FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.2. Asignatura : Formulación de Proyectos de Inversión 1.3. Semestre Académico: Código de la asignatura: Ciclo: Octavo 1.6. Créditos : Horas semanales. Total: 05 Teoría: 03 Práctica: Virtuales: Requisito: Economía Internacional 1.9. Profesor responsable: II. SUMILLA De naturaleza teórico-práctica, pertenece al área curricular de Contabilidad, Finanzas y Economía cuyo objetivo es desarrollar en los participantes la capacidad de identificar, analizar y seleccionar los principales instrumentos que permitan formular los s de inversión que coadyuven la toma de decisiones correctas. Nuestra asignatura tiene como propósito formular s de inversión con criterio innovador y técnico desde el uso de diferentes conocimientos del ámbito estadístico, económico, financiero y del marketing teniendo en cuenta su funcionalidad y pertinencia. La asignatura está organizada en cuatro unidades. Unidad I: El planteamiento de un de inversión, Unidad II: El Estudio de 1

2 Mercado del Proyecto de Inversión, Unidad III: Las estrategias de mercado. Planeamiento estratégico, Unidad IV: Los instrumentos de la investigación de mercado. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3. Competencia Analiza, selecciona y aplica los principales instrumentos de la formulación de los s de inversión a fin de alcanzar una correcta investigación de mercado que coadyuve a una correcta posterior evaluación y toma de decisiones de los s vinculados a los negocios. 3.1 Capacidades a) Conoce los diversos instrumentos cualitativos para formular un de inversión innovador, técnico y creativo. b) Analiza, identifica y determina los factores claves del mercado que le permitan una comercialización del producto en el mercado. c) Analiza y formula las estrategias sobre las variables del mercado que le permitan un posicionamiento exitoso del producto en el mercado. d) Aplica los principales instrumentos de investigación de mercados que le permitan medir y proyectar la comercialización del producto con éxito. 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera transversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud participativa. y de comunicación asertiva. b) Desarrolla la creatividad, mediante la realización de tareas de realimentación con ejemplos de su propia realidad. c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes. d) Defiende su punto de vista y respeta las opiniones contrarias a las suyas. 2

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: El planteamiento de un de inversión CAPACIDADES: a) Conoce los diversos instrumentos cualitativos para formular un de inversión innovador, técnico y creativo. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 1 Introducción al curso Definición de según diversos autores Diferencias un entre privado y uno social Partes, niveles y tipos de s 2 Planteamiento de la idea de negocios o de inversión La investigación como factor clave en la búsqueda de ideas de negocios 3 Marco lógico de un Técnica Zopp La matriz de causaefecto El propósito del Realiza conceptuales mapas para diferenciar los diferentes conceptos de Compara las diferencias entre un privado y uno público. Desarrolla cuadros comparativos entre los diferentes tipos, niveles y partes de un. Realiza técnicas para generar ideas de negocios creativas e innovadoras: brainstorming Utiliza las técnicas de macro y microfiltro para generar su idea de. Realiza cuadros para confeccionar la Matriz de Marco lógico de su. Realiza la técnica de los árboles para determinar el problema u oportunidad del. Horas Presenciales Horas a Distancia 3

4 4 Primera práctica calificada Desarrolla una evaluación aplicando los conceptos aprendidos durante la unidad I. Los objetivos del La matriz de medios y fines El entorno de un La matriz PEST. Realiza la técnica del árbol de medios y fines para determinar los objetivos del. Confecciona cuadros comparativos para analizar los entornos del. UNIDAD II: El Estudio de Mercado del Proyecto de Inversión CAPACIDADES: b) Analiza, identifica y determina los factores claves del mercado que le permitan una comercialización del producto en el mercado. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 5 El estudio de mercado y sus componentes La demanda y sus componentes El mercado consumidor y sus tipos 6 La segmentación de mercado La oferta y sus componentes Desarrolla comparativos, cuadros ejemplos propios y aplicación de la clasificación de los diferentes tipos de mercados. Analiza mediante mapas conceptuales, y desarrolla ejemplos de los diferentes tipos de consumidores. Analiza mediante cuadros comparativos los tipos de segmentación de mercado Horas Presenciales Horas a Distancia 4

