SÍLABO. ASIGNATURA: Metodología de la investigación cualitativa CÓDIGO: 6C0068

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional SÍLABO ASIGNATURA: Metodología de la investigación cualitativa CÓDIGO: 6C0068 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Trabajo Social 1.2 Escuela Profesional : Trabajo Social 1.3 Carrera Profesional : Trabajo Social 1. Ciclo de Estudios : Cuarto año (VII y VIII ciclo 1.5 Créditos : Duración : 33 semanas 1.7 Horas Semanales : 0 (horas semanales) Horas de teoría : 02 (horas semanales) Horas de práctica : 02 (horas semanales) 1.8 Plan de Estudios : Inicio de Clases : 02 de abril de Finalización de clases : 07 de diciembre del Requisito : ninguno 1.12 Docentes : Mg. Flores Sánchez, Carmen (Responsable de la asignatura) 1.13 Semestre Académico : 2018 II. SUMILLA Asignatura del área de investigación, de naturaleza teórico metodológica e instrumental, que se orienta a que el /la alumna conozca el enfoque de investigación cualitativo, operacionalizando el proceso en una realidad concreta. Comprende: Características de la investigación cualitativa; Planteamiento del problema,

2 Elaboración del marco teórico, Surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo; Muestreo cualitativo; Recolección y análisis de los datos cualitativos; Diseño del proceso de investigación cualitativa y el reporte de resultados. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Los estudiantes conocen las bases teóricas y metodológicas para una correcta aplicación de los métodos y técnicas de investigación cualitativa evidenciando un comportamiento ético en el estudio de un problema social concreto.. IV. CAPACIDADES C1: Distingue las bases ontológicas, epistemológicas y metodológicas de la investigación, aplicando ejercicios de diferenciación del enfoque cualitativo para la construcción de un proyecto de investigación. C2: Construye un proyecto de investigación, aplicando ejercicios que permitan describir y plantear con claridad su contenido según pautas de la investigación cualitativa y de la APA, para asegurar los criterios de validez y fiabilidad de la investigación C3: Aplica apropiadamente los instrumentos de recolección de datos, desarrolla ejercicios para evaluar la calidad de la información para su adecuado procesamiento C: Analiza y discute la información recolectada, aplica ejercicios para reducir y generalizar los datos y redacta el informe final de la investigación cualitativa, para presentar su contenido en forma clara y coherente, según pautas metodológicas utilizadas en el contenido del curso..

3 V. PROGRAMACIÓN DE UNIDAD I La naturaleza de la investigación cualitativa C1 Distingue las bases ontológicas, epistemológicas y metodológicas de la investigación, aplicando ejercicios de diferenciación del enfoque cualitativo para la construcción de un proyecto de investigación SEMANA Semana N 1 (16 y 18/) Semana N 2 (23, 25/) Semana N 3 (30/) Semana N (2/5) CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN Elementos conceptuales de la Identifica las ideas centrales de la Lectura comentada metodológica de la inv. cualitativa investigación cualitativa. Técnica del museo Características epistemológica y Reconoce la dimensión ontológica, Lectura comentada metodológica de la inv. cualitativa epistemológica y metodológica de la investigación cualitativa Definición de inv. Cualitativa, Enuncia los presupuestos Lectura comentada presupuesto epistemológico y epistemológicos y metodológico metodológico Compara las características de la investigación cuantitativa con la investigación cualitativa en un cuadro comparativo Enfoque metodológico según la La hermenéutica y la heurística en la Lectura comentada hermenéutica y la heurística investigación cualitativa TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N I matriz de diferencia entre la Inv. Cuantitativa e Inv. Cualitativa HORAS UNIDAD II El proyecto de investigación cualitativa C2 Construye un proyecto de investigación, aplicando ejercicios que permitan describir y plantear con claridad su contenido según pautas de la investigación cualitativa y de la APA, para asegurar los criterios de validez y fiabilidad de la investigación. SEMANA Semana N 5 ( 7y 9/5 ) Semana N 6 (1 y 16/5) CONCEPTUALES Proceso de la investigación cualitativa Fase preparatoria de la investigación. Trabajo de campo PROCEDIMENTALES Reconoce las fases de la investigación cualitativa Describe la secuencialidad y coherencia de cada fase Observa la realidad en la zona de estudio y explora la vida cotidiana de la ACTITUDINALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN Exposición dialogada Exposición dialogada HORAS

