICO CAPACIDAD: Identifica e interpreta los antecedentes, bases teóricas, bases legales y la definición de términos básicos aplicando las normas de redacción APA. SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL 9 Antecedentes de la investigación. 5ª 10 Antecedentes internacionales. 11 Antecedentes nacionales 6ª 12 Bases legales 13 Bases teóricas I 7ª 14 Bases teóricas II 15 Definición de términos básicos 8ª CONTENIDO PROCEDIMENTAL Elabora los antecedentes de investigación, teniendo en cuenta los parámetros de redacción científica. Presenta avances. Elabora los antecedentes de investigación internacionales, teniendo en cuenta los parámetros de redacción científica. Presenta avances. Elabora los antecedentes nacionales de investigación, teniendo en cuenta los parámetros de redacción científica. Presenta avances. Organiza y redacta las bases legales en que se fundamenta el trabajo de investigación, respetando las normas APA. Presenta avances. Elabora y organiza las bases teóricas del trabajo de investigación, respetando las normas APA. Presenta avances. Elabora y organiza las bases teóricas del trabajo de investigación, respetando las normas APA. Presenta avances. Elabora y presenta la definición de términos básicos, a través de un listado que contenga los términos más importantes del trabajo de investigación, considerando las normas APA. 16 EXAMEN PARCIAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del marco teórico en el informe final de investigación.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESUSLTADOS CAPACIDAD: Analiza y desarrolla las tablas, gráficos y discusión de resultados, valorando las conclusiones y recomendaciones considerando el marco legal vigente. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 9ª 10ª Análisis de tablas y gráficos, en investigaciones cuantitativas I. Análisis de tablas y gráficos, en investigaciones cuantitativas II. Análisis de los datos, en investigaciones cualitativas 20 La discusión de resultados. Sistematiza los datos, para presentarlos en tablas y gráficos, tomando en cuenta los métodos estadísticos. Presenta avances. Elabora y presenta los resultados del trabajo de campo y el análisis e interpretación de datos realizados, para hacer una adecuada interpretación de los mismos. Elabora y presenta los resultados en cuadros comparativos, utilizando la teoría fundamentada, como metodología de la investigación cualitativa. Elabora la discusión de resultados y los contrasta con los antecedentes de la investigación y las teorías existentes, a través de la triangulación. Presenta avances. 11ª 12ª 21 Conclusiones 22 Recomendaciones 23 Fuentes de información Redacta con suficiencia y originalidad las conclusiones en el cuerpo de la tesis asegurando la consistencia interna del producto final de la investigación. Presenta avances. Elabora y presenta las recomendaciones del trabajo de investigación, a igual número de conclusiones, igual número de recomendaciones. Redacta con suficiencia y originalidad las fuentes de información, a través de las normas APA. Presenta avances. 24 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume honestidad intelectual en el procesamiento de datos y análisis de contenido de información.

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV - CAPACIDAD: Redacta las páginas preliminares y Presenta el informe final de tesis para su revisión y exposición de acuerdo a las características propuestas (empastado, con CD). SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 13ª 14ª 15ª Páginas preliminares. Elabora las páginas preliminares del informe final de investigación, siguiendo los lineamientos del enfoque determinado, a través de la presentación de éstas. Resumen y astrac de la investigación Redacta con suficiencia y originalidad el resumen del informe final de investigación, respetando los parámetros de redacción científica. Presenta avances. Introducción de la investigación Redacta la introducción de la investigación considerando los capítulos del esquema. Presenta avances. El informe final de investigación Propuesta Legislativa Anexos: Matriz de consistencia. Instrumentos (ficha de validación de juicio de expertos y análisis de fiabilidad) Sustentaciones Presenta con suficiencia técnica y metodológica la tesis, respetando en su redacción las normas APA. Presenta una propuesta legislativa referente al tema materia de estudio, respetando los parámetros que constituyen un pilar para su redacción como Proyecto de Ley. Presenta los anexos del informe final de investigación, a través de un control de calidad de los mismos, conteniendo: matriz de consistencia, instrumentos (ficha de validación de juicio de expertos y análisis de fiabilidad). Sustenta su informe final del trabajo de investigación ante un jurado. 16ª 32 Presentación final de la tesis. Presenta adecuadamente el ejemplar de tesis debidamente empastado, con su respectivo CD. 17ª EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del proceso de investigación.

7 VI. METODOLOGIA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico: - Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. - Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: - Dialogo. Debate. - Exposición individual y grupal. - Investigación: Libros, revistas, páginas webs. - Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. - Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS - Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades. - Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc. VII. EVALUACIÓN La evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes, habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formación académica. Es permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas en el Reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante.

8 b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal. c) La nota final de la asignatura será el promedio de: TA: Trabajo Académico 40% EP: Examen Parcial 30% EF: Examen Final 30% PF: Promedio Final El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula: PF = TA x EP x EF x 0.3 El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones: Primera Práctica Calificada Segunda Práctica Calificada Evaluaciones consideradas por el docente d) Requisitos de aprobación de la asignatura: Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final.

9 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Álvarez Chávez, V. H. (2007) Introducción a las ciencias sociales. Ediciones Jurídicas, Lima. * Álvarez Chávez, V. H. (2008) Cómo preparar una tesis. Ediciones Jurídicas, Lima. * Badanes, R. (2000). Metodología del derecho. Barcelona: Ed. Bosch, Berrica, E. (1998). La Integración de los métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación social: Significado y Medida. Barcelona: Ariel. Bobadilla, P. (1998). Diseño y Evaluación de Proyectos. Lima: PACT. Briones, G. (1982/1990). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. México: Trillas. Campbell, A. y Donald, S. (1967/1973). Diseños Experimentales y cuasi experimentales en Investigación Educativa. Buenos Aires: Amorrortu. Cea, M. (1996). Metodología cuantitativa; estrategias y técnicas de investigación Social. Madrid: Ed. Síntesis. Day, R. (1996). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washintong: Publicación Científica N 558-CPS-OPM. Delgado, J. Métodos y Técnicas Cualitativas en Ciencias. Madrid. Ed. Síntesis, Duverger, M. (1996) Métodos de las ciencias sociales. Editorial Ariel, España. * Elvira, F. (1993). Perspectivas Cualitativas-perspectivas cuantitativas en la metodología sociológica. Revista Española de Investigación Social N 22. Ferrando., M. y Ibáñez, J. (1986). Análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación. México: Editorial MC.Graw-Hill. Festinger. D. (1953/1993). Los métodos de investigación en las ciencias sociales. México: Ed. Paidos. García, M. Ibáñez; J. y Alvira, F. (1986/1992). El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación. Madrid: Alianza Editorial.

10 García, R. (1997).La epistemología genética y la ciencia contemporánea: Homenaje a Jean Piaget en su centenario. Barcelona: Gedisa. García Toma, V. (2007) Introducción a las ciencias jurídicas. Editorial Jurista, Lima. * Hernández, R. (1991/1995). Metodología de la investigación. Bogotá: Mc Graw Hill. Hidalgo Ortega, J. (2008) La tesis. Editorial Fecat Lima.* Kerllnger, F. (1988/1994). Investigación del comportamiento. México: Me. Graw Hill. Kuhn, T. (1962/1996). La estructura de las revoluciones científicas. México: CE. Lerma, H. D. (2006) Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto. Ecoe Ediciones, Colombia. * Letona Martínez, P. A. (2008) Epistemología y derecho: lineamiento de la teoría epistemológica del derecho. Editorial Grijley, Perú. * Maturana, H. (1997). Objetividad: Un argumento para obligar. Santiago de Chile: Olmen, Ediciones, Mosterin, J. (1999). Epistemología y racionalidad. Lima: Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Fondo Editorial. Pérez, A. (1999). Jun y el cambio científico. México: FCE. Pérez Escobar, J. (1999) Metodología y técnica de la investigación jurídica. Editorial Temis, Bogotá Colombia. * Quiroz, W. (1994). La Investigación Jurídica. Lima: INSERGRAFF EIL. Rosell, C. (2006). Tecnología andragógica para la investigación del trabajo universitario, y la orientación aprendizaje. Lima: Antología. Rosell, C. (2008). Metodología de la investigación científica. Lima: Antología. Sautu, R. (2005). Manual de metodología. Editorial Temis, Bogotá Colombia. * Sierra, R. (1988/1994). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid: Ed. Paraninfo. Solís Espinoza, A. (2008) Metodología de la investigación jurídico social. BNP, Perú. *

11 Torres, C. (2002). Metodología de la Investigación Científica. Lima. Valles, M. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social: Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Ed. Síntesis. Zela y Aran, M. (1997). Metodología de Investigación Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas. Zelayaran Durand, M. (2009) Metodología de investigación jurídica. Ediciones Jurídicas, Lima. Pérez Escobar, J. Metodología y técnica de la investigación jurídica. Editorial Temis, Bogotá Colombia. * 1 Zimbardo, I. (2013) Teoría y sistemas de psicología: Epistemología e historia de la psicología y modelos teóricos de la psicología. Ediciones Jurídicas, Lima.* *Material bibliográfico disponible en la biblioteca