5 El mercado competidor. 7 Elasticidades. elasticidad de precio, elasticidad de ingreso y elasticidad cruzada Determinación del producto y sus posibilidades en el mercado. 8 Examen parcial y determina cual es la mejor alternativa de segmentación para el. Determina las características de la oferta y confecciona un cuadro de la competencia para su posterior análisis. Aplica las elasticidades a su producto con datos observados con la finalidad de medir la sensibilidad de los precios sobre el consumo de su producto. Taller aplicativo. Desarrolla una evaluación aplicando los conceptos aprendidos durante la unidad II. UNIDAD III: Las estrategias de mercado. Planeamiento estratégico. CAPACIDADES: c) Analiza y formula estrategias sobre las variables del mercado que permitan un posicionamiento exitoso del producto en el mercado. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 9 Cuantificación de la población objetivo Analiza y determina la Determinación del población objetivo de su mercado meta.. 5

6 Determinación de los precios del producto Análisis mark up Elabora cuadros comparativos sobre las diferentes opciones de precio del producto. Taller aplicativo. 10 El planeamiento estratégico La misión, visión y el análisis FODA del La ventaja competitiva del Determinación del segmento meta 11 Diseño de estrategias genéricas del de inversión La matriz de factores internos EFI, la matriz de factores externos EFE y la matriz interna /externa o matriz de Mc Kinsey. La matriz PEYEA La matriz del perfil competitivo 12 Segunda práctica calificada Determina la misión y visión del. Aplica la matriz FODA para determinar estrategias del. Aplica la matriz delas ventajas comparativas de Michael Porter y determina el segmento de sus consumidores. Analiza, determina y prioriza las estrategias del. Selecciona y analiza los factores más relevantes del y confecciona la matriz interna. Selecciona y analiza los factores más relevantes del y confecciona la matriz externa y la matriz PEYEA: Desarrolla una evaluación aplicando los 6

7 El balance ofertademanda. Introducciòn. conceptos aprendidos durante la unidad III. UNIDAD IV: Los instrumentos de la investigación de mercado CAPACIDADES: d) Aplica los principales instrumentos de investigación de mercado que le permite medir y proyectar la comercialización del producto con éxito. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 13 Balance oferta demanda: Aplicativo. Determina en base al análisis de mercado la brecha entre la oferta y la demanda para considerar la demanda insatisfecha del. 14 La investigación de mercado Analiza y comprende los Determinación del diseños y tipos de tamaño de la investigación de muestra mercado. Diseño de los Analiza y define el instrumentos de tamaño de la muestra en medición del función de su población mercado Estructura de una objetivo. Estructura un modelo de encuesta de encuesta para la mercado prospección del mercado al cual se va a dirigir el producto. 15 Exposiciones de trabajos grupales. 7

8 Argumenta, exponen y sustentan su final. 16 Examen final Desarrolla una evaluación aplicando los conceptos aprendidos durante el desarrollo de la asignatura. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Método Activo Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivaciónintroducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point. Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point. En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis. VI. Equipos y materiales Se cuenta con diapositivas elaboradas especialmente para el desarrollo de la asignatura, las cuales contienen la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse. 8

9 Medios: Libros, audiolibros, multimedia, r digital, diapositivas en Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y Trabajos aplicativos Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida, reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11). Criterios Participación activa en clase. Práctica 1 Conocimiento del tema: calidad expositiva. Puntualidad Práctica 2 Capacidad para trabajar en equipo. Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Aplicación. Indicadores Puntos por participaciones. Nota obtenida. Nota de exposiciones realizadas. 30% de inasistencias: NSP Nota obtenida. Aporte y actuación en el equipo. Notas obtenidas. Solución de casos prácticos. 9

10 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. Bibliográficas 1. ANDÍA Proyectos de Inversión Guía para su Formulación y Evaluación Estratégica El Saber Librería Editorial, Perú. Manual de s de inversión para el Sector Público Ediciones Arte y Pluma. Perú. 2. BACA Evaluación de Proyectos Mc Graw Hill Educación. México. 3. BALANKO Como preparar un plan de negocios exitoso Editorial Pearson. México. 4. DAVID Conceptos de Administración Estratégica Editorial Mc Graw Hill., México. 5. GRAHAM & STEFAN Cómo diseñar un plan de negocios Editorial The Economist. Buenos Aires, Argentina. 6. HIDALGO Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Editorial San Marcos Perú. 7. KOTLER El Marketing según Kotler: cómo crear, ganar y dominar los mercados Grupo Planeta. España. 8. MEDIANERO El Enfoque del Marco Lógico en la Gestión de Proyectos Editorial San Marcos. Perú. 9. SAPAG Preparación y Evaluación de Proyectos Mc Graw Hill Educación. México. Proyectos de Inversión Formulación y Evaluación Editorial Pearson. Santiago de Chile. 10

11 Electrónicas acion%20de%20s.pdf 11