4 Semana N 7 (21 y 23/5) Semana N 8 (28 y 30/5) Semana N 9 ( y 6/6) Semana N 10 (11 y 13/6) Semana N 11 (18 y 20/6) Semana N 12 (25 y 27/6) población Reconoce, define y formula el problema a estudiar Criterios para la definición de los Observa de manera selectiva los elementos claves elementos claves de la problemática de estudio y los define Pautas operativas para la Recaba información de otras fuentes elaboración de la justificación: Interpreta la información de la realidad aspecto social, metodológico y problemática de su investigación práctico Presenta los argumentos y razones que justifican su investigación. EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N I y II Estrategias metodológicas: Estudio de caso y fenomenología Estrategias metodológicas: Investigación acción e interaccionismo simbólico Selección de la estrategia metodológica Describe las características, el proceso e instrumentos del estudio de caso y la fenomenología Describe las características, el proceso e instrumentos de la investigación acción e interaccionismo simbólico Establece la relación entre el problema y la estrategia de investigación Selección de la estrategia Identifica el enfoque de investigación metodológica que orienta el diseño, recojo y análisis del problema de investigación TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N I matriz de diferencia entre la Inv. Cuantitativa e Inv. Cualitativa Semana N 13 (2 y /7) Semana N 1 (9 y 11/7) Semana N 15 (16 y 18/7) Principios éticos en la investigación cualitativa, Criterios metodológicos para la selección de informantes, Las Técnicas e instrumentos en la investigación cualitativa: entrevista, observación y focus group Pautas metodológicas para su elaboración acorde a la estrategia elegida Conoce los principios éticos para llevar a cabo el estudio. Define las características de los informantes Redacción del consentimiento informado Contrasta las características de la población para la selección de los informantes Conoce las técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa Selecciona la técnica e instrumentos de manera pertinente de acuerdo al problema de investigación que son parte del problema de

5 Semana N 16 (23 y 25/7) investigación Pautas metodológicas para su Diseña y construye los instrumentos elaboración acorde a la estrategia para acceder a la información acorde a elegida la estrategia elegida. EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N II UNIDAD III Recolección de la información C3 : Aplica apropiadamente los instrumentos de recolección de datos, desarrolla ejercicios para evaluar la calidad de la información para su adecuado procesamiento. SEMANA Semana N 17 (6 y 8/8) CONCEPTUALES Organiza el trabajo de campo. Aplicación de los instrumentos. Aspectos éticos. Control de calidad de los datos PROCEDIMENTALES Acuerda con los informantes día y hora de entrevista Designa las tareas a realizar por el equipo de investigación Obtiene el consentimiento informado del informante Aplica los instrumentos diseñados ACTITUDINALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN Semana N 18 (13 y 15/8) Semana N 19 (20 y 22/8) Semana N 20 (27 y 29/8) TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N III informe del avance del proyecto de investigación HORAS 16 UNIDAD IV Análisis y discusión de la información C Analiza y discute la información recolectada, aplica ejercicios para reducir y generalizar los datos y redacta el informe final de la investigación cualitativa,

6 para presentar su contenido en forma clara y coherente, según pautas metodológicas utilizadas en el contenido del curso. SEMANA Semana N 21 (3 y 5/9) Semana N 22 (10 y 12/9) Semana N 23 (17 y 19/9) Semana N 2 (2 y 26/9) CONCEPTUALES El procesamiento de la información PROCEDIMENTALES Transcribe la información obtenida de los informantes Codificación y categorización Observa intencionalmente la información adquirida Identifica los aspectos relevantes de la información obtenida Codificación y categorización Observa intencionalmente la información adquirida Identifica los aspectos relevantes de la información obtenida Codificación y categorización Examina la información y la compara con otra información dándole nombre la clasifica EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N III y IV ACTITUDINALES Respeta la conformidad y disposición de tiempo de los sujetos de investigación. Levanta la información en forma transparente y confiable. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / EVALUACIÓN HORAS Semana N 25 (1 y 3/10) Semana N 26 (10,15 y17/10) Semana N 27 (22 y 2) Codificación y categorización Organiza la información según categoría Codificación y categorización Valoración de la información por intermedio del triángulo elegido Explicación de los hallazgos, Relaciona las categorías existentes en el discurso de los informantes Obtiene la lógica de las relaciones en las categorías que hay en el discurso Respeta la conformidad y disposición de tiempo de los sujetos de investigación. Procesa la información en forma transparente y confiable. Semana N 28 (29 y 30) Proceso de elaboración de las Compara los hallazgos más relevantes conclusiones en relación a los objetivos de la investigación Elabora las conclusiones de la investigación TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N IV informe del avance del proyecto de investigación Semana N 29 (5 y 7/11) Presentación y contenido del informe final Escribe el informe final pre liminar respetando el lenguaje científico de

7 Semana N 30 (12 y 1/11) Semana N 31 (19 y 21/11) Semana N 32 (26 y 28/11) Semana N 33 (3 y 5/12) Presentación y contenido del informe final Presentación y contenido del informe final Aspectos básicos de la exposición acuerdo a las pautas de la APA Presentación y contenido del informe final Levanta las observaciones formuladas sobre el informe de investigación Define el esquema de exposición de la investigación Selecciona la técnica de exposición Exposición del Trabajo Expone el informe final de investigación EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N III y IV VI. METODOLOGÍA 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje Los estudiantes aplicaran las diferentes técnicas de estudio, memorización; elaboración de organizadores visuales, proyecto de investigación, trabajos grupales, lecturas de libros digitales, búsqueda de información en bibliotecas digitales y físicas 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza El docente se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad el proceso de construcción de conocimientos de sus estudiantes, asi como la formación actitudinal del futuro profesional. Para ello utiliza estrategias de enseñanza novedosas centradas en: a) Estrategias convencionales: Lluvia de ideas, ilustraciones, clases prácticas, talleres, aprendizaje cooperativo, resolución de ejercicios y problemas, realización del proyecto, enseñanza por descubrimiento, aprender utilizando tecnologías de información b) Recursos visuales: Organizadores visuales. VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Las nuevas tecnologías de información nos permiten una mejor comunicación entre los seres humanos y un mayor aprendizaje del mundo circundante. Para ello aplicaremos aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la Word Wide Web. Aplicando el Web 2.0, plataformas virtuales, google drive, prezi, y otros. VIII. EVALUACIÓN

8 De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13 señala lo siguiente: Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante. Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16, señala: Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados Asimismo, el artículo 36 menciona: La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: N CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE 01 EP EXAMEN PARCIAL 30% 02 EF EXAMEN FINAL 30% 03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 0% TOTAL 100% La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera: Criterios: NF = EP*30% + EF*30% + TA*0% 100 EP = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura. EF = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura. TA = Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente: a) Prácticas Calificadas. b) Exposiciones. c) Investigaciones bibliográficas.

9 d) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura. e) Otros que se crea conveniente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1 Bibliográficas Arroyo, M y Sádaba, Igor (2012). Metodología de la Investigación social. Técnicas innovadoras y sus aplicaciones. Madrid: Editorial Síntesis. Behar, Daniel (2008). Metodología de la Investigación. Madrid: Editorial Shalom. Cea D Ancona, Ma. Ángeles.(2012). Fundamentos y aplicativos en Metodología cuantitativa. Madrid: Editorial Síntesis. Flick, Uwe. (2015). El diseño de Investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata S.L. Galeano Marín, María (2002). Estado del arte sobre fuentes documentales en investigación cualitativa. Medellín: Universidad de Antioquia. Monje, (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Neiva: Universidad Surcolombiana. Pérez, G. (coord.).(200). Modelos de investigación cualitativa. En Educación Social y Animación Sociocultural. Aplicaciones prácticas. ta edición Madrid: Editorial Narcea. Pérez, Gloria (2008). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. I Métodos. 5ta edición. Madrid: Editorial La Muralla. Pérez, Gloria (2011). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. II Técnicas y análisis de datos. 5ta edición. Madrid: Editorial La Muralla. Tojar, Juan (2006). Investigación cualitativa, comprender y actuar. Madrid: Editorial La Muralla S.A. Valisachs de Gialdino, Irene. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa Editorial. Lima, 23 de Marzo de DRA. NORA CAMACHO MANRIQUE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TRABAJO SOCIAL ncamacho@unfv.edu.pe... MG. CARMEN FLORES SANCHEZ cfloress@unfv.edu.pe Fecha de recepción del sílabo