Como trabajar con el niño con Sindrome de Asperger. Cuidado Familiar

Transcripción

1 Como trabajar con el niño con Sindrome de Asperger Cuidado Familiar El cuidado de un niño con el síndrome de Asperger puede ser una tarea agotadora. Los consejeros ayudan a los padres a aprender cómo tratar la conducta de su hijo. Se sugiere: Advertir al niño que una actividad está por terminar y proporcionar maneras de "guardar" la actividad para más tarde. Por ejemplo, se puede grabar un programa de televisión favorito para verlo después. Tratar de incorporar cierta flexibilidad en el día. Establecer límites para el tiempo que el niño puede dedicarle a una única actividad obsesiva. Dar instrucciones sencillas. Usar las palabras precisas. Limitar las opciones a dos o tres cosas. Evitar usar expresiones figurativas. Hacer listas. No asumir que un niño con este desorden comprende lo que se ha dicho simplemente porque él logra repetirlo. Comenzar a explicar a temprana edad cuál es el comportamiento apropiado para lugares públicos y privados. No haga amenazas o promesas en vano. Felicitar al niño por sus logros, especialmente los sociales. Necesidades Educativas Los niños con el síndrome de Asperger tienen, en general, un coeficiente intelectual normal; sin embargo, tienen necesidades educativas especiales. Con frecuencia, pueden concurrir a escuelas normales. Los educadores deben ser informados de las necesidades del niño. Muchas veces, a los niños con Asperger los molestan o intimidan porque parecen distintos.

2 QUÉ HACER CON UN ALUMNO QUE TIENE SÍNDROME ASPERGER EN CLASE DE 1. Todos los profesores deben aceptar el diagnóstico. 2. Los profesores deben informarse de lo que es el Síndrome de Asperger. No es una disminución psíquica, sino un trastorno neurológico sin retraso mental. 3. Deben saber que la madre es la mejor fuente de información del comportamiento del niño. 4. Hay que proteger al niño antes, durante y después de la clase. Sobre todo en el recreo, porque es el blanco natural de burlas, acoso y agresiones físicas. 5. El alumno no recibe los mensajes que van dirigidos a toda la clase. Es necesario repetir el mensaje a él personalmente. 6. Su escritura suele ser ilegible. Facilitarle un modo alternativo con ordenador. 7. Su comprensión del mundo que le rodea es literal. Evitar frases ambiguas o metafóricas. Si en clase sus respuestas son demasiado cortas puede deberse a su posible interpretación literal de la pregunta. 8. Es difícil que estos niños mientan o que actúen con doblez alguna. Por lo tanto, te puedes fiar de él. De la misma manera, los otros niños se aprovechan fácilmente de su inocencia. 9. Su edad emocional es de casi 2/3 de su edad cronológica. No hay que sorprenderse de un comportamiento inmaduro. 10. Todos sus actos serán más lentos que los de los demás. Hay cosas sencillas que él será incapaz de realizar: atarse los zapatos, trazar una línea recta con regla, etc. No hay que meterle prisa ni insistir en que haga lo imposible.

3 . Algunas recomendaciones para niños con Síndrome de Asperger que son Hipersensibles. Muchos niños con síndrome de Asperger con frecuencia parecen ser distraidos o niños difíciles de manejar ya que se resisten al cambio, cuando realmente lo que estan tratando es de minimizar los estimulos externos que reciben a tra ves de sus sentidos. Auditivo 1. Utilice audifonos para evitar todo ruido externo. 2. Siente al alumno cerca de alumnos que sean silenciosos 3. Ofrezca algun lugar en el aula donde el alumno pueda acudir cuando la bulla del aula se mucha. 4. Siempre con antelación informe al alumno si va a ver alguna practica sobre fuego etc que se escuchara un sonido agudo o fuerte etc. 5. Prepare al alumno con anticipación sobre algun ruido que vaya a ocurrir en el aula. Visual

4 1. Mantenga la luz del aula baja, luz suave. 2. En lo posible utilice colores suaves sobre el papel blanco con letras negras. 3. Elimine cantidades de cosas visuales en el aula o escritorio del alumno. Oral 1. Informe a la escuela sobre las comidas que su hijo le agradan o desagradan. 2. Utilice pajillas para tomar. 3. No fuerce al alumno a que pruebe comidas nuevas. Olfato 1.Ofrezca al alumno fragancias o aromas familiares y agradables para quitar olores que no toleren. 2. Permita que el alumno tenga una bolita de algodón con el aroma que mas le agrada para poder olerlo cuantas veces pueda. 3.Enseñe al alumno a decir cuando le desagrada un olor que el tiene alergias y por eso se tiene que retirar u oler de su algodón. Evitamos problemas de se rechazado. Tacto 1. Elimine las etiquetas de la ropa. 2. Pongale a su hijo camisas de manga larga y/o ajustada al cuerpo. 3. Deje que el alumno utilice las bolas anti stress para que las pueda apretar cuando sienta la necesidad. 4. Permita que el alumno sea el ultimo en una fila en moverse o esperar para evitar que se burlen de el.

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