DIPLOMA NEUROCIENCIA: Bases biológicas del aprendizaje

Transcripción

1 DIPLOMA NEUROCIENCIA: Bases biológicas del aprendizaje 2017 Coordinadores Académicos: Verónica Palma Doctora en Ciencias Biomédicas Profesora Asociada. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias,. Pablo Lois Magíster en Ciencias Biológicas Departamento de Biología, Facultad de Ciencias,.

2 Descripción El objetivo del Diplomado es comunicar los hallazgos más recientes de la Neurociencia a los participantes, con una clara orientación hacia la pedagogía, entregando una base teórica sólida de la Neurodidáctica y herramientas prácticas para el quehacer docente, incluido el trabajo con niños y jóvenes necesitados de cuidados especiales o de intervención psicopedagógica. Objetivos específicos: Entregar información de las bases biológicas del aprendizaje. Discutir críticamente los aportes de la neurociencia a la educación y los últimos hallazgos de la neurodidáctica. Valorar la necesidad de conocer el desarrollo emocional y saber educarlo. Comprender la importancia de lo emocional y afectivo en el aprendizaje y en la vida en general. Conocer los principios de la arquitectura cognitiva y del lenguaje. Abordar los procesos atencionales, de memoria y aprendizaje, y sus trastornos. Conocer diversos trastornos de aprendizaje y aprender estrategias de intervención. Dirigido a: Profesores de enseñanza básica y media, educadores de párvulos y profesionales vinculados al área (psicopedagogos, kinesiólogos, terapeutas, educadores diferenciales, por ejemplo). Requisitos de postulación: Tener título profesional. Carta expresando su interés por participar en este diploma. Currículum vitae actualizado

3 Detalles Evaluación: 1 ensayo: 20% c/u 2 talleres: 15% c/u 1 tesilla: 50% Para aprobar, la nota mínima es un 4.0 y se debe tener como mínimo un 80 % de asistencia, siendo obligatoria la asistencia a las actividades evaluadas. En caso de inasistencias, éstas deben ser debidamente justificadas en Secretaría de Extensión. Duración: 108 horas cronológicas. Inicio: 10 de Abril de Término: 6 de Septiembre de Inscripciones: Desde el 2 de Enero al 10 de Marzo de Horario del curso: Lunes y Miércoles de 18:30 a 21:30 horas. Lugar: Edificio Milenio de la Facultad de Ciencias Las Encinas 3370, Ñuñoa, Santiago. Valor del Diploma: $ Puede pagarse al contado ó en 5 cuotas, que deben quedar documentadas en cheques antes del inicio del curso, el primero al día y el último al final de las clases. Hay descuentos de un 7% por pago al contado y un 10% si es un profesional, académico ó funcionario de la ó de una institución pública. Cupos: Este diploma contempla un máximo 20 integrantes. Contacto e inscripciones: Giselle Aspée Domínguez giselle.aspee@uchile.cl (56-2) (56-2)

4 Unidades / Contenidos 1. Clase introductoria: Qué es Neurociencia y su aplicación en la Pedagogía. Estructura y función del sistema nervioso. 2. Clasificación del sistema nervioso. Anatomía funcional. 3. Desarrollo del sistema nervioso de vertebrados. Células madres del SNC. 4. Estructuras y vías neuronales como base del aprendizaje 5. Células madres del SNC. Neurogénesis en adultos, plasticidad y aprendizaje. 6. Las Células gliales. 7. Sinapsis y neurotransmisores I. 8. Que son y cómo funcionan las sinapsis? 9. Las Células gliales. Enfermedades degenerativas del SNC. 10. Sinapsis y neurotransmisores II. Una propiedad biofísica celular: el potencial de membrana 11. Mecanismos de aprendizaje y 12. Sinapsis y neurotransmisores III. 13. Adicciones. Moduladores sinápticos & Sicofármacos 14. Cómo funciona la Fluoxitina, las benzodizapinas, etc.? 15. Laboratorio de Neuro y Seminario I 16. Laboratorio de Neuro y Seminario II 17. Estrategias de Aprendizaje para el desarrollo de la atención y la 18. El Déficit atencional según la Neurociencia I. 19. Estrategias de Aprendizaje para el desarrollo de la atención y la

5 Unidades / Contenidos 20. El Déficit atencional según la Neurociencia II. 21. Estrategias de Aprendizaje para el desarrollo de la atención y la 22. Educación y desarrollo de los sentidos de percepción como base de la pedagogía I. 23. Estrategias de Aprendizaje para el desarrollo de la atención y la 24. Educación y desarrollo de los sentidos de percepción como base de la pedagogía II. 25. Criterios de Mediación. 26. Modificabilidad Cognitiva Estructural. 27. Educación y desarrollo de los sentidos de percepción como base de la pedagogía III. 28. Criterios de Mediación. 29. Modificabilidad Cognitiva Estructural. 30. Didáctica de la Ciencia I. 31. Didáctica de la Ciencia II. 32. Didáctica de la Ciencia III. 33. Biología del lenguaje y arquitectura cognitiva. 34. Neuronas espejos y evolución del lenguaje. 35. Evolución del lenguaje. 36. El juego, instrumento de aprendizaje y transformación. 37. El juego como formador del SNC. 38. Neurociencia en el Aula.

6 Profesores Dra. Verónica Palma Dra. Magdalena Sanhueza Dr. Alejandro Roth Dr. David Santibañez Universidad Cardenal Silva Henríquez Dr. Jorge Vera Mg. Paulina Urriola Universidad Católica Silva Henríquez Bernardita Aguayo Pablo Lois Invitado especial: Dr. Francisco Aboitiz Pontificia Universidad Católica de Chile. Los invitamos a conocer las investigaciones de nuestros académicos en: