CETYS Universidad Educación Continua - Campus Mexicali

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2 CETYS Universidad Educación Continua - Campus Mexicali Objetivo.- Conocer las diversas áreas de educación especial, reflexionar sobre el potencial real de los niños con necesidades educativas especiales y poder identificar a estos niños e implementar estrategias educativas que favorezcan su desarrollo integral en el ámbito escolar y familiar. Dirigido a.- Maestros y educadores; psicólogos educativos; personal de guarderías, estancias infantiles, centros de estimulación temprana; orientadores familiares y padres de familia. El participante: Desarrollará mayor sensibilidad ante la realidad de los niños con discapacidad y/o alguna necesidad educativa especial. Será capaz de detectar y canalizar a tiempo, a algún niño con necesidades educativas especiales (N.E.E.). Reconocerá el pronóstico (qué puede esperar y que no) de algunos trastornos de los niños que presentan N.E.E y/o alguna discapacidad. Identificará las posibles causas de los trastornos. Podrá aportar soluciones para mejorar el desempeño escolar de los niños con necesidades educativas especiales. Obtendrá herramientas para orientar al Padre de familia en su quehacer educativo. Será capaz de identificar a los niños especiales que tienen posibilidades de integrarse a una escuela regular. Identificará ventajas y desventajas de la integración/inclusión educativa de los niños con alguna discapacidad. Conocerá los diversos servicios que ofrece la Educación Especial, como una opción en la atención de los niños con necesidades educativas especiales. Clase Introductoria Qué es la Educación Especial? Objetivos de la Educación Especial Quién es un sujeto de Educación Especial? Discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales Áreas de atención de la E.E. Historia de la E.E. De lo asistencial a lo terapéutico De lo terapéutico a lo educativo Integración/Inclusión Educativa Artículo 41 (Ley General de Educación) Diplomado en Educación Especial

3 Módulo I. Audición y Lenguaje Sistema Nervioso y el Lenguaje Centros donde se elabora el lenguaje Transtornos de lenguaje El niño tartamudo El niño que no habla El niño con retraso en el desarrollo de su lenguaje El niño con problemas de articulación Problemas de audición Cómo percibimos el sonido? Módulo II. Transtornos Neuromotores Qué provoca las pérdidas auditivas? Cómo reconocer a niños con problemas de audición? Qué hacer con ellos? Implicaciones de la pérdida auditiva en el desarrollo del niño sordo Por qué no todos los sordos pueden acceder al lenguaje oral? Rol de la familia y escuela en los procesos de adquisición del lenguaje Sistema nervioso y los transtornos motores Qué los provoca? Causas y clasificación Parálisis cerebral y sus principales transtornos De movimiento (daño en tono, equilibrio y postura) Transtornos perceptivossensoriales (auditivos, visuales, etc) Rehabilitación y tratamiento Comunicación Independencia en actividades de la vida diaria Desplazamiento - marcha Rol de la familia y la escuela frente al niño que presenta transtorno neuromotor Puede un niño con transtorno neuromotor cursar la escuela regular? Módulo III. Problemas de aprendizaje Causas de los problemas de aprendizaje Factores orgánicos, socialesambientales, etc. Problemas en los procesos de coordinación visomotora Desarrollo de habilidades perceptivo-motrices visuales Transtorno de la lectoescritura - dislexia- Lateralidad Comprensión lectora Problemas de atención y de conducta -transtornos emocionales- Ansiedad y depresión en niños Hiperactividad Déficit de atención Déficit de atención con hiperactividad Medicarlos o no? Técnicas de intervención Rol de la familia y la escuela con los niños que presentan problemas de aprendizaje (686) y 90

4 CETYS Universidad Educación Continua - Campus Mexicali Módulo IV. Transtornos del espectro autista -TEA- Posibles causas Principales alteraciones en niños con TEA Conductuales Cognitivas De comunicación Sociales Sensoriales Propuestas de intervención Pronóstico del niño con TEA Rol de los padres de familia y la escuela ante un niño con transtornos del espectro autista Puede un niño con TEA cursar escuela regular? Transtorno de Asperger Qué es? Características principales En qué se diferencia del transtorno autista? Módulo V. Discapacidad intelectual Qué es? Causas que provocan discapacidad intelectual Características más frecuentes de un niño con discapacidad intelectual y principales objetivos de su educación Coordinación motora Lenguaje Comunicación interpersonal Hábitos de autonomía Aprendizajes escolares Preparación para el trabajo Desarrollo de su personalidad Rol de la familia y escuela en el desarrollo de un niño con discapacidad intelectual Puede un niño con discapacidad intelectural cursar en una escuela regular? Módulo VI. Ciegos y débiles visuales Causas que provocan ceguera o debilidad visual Grados de pérdida visual Educación temprana en el niño ciego y débil visual Desarrollo psicomotriz Desarrollo perceptivo-cognitivo (a partir del oído, tacto y olfato) Hábitos de vida diaria Orientaciones didácticas para ciegos (prácticas con alfabeto brille y uso del bastón) Alternativas tecnológicas para ciegos y débiles visuales Rol de los padres de familia ante un niño con estas características Módulo VII. Niños con Aptitudes Sobresalientes Concepto del niño sobresaliente Características de un niño con aptitudes sobresalientes Características de aprendizaje Características motivacionales Características de creatividad Características de liderazgo Diplomado en Educación Especial Cómo reconocer dentro del aula a un niño sobresaliente? Qué hacer con ellos? Didáctica de las actividades de atención a niños con aptitudes sobresalientes Rol de los padres de familia y la escuela en relación a los niños con aptitudes sobresalientes

5 Diplomado Educación Especial Cómo me inscribo? 1. Es indispensable que primero llene su Solicitud de Inscripción, haga click aquí: 2. Espere a que uno de nuestros promotores se ponga en contacto con usted para verificar su información y asignarle matrícula. 3. Realizar pago en caja. Detalles del Programa Fecha de inicio: 5 de noviembre de 2016 Fecha de fin: 29 de abril de 2017 Horario: Sábado de 9am a 1pm Duración: 84 horas Promociones Inscripción Anticipada: $1,500 de descuento Egresado: 10% de descuento Grupos de 2 a 3 personas: 10% de descuento* Grupos de 3 a 4 personas: 15% de descuento* Grupos de 5 personas o más: 20% de descuento* Formas de Pago Efectivo, cheque o tarjeta de crédito: Pago en el área de Caja de CETYS de lunes a viernes de 8am a 1pm y de 3pm a 7pm. Depósito Bancario: Realizarlo en BBVA Bancomer a nombre de Instituto Educativo del Noroeste, A.C. en la cuenta Transferencia bancaria por internet: BBVA Bancomer (Precios sujetos a cambio sin previo aviso, fechas de inicio sujetas a cambio sin previo aviso, grupos sujetos a cupos mínimos y máximos. Promociones no acumulables) *Grupos pertenecientes a la misma empresa. (686) y 90