PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN

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1 FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN 1. Denominación del curso / actividad CURSO COMPLEMENTARIO: ESPAÑOL A TRAVÉS DE LA LITERATURA CURS COMPLEMENTARI: LLENGUA ESPANYOLA A TRAVÉS DE LA LLITERATURA COMPLEMENTARY COURSE: SPNISH LANGUAGE THROUGH LITTERATURE Diploma en Castellano 2. Duración del curso / actividad 2 Créditos (20 horas) 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 6 jul; 3 ag; Fecha final: 31 jul; 27 ago; 1 sep; 25 sep; 28 sep; 23 oct; 26 oct; 20 nov; 23 nov; 18 dic; 11 en; 5 feb; 8 feb; 4 mar; 7 mar; 23 mar; 11 ab; 6 may; 9 may; 3 jun; 6 jun; 1 jul; 4 jul; 29 jul; 1 ago; 26 ago; 4. Lugar de realización del curso / actividad UA-ContinUA-formulario propuesta 1/4

2 FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 2 de 4 5. Número alumnos Nº mínimo 10 Nº máximo Organizadores académicos Vicerrectorado de Planificación Económica 7. Organizadores externos 8. Departamentos que participan con profesorado 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante Ver CV Adjunto 10. Dedicación docente (Debe consignarse en la tabla que se adjunta como anexo (documento Excel) la dedicación docente tanto del profesorado de la Universidad de Alicante como la del profesorado ajeno a la UA) Debe ponerse en primer lugar la dedicación docente del profesorado de la UA y después la del profesorado externo. Una vez cumplimentada, debe copiar la tabla Excel del anexo y pegarla aquí. IMPORTANTE: el archivo excel también nos lo tiene que enviar a continua@ua.es CURSO/ACTIVIDAD CURSO COMPLEMENTARIO: ESPAÑOL A TRAVÉS DE LA LITERATURA CURSO ACADÈMICO CRÉDITOS TOTALES 2 PROFESORADO UA NOMBRE Y APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE PROFESORADO EXTERNO NOMBRE Y APELLIDOS Isabel Medina Soler PROCEDENCIA (Universidad, Institución) Centro Superior de Idiomas CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE Profesora de español Estructura del curso/actividad Ver Adjuntos 12. Criterios de evaluación Evaluación continua mediante ejercicios obligatorios. Prueba final oral y escrita: comprensión lectora y expresión oral. 80% de asistencia UA-ContinUA-formulario propuesta 2/4

3 FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 3 de Objetivos (breve descripción) Impulsar la formación lingüística de nuestros estudiantes de manera que ésta les ayude en su desarrollo académico, profesional y personal, favoreciendo su adecuación a la naturaleza plurilingüe y pluricultural de la sociedad actual. 14. Modalidad de impartición Presencial 15. Dirigido a Dirigido a alumnos internacionales 16. Criterios de admisión Prueba de nivel o haber superado el nivel anterior. 17. Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre Mónica Martí Sempere Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE - Secretaría - Edif. Germán Bernácer, Planta baja Izq., Campus de San Vicente Teléfono: Correo electrónico: info@csidiomas.ua.es 19. Criterios de becas No hay becas 20. Previsión de infraestructura Aula UA UA-ContinUA-formulario propuesta 3/4

4 FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 4 de Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir Sí 22. Incompatibilidades No hay incompatibilidades con cursos de la UA. Codigos de cursos anteriores: Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) Justificación del precio público Tarifa general 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa No Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino No 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación Mónica Martí Sempere presupuestaria: UA-ContinUA-formulario propuesta 4/4

5 CURSOS DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS ESPAÑOL A TRAVÉS DE LA LITERATURA OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO El curso pretende aproximar al alumno a aspectos esenciales de la cultura y la historia reciente de España, por medio de la literatura. Especialmente, se buscará profundizar en aquellos rasgos de la cultura española que se reflejan en los textos que están leyendo, y que les permiten comprender nuestra cultura y también los conflictos que explican su presente. Además, está planteado de forma que ofrezca al alumno una oportunidad para trabajar la competencia comunicativa y ejercitar todas las destrezas lingüísticas. El requisito es que el estudiante tenga un nivel intermedio de comprensión y expresión, pues tanto la clase y las presentaciones como los textos que se leen son íntegramente en español. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Conocer los principales autores y obras de la literatura española moderna. 2. Aprender a interpretar textos literarios, de forma que el alumno pueda reaccionar críticamente a él, tanto oralmente como por escrito. 3. Entender mejor la cultura española a través de una de sus principales manifestaciones artísticas: la literatura. 4. Trabajar la competencia comunicativa y las destrezas lingüísticas a través de distintas actividades donde el alumno es un elemento activo: - Actividades de vocabulario. -Actividades de comprensión lectora, en las que se trabaja el contenido del texto y su organización textual. - Actividades de reflexión y de opinión que tengan relación con el contexto de la lectura y con temas actuales de interés. - Ejercicios para fomentar la creatividad. - Actividades de búsqueda de información por internet y presentaciones orales. LIBRO DE TEXTO: Curso de literatura española moderna. Ed. Edinumen,

6 CONTENIDOS POR MÓDULOS MÓDULO 1: UNIDAD 1: ROMÁNTICOS Y LIBERALES Contexto histórico: Años de guerra y revolución ( ). El Romanticismo: José de Espronceda y Mariano José de Larra. Recursos literarios: la ironía. Lectura 1: poema Canción del pirata de J. de Espronceda. Lectura 2: artículo Un reo de muerte de M. José de Larra. Lectura 3: artículos Vuelva usted mañana y El día de difuntos de 1836 de M. José de Larra. UNIDAD 2: LA POESÍA ROMÁNTICA Contexto histórico: La vuelta al orden ( ). Gustavo Adolfo Bécquer. Rosalía de Castro. Recursos literarios: la rima. Lectura 1: rima XXIV de G.A. Bécquer. Lectura 2: Rima LIII de G. A. Bécquer. Lectura 3: poema 343 del libro En las orillas del Sar de Rosalía de Castro. UNIDAD 3: LA NOVELA REALISTA Contexto histórico: La España de la Restauración ( ). El Realismo y el Naturalismo: Benito Pérez Galdós y Emilia Pardo Bazán. Recursos literarios: el retrato. Lectura 1: fragmento de Misericordia de B. Pérez Galdós. Lectura 2: relato Las medias rojas de E. Pardo Bazán. UNIDAD 4: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98 Contexto histórico: Una sociedad en crisis ( ). El Modernismo: Rubén Darío. La Generación del 98: Antonio Machado y Pío Baroja. Recursos literarios: la sinestesia. Lectura 1: poema Sonatina de R. Darío. Lectura 2: poema A un olmo seco de A. Machado. Lectura 3: fragmento de la novela El árbol de la ciencia de P. Baroja. UNIDAD 5: POESÍA Y VANGUADIA. LA GENERACIÓN DEL 27 Contexto histórico: Un mundo en transformación (España y Europa entre ). Las vanguardias en España. La Generación del 27: Rafael Alberti, Luis Cernuda y Federico García Lorca. Recursos literarios: la metáfora. Lectura 1: poema Si mi voz muriera en tierra de R. Alberti. Lectura 2: poema Si el hombre pudiera decir de L. Cernuda. Lectura 3: Romance de la luna, luna de F. García Lorca. MÓDULO 2: UNIDAD 6: LAS DOS ESPAÑAS: POESÍA SOCIAL Contexto histórico: La Segunda República y la Guerra Civil ( ). Hacia una poesía sin pureza.: Miguel Hernández y Pablo Neruda. Recursos literarios: la hipérbole. Lectura 1: pequeña antología de distintos poemas de M. Hernández. Lectura 2: poema XX de P. Neruda. 2

7 UNIDAD 7: LA LITERATURA DURANTE EL FRANQUISMO. LA NARRATIVA. Contexto histórico: El franquismo ( ). Los años 40 y 50: la vuelta a la novela realista y el realismo social: Ramón J. Sénder y Miguel Delibes. La novela experimental de los años 60. Recursos literarios: el punto de vista narrativo. Lectura 1: fragmento de la novela Réquiem por un campesino español de Ramón J. Sénder. Lectura 3: fragmentos de Cinco horas con Mario de M. Delibes. UNIDAD 8: LA LITERATURA DURANTE EL FRANQUISMO. POESÍA Y TEATRO. La poesía durante el franquismo: Blas de Otero. El teatro durante el franquismo: Antonio Buero Vallejo. Recursos literarios: figuras semánticas. Lectura 1: dos poemas de B. de Otero. Lectura 2: fragmentos de Historia de una escalera de A. Buero Vallejo. UNIDAD 9: DE LA TRANSICIÓN A LA ESPAÑA ACTUAL. Contexto histórico: La España democrática. La literatura contemporánea de 1975 a nuestros días; Javier Marías y Lucía Etxebarría. Poesía contemporánea: Miguel D Ors. Recursos literarios: el monólogo interior. Lectura 1: fragmento de Corazón tan blanco de J. Marías. Lectura 2: fragmentos de Amor, curiosidad, prozac y dudas de L. Etxebarría. Lectura 3: poema Por favor de Miguel D Ors. * Algunas lecturas pueden variar en función de las necesidades del curso. METODOLOGÍA En el apartado anterior se han indicado los contenidos de cada una de las sesiones. El alumno debe leer en casa antes de cada sesión los textos propuestos. En clase se informará sobre los aspectos históricos y literarios necesarios para la comprensión de los textos, y se plantearán actividades diversas relacionadas con los textos leídos. EVALUACIÓN Para la evaluación del curso se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: - Tareas de clase, lecturas y participación: 30 % - Presentaciones orales: 30 % - Examen final: 40 % Es necesario mencionar, además, que el Centro Superior de Idiomas, como institución universitaria, se rige por las mismas normas de la Universidad de Alicante en cuanto a asistencia, y, por tanto, para que un alumno pueda obtener el certificado de asistencia o aprovechamiento debe haber cumplido con un mínimo del 80 % de asistencia. 3

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