FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Unidad Académica: Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.2 Asignatura: Administración General 1.3 Semestre Académico: Código de la Asignatura: Ciclo Académico: Tercero 1.6 Créditos: Horas Semanales: Total 05 Teoría 03 Práctica 02 Presencial 05 Virtuales Requisitos: Profesor Responsable: II. SUMILLA La Asignatura de Administración General es de naturaleza teórica-práctica, pertenece al grupo de conocimientos formativos. Brinda a los estudiantes una visión general y especializada de la evolución del pensamiento administrativo y la influencia del contexto en los cambios producidos para entender las características actuales de las Ciencias Administrativas. La asignatura está organizada en cuatro unidades. Unidad I: Introducción a la Administración Enfoque Clásico. Unidad II: Enfoque Neoclásico de la Administración. Unidad III: Teoría del Comportamiento y Desarrollo Organizacional. Enfoque de Sistema. Unidad IV: Enfoque Situacional de la Administración. 1

2 III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3. Competencia Crea y gestiona Empresa y Negocios Internacionales con una visión estratégica del comercio, con una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de las Ciencias Administrativas, las finanzas, la logística, las personas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia, calidad, creatividad y liderazgo. 3.1 Capacidades. a) Reconocer la importancia de la Administración y su implicancia en la sociedad moderna. Analiza los fundamentos de la Administración Científica y su énfasis en los Principios de la Administración. b) Analiza la Teoría Neoclásica de la Administración y reconoce su implicancia en la sociedad actual, identifica el eclecticismo de la Teoría Neoclásica de la Administración y la importancia de la práctica administrativa con énfasis en los objetivos y resultados. c) Describe la teoría del comportamiento, define las características de la Teoría Administrativa y su fundamentación en la naturaleza humana, caracteriza las organizaciones como sistemas sociales cooperativos, define la conducta organizacional e identifica la importancia de la teoría general del sistema. d) Analiza la visión relativista y situacional de las organizaciones, reconoce los ambientes organizacionales e identifica las dificultades del análisis ambiental, establece una apreciación crítica de la teoría situacional. 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales de la asignatura, serán desarrollados de manera trasversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud participativa y de comunicación asertiva. b) Desarrolla la creatividad, mediante la realización de tareas de realimentación con ejemplo de su propia realidad (casuística). c) Defiende su punto de vista y respeta las opiniones intelectuales. 2

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO UNIDAD I: Introducción a la Administración: Enfoque Clásico CAPACIDADES a) Define la Administración y su importancia y su aplicación en la sociedad actual. b) Analiza los fundamentos de la Administración Científica y su énfasis en los principios de la administración. Semana Contenidos 1 La Administración y sus perspectiva, contenido y objetivo del estudio de la administración. La Administración en la sociedad Actual y su perspectiva futura de la administración. 2 Enfoque clásico de la Administración; la Administración científica y la organización racional del trabajo. Principios de la Administración y la apreciación crítica de la Administración científica. 3 Teoría de la Administración; Estudio de Henry Fayol, la necesidad de la teoría de la Administración y elementos de la teoría administrativa. 4 Teoría clásica de la Administración; actividades de la Empresa, funciones de la Administración y los principios generales de Fayol. PRIMERA PRACTICA CALIFICADA 5 Administración industrial y general el análisis de las ideas de Henry Fayol; Fundamento de sus ideas y esquema Actividades de aprendizaje Investiga la naturaleza y la actividad del Administrador. Elabora esquema para explicar las perspectivas futuras de la Administración Resuelve en forma personal y en equipo, caso práctico relacionado con los diferentes enfoques administrativos. Análisis y estudios de debates de las ideas y criterios. Realizar cuadros sinópticos de la cronología de las principales teorías administrativas. Establecer diferentes ventajas y desventajas entre las diferentes teorías administrativas y identificar los elementos del proceso administrativo en una empresa. Desarrollo de los cuadros comparativos en la administración clásica. Desarrollar la práctica sobre los conocimientos Horas Presenciales Horas a Distancia 3

4 metodológico. adquiridos. UNIDAD II: ENFOQUE NEOCLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN CAPACIDADES a) Analiza la Teoría neoclásica de la Administración y su implicancia en la sociedad actual. b) Identifica el eclecticismo de la teoría neoclásica de la Administración y la Semana importancia de la práctica administrativa con énfasis en los objetivos y resultados. Contenidos 6 Teoría neoclásica de la Administración; Definición del papel del Administrador. Características de la teoría neoclásica. 7 Centralización versus Descentralización, funciones del administrador y tipos de organizaciones. Actividades de aprendizaje Desarrolla la práctica aplicando los conocimientos aprendidos. Expresa a través de situaciones concretas el papel del administrador. Explica las funciones del administrador y describe a través de un cuadro los tipos de organizaciones. Analiza las ventajas y desventajas de la Racionalidad de la organización formal, centralización tipos de organización y campos de aplicación de la organización funcional. 8 EXAMEN PARCIAL. 9 Implicaciones de la teoría neoclásica; departamentalización, composición de las unidades de la empresa y concepto de departamentalización. Departamentalización por funciones, por productos y servicios y zona geográficas. y descentralización en la organización actual, asi como los posibles riesgos. Analiza y comenta lecturas sobre la composición de las unidades de la empresa y establece diferencias entre los tipos de departamentalización Horas Presenciales Horas a Distancia 4

5 UNIDAD III: TEORIA DEL COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL. ENFOQUE DE SISTEMA CAPACIDADES a) Describe la teoría del comportamiento y define las características de la teoría administrativa y su fundamentación en la naturaleza humana. b) Examina las características organizacionales como sistemas sociales, define la conducta organizacional e identifica la importancia de la teoría general de sistemas. Semana Contenidos 10 Enfoque del comportamiento en la administración; Estilo de la Administración. La organización como sistema cooperativo y como sistema de decisiones en las etapas del proceso de decisión. 11 Comportamiento Organizacional; Conflicto entre las organizaciones, y las nuevas apreciaciones sobre liderazgo. Apreciación crítica de la teoría del comportamiento. 12 Enfoque sistemático de la administración; Concepto principales de sistema, y orígenes de la teoría general de Sistema. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA Actividades de aprendizaje Analiza la importancia de los estilos de la administración y explica y entiende la lectura sobre la organización como un sistema cooperativo. Investiga y expone la teoría de desarrollo organizacional y explica y analiza la lectura sobre el proceso y técnicas del desarrollo organizacional. Elabora conclusiones sobre las aplicaciones de la teoría de sistema, y desarrollar las prácticas aplicadas al conocimiento aprendido. Horas Presenciales Horas a Distancia 13 La tecnología y los sistemas de información. Tics en la administración Propone argumentos sobre la utilidad de la Tics y el sistema de información en la administración 5

6 UNIDAD IV: ENFOQUE SITUACIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN CAPACIDADES a) Analizar la visión relativa y situacional de las organizaciones, reconoce los Semana ambientes organizacionales e identifica las dificultades del análisis ambiental, establece una apreciación crítica situacional. Contenidos 14 Teoría Situacional en busca de la flexibilidad y de la agilidad; el ambiente, principales representantes, mapeo, selección, percepción, consonancia y disonancia. Eficiencia y eficacia, evaluación de ambos términos; modelo de contingencia de motivación y teoría de contingencia sobre liderazgo, enfoque de camino-meta. 15 Emprendimiento y toma de decisiones Actividades de aprendizaje Analiza la lectura sobre la teoría situacional y elaborar un cuadro de diferencias sobre ambiente general y ambiente de tarea. Diferencia entre liderazgo empresarial, estableciendo diferencia de liderazgo diligente y toma de decisiones. Presentación y exposición de informe final de la investigación de la monografía Horas Presenciales Horas a Distancia 16 EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Método Activo Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivaciónintroducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán 6

7 algunos temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point. Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point. En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse. Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura. VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumule el 30% de inasistencia queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho de rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP) 30% B. Examen Final (EF) 30% C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y trabajos aplicativos. 7

8 Para acogerse al examen sustitutorio el alumno debe haber alcanzado en asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimiento de todo el curso. La nota obtenida (Nota máxima 14) reemplazará a la nota mas baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (de 0 a 20) y la nota mínima probatoria ONCE (11). Criterios Participación activa en clase. Práctica 1. Conocimiento del tema: calidad expositiva. Puntualidad. Práctica 2 Capacidad para trabajar en equipo. Control de tareas y/o Prácticas dirigidas. Aplicación. Indicadores Puntos por participaciones. Nota obtenida. Nota de exposiciones realizadas 30% de inasistencias: NSP Nota obtenida. Aporte y actuación en el equipo. Notas obtenidas. Solución de casos prácticos. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas. 1. CHIAVENATO Introducción a la teoría general de la Administración Edic. Mc Graw Hillo Octava Edición. 2. ROBINS y COULTER Administration Editorial Pearson, Décima Edición, México. 3.KOONTZ y WEIHRICH Administración una Perspectiva Global Edic. Mc. Graw Hill. Harvard 4.STONER y FREEMAN Administración Edic. Pretice Hall Hispano América. México. 5.AMARY Administración para Emprendedores Edic. Pearson, Hall, México GOMEZ-MEJIA y BALKIN Administración Edic. Mc Graw Hill/Interamericana de España. Veliz Los Clásicos de la Gerencia Edic. Rosario, Colombia. HELLRIEGEL Administración, Un Enfoque basado en la competencia Edic. CENGAGE, Santa Fé. 8

9 HERNANDEZ y RODRIGUEZ Da Silva Introducción a la Administración, Un enfoque basado en la competencia Edic. Mc Graw Hill, Quinta Edición Teorías de la Administración Edic. THOMSON. Electrónicos Portales de universidades españolas, mexicanas y cubanas